三完小素质教育督导评估自查自评报告正稿
2023年小学督导评估自查报告(3篇)
2023小学督导评估自查报告（3篇）小学督导评估自查报告1我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。
几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，仔细贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以改革求生存，以创新求进展，进一步标准学校治理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最正确效益，努力提高教育质量，稳步推动素养教育的有效实施。
学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位;又被中心校规划为创新教育课题讨论试验学校。
依据市教育局督导室《濮阳市中小学校素养教育督导评估实施方案》精神，我校对比评估方案进展了自查。
现将自查状况报告如下：一、办学方向(100分)1、标准办学，严格治理。
学校贯彻教育方针，严格执行国家课程规划，开足课程课时，为学生全面进展奠定根底。
面对全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。
切实减轻学生过重的课业负担，严格掌握学生在校时间，现在学生在校时间为7小时;毕业班无补课。
严格掌握作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。
严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。
切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。
在教学治理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面对全体学生，突出学生共性进展，积极推动创新教育，全面提高教学质量。
2、深化治理，完善办学思想。
学校全面贯彻素养教育方针,依托校本教研和新课改，转变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。
几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：进展目标是“办示范小学，建标准化学校”。
随着素养教育的纵深进展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“治理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。
小学素质教育督导自评自查自纠报告范文
小学素质教育督导自评自查自纠报告范文
尊敬的领导：
我是XX小学素质教育督导，经过一段时间的工作实践和反思，我特此向领导汇报我个人的素质教育督导工作自评和自查自纠情况。
在过去的一段时间里，我经常关注学生的全面发展情况，注重发现和培养学生的兴趣和特长。
我积极参与学校的素质教育活动，组织了一系列丰富多彩的素质教育活动，如学生科技创新比赛、阅读活动等，以激发学生的创造力和实践能力。
此外，我还积极与家长进行沟通，了解家庭教育情况，为解决学生在学校和家庭中遇到的问题提供帮助和支持。
在工作中，我也存在一些不足之处。
首先，我发现有时对学生的教育效果不够满意，不同学生的特点和需求没有得到充分的重视和关注。
其次，我在素质教育活动的组织与指导过程中，有时会缺乏思考和规划，导致活动的效果不尽如人意。
同时，我还需要提高自身的专业能力和学习水平，不断学习新的教育理念和方法，以更好地指导学生的全面发展。
为了改进自身的工作，我制定了以下的改进措施：
1.加强对学生的个性化教育，了解每个学生的兴趣和特长，注重培养孩子们的创造力和解决问题的能力。
2.提升自己的教育教学能力，学习先进的理论知识和教育方法，不断提高自身的专业水平。
3.加强与家长的沟通和合作，形成教育共同体，共同关心和培养学生的全面发展。
4.加强对学生的跟踪和评价，及时发现和解决学生在成长过程中遇到的问题。
在今后的工作中，我将积极贯彻上述的改进措施，不断提高自己的素质教育督导水平，为学校的素质教育事业做出更大的贡献。
谢谢领导的支持和指导！
素质教育督导：XXX。
自查报告 ：小学教育督导评估自查报告
自查报告：小学教育督导评估自查报告自查报告：小学教育督导评估自查报告引言概述：小学教育督导评估是一项重要的工作，旨在提高小学教育质量，促进学校的发展。
