2018六年级英语上辽师版
2018六年级英语上辽师版
2018辽师版小学英语六年级上测试（一）name:_______________一、判定划线部份的读音是不是相同相同的用S，不同的用D。
( )1. bee pea ( ) 2. kiss nice ( ) 3 pet Henry. ( ) 4. far dark ( ) 5. bug cup ( )6.fox fork 二．选择每组中不同类的一项，将编号填在题前括号里。
( ) 1. A. giraffe B. cat C. week( ) 2. A. vase B. run C. jump( ) 3. A. grow B. flower C. collect( ) 4 . A. draw B. write C.glasses三、请在II栏中的句子找答案：I. II.( )1.Does he like music? A. She’s from New Zealand. ( )2.Where is she from? B. Yes , he does.( )3.What’s her job? C. I can play the guitar. ( )4.What can you do? D. He goes swimming. ( )5.What does he do after school? E. She is an editor. 四．请把以下词组与汉语匹配。
相信你是最棒的。
1.喜爱唱歌___________2.起床________3.上网________4.吃野餐______5.跳得好_______6. 跑得快_______7.去野营______8.去钓鱼_______9. 做锻炼_____ 10. 去划船_______ 11.回家______ 12.搜集邮票_____ 13. 吃午饭_____14.跳高_______ 15.画画_______五．选择（）1._____ he play the erhu?A.DoB. Does( )2.Does she go fishing? No, she ______.A. don’tB. doesn’t( )3. She goes _____ after school.A. hikingB. hike( )4. Can I ______ TV?A.watchB.watches( )5. They like ______.A. singingB. sing六．阅读。
辽师大版快乐英语六年级上册全册教案备课
辽师大版快乐英语六年级上册全册教案备课一、教学内容1. Chapter 1: My SchoolUnit 1: What’s This?Unit 2: What’s Your Favorite Subject?Unit 3: I Like Art2. Chapter 2: My HobUnit 4: Do You Like Drawing?Unit 5: I Like ReadingUnit 6: What Do You Like?3. Chapter 3: My FamilyUnit 7: This Is My FamilyUnit 8: How Many People Are There in Your Family?Unit 9: What Does Your Mother Do?二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点词汇和基本句型，提高英语表达能力。
2. 培养学生用英语进行日常交流的能力，增强学习英语的兴趣。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握和运用，句型的熟练运用。
2. 教学重点：提高学生的英语听说能力，培养学生的阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲、看动画短片等形式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 新课内容呈现：（1）教师展示PPT，呈现本课重点词汇和句型。
（2）教师用挂图、卡片等辅助教具，引导学生学习新词汇和句型。
3. 例题讲解：教师通过讲解典型例题，帮助学生理解并掌握本节课的重点知识。
4. 随堂练习：学生进行小组合作，完成课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：本节课重点词汇、句型，以及典型例题。
2. 板书要求：字迹清晰，简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一段对话。
辽宁师范版小学英语六年级上册Unit7_第1课时知识点总结教案
辽宁师范版小学英语三年级起点六年级学习单词，背诵课文，基础知识很重要！辽师范小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit7 第1课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级上册Unit7【主题】What are you going to do?【课时】第1课时：1. Listen and say 2. Let’s play a chain game 3. Check, match and read一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听、说、读、写核心短语：visit grandparents, read a storybook, see a film, play computer games。
2. 能听懂、会读、会写：What are you going to do? I’m going to visit my grandparents.3. 能听懂、会读Listen and Say中的内容。
4. 通与同学合作完成Let’s play a chain game中的游戏。
