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六年级快乐英语下册全部试题（辽师大版）-精选试卷
六年级快乐英语下册全部试题（辽师⼤版）-精选试卷( ) 1. The big ball is ____ than the small one.A. lightB. lighterC. lightestD. the lighest( ) 2. Pass ____ your rope, please.A. IB. meC. myD. mine( ) 3. My book is heavy, ____ is light.A. yourB. youC. yoursD. you're( ) 4. I am ____ than you.A. longerB. thickerC. biggerD. taller( ) 5. My book is ____ than his.A. thinB. thinerC. thinnerD. thinnest( ) 6. We can see animals everywhere ____ the world.A. inB. ofC. onD. at( ) 7. Your arms are longer than ____.A. myB. IC. mineD. me( ) 8. Let me ____ you.A. to helpB. helpingC. helpD. helps六、句型转换。
1. The red pen is long. The black one is short. (改写成⼀个句⼦)The red pen is ____ ____ the black one.2. Here are some story-books. (改写成单数句⼦)Here ____ ____ story-book.3. Can I skip rope here? (作肯定回答)____, you ____.4. His bag is heavier than her bag. (变成同义句)His bag is ____ than ____.5. I have a story-book. (变为⼀般疑问句)____ ____ have a story-book?七、找出句⼦中的⼀处错误，并改正过来。
辽宁师范版小学英语六年级下册Unit11_第2课时知识点总结教案
( )(2) Did you go to see a film yesterday?
( )(3) Who grew bigger last year, you or your father?
( )(4) Were you eleven last year?
A. No, I wasn’t.
B. Yes, I did.
辽宁师范版小学英语
辽宁师范版小学英语 三年级起点 六年级
学习单词，背诵课文，基础知识很重要！ 辽师范小学英语 和你一起共同进步 学业有成！
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辽宁师范版小学英语
Unit11 第 2 课时教学设计
【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级下册 Unit11
【主 题】The class play
三、课前准备（Teaching preparation）
课文图片、教学音频等。
四、教学建议 (Teaching suggestions)
Step 1: Warm-up
1. 问答练习。教师请学生用“What did you do...? I...”进行问答，复习一般
过去时。
2. 教师说动词原形，学生说出相应的过去式。可以配合不同速度和节奏以
Unit 11
【教学反思】
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辽宁师范版小学英语
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
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6. 教师引导学生自读 A joke 中的内容并画出生词，并利用图片及上下文猜 测词义。然后小组合作画出动词过去式，写出其动词原形，自学单词和短语。 如果还有不懂的地方，可以请老师讲解。
7. 学生打开书，跟录音齐读 A joke 中的短文。然后教师检查学生们的朗读 情况，可以抽查个别学生或每个学生读一句，也可以请两位同学，一人读英 文，一人翻译成汉语，帮助全班学生更好地理解全文。 Step 3: Practice
辽师大版小学快乐英语六年下第四课教案
小学快乐英语lesson4book8教案教学背景：窗外，雪花飞舞，寒意袭人，多彩的大自然又在向人们展示着一个美丽的冬日。
虽然外面已是严寒，但我们继续教育的春风才刚刚吹起，似乎是在与冬日携手共进。
在讲授《小学快乐英语》Lesson 4 Book 8时我将动态的的图片运用到课文中来，在讲授外语单词的同时也增长了对科学知识的认识，优化了课堂组合，提高了课堂质量。
教学目标：能听说读写单词sun, moon及strong，fast, bright的比较级与最高级完成try to use的活动练习；培养学生对自然知识及生活知识的兴趣。
教学重点：能熟练灵活地将sun, moon ,earth三者之间进行比较。
教学难点：通过单词及句型熟练掌握，进而学习learn to say。
教具准备：多媒体课件。
一、Warm up1、Greetings:Hello, boys and girls! How are you today? Nice to see you!2、show the song : Edelweiss 雪绒花3、review (复习) big--- small--- heavy--- light---总结形容词三种形式二、New text1、show the picture : “bear”引出strong 一词，进而学习strong---stronger----strongest引导学生说句型The bear is stronger than the horse .2、show the car , ship and plane .①T : Which is faster, the car or the ship ? 并学习fast一词及三种形式fast---fastest---fastestT : Which is faster , the car or the plane .Ss : The plane .并引导学生总结最高级形式The plane is the fastest of the three .②fill in the pictureShow the three picture , 并练习I want to the USA by ____I want to Xiuyan by____3、学习单词sun、moon、earth . 让学生讨论三者之间关系。
