2015年面对面高三复习课件1.2.2

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2015年高考数学总复习新课标课件:专题讲座三(共19张PPT)

2015年高考数学总复习新课标课件:专题讲座三(共19张PPT)
第八页,编辑于星期五:十一点 二十二分。
分离变量法 已知定义在R上的函数f(x)为奇函数,且在[0,+∞)上是 增函数,对于任意x∈R,求实数m的取值范围,使f(cos 2θ-3)+ f(4m-2mcos θ)>0恒成立.
第九页,编辑于星期五:十一点 二十二分。
【解】 ∵f(x)在 R 上为奇函数,且在[0,+∞)上是增函数,
立.
【证明】 要证原不等式成立,只要证 x2+(y-3)x+y2- 3y+3≥0 对任意 x,y∈R 均成立. 只要证Δ=(y-3)2-4(y2-3y+3)≤0 对任意 y∈R 均成立. 由 于 Δ= (y- 3)2- 4(y2 - 3y+ 3)=- 3y2+ 6y- 3= - 3(y- 1)2≤ 0, 所以要证的不等式成立.
∴ f(x)在 (- ∞,+ ∞)上为增函数.
又∵f(cos 2θ-3)+f(4m-2mcos θ)>0,
∴f(cos 2θ-3)>-f(4m-2mcos θ)=f(2mcos θ-4m),
∴cos 2θ-3>2mcos θ-4m,
即 2m(2-cos θ)>3-cos 2θ,
∵2-cos θ∈[1,3],
第三页,编辑于星期五:十一点 二十二分。
对于有关二次不等式 ax2+bx+c>0(或<0)的问题,可设函数 f(x)=ax2+bx+c,由 a 的符号确定其抛物线的开口方向, 再根据图象与 x 轴的交点问题,由判别式进行解决.(1)f(x)>0 在 x∈R 上恒成立⇔a>0 且Δ<0;(2)f(x)<0 在 x∈R 上恒成 立⇔a<0 且Δ<0.
第十一页,编辑于星期五:十一点 二十二分。
若所给的不等式能通过恒等变形使参数与主元分离于不等式两端

2015届《名师面对面》高考一轮生物总复习配套PPT课件选3.4

2015届《名师面对面》高考一轮生物总复习配套PPT课件选3.4

3.设计试管婴儿引发的伦理问题
理 由 ①把试管婴儿当做人体零配件工厂,是对生命的 不符合伦 不尊重;②早期的生命也有活下去的权利,抛弃 理道德 或杀死多余的胚胎,无异于“谋杀”;③有人会 滥用设计试管婴儿技术来设计婴儿性别等 ①设计试管婴儿是为了救人, 是救治患者的最好、 符合伦理 最快捷的办法之一;②提供骨髓中造血干细胞并 道德 不会对试管婴儿造成损伤;③脐带血乃试管婴儿 的“身外之物” 中国卫生部在《体外受精—胚胎移植及其衍生技 政府观点 术规范》中规定,实施体外受精—胚胎移植及其 衍生技术必须获得卫生部的批准证书 观 点
跟踪训练2 克隆羊多利的问世, 很快在全世界引发了一场 大讨论,其中关于 “治疗性克隆”的问题也成为人们关注的焦 点。下图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程,请据图回答问 题:
细胞核移植 (1)过程 A 表示________________ ,是目前实现体细胞克 隆的关键技术, 该技术的主要操作是用患者的体细胞作为核供 卵(或次级卵母) 细胞提供细胞质, 体, 由[①]________________ 进行人工重组。 ④ (2)经过程 B 得到的结构中____________( 填标号)是未分 化的细胞, 因而这些细胞被认为是胚胎干细胞。 在体外培养条 未分化 件下,胚胎干细胞具有增殖能力并保持______________ 状态。
解析 由于转基因生物具有某些特殊性状, 增强了它们在 该地区生存条件下的竞争力, 所以威胁生态系统中其他生物的 生存。 答案 C
1.转基因生物的安全性辨析 关注焦点 正方观点 反方观点 有安全性评价、 科学家负 反对“实质性等同”、 担心出现 食物安全 责的态度, 转基因食品影 滞后效应、出现新的过敏源、营 响健康,无实例无证据 养成分改变 扩散到种植区之外变成野生种 生物安全(对 生命力有限、 存在生殖隔 类、成为入侵的外来物种、重组 生物多样性 离、花粉传播距离有限、 出有害的病原体、成为超级杂 的影响) 花粉存活时间有限 草、有可能造成“基因污染” 可能打破物种界限、 造成二次污 环境安全(对 不改变生物原有的分类 染、重组出有害的病原微生物、 生态系统稳 地位、减少农药使用、保 毒蛋白等可能通过食物链进入 定性的影响) 护农田土壤环境 人体来自生物技术的安全性和伦理问题

