七上导言课
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初中历史七年级上导言课ppt1 人教版
三 国 杀
历史上的今天
※历史是一门好(H)学的学科 1、任何人都可以学（各行各业） 2、任何人都需要学（人、中国人、 孔子学院、毛泽东、布什、王岐山） 3、任何时间、地点都可以学（20 分钟）
※历史是一门好(H)用的学科
1、生活上 *提高个人修养
夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以 人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏徵殂 逝，遂亡一镜矣！ ——李世明 历史故事（单衣省亲、孟母三迁） “洋为中用，古为今用。” “历史是最让人清醒的教科书。” ——毛泽东
历史遗迹 赫图阿拉城
抚顺历史古城位置
恒山悬空寺 历史抚顺古城位置
大同云冈石窟
旅顺黄金山炮台
历史文献
湖北云梦睡虎地秦简
历史人物
历史文物
司母戊鼎
四羊方尊
未解之谜
拓展：想一想你身边的历史?
家乡古迹； 地方风俗；（名族特色） 历史故事……
想一想
为什么学历史？(Why)
首要原因：考试 （中考50分、高考 100分）
怎样学习历史？ (how)
培养兴趣 好的方法：
方法 听 背 练 问 看 讲
希望同学们：
在快乐中学习历史！
走进新教材
1、七年级上册全书共四个单元。
2、全书共21课，其中有一节活动课。
3、图文并茂（上册共138幅）。
4、结构布局合理，重点突出，更容 易学。
帝号纪年法：如周平王元年等； 干支纪年法：如甲午、辛丑、辛亥等； 民国纪年法：如民国元年等； 公元纪年法：以耶稣诞生的那一年为 公元元年,在这一年以前的叫公元前， 在这一年以后的叫公元（后）。
好玩！好学！好用！
HHH （好玩、好学、好用）
七年级历史上册开学导言课教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册
-博物馆：推荐学生参观历史博物馆或地方博物馆，实地感受历史文物的魅力，了解历史背后的故事。
-历史人物传记：如《孔子传》、《秦始皇传》等，通过了解历史人物的生平事迹，加深对历史事件的理解。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读与历史相关的书籍，撰写读书笔记，分享自己的阅读心得和感悟。
-观看纪录片时，引导学生关注历史事件的细节，思考历史发展的规律和原因。
答案：历史与生活密切相关。例如，我们生活中的节日（如春节、中秋节等）很多都源于历史传统，我们的语言、文化、习俗等也受到历史的影响。
补充说明：此题旨在让学生认识到历史在日常生活中的体现。回答时，可结合自己的生活实例进行说明。
3.例题三：请简述学习历史的方法。
答案：学习历史的方法包括：1.阅读史料，了解历史背景和事件经过；2.分析历史现象，总结历史规律；3.对比不同历史时期，了解历史发展脉络；4.参观博物馆、实地考察，感受历史氛围。
-作用与目的：
让学生提前接触历史概念，为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习能力和对历史的初步认识。
2.课中强化技能
-教师活动：
导入新课：通过讲述一个历史故事，如秦始皇统一六国，引出历史的重要性和学习的必要性。
讲解知识点：详细讲解历史的定义、学习历史的方法等，结合具体实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论“历史在我们身边”的话题，让学生分享历史知识在日常生活中的应用。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、思考深度和表达能力。关注学生对历史知识的运用和观点的阐述。
3.随堂测试：设计简短的问答或填空题，检测学生对历史概念、时间线等基础知识的掌握情况。
4.预习和作业完成情况：检查学生的预习笔记、作业和拓展学习成果，评价学生的自主学习能力和对历史知识的深入理解。
-历史人物传记：如《孔子传》、《秦始皇传》等，通过了解历史人物的生平事迹，加深对历史事件的理解。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读与历史相关的书籍，撰写读书笔记，分享自己的阅读心得和感悟。