辽师大版六年级下英语复习课件解析
辽师大版六年级下英语复习课件解析一、教学内容本节课为辽师大版六年级下册英语复习课，主要复习本册书中的重点知识点。
包括：Unit 1 Our School，Unit 2 Our Class，Unit 3 My Family，Unit 4 My Home，Unit 5 Clothes，Unit 6 Food，Unit 7 Animals，Unit 8 The Human Body，Unit 9 Seasons，Unit 10 Time，Unit 11Travel，Unit 12 Protection。
二、教学目标1. 能够熟练运用本册书中的重点单词和句型进行日常交流。
2. 能够理解和运用本册书中的固定短语和语法知识。
3. 能够通过复习，提高学生的英语综合素质，为升入初中做好铺垫。
三、教学难点与重点1. 难点：固定短语和语法知识的运用。
2. 重点：本册书中的重点单词和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过与学生对话，复习本册书中的重点单词和句型。
例如：“What's your name?”, “Where are you from?”等。
2. 课堂讲解（15分钟）教师通过多媒体课件，对本册书中的重点知识点进行讲解，包括重点单词、固定短语和语法知识。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过例题，讲解本册书中的重点知识点。
例如：运用重点单词和句型进行造句。
4. 随堂练习（15分钟）教师布置随堂练习，学生独立完成，巩固所学知识点。
六、板书设计教师根据本节课的教学内容，设计板书。
板书内容包括：重点单词、固定短语和语法知识。
七、作业设计1. 作业题目：运用本册书中的重点知识点，写一篇小作文。
2. 作业答案：（示例）My name is Li Ming. I am from China. I have a family. My father is a teacher. My mother is a doctor. I have a brother and a sister. They are in primary school. I like reading books and playing sports in my free time.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
完整版辽师大版六年级下英语复习课件
完整版辽师大版六年级下英语复习课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生熟练掌握和运用本册书中的重点词汇和句型，提高学生的英语表达能力。
2. 培养学生的环保意识，让他们了解并关注地球和宇宙的相关知识。
3. 培养学生的合作精神，提高他们在小组活动中的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环境保护和宇宙探索的相关词汇和句型，如reduce, reuse, recycle, global warming等。
2. 教学重点：熟练运用所学词汇和句型进行情景对话，培养学生的环保意识和宇宙观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、地球仪、环保海报、宇宙探索图片等。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔、小组讨论记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球和宇宙的美丽图片，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 复习词汇：带领学生复习本册书中的重点词汇，并进行小组竞赛，检查学生的掌握情况。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计相关例题，进行讲解和分析，帮助学生理解和运用。
4. 随堂练习：设计不同形式的练习题，让学生在课堂上进行实战演练，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论环保和宇宙探索的话题，培养学生的合作精神和口语表达能力。
六、板书设计1. 词汇区：列出本节课的重点词汇，如reduce, reuse, recycle, global warming等。
2. 句型区：展示本节课的重点句型，如How can we protect the Earth? What do you know about the solar system?七、作业设计a. 用所学的词汇和句型，写一篇关于环保的短文。
b. 画出你心中的宇宙，并简单介绍。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注环保和宇宙探索的相关知识，可通过阅读书籍、观看纪录片等方式进行拓展，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 小组讨论的设计与实施4. 板书设计5. 作业设计与答案提供6. 课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定在本节课中，教学难点主要集中在环保和宇宙探索的相关词汇和句型。
2024年辽师大版六年级英语下册Unit1课件新版
2024年辽师大版六年级英语下册Unit1 课件新版一、教学内容本节课我们将学习2024年辽师大版六年级英语下册Unit1的内容。
具体章节为：Lesson 1 "My Hob"。
本节课详细内容包括：了解并描述个人爱好，学习相关的动词短语以及运用一般现在时来谈论日常活动。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与爱好相关的单词和短语。
2. 能够运用一般现在时来描述自己的日常活动和爱好。
3. 能够在具体情景中运用所学知识进行简单的交流和表达。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，特别是动词第三人称单数形式的变换。
教学重点：爱好相关词汇和短语的掌握，以及一般现在时的用法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、卡片、录音机。
