信息技术五年级下导学案
青岛版信息技术五年级下册 用表格布局网页导学案
小学五年级信息技术导学案课题：用表格布局网页设计：赵治 学生姓名：一、探究任务（一）：修改表格属性1、打开“桌面——银杏之乡-呼家庄”文件夹中的名为“yinxing.html ”的文件。
2、首先用鼠标左键单击图片一下，执行“修改”——“表格”——“选择表格”命令，在下面“属性”工具栏中操作：将表格属性 宽 改为480，表格属性 对齐 为“居中对齐”3、找到表格属性面板中“对齐”列表框，选择“居中对齐”。
4、选中第三行单元格，在单元格“属性”中将文字“中文学名：银杏” “居中对齐”（如图）5、文件——保存6、文件——在浏览器中预览效果——IE8二、探究任务（二）：利用表格布局网页（1）网页表格中插入图片与文字1、打开dreamweaver8程序，新建网页，标题为“银杏果实”，保存为“yinxingguoshi.html ”2、插入一个3行1列、宽度为600像素的表格。
—— 在下方“属性”工具栏 —— 对齐 方式为“居中对齐”3、选中第一行单元格，将光标“居中对齐”，从“银杏的果实”文件夹中选取“银杏果5”图片，插入到单元格中。
4、选中第三行单元格，将光标“居中对齐”，并输入“第二实验小学 五年级 班，姓名 ”（2）网页表格中插入表格1、将光标移动到第二行单元格中，在这个单元格 插入一个3行3列，宽度为600像素的表格。
2、用鼠标选中新插入的表格中第一行的三个单元格，并用“修改”—“表格”——“合并单元格”命令，合并成一个单元格。
重复上述操作，将第三行的三个单元格合并（3）单元格中背景颜色的选取1、选中新插入的表格中第一行单元格，并将光标“居中对齐”，在这个单元格中插入“银杏果7”图片，设置单元格颜色：首先将鼠标在本单元格中左击一下，点击“背景颜色”用吸管吸取图片“银杏果7”中的 果实 颜色作为背景颜色。
2、选中新插入的表格中第三行单元格，并将光标“居中对齐”，在这个单元格中插入“银杏果3”图片，设置单元格颜色：首先将鼠标在本单元格中左击一下，用吸管吸取图片“银杏果3”中的 果实 颜色作为背景颜色。
泰山版小学五年级下信息技术导学案全册28页word文档
小学导学案
学年第二学期
姓名：
年级：五年级
学科：信息技术
小学五年级下册信息技术导学案
小学五年级下册信息技术导学案2
五年级下册信息技术导学案3
五年级下册信息技术导学案4
五年级下册信息技术导学案5
五年级下册信息技术导学案6
五年级下册信息技术导学案7
五年级下册信息技术导学案8
五年级下册信息技术导学案9
五年级下册信息技术导学案10
五年级下册信息技术导学案11
五年级下册信息技术导学案12
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。
2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。
没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
3、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。
要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
陕西人民教育出版社小学五年级下册信息技术教案全册
小学五年级下册信息技术导学案课题第1课从未停止的脚步所属单元第 1 单元第1 课时主备学校希望小学主备人冯波参加人. 审核领导分享学校分享人学校审核人学习目标：1.了解信息技术的发展与人类生活的密切关系，认识计算机在信息社会活动中的价值；2.培养学生良好的信息观。
学习重点：1、信息与信息技术的概念；2、信息与信息技术给人类社会带来的影响。
学习难点：1、信息与信息技术的概念；2、信息与信息技术给人类社会带来的影响。
学习策略：教学流程教学调整温故知新导学释疑导：1．同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们重庆这两年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？2．生各抒己见。