-观看纪录片时，引导学生关注历史事件的细节，思考历史发展的规律和原因。
答案：历史与生活密切相关。例如，我们生活中的节日（如春节、中秋节等）很多都源于历史传统，我们的语言、文化、习俗等也受到历史的影响。
补充说明：此题旨在让学生认识到历史在日常生活中的体现。回答时，可结合自己的生活实例进行说明。
3.例题三：请简述学习历史的方法。
答案：学习历史的方法包括：1.阅读史料，了解历史背景和事件经过；2.分析历史现象，总结历史规律；3.对比不同历史时期，了解历史发展脉络；4.参观博物馆、实地考察，感受历史氛围。
-作用与目的：
让学生提前接触历史概念，为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习能力和对历史的初步认识。
2.课中强化技能
-教师活动：
导入新课：通过讲述一个历史故事，如秦始皇统一六国，引出历史的重要性和学习的必要性。
讲解知识点：详细讲解历史的定义、学习历史的方法等，结合具体实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论“历史在我们身边”的话题，让学生分享历史知识在日常生活中的应用。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、思考深度和表达能力。关注学生对历史知识的运用和观点的阐述。
3.随堂测试：设计简短的问答或填空题，检测学生对历史概念、时间线等基础知识的掌握情况。
4.预习和作业完成情况：检查学生的预习笔记、作业和拓展学习成果，评价学生的自主学习能力和对历史知识的深入理解。
七年级上学期导言课【课件】(24页)(葭画)
走『近』历史——初中历史学什么？
年级：八年级 学习内容：中国近现代史 从1840年中英鸦片战 争一直到今天的中国历
史
走『近』历史——初中历史学什么？
年级：九年级 学习内容：世界古、近现
代史 从早期人类的出现到今
天的世界历史
走『进』历史——为什么要学历史？
1.传承历史文化，增强民族认同和文化自信
知名偶像参加在日本乃木神社举办的婚礼，此前还在靖国神社前合影。
走『进』历史——为什么要学历史？
2.开阔视野，增长阅历和智慧
走『进』历史——初中历史怎么学？
1.会阅读课本——会看“目录”
目录包括“单元名称”和“课时 名称”，看目录时要看单元与单 元之间、单元与课之间、课与课 之间关系，可以帮助我们从总体 上把握学习内容和知识结构。
正文叙述子目的主要内容，往往涵盖了历 史事件的六要素：人物、时间、地点、背景、 经过、结果（意义、影响、作用、地位）， 在读正文时可以把这些要素梳理出来。
走『进』历史——初中历史怎么学？
1.会阅读课本——会看“小栏目”
• “相关史事”是与课文内容相关的史事，补充说明正文相关 内容。 • “知识拓展”介绍与课文相关的知识，拓展知识面。 • “问题思考”和“课后活动”通过简答题、材料题、选择题 等形式提出教材重难点问题，帮助理解课文内容，促进独立 思考，巩固所学知识，提升认知水平。 • “材料研读”提供文献材料，以设问的形式补充史实、加深 对某一问题的理解。
2.做好四个环节——课中
课 课中 前
课外 课后
会上课——做到“情、听、思、问、记”结合。 •“情”：每一个人都是课堂氛围的营造者，严禁扰乱课堂 秩序，影响其他同学学习！对待历史事件时要具有“了解之同
七年级上册历史开学第一课 导言课课件
甲骨文
文物
四羊方尊
《清明上河图》
古迹
敦煌莫高窟
遗址
圆明园
照片
1900， 清军乐队
历史的载体
2.文献史料（一手或二手史料)：一切以文字形式记录的资料史书、书籍、报刊等
如何区分原始史料（一手)与非原始史料（二手)? 按实用价值 ①一手史料（原始文献)∶接近或直接在历史发生当时所 产生，能反映历史真实的材料。 3②.口二述手史史料料(一:手后或人二运手史用料第):一口手史料所作的研究及诠释，一 头说般讲 、带述俗有并谚作记、者录回下忆的来录主的等观资意料见神话。传
贰 为何学史
贰 为何学史
导演:鞠觉亮 编剧:温豪杰 首播:2011年
剧情:《新水浒》中宋江为躲 避追逃，跑进了一片玉米地。
网评:看到这段时我惊呆了,玉 米是明朝时才从南美洲传入的 啊，时空错乱了?