5. 能认读Check, match and read中的音标，并能运用它们拼读简单的单词。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 掌握核心短语visit grandparents, read a storybook, see a film, play computer games。
2. 一般将来时be going to句型：What are you going to do? I’m going to visit my grandparents.（二）难点(Difficulties)灵活运用be going to对将要发生的事情进行问答。
三、课前准备（Teaching preparation）课文图片，教学音频，动词短语卡片等。
六年级上册辽师大版英语书
六年级上册辽师大版英语书一、单词部分。
1. 单词分类。
- 按照主题分类，例如学校（school）相关的单词：classroom（教室）、teacher（教师）、student（学生）、desk（书桌）、chair（椅子）等。
- 动物（animals）相关单词：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）等。
2. 单词记忆方法。
- 联想记忆：例如记忆“pest”（害虫），可以联想成“拍死它”，因为害虫是人们想要消灭的东西。
- 利用图片记忆：找到单词对应的图片，加深印象，像“apple”（苹果）就可以找苹果的图片来辅助记忆。
二、句型部分。
1. 日常问候句型。
- “How are you?”（你好吗？）“I'm fine, thank you. And you?”（我很好，谢谢你。
你呢？）2. 询问事物句型。
- “What's this/that?”（这/那是什么？）“It's a/an...”（它是一个……）- “What are these/those?”（这些/那些是什么？）“They are...”（它们是……）3. 描述人物或事物特征句型。
- “He/She is...”（他/她是……），例如“He is tall.”（他很高。
）- “It is...”，例如“It is big.”（它很大。
）三、语法部分。
1. 名词单复数。
- 一般情况下，名词复数直接加 -s，如book - books。
- 以s、x、sh、ch结尾的名词，复数加 -es，如box - boxes。
- 以辅音字母 + y结尾的名词，变y为i加 -es，如baby - babies。
2. 冠词的用法。
- a用于以辅音音素开头的单词前，如a cat。
- an用于以元音音素开头的单词前，如an apple。
四、课文部分。
1. 课文理解。
- 概括每篇课文的主要内容，例如某篇课文是关于学校开放日的，那么可以总结出在开放日都有哪些活动、人物等。
辽师大版快乐英语六年级上册教案
辽师大版快乐英语六年级上册教案一、教学内容本节课选自辽师大版快乐英语六年级上册，内容包括第四章“Let’s Go”的单元A部分。
具体内容包括：词汇学习（如：airport, station, bus stop等交通场所词汇）；一般将来时态的运用；日常对话练习，围绕旅行和未来计划展开。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会拼写新词汇，如airport, station, bus stop等。
2. 运用一般将来时态描述未来计划，能够进行简单的日常对话。
3. 培养学生的合作意识，提高学生在实际情境中的英语应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般将来时态的运用；新词汇的拼写和运用。
教学重点：围绕旅行和未来计划的日常对话；词汇的学习和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示，包含本节课的主要词汇和句型；卡片，写有新词汇和图片。
2. 学具：学生用书，练习册，文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组旅行照片，引导学生用英语描述，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：展示PPT，学习新词汇和一般将来时态。
讲解句型，并进行例句演示。
3. 例题讲解：讲解一般将来时态的构成和用法，结合实际情境进行例题讲解。
4. 随堂练习：学生进行小组对话练习，模拟旅行场景，用一般将来时态描述未来计划。
5. 小组活动：每组选择一个场景，编写对话，展示成果。
六、板书设计1. Let’s Go!2. 主要词汇：airport, station, bus stop等。
3. 句型：一般将来时态的例句。
4. 对话示例。
七、作业设计1. 作业题目：用一般将来时态描述你的下一个假期计划。
2. 答案示例：Next summer, I will go to Beijing. I will visit the Forbidden City and the Great Wall. I will take a train to Beijing and stay there for a week.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对本节课内容的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行巩固。
辽师大版快乐英语六年级上册精品教案
辽师大版快乐英语六年级上册精品教案一、教学内容本节课选自辽师大版快乐英语六年级上册，具体内容包括第三章《Let’s Go!》的第一至三节。
详细内容主要围绕旅行相关的话题，包括描述不同交通工具、表达旅行中的喜好和需求，以及基础的问路和指路句型。
二、教学目标1. 学生能够掌握并运用描述交通工具和旅行活动的相关词汇。
2. 学生能够使用一般现在时和一般将来时谈论旅行计划和个人喜好。
3. 学生通过小组合作，能完成一段关于旅行的对话编写和表演。
