激光加工技术课程设置
《激光技术课程设计》课程教学大纲(本科)
激光技术课程设计Curriculum design of Laser Technology课程编号：（03460047）学分：2学时：2周先修课程：光学普通物理原子物理激光原理与技术适用专业：光电信息科学与工程教材：自编讲义一、课程性质与课程目标（一）课程性质《激光技术课程设计》是光信息科学与技术专业学生在《激光原理与技术》课程学习、专业生产实习之后的一个重要实践性教学环节。
通过本课程的学习，培养学生综合运用所学基本理论和实践知识设计典型激光器系统的能力，使学生掌握激光器各种特性测试的设计方法，掌握激光器的工作基本原理及其特性的理论分析方法，为以后毕业设计和从事激光技术实际工作打下基础。
因此，可以说激光原理的必修课程设计，是培养高素质应用型人才的实践教学环节之一。
（二）课程目标课程目标1：能够对典型激光器结构的深入研究，掌握典型激光器各种特性测试的设计方法，提出合理的激光器结构的设计方案，并进行初步的方案可行性分析与论证。
课程目标2：能够运用计算方法和工具（Matlab软件）解决模拟出激光器的特性（不同谐振腔自再现模的形成过程、激光光束等），进而对激光器的实验工作理论指导。
课程目标3：能够从激光器的设计、激光器的结构、以及激光器的仿真结果等不同角度进行分析与协作，使学生具备团队合作意识及在团队合作中发挥作用的能力，为以后毕业设计和从事激光技术实际工作打下基础。
课程目标4：能够以激光器的设计、激光器的结构、以及激光器的仿真结果等形式，对激光器的各种特征参数或激光器的设计方案进行有效的口头陈述发言和沟通。
（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求3、毕业要求4和毕业要求5：1. 毕业要求3-2：能够设计满足特定需求的光电信息系统、单元（部件）或工艺流程，并能够体现创新意识。
占该指标点达成度的30%；2. 毕业要求4-1：能够对光电信息科学与工程相关的各类物理现象、光电特性进行研究和实验验证。
中职激光加工技术专业教学大纲
《激光加工技术专业》教学计划(适用于三年制中职)制作人：赵烈武专业：光机电一体化（激光应用方向）参加过中职（激光）教师认知培训一、招生对象及学制1. 招生对象: 初中毕业生2. 学制: 三年二、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线, 服务激光加工设备制造和激光加工行业，培养与社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握激光加工设备制造、使用所需的系统基础知识和具备激光加工设备装配、调试、使用、维护及激光加工设备操作能力的高素质应用型专门人才。
三、人才培养规格及适应的岗位群1．人才培养规格知识能力素质1. 了解合同法、刑法等基本法律知识；2.掌握应用写作方面的基本知识；3.掌握基本的政治理论知识；4.了解基本的体育锻炼、个人养生知识；5.掌握信息检索、专业英语、计算机应用基础知识；6.掌握基本电工知识；7.了解常见电子元器件知识；8.掌握电子技术的常见电路基本知识；9.掌握基本的光学知识；11.掌握机械制图、机械装配的基本知识；10.了解激光原理知识；11.了解各种激光器构造知识；12.了解激光加工工艺知识；13. 掌握电气控制基本知识；14.了解基本的PLC编程知识；15.掌握激光控制方面的基本知识；16关注激光应用技术的动态情况1.具备熟练完成材料、报表、申请等应用文方面的写作能力；2.具有基本的工程识图能力，并能利用计算机进行绘图；3.具有激光电源电路、控制电路的识别、检测、维护的能力；4.具有阅读激光器英文使用说明书的能力。