自查报告是学校自我评估的一种方式，通过对学校各方面的调查和分析，帮助学校发现问题、改进教育教学工作，提高教育质量。
本文将从五个方面详细阐述小学教育督导评估自查报告的内容。
一、学校基本情况1.1 学校概况：介绍学校的名称、所在地、办学性质、学段设置等基本情况。
1.2 师资力量：描述学校的教师队伍情况，包括教师数量、学历、职称等情况。
1.3 学生情况：分析学生的总人数、男女比例、学生来源等情况。
二、教育教学管理2.1 教学目标与计划：阐述学校的教学目标制定过程和教学计划的具体内容。
2.2 教学组织与管理：描述学校的教学组织形式、教学管理制度等情况。
2.3 教师发展与培训：介绍学校对教师的培训计划和培训方式，以及教师发展的支持措施。
三、课程设置与教材使用3.1 课程设置：详细列举学校的课程设置情况，包括必修课、选修课等。
3.2 教材使用：分析学校的教材选用情况，包括教材的适应性、更新情况等。
3.3 教学资源：介绍学校的教学资源，包括教学设备、图书馆、实验室等。
四、教育教学质量4.1 学生成绩：分析学生的学业成绩情况，包括各科目的平均分、优秀率等。
4.2 教学效果评估：介绍学校对教学效果的评估方式和结果，如学生满意度调查、教师评估等。
4.3 学生发展：描述学校对学生全面发展的关注程度，包括学生的综合素质评价、特长培养等。
五、学校管理与服务5.1 组织管理：阐述学校的管理体制和管理流程，包括行政管理、教务管理等。
5.2 安全管理：介绍学校的安全管理措施，包括校园安全、食品安全等。
5.3 家校合作：描述学校与家长的合作情况，包括家长会、家访等方式。
结论：通过自查报告，学校可以全面了解自身的教育教学情况，发现问题并及时改进。
同时，自查报告也为教育督导评估提供了重要的参考依据，帮助评估人员全面了解学校的实际情况，为教育改革和发展提供决策支持。
小学督导评估自查报告4篇
小学督导评估自查报告4篇篇一：小学督导评估自查报告七星关区团结小学教育综合督导评估自查自评报告团结小学综合督导评估自查自评报告一、学校基本概况团结小学始建于1935年,学校占地面积1880平方米，建筑面积1200余平方米。
现有教学班6个，在校学生332人，教师25人。
学校师资力量雄厚，教师学历合格率达96%，大专以上学历占教师总数的96%。
有较好的办学条件，配套设施齐全，特别是教育管理者中心领导高度重视，学校精心安排，设有多媒体教室一间、校园广播、校园监控等设备齐全，。
有电脑、打印复印等配套设施。
现在大部分教师基本能够运用多媒体教室进行教育教学工作。
学校强化内部管理，深化课堂教学改革，积极开展教学研究工作，教育教学质量稳居全乡前列。
近三年来，经过广大教职工的辛勤耕耘和努力工作，教育主管部门的督导评估和考核，学校和教师多次受到党委政府和教育管理中心的表彰。
目前，全校教师乘着新一轮基础教育课程改革的春风，以全新的教育理念，面对新的机遇和挑战，以教育信息化发展为突破口，规范办学行为、树立质量意识、打造教育品牌、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。
二、工作开展及自评情况学校依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，成立自评领导小组，制定自评工作计划，组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员广大教职工积极支持和参与自评工作。
根据学校自评领导小组的分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，认真填写《督导指标自评表》，从基本概况、肯定成绩、总结经验、寻找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。
三、自评过程与结果依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，在督导评估自评领导小组的领导下，我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估，做了定性定量的评价，自评得到较高分数。
小学督导评估自查自评报告范文
小学督导评估自查自评报告范文尊敬的领导、各位老师：为了全面了解我校的办学水平，提高教育教学质量，按照上级教育行政部门的要求，我校开展了小学督导评估自查自评工作。
现将自查自评情况报告如下：一、自查自评的目的和意义开展小学督导评估自查自评，旨在全面总结我校近年来的教育教学工作，查找存在的问题，明确发展方向，推动学校各项工作再上新台阶。