3．师：刚才同学们给老师提了这么的好建议，我一定会把信息及时告诉他的。
可是，在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他们又是如何做到的呢？问题：1．自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息）2．你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？3．读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？远古：口耳相传或借助器物。
古代：靠驿差长途跋涉。
近代：依靠交通工具的邮政系统。
现代：电报、电话。
当代：计算机网络巩固提升结合自己的实际，说说你用过哪些信息传递方式，你比较喜欢用哪一种呢？为什么？检测反馈从古至今，人们都需要交流信息，传递信息显得多么重要啊！随着科学技术日新月异的发展，信息传递的方式越来越先进，人与人之间的距离越来越近，这都是──（生齐说）因特网将世界连成一家！盘点收获：个人收获小组收获作业设计板书设计：第1课从未停止的脚步教后反思：小学五年级下册信息技术导学案课题第2课时代进步的象征所属单元第 1 单元第2课时主备学校希望小学主备人冯波参加人. 审核领导分享学校分享人学校审核人学习目标：1．通过综合性学习, 了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。
2023年人教版五年级下册信息技术导学案全册
2023年人教版五年级下册信息技术导学案全册第一单元：计算机基本概念- 课时1：计算机的定义与分类- 课时2：计算机的构成与功能- 课时3：计算机的使用与维护第二单元：操作系统- 课时4：操作系统的作用和特点- 课时5：Windows操作系统的使用- 课时6：Linux操作系统的使用第三单元：网络基础- 课时7：网络的定义与分类- 课时8：局域网和互联网的区别与关系- 课时9：网络安全与个人隐私保护第四单元：信息检索与共享- 课时10：网络搜索引擎的使用- 课时11：网络常用应用工具介绍- 课时12：信息安全和版权保护第五单元：多媒体技术- 课时13：多媒体的定义与分类- 课时14：多媒体文件的制作与处理- 课时15：多媒体应用的实践与创作第六单元：信息技术的运用- 课时16：信息技术在日常生活中的应用- 课时17：信息技术在研究中的应用- 课时18：信息技术在社会发展中的作用总结与复- 课时19：单元知识梳理- 课时20：复与测试以上是2023年人教版五年级下册信息技术导学案的内容安排。
通过这一导学案，学生将研究计算机基本概念、操作系统、网络基础、信息检索与共享、多媒体技术以及信息技术的运用等知识。
每个单元都包含多个课时，学生将通过理论研究和实践创作来掌握相关知识和技能。
最后，在总结与复单元中对所学内容进行梳理并进行复和测试。
文档不提供具体课时内的内容细节，建议教师在教学过程中根据课程大纲和教材的要求进行教学设计和讲解，以确保学生能够全面理解和掌握相关知识。
希望这份文档对您有所帮助！。
五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解并掌握网络的基本知识，包括互联网的起源、发展以及如何正确使用互联网。
2. 培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 互联网的起源和发展2. 正确使用互联网的方法和技巧3. 利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习4. 认识网络陷阱，提高网络安全意识5. 学会运用信息技术解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：互联网的起源和发展、正确使用互联网的方法和技巧、利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习、认识网络陷阱，提高网络安全意识。