5.具有各种常见的工业用中小功率固体和气体激光器装配与调试能力；6.具有操作常见工业用激光器进行激光加工的能力；7.具有识别常见金属材料的能力；8.具有对激光器设备常见故障的判断、分析、维护能力；9.具备一定生产管理及生产组织能力；10.具有一定对新知识、新技能的学习能力和创新能力；1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；2.具有健康的身体，能够吃苦耐劳，心理承受能力较强；3.具有团队协作精神，责任意识强；4.具有诚实守信的良好品德，办事公道；5.具备良好的职业业务素质；6.具备良好的职业文化素质；2．职业岗位群2四、工作任务与职业能力分析 序号工作任务职业能力序号 职业面向 职业岗位职业资格（名称、等级、鉴定单位）、能力证书1激光设备生产线装配人员 中小功率激光设备电气控制柜装配1.普通高校专科英语应用能力考试；2.国家计算机应用能力一、二级考试；3.必须取得通过激光器装配工高级工技能证书（武汉市劳动局）；4.可以选考以下技能证书： （1）电子装调工中（高）级工 （2）AUTOCAD 绘图员中级工激光器聚光腔及外光路装置装配 整机装配与调试水冷系统装配2激光设备售后服务人员激光加工设备维护与维修3激光加工工艺员数控激光加工编程AUTOCAD 绘制加工工件图激光操作员（焊接，雕刻，切割，打标，打孔，划片）4激光设备生产公司技术文员激光售后服务协调1激光加工设备装配与调试1-1工程装配图读图及按图装配能力；1-2光学零件的识别及光学仪器的调试能力；1-3激光谐振腔光路装配能力；1-4激光聚光腔装配能力；1-5激光器光束调整1-6常见电工工具及仪表使用能力；1-7激光控制系统装配接线图阅读和按图施工能力；1-8激光控制系统软件设置能力如EZcad、cnc2000等；1-9激光设备外光路装配调试能力；1-10团结协作能力1-11综合分析总结问题能力2激光加工设备维护与维修2-1激光加工设备日常保养能力；2-2 激光设备的基本维修能力3激光加工设备操作3-1小功率激光加工设备打标操作能力；3-2中小功率激光加工设备焊接操作能力；3-3中小功率激光加工设备切割操作能力；3-4中小功率激光加工设备打孔操作能力；；3-5加工产品缺陷分析的基本能力；4激光设备电话、现场客服4-1沟通能力；4-2心理承受能力；4-3清晰表达各种类型激光器特征、用途能力；4-4对激光加工工艺的理解能力；4-5协调能力；五、毕业标准（1）所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；（2）通过中职计算机应用合格考试；（3）通过激光初级职业技能鉴定；（4）通过电工电子初级职业技能鉴定3六、学习内容（一）基础学习领域1. 军训与入学教育学时：78学时课程教学目的：培养学生吃苦耐劳精神，锻炼学生意志，激发其热爱祖国、保卫祖国的决心，帮助其了解国内外形式，明确学校的规章制度，了解高职教育特点，帮助其树立成才的信心。
激光加工技术-教学基本要求
高等职业教育激光加工技术专业教学基本要求专业名称激光加工技术专业代码580114招生对象普通高中毕业生、中职毕业生学制与学历三年制，专科就业面向本专业覆盖激光加工技术等职业领域的岗位群。
1.毕业生可适应的初始职业岗位有：（1）激光加工设备制造企业的各加工工种岗位、激光加工设备装配、调试、使用、维护、维修等岗位；（2）光电设备、机电设备及相关成套设备的安装、调试、使用与维护。
2.毕业生在获得一定工作经验（进修）后发展职业岗位有：（1) 激光及数控加工设备制造企业的产品营销、生产管理、技术管理、质量控制等企业管理岗位群；（2) 升迁的职业岗位及预计平均获得的时间为三年。
培养目标与规格一、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应现代制造业需要，主要面向激光加工设备制造和使用行业，培养从事大功率激光加工设备操作及维护，小功率激光加工设备组装、调试及售后服务等岗位，兼顾光电设备、机电设备及相关成套设备的安装、调试、使用、数控加工设备操作等岗位的高端技能型专门人才。
激光加工设备装配调试、操作使用、销售及售后服务各工种岗位主要包括激光美容仪、激光打标机、激光雕刻机、激光焊接机、激光切割机等设备的生产制造、销售服务、使用维护等岗位构成本专业毕业生初始就业岗位群。
毕业生经过三年左右的工作经验累积或进修，可升迁至激光及数控加工设备制造企业的生产管理（计划员、统计员、调度员、采购员、对外协作员等）、技术管理（工艺师、工装夹具设计师等）、质量控制（对产品质量的控制、检验、分析）、产品营销等企业管理岗位群。
二、培养规格本专业的职业核心能力主要有：在掌握激光加工设备本体的装配与调试工艺的基础上，重点掌握激光器光路装置的装配与调试工艺。
在掌握激光加工设备数控系统、伺服驱动装置装配及接口连接能力的基础上，形成对激光加工设备数控系统参数设置及光机电联调的能力。