2015届高三人教A版理科数学二轮复习课件2-1-2

2015届高三人教A版理科数学二轮复习课件2-1-2
名师伴你行 · 高考二轮复习 · 数学(理)
基 础 记 忆 提 能 专 训
[二轮备考讲义]
热 点 盘 点
[二轮备考讲义]
第二部分 专题一 第2讲
第 1页
名师伴你行 · 高考二轮复习 · 数学(理)
基 础 记 忆 提 能 专 训
第二部分 二轮知识专题大突破
热 点 盘 点
[二轮备考讲义]
第二部分 专题一 第2讲
第 2页
名师伴你行 · 高考二轮复习 · 数学(理)
基 础 记 忆 提 能 专 训
专题一
热 点 盘 点
常以客观题形式考查的几个问题
[二轮备考讲义]
第二部分 专题一 第2讲
第 3页
名师伴你行 · 高考二轮复习 · 数学(理)
基 础 记 忆 提 能 专 训
第二讲
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平面向量、复数、程序框图及合情推理
(1)顺序结构:如图(1)所示.
提 能 分 专题一 第2讲
第14页
名师伴你行 · 高考二轮复习 · 数学(理)
(2)条件结构:如图(2)和图(3)所示.
基 础 记 忆
(3)循环结构:如图(4)和图(5)所示.
提 能 专 训
热 点 盘 点
[二轮备考讲义]
第二部分 专题一 第2讲
基础知识不“背死”,就不能“用活”!
基 础 记 忆
1.掌握两个定理 (1)向量共线定理:向量a(a≠0)与b共线当且仅当存在唯一 一个实数λ,使b=λa. (2)平面向量基本定理:如果e1,e2是同一平面内的两个不共
提 能 专 训
热 点 盘 点
线向量,那么对这一平面内的任一向量a,有且只有一对实数 λ1,λ2,使a=λ1e1+λ2e2,其中e1,e2是一组基底.

2015届高三数学湘教版一轮复习配套课件:解答题增分 系列讲座(四)

2015届高三数学湘教版一轮复习配套课件:解答题增分  系列讲座(四)

[失分警示]
易漏“面内相 交线”这一条 件导致应用线 面垂直判定定 理失误丢分.
数学
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上一页
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末页
第五页,编辑于星期五:八点 五十分。
解答题增分 系列讲座(四) “立体几何”类题目的审题技 结束 巧与解题规范
[解题流程]
第二步
2法一:过C作CM∥AP,则CM⊥平面ABC.
确定原点建立空 如图,以点C为坐标原点,分别以直线CB,CA,
数学
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第三页,编辑于星期五:八点 五十分。
第1问
解答题增分 系列讲座(四) “立体几何”类题目的审题技 结束 巧与解题规范
第2问
数学
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第四页,编辑于星期五:八点 五十分。
解答题增分 系列讲座(四) “立体几何”类题目的审题技 结束 巧与解题规范
[解题流程]
第一步
[解题流程]
[失分警示]
第二步
由图形特
法二:过C作CM⊥AB于M, 因为PA⊥平面ABC,CM⊂平面ABC, 所以PA⊥CM,
易漏“面内相交 线”这一条件导 致应用线面垂直
征引辅助 又因为PA∩AB=A,且PA⊂平面PAB,
线,作出⇐AB⊂平面PAB,故CM⊥平面PAB. 7分
二面角的
过M作MN⊥PB于N,连接NC, 由三垂线定理得CN⊥PB,
数学
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末页
第六页,编辑于星期五:八点 五十分。
解答题增分 系列讲座(四) “立体几何”类题目的审题技 结束 巧与解题规范
[解题流程]
第三步
求出平面 的法向量