学具：学生用书、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生猜测图片中人物的爱好，激发学生兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：利用PPT展示本节课的主要词汇和短语，引导学生跟读、模仿，并进行小组活动，让学生互相交流自己的爱好。
3. 例题讲解：以PPT上的例题为示范，讲解一般现在时的构成和用法，特别是动词第三人称单数形式的变换。
4. 随堂练习：让学生根据所给情景，运用一般现在时来描述自己的日常活动，并进行小组讨论。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一位同学作为主角，用一般现在时描述该同学的爱好，其他同学进行猜测。
六、板书设计1. My Hob2. 主要词汇：read, play, draw, listen to music, dance, swim, etc.3. 主要短语：I like to, He/She likes to, They like to4. 一般现在时结构：Subject + Verb (s/es) + Object七、作业设计答案示例：My HobMy name is Li Ming. I like to read books. I read books every day. My mother likes to listen to music. She listens to music while cooking. My father likes to play basketball. He plays basketball with his friends every weekend.2. 作业题目：根据所给情景，运用一般现在时完成句子。
2024年辽师大版六年级下英语复习课件
2024年辽师大版六年级下英语复习课件一、教学内容本节课我们将复习2024年辽师大版六年级下册英语教材的第五章“Daily Life”和第六章“Festival Fun”。
具体内容包括：一般现在时的运用，描述日常活动和节日的表达方式，以及相关词汇和句型的复习。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握一般现在时，并能运用该时态描述日常活动和节日习俗。
2. 帮助学生扩充与日常生活和节日相关的词汇量，提高口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，日常活动和节日的描述。
教学重点：相关词汇和句型的复习，口语表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、词汇卡片、例题讲解材料。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组关于日常活动和节日的图片，引导学生用英语进行讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 复习一般现在时（10分钟）：通过PPT课件，呈现一般现在时的结构，引导学生回顾该时态的用法，并进行例句展示。
3. 词汇复习（10分钟）：教师展示词汇卡片，学生抢答，复习与日常活动和节日相关的词汇。
4. 例题讲解（15分钟）：针对教材中的典型题目，进行讲解，帮助学生巩固知识点。
5. 随堂练习（10分钟）：发放练习题，学生独立完成，教师进行个别辅导。
6. 小组活动（15分钟）：分组讨论，用英语描述日常活动和节日习俗，提高学生的口语表达能力。
六、板书设计1. Daily Life and Festival Fun2. 内容：一般现在时的结构与日常活动和节日相关的词汇例题解析口语表达技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）用一般现在时描述你的日常生活。
（2）介绍一个你喜欢的节日，包括节日习俗和活动。
2. 答案示例：（1）I usually get up at 7:00 in the morning. After breakfast, I go to school. I have lunch at school. In the afternoon, I do my homework and play sports. I go to bed at 9:00 in the evening.（2）My favorite festival is Spring Festival. It isthe most important traditional festival in China. During the festival, we have a big family dinner, set off fireworks,give red envelopes to children and celebrate the new year.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习需求，提高课堂互动性，确保每个学生都能参与其中。
辽师大版英语六年级下册 Unit2
David had a stomachache.How come?
Step 3.Practice and Consolidation
1.Listen and imitate.
2.Read emotionally then role-play then act it out.
2.Read and act.
【让学生在分角色朗读的过程中增强合作意识. 】
Sum up
Homework
【学生总结既锻炼了学生的表达能力，同时更能了解学生的掌握情况.】
板
书
设
计
Unit2 Seeing the doctor.
stomachache
headache
have a fever
have a cold
第2单元备课
一、教学内容：
本单元是辽师大版快乐英语六年级下册第二单元，本单元的话题是谈论有关身体状况的简单信息，功能是就医及询问他人身体健康状况的基本表达方式。通过本单元教学使学生能够利用本单元核心语言询问他人的身体状况 并根据实际情况作出相应的回答。
二、教学目：
知识目标：能听懂、会读、会说、会用本单元Listen and say中的对话；能听说读写本单元的有关身体状况的核心词汇：stomachache,headache,have a fever,have a cold,ill;能听、说、读、写本单元学习的特殊疑问句及其回答：What’s the matter? I have a stomachache；能认读例句，了解Listen and read中单词连读现象，并能正确连读。
2.Listen and answer questions.