三、教学难点与重点教学难点：一般将来时的构成和运用，以及问路和指路句型的准确使用。
教学重点：旅行相关词汇的记忆，一般现在时与一般将来时的对比运用。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、交通工具图片、地图、卡片。
学具：学生用书、练习册、彩色笔、小卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示不同旅行照片，引导学生谈论各自的旅行经历，激活背景知识。
新词汇引入：结合图片，教授交通工具和旅行活动词汇。
2. 新课内容呈现（15分钟）通过PPT展示对话，引导学生学习问路和指路句型。
例题讲解：讲解一般现在时和一般将来时在句子中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上相关习题，教师巡回指导。
小组活动：编写一个关于旅行的小对话，并准备表演。
4. 互动环节（15分钟）小组表演对话，其他同学进行评价。
教师点评，纠正语言错误，强调语法点。
复习今天学习的词汇和句型。
回答学生提出的问题。
六、板书设计中心词汇：交通工具词汇、旅行活动词汇。
重点句型：问路和指路句型，一般现在时与一般将来时的句子示例。
结构图：对话结构示意图。
七、作业设计1. 作业题目根据课堂学习，编写一段旅行对话。
选择一种交通工具，用一般将来时描述明天使用它的计划。
2. 答案示例对话示例：A: Are you going on a trip, too? B: Yes,I'm going to visit my grandparents train.描述示例：I will travel to Beijing plane tomorrow.八、课后反思及拓展延伸教师应反思课堂活动的有效性和学生的参与度，调整教学方法以适应不同学生的学习风格。
辽师大版六年级英语上册教案
辽师大版六年级英语上册教案一、教学内容本节课选自辽师大版六年级英语上册，涉及第三单元“Let’s Go!”的第一、二课时。
详细内容包括：介绍基本的旅游词汇和句型，如airport, train station, bus stop, ship, ticket, flight, take the train, catch the bus等；通过设定旅游场景，使学生能够运用目标语言进行询问和回答关于旅行方式及地点的问题。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的旅游词汇和句型，并能灵活运用。
2. 提高学生的听说能力，使他们能够在实际场景中运用英语进行交流。
3. 培养学生的合作精神，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确运用目标语言进行旅游场景的交流。
教学重点：旅游词汇和句型的掌握，以及在实际场景中的运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT，图片，卡片，录音机，磁带。
学生准备：课本，练习本，彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示一幅旅游图片，引导学生谈论关于旅行的话题，为新课做铺垫。
2. 新课呈现：a. 教师展示PPT，呈现机场、火车站、公交站等场景，引导学生学习新词汇。
b. 教师播放录音，让学生跟读并模仿，学习新句型。
3. 实践情景引入：a. 学生两人一组，根据图片进行角色扮演，练习目标语言。
b. 教师邀请几组学生上台展示，给予评价和指导。
4. 例题讲解：教师给出一个旅游场景，让学生用目标语言进行提问和回答。
5. 随堂练习：学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书分为两部分：1. 旅游词汇：airport, train station, bus stop, ship, ticket, flight等。
2. 句型：How do you go to…? I go to……七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于旅行的对话。
2. 答案示例：A: How do you go to Beijing?B: I go to Beijing train.A: How long does it take?B: It takes about 4 hours.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
辽宁师范版小学英语六年级上册Review2_第2课时知识点总结教案
辽宁师范版小学英语
3. 教师请学生读课文第一、二段，回答：What are the mice going to do? 学 生练读课文一、二段。教师引导学生带感情地朗读。
4. 教师引导学生读课文第三、四段，回答：What do they see on their way to the supermarket? 教师领读 on their way to the supermarket 和 scared, calmly。问 时，教师解释这些词汇的意思。