2015年面对面高三复习课件3

2015年面对面高三复习课件3

高考一轮总复习· 地理
2.昼夜长短的变化(以北半球为例)。 自春分日 至秋分日 是北半球的_________ 夏半年 ,在此期间,北半球 各纬度昼长_________ 夜长,纬度越高,昼 大于 长 ,夜越______ 短 越______
是北半球的________ 冬半年 ,在此期间,北半球各 自秋分日至 纬度昼长_________ 夜长,纬度越高,昼越 小于 次年春分日 ______ 短 ,夜越______ 长
高考一轮总复习· 地理
2.正午太阳高度的计算 公式:正午太阳高度(H)=90° -纬距。 纬距:指所在地纬度与太阳直射点的纬度之间相隔的纬度 数。 其中太阳直射点的纬度,可根据太阳直射点的移动规律确 定。 如:计算 12 月 22 日,北京(40° N)的正午太阳高度 第一步 ——确定直射点的纬度:根据太阳直射点的移动规 律, 12 月 22 日太阳直射南回归线, 即直射点的纬度为 23° 26′S。 第二步——计算纬距:北京(40° N)与直射点纬度(23° 26′S) 相隔 63° 26′。 第三步 ——计算正午太阳高度 (H): H=90° -纬距= 90° - 63° 26′=26° 34′。
高考一轮总复习· 地理
3.正午太阳高度的纬度变化 正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。如图:
可简化为:离直射点越近,正午太阳高度越大;离直射点越 远,正午太阳高度越小。
高考一轮总复习· 地理
4.正午太阳高度的季节变化 因为太阳直射点在南北回归线之间的移动, 引起同一地点在 不同的季节, 正午太阳高度不同。 判断正午太阳高度的季节变化, 关键是看直射点的运动:如果直射点离该地越来越近,则该地正 午太阳高度增大;如果直射点离该地越来越远,则该地正午太阳 高度变小。

【名师面对面】2015届高三区域地理复习课件:第1部分 第2讲 地图

【名师面对面】2015届高三区域地理复习课件:第1部分 第2讲 地图

略之间
的关系
比例尺的缩放规律 比例尺的缩放要特别注意“放大”与“放大到” 以及“缩小”与“缩小到”的区别与差异。

①将原比例尺放大到n倍,则放大后的比例尺为:原 比例 尺缩 放的 计算 比例尺×n
②将原比例尺放大n倍,则放大后的比例尺为:原比
例尺×(1+n) ③将原比例尺缩小到1/n倍,则缩小后的比例尺为: 原比例尺×1/n④将原比例尺缩小1/n倍,则缩小后的 比例尺为:原比例尺×(1-1/n)

地图三要素及判读地图的基本步骤

1.比例尺 (1)比例尺的大小与表示范围大小、内容详略的关系。
比例尺的大 比例尺是个分数值,且分子是1,因
小与分母的 此看比例尺的大小,就看分母的大 关系 小,分母越大,比例尺越小
比例尺的放大与 缩小
比例尺放大缩小多少倍,等于分母缩小
或放大多少倍;地图图幅放大、缩小的 倍数是其比例尺放大或缩小倍数的平方