在掌握激光加工设备操作使用的基础上，形成激光加工设备加工工艺设计技能，掌握激光加工设备数控系统程序编制等技术。
对中职院校激光加工技术专业课程设置的教学探讨与实践
对中职院校激光加工技术专业课程设置的教学探讨与实践摘要：要培养合格的中职院校激光加工技术专业中等技能型人才，合理科学地构建课程体系十分必要。
本文从课程设置应把思想道德教育放在首位、提高动手能力、适应岗位需求等五个方面进行了教学探讨与实践。
关键词：中职院校激光加工技术专业课程设置激光加工以其所具有的高效、节能、环保等独特的优势已经被人们越来越多地运用到各个领域。
因此，中职院校开设的激光加工技术专业是目前中职加工制造类专业的又一延伸。
面对拥有巨大需求的劳动力市场，从培养学生“三维”目标入手，在专业课程设置上必须与时俱进，以便不断适应市场、经济和科技发展对职业人才的动态要求。
一、课程设置应把思想道德教育放在首位激光加工技术专业的课程设置应依据职业岗位的要求，因此，加强思想道德培养十分必要。
针对学生在校四个学期学习这一情况，本人认为应分别开设职业道德、法律常识、心理健康、职业生涯规划等课程，与此同时，借助每周一次的主题班会，加强对学生道德修养、普法宣传、心理疏导、审美情操等常规教育，课时分配应不低于总学时的10%。
作为职教人，我们深深地懂得，如果激光加工技术专业课程的设置只强调专业知识教育，而不重视对学生思想品德、创新能力、人际关系等综合素质的培养和提高，这样培养出来的学生也许操作技能水平较高，但是走上工作岗位，就不可能很好地处理各种人际关系，甚至与社会格格不入。
因此，把思想道德教育放在首位是中职教育的一项重要内容。
当然，思想道德教育课、文化基础课、专业理论与实训课要相互结合彼此渗透，这样才能最终为达成“三维”目标服务。
二、课程的设置应强调学生动手能力的培养与提高激光加工技术专业主要是为了培养生产和服务第一线的应用型人才，因此，根据这一特点，教师首先要注重针对学生职业技能的训练，以形成其基本的社会生存能力。
学生在校两年里，要强化他们钳工、焊工、维修电工、电子焊接、数模电的实验、实训等实践性教学与管理，准确使用常用仪器仪表、掌握基本测试方法、熟练组装激光器，在调试以及故障分析等方面进行专题训练，增加激光焊接、激光切割、激光打孔、激光热处理以及激光内雕等产品的实训活动，力求使产品的设计性、趣味性、综合性都能有所提高。
高职激光加工技术专业核心课程体系构建
２周 集 中 实 训 。激 光 设 备 装 配 调 试 及 激 光 加 工 教 学 课 时 １ ２ ４学 时 ．其 中 第 四 学 期 ６ ２学 时 ＋ ２周 集 中 实 训 。
高 功率 激 光 切 割 设 备 与 工 艺 教 学 课 时 ６ ２，其 中第 五 学 期３ ６学 时＋ １ 周 集 中实训 。
三 、 高职 激 光加 工 技 术专 业 核 心课 程 主 要知 识 点
高功 率 激 光 切 割设 备 与工 艺 ：该 课 程 主 要 介 绍 了 高 功 率 激 光 切 割 设 备 结 构 、装 配 调 试 方 法 ：高 功率 激
光 钣 金 切 割 加 工 知 识 。通 过 该课 程 的 学 习 ．使 学 生 掌 握 高 功 率 激 光 切 割 设 备 装 配 调 试 基 本 能 力 ．及 其 利用 高 功 率激 光 切 割设 备 进 行钣 金 加工 的能力 四 、 高职 激 光 加 工技 术 专 业核 心 课 程教 学 方 法及
核 心课 程 采 取 讲 练 、分 散 性 单 项／ 综合技能训 练 、 集 中性 的综 合 技 能 训 练 相 结 合 的 基 于 工 作 过 程 的 理 实
一
体 化 的教 学形 式 。教 师 运 用 案 例 分 析 法 、现 场 教 学
材料激光加工技术课程教学大纲-上海交通大学-材料科学与工程学院
1
课堂讲授
了解
1
课堂讲授
了解
2 2
Байду номын сангаас
课堂讲授 实验
了解 了解
期末考核 70％＋课后作业 20%＋上课出席情况 10％ 1） 2） 3） 4） 现代激光制造技术，张国顺，化学工业出版社，2006 （教材） 现代激光焊接技术，陈彦宾，科学出版社，2005 激光加工技术，张永康 等，化学工业出版社，2004 激光现代制造技术，陈继民 等，国防工业出版社，2007