3. 能读懂 Fun story 中的小故事。 4. 通过学习，了解北京的著名景点，热爱祖国的名胜古迹。 二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties) （一）重点（Points） 能听懂、会说：On Day 1, he is going to ... He is going there on foot.并能在实 际情景中运用。 （二）难点(Difficulties) 短文中的词汇：power of a foreign language, scared, calmly, on their way to ... 等。 三、课前准备（Teaching preparation） 课文图片、教学音频。 四、教学建议 (Teaching suggestions) Step 1: Warm-up 1. 师生问候。齐唱歌曲 A Merry Christmas。 2. 师生交流：Do you like Tom and Jerry? Do you like the smart mouse Jerry? Step 2：Presentation 1. 学 习 Fun story。 教 师 说 ： Today we are going to read a story about the lovely mice— The Power of a Foreign Language. 教师板书故事标题，并领读故事 标题。 2. 教师引导学生自读短文，回答：Who is smart, the mouse or the cat?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018辽师版小学英语六年级上测试（一）name:_______________
一、判断划线部分的读音是否相同相同的用S，不同的用D。
( )1. bee pea ( ) 2. kiss nice ( ) 3 pet Henry. ( ) 4. far dark ( ) 5. bug cup ( )6.fox fork 二．选择每组中不同类的一项，将编号填在题前括号里。
( ) 1. A. giraffe B. cat C. week
( ) 2. A. vase B. run C. jump
( ) 3. A. grow B. flower C. collect
( ) 4 . A. draw B. write C.glasses
三、请在II栏中的句子找答案：
I. II.
( )1.Does he like music? A. She’s from New Zealand. ( )2.Where is she from? B. Yes , he does.
( )3.What’s her job? C. I can play the guitar. ( )4.What can you do? D. He goes swimming. ( )5.What does he do after school? E. She is an editor. 四．请把下列词组与汉语匹配。
相信你是最棒的。
1.喜欢唱歌___________
2.起床________
3.上网________
4.吃野餐______
5.跳得好_______
6. 跑得快_______
7.去野营______
8.去钓鱼_______
9. 做锻炼_____ 10. 去划船_______ 11.回家______ 12.搜集邮票_____ 13. 吃午饭_____
14.跳高_______ 15.画画_______
五．选择
（）1._____ he play the erhu?
A.Do
B. Does
( )2.Does she go fishing? No, she ______.
A. don’t
B. doesn’t
( )3. She goes _____ after school.
A. hiking
B. hike
( )4. Can I ______ TV?
A.watch
B.watches
( )5. They like ______.
A. singing
B. sing
六．阅读。
选词填空。
相信自己。
My dad _______ ( are, is ) a teacher. He ______ ( tells, tell) me to get up early and _______ ( does , do) exercise every day. He ______( say, says) I can’t watch TV _______( too,to) much. He buys a lot of ______(book , books). He ______( ask, asks) me to school, but he _____(drives, drive) a car.
2018 辽师版小学英语六年级上期末测试（二）name:______________ I.找出下列单词与众不同的一项
( ) 1. A. farm B. horse C. chickens D. sheep ( ) 2. A.museum B. hospital C.bookstore D read ( ) 3. A.February B. month C.April D. May ( ) 4. A.bike B bus C take D. train ( ) 5. A.left B .front C map D. right
Ⅱ。
请写出下列月份的缩写形式，你是最棒的。
6.III。
选择
（）What’s your favorite month? __________
A.September
B. birthday
( ) 2. Her birthday is ______ March.
A.on
B. in
( ) 3. what are you ______ to do this afternoon?
A. going
B. go
( ) 3. You can go there ________ bus.
A..by
B. on
( )4. The flower shop is next ________ the bank.
A.At
B. to
( ) 5. happy birthday _______ you.
A.to
B. on
IV.词组配对。
1.看电影________
2. 儿童节_______
3. 乘飞机______
4. 感恩节______
5. 紧挨着
_______6.向左转______ 7.乘地铁_____ 8. 向右转______ 9.春节______ 10.乘客车_____11.附近_______ 12.骑马______ 13.圣诞节_______ 14.喂鸡______ 15.直走________。