第二讲 地 图 一、地图三要素 1.比例尺 图上距离 (1)比例尺的定义:表示______________比 实际距离 ______________ 缩小的程度。比例尺又叫缩尺。 (2)公式:图上距离/实地距离。 (3)表示方法:__________ __________。 数字式 、文字式、 线段式

2.地图上的方向 (1)一般定向法:上北下南,左西右东。 在没有任何标记的图上判读:遵循一般定 向法,即“上北下南,左西右东”。


(2)指向标法:指示正北方向。

(3)经纬线法:经线指示南北方向,纬线指示 东西方向。
(4)经纬度法:经度变化方向为东西方向,纬 度变化方向为南北方向。 (5)时针法:表示地球自转或公转时,北半球 逆时针方向为东,南半球顺时针方向为东。 (6)海陆轮廓法:极地是大陆表示南极,极地 是海洋表示北极。

2015高考讲座复习课件.ppt

2015高考讲座复习课件.ppt

.精品课件.
38
阅读理解能力测试的主要要求
1、读材料的主旨和大意 2、既理解具体的事实,也理解抽象的概念 3、既理解字面的意思,也理解深层的含义,
包括作者的态度,意图等
4、既理解某句,某段的含义,也理解全篇 的逻辑关系,并据此进行推理和判断
5、根据提供信息理解,结合我们的常识去 理解
.精品课件.
39
.精品课件.
43
阅读理解最大容忍丢4分!
• 1.考查学生的细心能力(细节题); • 2.表明作者的观点(主旨题); • 3.根据上下句/段/文推测(推断题); • 4.考查陌生的词汇(词义猜测提);
.精品课件.
44
(六)写作的学习
1、增加学生素材和技巧的积累。
2、经常写英文摘要 3、了解必要的西方文化和英语背景 4、学生要学会答题步骤和技巧
.精品课件.
24
2015年高考完形填空
2014年高考完形填空:
• 圣诞老人买牛奶给这些流浪的狗来喝,命题考查 所有的词,动词题、名词题,形容词提我们都可 以根据上课的方法一一推出来。
• 考查选项【平时认真积累】:
• 考查最多的动词;形容词和副词;名 词;
.精品课件.
25
做题方法和技巧
• 需要联系上下文: • 可根据感情色彩,根据褒义和贬义词 • 根据逻辑关系,根据词汇和语法
二本要求D级以上(90分以上)才能报名
三本要求80分才能报名
英语重不重要已经不需要讨论了!
.精品课件.
51
特别活动
• 1.特别邀请各学科名师来我校授课
四. 重难点题型数学思维能力要求更高 ;
.精品课件.
8
.精品课件.
9

(新课标)2015高考语文总复习3.2.1.2从不同角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神课件

(新课标)2015高考语文总复习3.2.1.2从不同角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神课件