自查自评过程中，我们严格按照上级制定的评估标准和要求，实事求是地总结我校的办学成果，客观公正地分析存在的问题，为下一步整改提供依据。
二、自查自评的内容和过程1.自查自评内容自查自评主要包括以下几个方面：学校基本情况、教育教学工作、师资队伍建设、学校管理、基础设施建设、办学特色等。
2.自查自评过程（1）成立自查自评小组：学校成立了以校长为组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员的自查自评小组，负责组织、协调和实施自查自评工作。
（2）制定自查自评方案：自查自评小组根据上级要求，结合学校实际，制定了详细的自查自评方案，明确了自查自评的内容、标准、方法和步骤。
（3）开展自查自评：自查自评小组按照方案要求，通过查阅资料、实地查看、访谈师生等方式，对学校的各项工作进行了全面、深入的检查和评估。
（4）总结反馈：自查自评结束后，小组对检查情况进行总结，形成了自查自评报告，并向学校领导汇报。
三、自查自评结果1.学校基本情况我校是一所历史悠久、师资雄厚、设施完善的小学。
近年来，学校在上级领导的关心和支持下，取得了显著的成绩。
学校现有教学班XX个，学生XX人，教职工XX人。
教师队伍中，高级职称占XX%，中级职称占XX%，初级职称占XX%。
2.教育教学工作我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，积极开展素质教育，注重学生全面发展。
近年来，学校教育教学成绩稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。
3.师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，通过开展师德师风教育、业务培训、教育教学竞赛等活动，提高教师的教育教学能力和素质。
小学综合督导评估自评报告(精选3篇)
小学综合督导评估自评报告(精选3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学素质教育督导评估自查报告
小学素质教育督导评估自查报告一、引言小学素质教育督导评估自查报告旨在评估学校开展素质教育工作的情况，发现问题并提出改进措施，为学校提供参考和借鉴。
通过本次自查报告，学校可以全面了解自身的教育工作状况，找到不足之处并加以改进，提高素质教育水平。
二、教育目标与理念学校的教育目标是培养具有健康体魄、良好品德、卓越才能和全面发展的学生。
学校秉承“以人为本、全面发展”的教育理念，注重学生的综合素质培养和个性发展。
三、教育实施情况分析3.1 教育课程设置学校注重综合素质教育，在教育课程设置上有一定的特色。
除了基础学科外，还设置了艺术、体育、社会实践等课程，以促进学生的个性发展和综合能力培养。
3.2 教师队伍建设学校十分重视教师队伍建设，不断加强教师的专业素养和教育教学能力。
定期组织教师培训与交流活动，提高教师的教育教学水平，以更好地为学生的综合发展服务。
3.3 学生德育管理学生德育管理是学校教育工作的重要内容之一。
学校注重培养学生的良好品德和健康价值观，积极开展各项德育活动，组织学生参与志愿服务等社会实践活动，提高学生的社会责任感和团队合作能力。
3.4 家校合作学校与家庭的合作是提高素质教育质量的重要途径。
学校积极与家长沟通，关注学生的学习和心理健康状况，组织家长会、座谈会等活动，加强家校之间的互动与合作，共同关心学生的全面发展。
四、评估结果与问题分析通过本次自查评估，发现学校在素质教育方面取得了一些成绩，但也存在一些问题需要解决： 1. 教育课程设置过于繁杂，给学生造成了一定的学习压力，需要适度减负。
2. 学校需要加强对教师专业发展的支持，提高教师的教育教学水平。
3.学校需要加强学生德育管理，促进学生的全面发展。
4. 家校合作存在一定的问题，需要进一步加强与家长的沟通与合作。
五、改进措施针对上述问题，学校将采取以下改进措施： 1. 精简课程设置，减轻学生学习负担。
合理安排各门课程的学习内容和时间，注重学生的学习兴趣与能力发展。
小学素质教育督导评估自查报告6篇
小学素质教育督导评估自查报告6篇小学素质教育督导评估自查报告1为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校始终以依法治校，科研兴校，创新办学为指导，以德育为首，教学为中心，在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。