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辽师大版快乐英语六年级下必会
get—— got 得到 buy—— bought 买 watch—— watched 观看 go——
went 去 swim—— swa 游泳 eat—— ate 吃 am/is—— was 是
have—— had 有 are—— were 是 give—— gave 给 do—— did don’t—— didn’t live —— lived 居住 want—— wanted想要 call—— called 打电话 ask—— asked问e—— came 来 say—— said 说 walk—— walked 散步 ,走 take—— took 带 win ——won 赢 put—— put 放 shout—— shouted 喊 make—— made 制作
write —— wrote 写see—saw 看sweep—— swept 扫fly —— flew 飞listen—— listened 听clean—— cleaned清扫play—— played 玩 lay—— laid 躺work —— worked 工作 think—— thought 想,认为 dance—— danced跳舞
形容词比较级和最高级（原级——比较级——最高级）
thick —— thicker—— thickest thin —— thinner——thinnest
heavy—— heavier—— heaviest light —— lighter—— lightest
big—— bigger—— biggest small—— smaller—— smallest
long—— longer—— longest short—— shorter—— shortest
tall —— taller—— tallest old—— older—— oldest
young—— younger—— youngest bright—— brighter—— brightest
strong—— stronger—— strongest fast—— faster—— fastest
high—— higher——highest clever—— cleverer—— cleverest
必会单词词组
sun 太阳； moon 月亮； weekend周末；visit 拜访 ,访问；grandparents祖父母 ,外祖父母；sleep睡觉；trip 旅行；sunrise日出；holiday 假期；different 不同的；model模型；meet 遇见,见面；leave 离开；this afternoon 今天下午；borrow some books 借几本书； make a plan制定计划； have a trip旅游； stay at home待在家里； start 开始； homework 家庭作业； hungry 饿的； check 检查；fridge 冰箱；hear 听； race 比赛； tired 累的； thirsty 渴的
必会句型
1.My book is thick. Yours is light. 我的书厚 ,你的薄。
2.My rope is longer than yours.我的绳子比你的长。
Your
arms are longer than mine你.的胳膊比我的更长。
3.I ’m taller than you. You ‘re older than me.我比你高。
你比我（年龄）大。
4.Which is bigger, the earth or the moon? 哪一个更大 ,太阳还是月亮？
The earth is bigger太.阳更大。
5.Who is the oldest in our class? 我们班谁的年龄最大？
I think Billy is the oldest. 我认为 Billy最大。
6.I ’m going to play football.我打算去踢足球。
We’re going to see a movie我.们打算去看电影。
7.What are you going to do? 你打算去干什么？
I’m going to visit my grandparents.我打算去拜访我的祖父母。
8.What are you going to do? 你们打算去干什么？
We’re going to the beach我.们打算去海滩。
9.Are you going to have a trip? Yes, I am你.打算去旅游吗？是的。
10.A re you going to see the sunrise? No,’mI not.你打算去看日出吗？不 ,没有。
11.What’s he going to do? 他将要去干什么？
He’s going to help me.他将要帮助我。
12.What’s she going to do? 她将要去干什么？
She’s going to clean the room and cook for us她.将要去打扫房间和为我们做饭。
13.Where are you going to visit? 你打算去参观哪里？
I’m going to visit Beijing. 我打算去参观北京。
14.When are you leaving? Tomorrow evening你.将要什么时候离开？明天晚上。
15.This is Annie.我是 Annie。
May I speak to Linda?请找 Linda 接电话好吗？
Hold on, please.请稍等。
Who’s that speaking?请问你是哪位？
16.I ’ve gone to my friend’s home.我去了我朋友的家里。
I ’ll be back soon. 我很快就会回来。
I ’ll be back at 6:00.我会在六点钟回来。
17.How is everything?一切都好吗？
18.Please write me soon请.尽快给我回信。
19.Happy to hear from you.很高兴收到你的来信。
20.Best wishes衷.心祝福你！
21.Today I’m so excited.今天我如此兴奋。
Today I’m very excited。
今天我非常兴奋。
22.It was really hot.天气真的很热。