2. 教学难点：如何正确使用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习，以及运用信息技术解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的起源和发展、正确使用互联网的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析网络陷阱，提高网络安全意识。
3. 实践操作法：引导学生利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习。
4. 小组讨论法：分组讨论，交流运用信息技术解决实际问题的方法和经验。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍互联网的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解正确使用互联网的方法和技巧，强调网络素养的重要性。
3. 案例分析：分析网络陷阱，让学生提高网络安全意识。
4. 实践操作：引导学生利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习。
5. 小组讨论：分组讨论，交流运用信息技术解决实际问题的方法和经验。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，完成相关的实践作业。
五年级下册信息技术教案(第二部分)六、教学目标1. 让学生掌握常用的计算机软件的基本使用方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达和交流的能力。
3. 提高学生运用信息技术进行数据处理和分析的能力。
七、教学内容1. 常用计算机软件的基本使用方法。
2. 利用信息技术进行创意表达和交流。
小学部信息技术导学案
一、学生基本情况本计划针对小学部。
小学部初次接触《微机》这门课程，由于农村学生信息比较闭塞，，对于微机的基础知识根本不了解，但多数同学由于认为其能打游戏的功能，因此对“微机”还比较感兴趣，积极性还比较高。
因此，在教学时要充分抓住学生的心理特点，发挥其积极性，提高教学效果。
因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
一、教材分析内容包括：信息技术与计算机，计算机的硬件和计算机的软件，让电脑开始工作---开机和关机，认识windows视窗的组成等内容。
小学部的主要任务是让学生认识计算机，了解计算机的用途及其组成，能够正确地开机和关机，能够输入汉字等内容。
重难点：培养学生良好的上机习惯，形成良好的信息素养。
二、指导思想：根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会开机、关机，认识计算机硬件及软件的组成，认识windows窗口的组成。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
四、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手是最主要的。
人教版小学信息技术五年级下册全册教案
人教版小学信息技术五年级下册全册教案第一课：计算机硬件教学目标- 理解计算机硬件的定义和作用- 认识计算机主机、显示器、键盘和鼠标等硬件设备- 掌握正确使用计算机硬件设备的方法教学内容1. 计算机硬件的定义和作用- 硬件是计算机的物理部分，包括主机、显示器和输入设备等。
- 硬件的作用是接收、存储、处理和输出数据。
2. 计算机主机- 计算机主机是计算机的核心部件，包含中央处理器、内存和硬盘等。
- 主机负责处理和控制计算机的各项任务。
3. 显示器- 显示器是计算机的输出设备，用于显示计算机处理的结果和图像。
4. 键盘和鼠标- 键盘和鼠标是计算机的输入设备，用于输入指令和操作计算机。
教学步骤1. 导入新课：简单介绍计算机硬件的定义和作用。
2. 展示计算机主机、显示器、键盘和鼠标等硬件设备的图片，让学生认识并说出设备名称。
3. 引导学生讨论不同硬件设备的作用和功能。
4. 指导学生掌握正确使用计算机硬件设备的方法，包括如何开机、登录、操作键盘和鼠标等。