我们认真对照__省《中小学校素质教育督导评估指标体系框架》__市《中小学校素质教育督导评估指标体系（试行）》逐项进行了自查，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，先将情况报告如下：一、学校概况__小学有教学班9个，在校学生327人，其中寄宿学生209人。
教职工34名，县级以上教学能手、骨干教师4人，高级教师12人，大专以上学历29人，有7名教师取得本科学历，是一支爱岗敬业，业务水平较高，团结向上的教师队伍。
二、基本情况（一）师资水平1、现有专任教师21人，专职教师18人，均持证上岗。
教师本科7人，大专学历14人，学历合格率100%。
职务结构中，现有小学高级教师12人，小学一级教师9人。
学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、英语等教材进行教学，音乐、美术、英语课程均有专职教师，体育、信息课程配有兼职教师。
2、现有校长1人，副校长1人，其他班子成员2人，50%持证上岗。
（二）办学条件校园面积约3790平方米，可供活动场地面积约1800平方米，校舍建筑面积6000多平方米，各类用房3幢，功能室7个，普通教室、专用教室能满足教学需要；学校有行政和教师办公室、多媒体室、微机室、实验室、远程教育室、档案室、图书阅览室、仪器室、器材室、广播室、数码照相机、数码摄像机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全，基本达标，信息技术设备基本达标。
（三）经费投入为推进义务教育的均衡发展，加大改善办学条件的力度。
近几年，学校积极利用校舍加固工程的契机，新建学生宿舍楼一幢，改造了其它各类用房，实现了班班配备多媒体的目标，设立了专门的信息技术课教室、活动室、图书阅览室，新购电脑28多台，移动多媒体设备一套，电视15台等器材，按省定标准配备音、体、美器材，使办学条件和校园环境有了很大的改观。
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吴堡县第三完全小学素质教育督导评估报告2013年12月小学素质教育督导评估报告材料为了全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，促进学校内涵发展。
几年来，我校高起点推动学校各项工作，使得学校教育教学质量大幅度提升。
我们认真对照《陕西省实施素质教育督导评估316工程指标体系》，认真采集、整理各种资料、数据，以进行自我总结为目的，以进一步规范学校办学行为、谋求学校的发展出路为宗旨，组织教师进行认真、细致、客观的自评，现对自评情况作出如下汇报：一、办学方向总分80分，自评80分学校能够坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，树立了正确的教育观、人才观和质量观，依法办学，规范办学。
近几年，学校始终坚持“以人为本，和谐发展，为学生的终生发展奠基”的办学理念，建立了切实可行的学校发展规划和各项管理制度，制定了有效的管理措施，各项管理精细化程度高。
学校坚持质量立校，科研兴教的发展目标，积极实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面发展。
学校建立了完善科学的教师和学生评价机制，不以考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准，不设重点班，对学生检测成绩不公布、不排名，成绩和作业评价采取等级制。
消除了大班额，关爱学困生和留守儿童，建立了控辍保学责任制。
二、领导班子建设总分90分，自评90分（一）校长素质校长任利平，中共党员，本科学历，中学高级教师。
2009年7月，建校伊始，任利平由吴堡县教研室副主任调于第三完全小学担任校长，具有良好的道德修养，热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工。
（二）领导班子学校组建了一支具有较强的开拓创新精神、较强的事业心、较高政治水平和较强治校能力、年轻化、知识化、讲团结、有干劲、能吃苦的高素质领导队伍。
行政领导分工明确，充分发挥领导作用。
同时我校明确提出“服务师生，公正处事，忠诚待人，团结同志，互相合作，无私奉献，勇于创新”的工作要求，班子成员以身作则，勇挑重担，积极开展批评与自我批评，努力做师生的表率。
班子成员坚持双周一下午学习、讨论制度，学习党的政策法规、以及课程改革等业务知识，通过学习，班子成员的教育改革意识不断增强。