through lectures and experimental demonstrations, and furthermore let them be able to consider the application of laser processing technology for materials manufacturing and processing engineering. The course will also prompt the application of laser processing methods in the production and manufacture field in China.
激光加工技术作为 20 世纪末的热点技术之一，以其独具的先进性、高效性和智 能化特点成为本世纪材料加工制造领域最具发展潜力的先进加工技术。 与传统的 材料加工方式相比，具有非接触、无污染、低噪音、高效率的特点，目前已广泛 用于航空航天、船舶及现代汽车工业中的材料加工，如激光焊接、切割、雕刻、 材料的表面熔覆、合金化、强化和硬化等等；同时，激光也用于材料的微细加工、 *课程简介（Description） 非晶化，乃至纳米材料的制备等。本课程通过课堂教学和实验演示，使学生了解 激光产生的机理、激光在材料加工中应用的基本方法、原理和技术特点，使其在 今后材料加工领域中能够采用先进的激光加工手段进行材料在工程应用中的制 造和加工； 同时也为推动激光加工技术在我国生产制造领域中的应用培养必要的 工程技术人才。 Laser processing technology is one of the hot technologies at the end of the last century. Due to its advancement, high efficiency and intelligentization, it has been considered as one advanced processing technology with the highest development potential in the current century. In comparison with traditional materials processing methods, laser processing technology is characterized by non-contacting, no pollution, low noise and high efficiency. Laser processing technology has been widely *课程简介（Description） applied in the materials processing such as welding, cutting, engraving, surface cladding, alloying, hardening and peening in the industry sectors of aeronautics and astronautics, shipbuilding, modern automobile, etc. Meanwhile laser can be also applied for microfabrication, amorphization, and even nano-materials preparation. This course tries to let students know the mechanics of laser generating, basic methods, principles and technical features of laser application in materials processing
激光加工工艺与设备课程标准32课时
《激光加工工艺与设备》课程标准二、课程性质和任务本课程主要学习激光加工基础知识、激光加工设备及激光安全基础知识，常用激光加工方法的选用。
《激光加工工艺与设备》课程是精密机械技术专业三年制高职专业的一门专业选修课。
该课程是学生掌握激光加工工艺与设备等基础知识的教学环节，教学时数为32学时，2学分。