5. 结束课堂：复本节课的内容，提问学生对计算机硬件的理解。
拓展练1. 让学生自己组装一台简单的计算机，并演示其正常运行。
2. 让学生观察计算机硬件设备的细节，如插口、按钮和线缆的连接方式。
课后作业1. 写一篇关于计算机硬件的小作文，介绍计算机的主要硬件设备及其作用。
2. 预下节课的内容：计算机软件。
以上是《人教版小学信息技术五年级下册全册教案》的内容。
希望能帮助学生们更好地理解和掌握计算机硬件知识。
五年级信息技术下册第1课导学案
科目信息技术
年级五年级
教师_______张津_____________
说明
谨对课时计划的各项目填写要求，说明如下：
1、指定时间。
填具编写课时计划的完成时间。
2、课题。
填具序码、课题的表述。
3、教学目的。
一般包括三个方面的内容：
①知识技能教育的内容；
②发展智力，培养能力；
③思想政治教育，培养道德品质和心理品质。
4、重点。
教材中最重要、最基本的知识。
5、难点。
教材中学生较难理解和掌握的部分。
6、课堂类型。
单一课、综合课或者其它。
7、教学流程。
写清上课的结构为框架的对教材内容做教学法处理的内容。
检测预习、交代目标、合作共享：师常规提问，检测生预习，生按提纲自学、互学、组学，师生互动，交流研讨，教师适时点拨，共同解决问题。
质疑问难、交流探讨：生质疑、探究，师释疑。
新知检测、精设预习：巩固练、精化练、拓展练；师布置下一课时预习内容。
8、预习案。
按格式精心设计，做到教师教学设计、预习案及学生预习集相吻合。
9、板书设计。
侧重对于年青教师的备课要求。
10、教学反思。
填写课堂教学效果，一分为二地检验教师备课的质量及学习学习状态做进一步地修改、完善。
汤河学校导学案（信息技术科）
2013年 2 月 28 日制订
教学反思
附课件：。
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第一课网上论坛BBS教学目标：知识与技能：认识一个网上论坛BBS的界面，学习尝试在其中注册并浏览，发表自己的意见，回复、评论别人的意见。
过程与方法：通过自主阅读、集体交流等方式，联系以往所学知识和生活经验，完成学习任务。
情感太度价值观：体会网络世界带给我们快速、实时的交流方式。
教育学生增强自护意识，学会尊重他人，文明交流。
教学重点：网上论坛BBS的相关知识，注册发表意见的操作。
教学难点：注册并发表意见；发表与回复、评论的区别。
教学资源：教师事先查找一个可用的网上论坛（）。
想在前面：１、注意教学用网上论坛的选择目前的网站以及其上的论坛数量众多，质量不等。
要注意结合学生年龄和学校实际，选择健康的、方便操作的网上论坛。
不具备开展网络教学的地方可以利用虚拟服务器技术生成一个网络环境，这样有利于教学的开展。
２、充分发挥教材的范本作用教材上提到的网站“中国学生网”，现在仍可正常进入，由于时间关系，教材上的截图和现在的网站页面有相当大的出入，在教学中要注意引导学生发现、分析，但不可以脱离教材直接进入网络环境，要充分发挥教材的范本作用。
３、充分关注学生的学习实际本课涉及到互联网操作、文字输入等诸多技能，这些在以前的课程中已学习过。
但由于学校和学生的实际水平不相同，应该在了解学生这些基础技能的前提下进行教学。
本课的设计是基于学生的正常水平而写。
4、注意教师讲解和学生自学相结合。
本课中，一些新的术语和新的操作方式比较多，教师应该在学生自学的基础上进行必要的讲解，讲解时，注意语言阐述的准确性和清楚性。
导学过程：活动一：认识网上论坛１、谈话：通过以前的学习，大家对计算机网络了解多少？２、学生交流，教师相机引入课题，板书课题，提出本课学习任务。
３、学生阅读课文第一节，完成做一做。
4、抽生交流，教师相机讲解，明确有关术语。
活动二：在论坛中注册、浏览1、学生根据活动一的提示试验在论坛中注册，收集注册中出现的问题，提交班级讨论。
2、师生共同处理以下问题：A、关于用户名的设置问题。
B、论坛注册和电子邮箱注册的比较。
3、没成功注册的同学再次注册，已经注册成功的进行登陆浏览的操作。
4、抽学生代表演示登陆浏览的过程，并进行口头叙述。
活动三：发表自己的文章1、学生分组尝试完成活3。
教师巡视，了解分组学习情况，记录突出问题。