C高频 考点 突破 考向一 发掘文本反映的人生价值和时代精神
③确立公众的良好秩序,完成一切物质基础的建设,提高人民的 生活水准和文化水准,使国家成为一个本身健全的现代国家,尤为吾 人必须全力趋赴的积极目的。(卢作孚《论中国战后建设》)
④卢作孚先生作为旧中国一位著名的爱国实业家,与张之洞、张 謇、范旭东一起,曾被毛泽东同志誉为旧中国实业界四个“不能忘记” 的人物。(胡德平《发扬和借鉴老一辈民族实业家的精神和经验》)
C高频 考点 突破 考向二 对作品作个性化阅读和有创意解读
在进行社会活动的同时,克罗齐不断修正完善他的理论学说。他 在一次交流活动中说:“正如每一个对自己所做事情感到要负责的人 一样,我喜欢反复思索我写过的并发表过的那些东西,喜欢经常回味 和审查它们,以求看一看是否可以发现一些不妥之处,是否可以进一 步加以展开……‘人不是生来就什么都会的。’这就是说,他所懂得 的事情只是慢慢才学会的;似乎还应当加上一句——‘人也不是死后才 会的’。因此,人往往要像前几年那不勒斯的一位外科医生所做的那 样,他也是我在参议院的一位同事,有一次做手术时他突然感到不舒 服,觉得自己要死了,于是把手术刀交给一位同行,说‘请你来干下 去’。”
C高频 考点 突破 考向二 对作品作个性化阅读和有创意解读
(2012·高考辽宁卷)阅读下面的文字,完成后面的问题。 克罗齐的求索
事业成功的种子往往播撒在苦难的土壤之中。1883 年,卡萨米西 奥拉大地震夺去了贝尼代托·克罗齐的双亲和妹妹的生命,被埋在废墟 下的他侥幸得救。当时他 17 岁,温馨的生活在暴虐的自然面前顷刻灰 飞烟灭。这场灾难给青年时代的克罗齐造成了巨大的心理创伤,也使 他在人生之旅和学术之途上更为关注自我心灵的充实和人类社会的精 神景况。
C高频 考点 突破 考向一 发掘文本反映的人生价值和时代精神
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高考一轮总复习· 地理
高考一轮总复习· 地理
气压带、风带对气候的影响
1.全年受单一气压带、风带控制形成的气候类型及其气 候特征 气压带、风带 形成的气候类型 气候特征 常年受赤道低气压带 热带雨林气候 终年高温多雨 控制 常年受副热带高压带 全年炎热,干旱 热带沙漠气候 或信风带控制 少雨 全年严寒,降水 常年受极地高压控制 冰原气候 稀少 常年受西风带控制 温带海洋性气候 全年温和多雨
高考一轮总复习· 地理
(3)C 气流来自哪个气压带?为什么 C 气流与 D 气流相遇后向 上爬升? 副热带高气压带;C 气流暖而轻,遇到来自高纬度的冷 而重的 D 气流,被迫抬升。 (4)气流相对上升的纬度是__________ 和________ ,那里一般 赤道地区 南北纬 60° 是________ 多阴雨天气 。气流相对下沉 低 气压带,天气特点是______________ 的纬度是__________ 和__________ , 那里一般是________ 气压带, 高 南北纬 30° 极地 天气特点是_____________ 多晴朗天气 。 (5)常年吹 C 气流的大陆西岸地区, 气候特点是终年温和湿润 ____________。 常年受 B 气流控制的大陆中部和西部地区,气候特点是 终年炎热干燥 。一年中,受 C 气流和副热带高压带交替控制的 ______________ 冬季温和湿润,夏季炎热干燥 大陆西部地区,气候特点是___________________________
高考一轮总复习· 地理
高考一轮总复习· 地理
一、气压带和风带的形成 1.三圈环流的形成(以北半球为例)。
①低纬度环流圈 高低纬受热不均 ―→三圈环流②中纬度环流圈 地转偏向力影响 ③高纬度环流圈
高考一轮总复习· 地理
2.气压带、风带的分布与移动。 A为 赤道低气压 带 C为副热带高气压带 南北半球同 (1)七个气压带 E为副极地低气压带 纬度各一个 G为 极地高气压 带 B为 低纬信风 带 南北半球同 (2)六个风带D为 中纬西风 带 F为 极地东风 带 纬度各一个 (3)季节移动规律:随____________ 太阳直射点 的南北移动而移动。 就北半球而言,与两分日相比,气压带和风带的位置大致夏季 偏北 ,冬季______ 偏南 。 ______