《激光加工工艺与设备》课程的主要任务是学习激光在切割、打孔、表面处理、焊接等方法加工工艺及加工设备；通过学习使学生熟悉常用激光加工设备的选用。
三、课程教学目标通过该课程的学生，使精密机械技术专业的学生了解激光加工技术在工业生产中应用，能够选用激光加工设备，培养学生具备机械制造的实际工作技能，为学生未来从事装备制造业实际工作的能力奠定基础。
（一）知识目标1）学习与掌握激光加工技术基础知识；2）学习与掌握激光打孔与切割、激光焊接、激光表面热处理、激光快速成形技术等基础知识；3）学习与掌握激光安全技术基础知识。
（二）能力目标1）能够根据实际生产要求选择合理激光打孔与切割工艺；2）能够根据实际生产要求选择合理的激光表面热处理；3）能够根据工件加工要求选择合理的激光加工设备；（三）素质目标1）能够把理论知识与应用性较强实例有机结合起来，培养学生的专业实践能力。
同时使学生对专业知识职业能力有深入的理解，尤其使学生对机械制造生产理论与实际技能有明显提高；2）通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质。
四、课程内容与要求五、教学基本条件1、为保证理论与实际密切结合，本课程要求选择具有激光加工设备的企业进行生产参观实习。
六、课程实施建议1、本课程的内容较多，注意教学方法，采用启发式教学，鼓励学生自学和课上讨论，调动学生的学习主动性，通过讲解应用实例，提高学生的学习兴趣，扩大学生在本学科领域的知识面。
2、教学组织形式实现多样化,除了常规课堂授课外,尽量利用现代化的教学手段,例如幻灯片、多媒体技术、投影仪等。
3、根据机械制造业最新发展情况，在平时授课中经常介绍一些有关的新技术、新知识，让学生及时了解最新的科技动态。
激光技术课程设计 (2)
激光技术课程设计引言激光技术，作为现代制造业中的一个重要领域，其广泛应用已经深入到了生产制造、医疗保健、通信技术等众多领域当中。
未来的制造业中，激光技术将有更加广阔的用武之地。
作为一种高科技、复杂性强的技术，激光技术的学习十分必要。
本文将向大家介绍一个激光技术课程设计，并提供一些参考，希望对您有所帮助。
设计内容具体来说，本课程将涵盖以下内容：激光基础知识•激光的定义及产生原理•激光与一般光的区别•激光的特性：单色性、方向性、相干性、强度等特点•激光的传输与调制技术激光加工技术•激光切割•激光打标•激光电子束焊接•激光喷涂其中，激光基础知识涉及了激光的起源和基础特性等内容，是后续内容的必要基础。
激光加工技术则是对激光技术在工业应用中的具体体现，包含了激光技术在不同领域的应用。
实践环节为了帮助学生更好地理解激光相关理论知识，还需在教学中设置一些实践环节。
例如，让学生亲自操作一些激光设备完成特定的工艺加工任务等。
总的来说，本课程旨在通过深入浅出的方式向学生介绍激光技术的相关知识和应用技术，让学生能够全方位地了解激光技术。
实施方案在教学设计方面，本课程的教学方法主要包括讲授教学和实验教学。
讲授教学在激光基础知识教学中，讲授教学将是主要的教学方式。
通过合理的讲解组织和丰富多彩的教学案例，让学生迅速掌握激光技术的基础知识。
实验教学在激光加工技术部分，实验教学将是必要的教学方式。
通过实验，让学生深入了解激光设备的结构和工作原理，让学生对激光技术应用的流程和操作有更深刻的理解。
在实验教学环节，学生将亲自操作激光设备，进行实际的激光加工操作。
这将能够加深学生对激光加工流程和激光设备的了解，从而更好地理解激光加工技术的应用。
教学评估在课程结束时，将对学生进行考试评估，以评估学生对激光技术的理解和掌握程度。
评估内容包括激光技术的基础知识和激光加工技术。
并将通过学生实验操作技能的评价，来了解学生是否具备相关的操作能力。
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《激光加工技术》课程设置
一、课程说明
本课程主要学习激光加工基础知识、激光在现代工业中的应用及激光安全基础知识，以工业中用途最为广泛的激光切割机为例，具体讲述激光加工设备的组成、日常使用保养以及故障排除和维修。
通过该课程的学生，使学生了解激光加工技术在工业生产中应用，能够使用激光加工设备，培养学生具备机械制造的实际工作技能，为学生未来从事装备制造业实际工作的能力奠定基础。
二、课程内容与要求。