（三）建设现代学校制度我校坚持以人为本，建立民主、规范、健全、高效的管理制度，管理机构健全，职责分工明确，执行有力，高效运转；建立健全教职工代表会和家长委员会制度，学校重大决策须经教代会讨论通过，发挥学校民主管理与监督的作用，并全面实行校务公开。
（四）后勤管理机构近年来，我校始终坚持“以人为本，服务育人”的思想，树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，努力规范后勤管理，为学校的教育、教学工作提供有力的后勤保障。
三、教师队伍建设总分90分，自评78分（一）师德建设我校坚持把师德教育纳入年度工作计划，要求教师尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，不得体罚和变相体罚学生，不得在社会上参加奥数、阅读作文班等辅导补课和有偿家教。
并通过开展师德教育活动、学习教育法规等方式，进一步提高教师道德修养。
如:开展以“转作风，弘师德”为主题的演讲比赛；还有采取集中学习与个人自学相结合方法学习教育法，并要求每位教师应有学习心得、学习笔记和学习小结，以此促进学校教师职业道德的全面提升。
（二）教师结构学校现有教职工50人，其中专任教师42人。
高级教师16人，市教学能手2人，市教坛新秀12人，县教学能手8人。
其中本科及本科以上学历33人，专科学历9人，学历全部达标。
（三）教师技能我校经常精心组织教师开展大练教学基本功，教研基本功，科研基本功，优化课堂教学结构比赛等活动。
如：开展硬笔书法、朗诵、演讲、多媒体课件设计和操作、说课等比赛活动，同时还开展公开课、观摩课和新教师汇报课活动。
目前绝大部分教师能够承担全部教育教学任务，为稳步推进素质教育打下牢固的基础。
（四）教师培训打造业务精良的教师队伍，提高教师专业素质。
近年来，我校坚持把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培训的重点，要求教师要具有高尚的师德风范、良好的心理素质、精湛的教学技艺，学会求知、求实、求精、求美。
为此，我校想尽千方百计筹措培训经费，鼓励教师积极参加各级各类学习培训。
每学期组织教师外出参加各级各类的学习和培训都不少于12人。
近三年来，教师继续教育完成率100%，另有72人赴山东、山西、苏州、西安、榆林等地参加专业培训。
（六）班主任队伍建设学校重视班主任工作和队伍建设，建立了班主任工作评价机制和班主任工作奖惩制度。
坚持班主任月例会制度，同时注重从青年教师中选拔和培养班主任。
班级文化建设有特色，班级管理有特点，每学年评选文明班级和优秀班主任，班主任队伍整体素质较高，班主任群体逐渐向年轻化、专家化趋势发展，家长、学生满意度高。
二、规范办学总分180分，自评180分（一）德育工作我校坚持“德育为先”原则，注重学生养成教育和良好习惯的培养。
首先发挥思品课教学的德育主渠道作用，按义务教育课程落实思品课和其他课程的教学工作，改变德育课教学方式，注重理论联系实际，引导学生思考、实践。
其次以校园红领巾广播室为学校开展德育工作重要平台的，每天中午到校时间，政教处精心组织少先队员去广播室进行广播宣传教育。
同时，规范周一升旗制度，国旗下讲话每周一个教育主题。
坚持每天早操后让学生吟诵经典诗文。
最后，我校还特别重视班队建设，注重培养学生干部，定期开展学习雷锋活动、祭奠革命英烈活动、民族传统美德教育、感恩教育、法制教育及珍爱生命教育等主题活动。
通过理论结合实践，极大地提高了德育效果，培养了学生良好的行为习惯；。
（二）文化宣传三年来，我校把着力点放在显性文化建设上，积极营造浓厚的校园文化氛围。
如：利用校园东边新建围墙修建了50多平米的学校文化长廊，设有学校简介、学校平面示意图、教师风采、学生优秀作品等，并定期出版墙报、粘贴学生精美手抄报宣传积极、健康向上的内容，及时更换学校各类活动照片；在教师办公楼、教学楼学生宿舍及卫生间等显眼处粘贴各类温馨提示语；在每层教学楼的楼梯侧面、楼道墙壁上以及教室都悬挂名言、名人画像等。
在设计上力求让每一面墙壁说话，让每一个景点启智，让每一寸空间渗透美，使学生受到潜移默化的教育，既体现了学校良好的文明素养，又展示了学校独特的精神风貌，融教育性、知识性和艺术性于一体，也突出了校园丰富的文化内涵。
（三）减轻学生课业负担我校严格要求教师不得让学生提前到校和推迟放学，保证学生每天在校学习时间不超过8小时；严格规范考试的科目，严格控制考试频度，限制课外作业量，家庭作业总量每天不超过120分钟；对住校生妥善安排作息时间，丰富住校生业余生活，多给学生自由支配时间和体育活动时间。