高考一轮总复习· 地理
3.气压带、风带的季节移动规律
太阳直射点随季节变化而南北移动,导致气压带和风带在一年内
也做周期性的季节移动。在北半球,与二分日相比,气压带和风 带的位置大致夏季北移,冬季南移。(如下图)
高考一轮总复习· 地理
(1)全球气压带、风带以赤道为对称轴,南北对称分布。
(2)同一半球信风带与西风带风向相反,与极地东风带风向相
高考一轮总复习· 地理
【解析】 解答本题的关键是依据图中等压线分布状况正确 判断亚欧大陆与太平洋上的气压分布差异。由图示可判断 A 位于亚欧大陆,B 位于太平洋。第(1)题,1 月份亚欧大陆上由 于气温比同纬度海洋低,形成高压区,为亚洲高压。北太平洋 的气压中心为低压,即阿留申低压。第(2)题,1 月份为北半球 冬季, 亚欧大陆迅速降温, 蒙古-西伯利亚一带成为寒冷中心, 大气冷却收缩下沉,形成强冷高压,将该纬度的副极地低气压 带切断。第(3)题,图中 C 点位于东亚,盛行西北风;D 为南 亚,此时受东北季风控制。我国在寒冷的冬季风影响下气候以 寒冷干燥为主。
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2.受气压带、风带交替控制形成的气候类型及其气候特征 气候类 成 因 气候特征 型 地中海 夏季受副热带高气压带控 夏季炎热干燥, 气候 制,冬季受西风带控制 冬季温和多雨 热带草 干季时受信风带控制, 湿季 全年高温,一年 原气候 时受赤道低气压带控制 可分干、湿两季
高考一轮总复习· 地理
高考一轮总复习· 地理
(1)从气压带来看,全球七个气压带是高低相间分布的,且以
赤道为轴,南北对称分布。
(2)风带的分布是以赤道为轴,南北对称分布的,即南、北半 球各有一个信风带、西风带和极地东风带。
各气压带的高低性质主要取决于各气压带气流在垂直方向上的
上升或下沉运动。凡盛行下沉气流的区域为高气压带,而盛行 上升气流的地区为低气压带。
高考一轮总复习· 地理
第(4)题,从图示看,赤道地区和南北纬 60° 附近地区盛行 上升气流。赤道因气温高,气流对流旺盛;南北纬 60° 因不同 性质的气流相遇形成极锋,暖空气被迫抬升,所以两地多阴雨 天气。极地和南北纬 30° 附近地区盛行下沉气流。极地因气温 低,空气冷重而下沉;南北纬 30° 则因空气在高空聚集,密度 增大而下沉; 气流下沉而气温升高, 水汽不易凝结, 天气晴朗。 第(5)题,C 气流来自低纬度地区,经过海洋增湿,常年吹 C 气流的大陆西岸地区, 气候温和湿润。 B 气流来自副热带高压, 流向低纬, 常年受 B 气流控制的大陆中部和西部地区, 炎热干 燥。
高考一轮总复习· 地理
高考一轮总复习· 地理
海陆热力性质差异对气压带、风带的影响
1.北半球冬夏气压中心的成因及分布 由于地表并非均匀,北半球在海陆分布、地形起伏的影响 下,使呈带状分布的气压带被分裂成一个个高、低压中心。如 下图:
高考一轮总复习· 地理
高考一轮总复习· 地理
2.季风环流的形成 一年中, 海陆之间气压高低的季节变化导致盛行风向也会 随季节变化, 这样就形成季风。 运用简图, 结合海陆热力性质、 水平气压梯度力、 地转偏向力以及太阳直射点的季节移动对气 压带、风带的影响,可得出季风环流形成的原因及过程,具体 分析如下图所示:
高考一轮总复习· 地理
二、海陆分布对气压带的影响
海陆热力性质的差异 。 1.原因:______________________ 2.影响: (1)北半球:______ 块状 分布。 亚洲(蒙古-西伯利亚) 高压;太平 冬季:亚欧大陆存在_____________________ 亚洲(印度) 洋存在阿留申低压;夏季:亚欧大陆为____________________ 低压;太平洋为________ 夏威夷 高压。 (2)南半球:______ 带状 分布。原因:海洋面积广阔,陆地面 积小。