贰 为何学史
导演:吴锦源 编剧:于正 首播:2010年
剧情:汉朝小皇帝刘恭背《三字 经》
网评:《三字经》被明清两代学 者认为是宋代或之后才成书，小 皇帝玩穿越游戏吗?
历史
河源客家文化公园
客家文化图腾
历史
佗城，今已有2225年历史，素有 “秦朝古镇，汉唐名城”的美称， 是广东省首批历史文化名城。
赵佗，是秦朝著名将领，秦始 皇委派和任嚣一起率领50万大 军平岭南，共做了6年的龙川县
令，南越国创建者。
贰 为何学史
4.中考的需要
分值:100分 折算后80分 方式:闭卷考试 考试范围:七上、七下、八上、八下、九上、九下
肆 历史常识
肆 历史常识
历史纪年法
•帝王纪年:鲁隐公元年、秦二世元年等；
•年号纪年法：如天宝元年、顺治十年等；
初中历史七年级上册导言课人教版课件
历史导言课
•
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。 老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿 子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦 ！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到 了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下 车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么 回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他 左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道“爹，转弯啦 ！”牛应声而动。
赫尔巴特：历史应是人类的教师
周总理说 :“历史对一个国家、一个民族， 就像记忆对于个人一样，一个人丧失了记忆就会 成为白痴，一个民族如果忘记了历史，就会成为 一个愚昧的民族。而一个愚昧的民族是不可能建 设社会主义的。” 美国历史学科《全国标准》：“没有历史，一 个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的价值 观，以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记 忆；没有历史，就不能对社会中政治的、社会的或 道德的问题进行任何合理的考察；没有历史知识和 以历史知识为基础的探究，人们就不可能成为见多 识广、有鉴别能力的公民。
历史导言课
• 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老 人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见 小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老 人惊异的问道你为何不要？ 小孩回答：“我想要你 手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说 ：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可 以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是 不是很聪明？
一、学史可以明得失。所谓“前 事不忘，后事之师”。学习历史 可以让我们懂得前人的经验与教 训，对我们个人而言，可以加速 成长、成熟，对国家、社会而言， 可以少走弯路，快速发展。
二、历史可以陶冶情操，提高人 文素养。通过一个个的历史故事， 我们从中得到人生的启迪，并在 加以总结过程中，提升我们的道 德情操，陶冶我们的情怀。
七年级上历史导言课教案
《七年级上册历史导言课》教案
【导入新课】
6分钟的历史影视剧片段剪辑，感知历史的魅力。
【活动过程】
一、什么是历史
1、活动问题：说一说你眼中的历史是什么？
故事、课本、史书、文物、文学影视……
2、身边处处是历史
收藏——透视历史的缩影(货币、古董、邮票……)
旅游——探寻历史的踪迹(名胜、遗迹、博物馆……）
鉴赏——解读历史的意趣(歌曲、诗歌、绘画……）
生活——体味历史的亲切(姓氏、祭祖、历史文艺影视……）