2、交流：⑴在论坛中发表文章有什么注意事项？⑵各组发表的文章分别是什么？⑶怎样让自己发表的文章引起别人的注意？活动四：回复、评论别人的意见1、尝试对其他组的文章进行阅读，并回复自己的意见，填写书上的空格。
2、分组对各自的文章得到的回复进行阅读，教师组织进行评价。
注意回复是采用的语言的规范与礼貌。
课后活动：由老师推荐几个论坛，利用学校或者家庭电脑进入浏览并回复别人的文章。
注意收集相关信息，完成书上的表格。
课后反思：第二课一次有趣的网上讨论教学目标：知识与技能：1、复习第一课的知识，利用论坛开展一次网上讨论。
2、通过一定的流程和规范，在适当的网络环境中进行一次网络讨论，就共同关心的话题各抒己见。
过程与方法：通过小组协作学习、实践操作进行网上讨论。
教学重点：利用上节课学习的知识，在一定的网络环境中就某个问题发表文章、回复文章。
教学难点：规范有序地进行网上讨论，注意对讨论情况进行有实效的总结。
教学资源：教师事先查找一个可用的网上论坛（）。
想在前面：１、注意教学用网上论坛的选择目前的网站以及其上的论坛数量众多，质量不等。
要注意结合学生年龄和学校实际，选择健康的、方便操作的网上论坛。
不具备开展网络教学的地方可以利用虚拟服务器技术生成一个网络环境，这样有利于教学的开展。
２、注意一次讨论活动的流程安排教材上提到例如一个流程“选择讨论主题——确定讨论环境——展开讨论活动——总结讨论情况”。
这个流程应该体现在整个过程的完整上，只是在课堂上应该主要是后两个流程。
前两个流程：讨论主题的确定可以结合班会、少先队主题活动、语文学生综合实践活动等进行，达到与其他学习活动的有机整合；选择讨论环境可以由教师提供支持。
３、充分关注学生的实际涉及到电脑层面的操作，主要是在网上论坛注册、发表文章、回复文章。
经过上一节课的学习，学生应该能比较准确地进行这些操作。
如果我们能在在学生的实际，选择合适的主题，这样能够激发学生的参与热情，使讨论收到一定的效果。
在讨论结束后，还应该结合讨论情况，有意识的为班级管理和学科教学提供一定的信息支持。
不要单纯地只完成电脑方面的操作而忽略了这节课的其他方面的作用。
导学过程：活动一：确定讨论主题结合其它学科或者是班级主题活动在学生中征集主题，筛选出适合学生讨论的几个主题。
这个活动可以在课前完成。
活动二：选择讨论环境此环节建议利用上节课学生已经熟悉的网站。
如条件不允许，可以重新选择。
１、教师推荐网站，学生熟悉该网站论坛界面，并进行注册操作。
２、学生自主选择，注意选择标准。
将选择好的网上论坛的相关信息填写到课本相关表格中。
活动三：开展讨论活动1、复习上节课学习的发表文章、浏览文章、回复文章等操作。
2、学生按选择的讨论主题分组进入论坛，选取学生代表就主题发表文章，全体组员开展网上讨论。
（建议确定出比较明确的讨论区，教师要作好巡查，一方面了解论坛操作的准确程度和熟练程度，一方面注意了解学生讨论中出现的特殊情况。
）活动四：总结讨论情况1、分组把讨论主题和意见进行汇总，教师组织交流：⑴讨论时有哪些注意事项？⑵给你留下印象最深的回复是什么？⑶各组讨论的最终意见集中吗？有几种意见？分别是什么？2、师生共同从积极参与讨论，准确进行操作等几个方面进行评价各组的讨论活动。
3、教师对学生们讨论的最终意见进行一定的说明，对有失偏颇之处提出中肯的评判。
与学科学习或者班级活动有关的主题可以利用讨论形成一定的共同认识。
课后活动：收集讨论中出现的有特色的论坛语句，填写在书上表格中，结合语文学习，把这些语句和平常的语言进行比较，指导学生规范论坛语言。
课后反思：第三课网上聊天教学目标：1、知识目标（1）培养学生健康使用互联网创造信息和传播信息的意识。
（2）了解聊天室的进入和使用方法。
2、技能目标注册聊天室；进入聊天室；掌握网上聊天的方法。
3、情感与价值观（1）正确对待健康与不健康的信息，自觉抵制不健康的信息。
（2）培训学生独立判断事物好坏的能力。
重点与难点：进入聊天室聊天，培养学生良好的网上聊天习惯。
教学方法：任务驱动，小组讨论教学准备：聊天室软件，多媒体教室。
导学过程：一、激趣导入师：我们在日常生活进行信息传送和交流时一般采取那些方式？生回答以后，小结：通信、电话、面对面交谈、邮寄明信片、电子邮件、电子贺卡等方式来传送信息和交流。