（四）课程开设情况我校严格执行课程设置标准,开足开全所有义务教育课程的同时,我校又合理安排了地方课程，每周定时安排上好《健康教育》、《可爱的榆林》等地方课程。
同时，根据我校办学特点,我们更注重薄弱学科的教学工作。
近年来，我们通过各种渠道不断加大薄弱学科硬件的投入力度，如音、体、美、科学等教学器材及实验器材已能够完全满足教学需求。
学校少年宫也在紧锣密鼓的建设中，预计下学期能正常投入运行。
在此基础上，我们狠抓薄弱学科教学工作的管理。
在管理上，讲究一个“严”字，狠抓一个“实”字，努力使薄弱学科教学的管理规范化、科学化。
如3-6年级的科学课，每次教师上课，必须要在实验室进行实验操作教学，这样既提高了学生的实验操作能力，又加深了学生对所学知识的深入理解。
目前，一、二年级开设了7门课程，三至六年级开设了10门课程。
（五）体育活动开展情况强身健体，心理健康，具有阳光心态是学生健康成长的基础，学校十分重视体育教学工作，严格按照课程标准执行。
1—2年级每周体育2节，3—6年级每周1节。
体育课、“三操”（早操、课间操、眼保健操）常年坚持不懈。
同时，学校举行了各种体育比赛活动。
如：体操、跳绳、足球等活动。
（六）卫生与心理健康教育活动开展情况我校积极开展卫生与健康教育工作。
学校开学初将学校的区域具体划分到各班，学校规定各班每天早上和课外活动各打扫一次，每日两次。
每周进行一次卫生大检查，评比出卫生优秀班级，并颁发卫生流动红旗。
学校还设有专门心理健康诊室，周周开设健康教育课，每学年对学生进行一次全面体检，并有相应的健康检查报告。
定期举行“师生健康行为知识测试”，知晓率达85%以上，并对学生健康行为“形成率”达85%以上，学生形成了良好的卫生、饮食、保健习惯，全面提高了身体素质。
（七）音、美教育活动开展情况美术、音乐课是九年义务教育阶段必修的艺术课，是对学生实施审美教育的主要途径。
我校有音乐、美术专职教师，并配备了各种教学设备。
各班充分利用美术课进行美术绘画和美术制作，激发学生的创造力和想象力。
学校还定时举行美术作品展。
同时我校还通过“庆六一文艺汇演”和参加县青少年活动中心举行的小学生“才艺大比拼”活动，进一步展示了我校学生的风采，受到了社会和家长的一致好评。
（八）档案管理工作我校档案管理真正做到了齐全、分类、规范、真实，并由专人负责。
档案内容真实的记录学生、教师的成长过程以及学校各项管理工作过程；同时，我们还规范了学籍管理，并建立和完善了学生电子学籍管理制度。
严格按照制度要求做好学生入学、转入转出等信息记载，转出转入学生手续健全。
适龄儿童入学率、普及率、巩固率和毕业率（四率）历年达100%。
五、教育科研校园校舍第三完全小学总占地面积约为2700平方米，面积约22平方米；校舍建筑面积约为1716平方米，生均校舍建筑面积5.7平方米。
学校拥有2幢教学大楼、一幢教辅用房和一幢师生食堂，普通教室、远程室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、活动室、卫生室、食堂、厕所等一应俱全，设施齐备。
（二）技术装备学校配有两套实验仪器，完全能满足科学课需要；配有一套完整的数学教学仪器和体育器材，同时我们还鼓励教师自制教具，各种仪器器材均有专人管理，领借手续齐全；学校图书室现有图书近5千册，全周全天候开放；学校还未装备微机室，但有办公电脑三台，学生兴趣组用电脑四台，微机室装备正在筹备当中。
（三）班额控制：小学是一所农村完全小学，现有学生301人，其中一二年级是双班，班级人数基本控制在45人以内。
三、办学方向总分50分，自评50分（一）明确办学思路：近年来，学校根据“全面发展，发挥特长，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的育人宗旨，坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面树立和落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，不断深化教育改革，创建和谐学校。
以“艰苦奋斗、爱岗敬业、无私奉献、创建品牌学校”的竺小精神，围绕“以教育科研为先导，注重发展学生个性，提高教师业务素质，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美、教师队伍优秀、学生素质优良，办学条件一流、教学手段一流、教育质量一流的示范型、标杆型、窗口型学校”的奋斗目标，依法办学，科学管理，从严治校，已经形成了“文明、勤奋、团结、向上”的校风和“乐学好问，会学多思”的学风。