(1)写出图中 A、B 气压中心的名称: A.________________________________ ; 亚洲高压(蒙古-西伯利亚高压) B.______________________________________ 。 阿留申低压
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(2)A 气压中心形成的原因是________________________ 冬季大陆气温低,空气冷 ________________________________________________ , 却收缩下沉,近地面空气密度增大,形成高压 被切断的气压带是_________________ 副极地低气压带 。 (3)受 A 气压中心的影响,图中 C 点盛行________ 西北 风,D 点盛行 ________ 寒冷干燥 为主要特 东北 风,我国的气候此时以 __________ 征。
成因 比较 气候 类型
海陆热力 性质差异
海陆热力 性质差异
冬季风强于夏季风 温带季风气候、 热带季风气候 亚热带季风气候 我国东部、朝鲜半岛、 印度半岛、中南半岛、我 分布 日本 国西南地区
海陆热力性质 海陆热力 差异及气压 性质差异 带、风带的季 节移动 夏季风强于冬季风
高考一轮总复习· 地理
2.读“北半球 1 月份部分地区海平面等压线分布图”, 回答下列问题。
高考一轮总复习· 地理
3.比较东亚季风和南亚、东南亚季风 东亚季风 南亚季风 季 节 冬季 夏季 冬季 夏季 风 向 西北风 东南风 东北风 西南风 蒙古—西伯 蒙古—西 源 地 太平洋 利亚(亚欧大 印度洋 伯利亚 陆内部) 性 质 寒冷干燥 温暖湿润 温暖干燥 高温高湿
高考一轮总复习· 地理
高考一轮总复习· 地理
3.季风环流: 东亚季风 西北 季风 1月 ________ 2月 ________ 东南 季风 成 海陆热力性质差异 因
南亚季风 东北 季风 ________ ________ 西南 季风 海ห้องสมุดไป่ตู้热力性质差异、 气压带、风带 的季节移动 ______________
高考一轮总复习· 地理
下图中①、②、③、④分别为“二分二至日气压带、风带 分布示意图”的一部分。读图,回答 3~5 题。
3.处于同一日的一组是( ) A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 【答案】A 【解析】①为西南风,为北半球西风带,气压带为副极地 低气压带,处于偏北(60° N 以北)位置,因而可推知,①为夏至 日;同理,根据风向和气压带可推知,②为夏至日,③为冬至 日,④为二分日。
高考一轮总复习· 地理
4.如果图中风带皆影响大陆西岸,那么最不可能形成温
带海洋性气候的是(
A.① B.② 【答案】C
)
C.③ D.④
【解析】根据风向可知,①②④图中都受西风影响,都
三、气压带、风带对气候的影响 1.气压带和风带控制下的气候类型: 气压带、 气候类型 典型分布区 风带 热带雨林 ____________ __________ 亚马孙平原 、刚果盆地、马来 赤道低气压带 气候 群岛 温带海洋性 ____________ 美洲太平洋 欧洲大西洋 沿岸、 西风带 气候 沿岸等地区 副热带高气压 ________ 北美洲的加利福 地中海 沿岸、 带和________ 西风带 地中海气候 尼亚沿海、南美洲的智利中部、 好望角地区 交替控制 非洲南端的____________
高考一轮总复习· 地理
【解析】这是一道考查三圈环流及其控制下天气、气候特 点的试题。第(1)题,从图示看,气压带和风带的位置偏南,赤 道低气压带已越过赤道至南半球,可判断此时为北半球冬季。 第(2)题, A 处气流从低纬吹向高纬, 是由温度高处吹向温度低 处,水汽因降温而容易凝结,所以 A 地比 B 地降水丰富。第 (3)题,C 气流来自暖热的 30° S 上空,属于副热带高气压带, 至 60° S 附近与来自极地的寒冷气流相遇,因暖轻而爬升。
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