前面我们已经掌握了在BBS（电子公告板）论坛上参与某些论题的讨论、发表自己的意见。
除了网上论坛BBS以外，网上交流还有一个十分有趣的环境——网上聊天室。
我们可以直接进入聊天室与别人进行文字交流，或语音交流。
特别提醒：现在网上有许多聊天室里经常会有一些信息“少儿不宜”，同学们在选择聊天室时要注意选择一些规模较大、有较高知名度与良好声誉符合少年儿童特点的网站进入。
二、讲授新课任务一：认识聊天室界面。
老师通过局域网广播进入一个少儿聊天室，请学生观察聊天室聊天的情况，讨论。
完成书上14页的填空。
1、老师进入的聊天室房间名是（），房间内有（）个用户。
2、房间内发言比较积极的是（）、（），他们聊的话题是（）。
任务二：在聊天室注册并登录提出任务：网上聊天室的使用同样需要注册。
注册方式和电子邮箱、网上论坛的注册方式有相似之处。
老师示范在聊天室注册。
注册成功后，在主页上的“用户登录区”输入刚注册的帐号和密码。
直接选择要进入的房间名称就可以登录了。
学生练习。
在聊天室注册，并登录到适合自己年龄的聊天室。
小提示：1．在一些大型的门户网站，只要注册了“通行证”，就能够同时获得电子邮箱、论坛、聊天室等网络服务。
2．不同的聊天室有不同的外观和设置，我们根据页面的提示，按顺序操作就可以完成注册和登录的任务了。
任务三、在聊天室里聊天登录以后，我们会发现聊天室里又分不同的房间，每个房间都有自己的名字。
一般说来，我们应该根据自己的年龄、聊天内容选择合适的房间。
特别提示：一定要选择适合自己年龄的聊天室。
做一做：进入一个少儿聊天室房间。
进入聊天室后，老师引导学生再一次观察聊天室的布置：找一找发言设置框、用户列表框、聊天内容显示区分别在什么位置？思考：想一想，说一说发言设置中滚屏、私聊、分屏分别起什么作用？操作验证自己的想法。
学生活动一：和所有人聊天1．进入聊天室后，在发言设置框“要说的话”文字框中输入问候语“大家好！”，然后点击“发送”按钮。
2．等待片刻就能看到聊天内容显示区上出现了刚才发送的内容。
学生活动二：在“用户列表”中选择一个用户，单独和他聊天。
并说说你是怎样做的？再试试“私聊”的作用。
看看在聊天内容显示区有什么变化？试一试：仔细观察发言设置框，你能在发言时使用不同的文字颜色，并选择使用表情等其它功能吗？三、聊天室道德老师提醒：在聊天室聊天要注意道德规范，否则别人会讨厌你，甚至会被赶出聊天室。
想一想：我们在网上聊天室里要注意哪些道德规范？讨论：有人说，我在网上聊天，谁也不知道是我说的，所以可以乱说话？这种说法对吗？为什么？想一想在网上聊天要注意什么？ 小结聊天室道德：1．不说反动、迷信、不健康的话。
2．尊重别人，用语礼貌文明。
3．认真观察别人所说的话，要及时给对方回话。
4．不泄露对方的真实身份。
小提示：现在的网上聊天室一般是以成年人为服务对象，适合未成年人使用的很少。
在聊天室聊天时，不要轻易把自己的详细资料，包括家庭住址、电话号码、姓名等告诉别人。
想一想：在聊天室中的讨论和在论坛中的讨论有什么区别？ 四、评价进行了本课的学习后，你觉得聊天室对我们有什么帮助？有什么作用？把你的想法写下来。
序号 我的想法 1 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆2 34 5五、课后活动练一练：在老师的指导下，和同学一起进入一个聊天室，共同讨论一个感兴趣的话题。
参考话题：1、谈谈各自的课余生活2、交流自己的学习方法3、说说零花钱的合理利用课后反思：第四课有趣的QQ传呼器教学目标：知识与技能：了解QQ的基本功能；学会下载、安装和启动QQ软件；申请免费的QQ号；学会添加QQ好友，初步使用QQ进行文字聊天，提升学生利用教材和网站资源进行自主学习的能力。
过程与方法：创设情景，激发学生了解和使用QQ的兴趣；根据课本的参考案例进行实验，小组探讨下载、安装、申请QQ号、添加好友、聊天的方法和步骤。
情感、态度、价值观：在学习过程中培养学生的创造精神和探究学习的能力，在聊天活动中，鼓励学生使用文明用语，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，学会彼此尊重和平等相处。
教学重点：下载与安装QQ软件。