3、历史的概念
历史，是指人类社会过去的事件与活动，以及对这些事件行为有系统的记录、
研究和诠释。
简单来说，历史包括:史实+史论（+史识）
真题链接：
（2023江苏连云港）历史解释是对史实的认识或评判。
下列选项属于历史解释
的是（）
A．元朝在西藏地区设置宣政院，在澎湖岛设置了澎湖巡检司
B．清朝前期册封达赖和班禅、设置驻藏大臣来管理西藏事务
C．康熙皇帝三次率军亲征，平定蒙古族准噶尔部噶尔丹叛乱
D．元明清时期经略边疆的举措巩固和发展了统一多民族国家
点拨：答案D。
七年级上册历史导言课
8
四、怎样学习历史？
一、兴趣是最好的老师。在历史的广阔天空中，只有对历史感兴趣，才能激发自己的求知欲望，和探索欲望，并促使 着自己不断探索。
二、要学会使用好课本。要学会阅读，通常大字部分是这一课的主要内容，而小字部分是为辅助理解而设立的，以帮 助拓展我们的视野。
三、多记多背。学习历史没有什么捷径，需要我们记住的知识点一定要记住；学习历史，需要我们多记多背，熟练掌 握每一个阶段发生的大事，并能建立起一个总体知识框架。
七年级上册历史导言课
一、历史课堂要求 1、课前：读书预习，做好上课准备 2、课堂：（1）遵守课堂纪律
（2）认真听讲，多记笔记。 （3）敢于发言，勤于思考。 （4）日积月累，反复复习。 3、课后：巩固复习
2
二、什么是历史？
❖
我们伟大的祖国，有超过五千年的文明史。
3
二、什么是历史？
❖
中国是世界上著名的“瓷器大国”。中国的英文是
9
四、怎样学习历史？ ❖ 记忆历史知识是有方法的。 ❖ 记忆历史的方法：歌诀法、首字记忆法、谐音记忆法、对比法、图表法等。
如：歌诀记忆法 例如：第一课的“元谋人”知识可以用歌诀归纳为：
一百七十万年前， 云南“元谋人”出现， 会造工具能用火， 因此称为早人类。
10
五、历史分期与体系 ❖ 七年级：中国古代历史 ❖ 八年级：中国近现代历史 ❖ 九年级：世界历史
15பைடு நூலகம்
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
11
课本说明 ❖ 本书分为四个单元，叙述我国远古至南北朝时期的历史，共22课，每课教学一课时。其中标有“五角星”号的，
是选学内容，例如第13课。
12
初中七年级上学期开学第一课——历史导言课 怎样学历史 (共28张PPT)
1949—— 社会主义制度的确立和发展 资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展
现代史
中国
世界 1917——
中国历史朝代顺序歌： 夏商与西周， 东周分两段： 春秋和战国， 一统秦两汉。 三分魏蜀吴， 两晋前后延。 南北朝并立， 隋唐五代传。 宋元明清后， 王朝至此完。
物质
意识
经济 经济基础 社会存在 生产力
阮玲玉（1910.4.26—1935.3.8），中国无声电影 时期著名影星，民国四大美女之一。
杨仙逸(1891～19239.20)，“中国革命空军之 父”。1919年，杨仙逸奉国父孙中山令往福建 漳州筹备组织我国第一支飞机队，并充任总指挥。 杨仙逸领导制造了中国第一架飞机“乐士文”号
二、为什么要学习历史
唐太宗李世民曾经说过：以铜为镜可以正衣 冠，以人为镜可以知品行，以史为镜可以知兴 替。(贞观之治)
读史使人明智-----培根
如果你不懂历史……那么……
关公战秦琼
关公就是关羽，是 三国时候蜀的大将。 秦琼是隋末唐初的 大将。两人相隔几 百年啊！怎么可能 相遇呢。
赵薇军旗装事件
2001年，赵薇为《时装》 杂志拍摄了一组照片，有 张照片的服装图案酷似日 本军旗，所以引起了很大 争议，很多人认为赵薇不 爱国。在网络上也引起了 网友的强烈谴责，于是在 舆论的压力下，赵薇为此 事发表了公开声明，并在 媒体上公开道歉。
《美人心计》的编剧，你学过中学历史么？
小皇帝给吕后背《三字经》？ 《三字经》是宋朝产物！ 罚抄佛经？ 佛教南北朝才传入中国！ 吕鱼考秀才？ 隋朝开始才有科举，考上才叫秀才！ 全民放烟花？ 宋朝才有火药！
这些人懂历史……
开国领袖毛泽东之 所以文能安邦、武能定 国，在很大程度上得益 于他对中外历史的深入 研究和领悟。他不仅驰 骋史海，熟读了古今史 籍，还点评了二十四史。 其运用历史知识之娴熟， 分析现实问题之精辟， 足见历史思维对一代伟 人的影响之大。
现代史
中国
世界 1917——
中国历史朝代顺序歌： 夏商与西周， 东周分两段： 春秋和战国， 一统秦两汉。 三分魏蜀吴， 两晋前后延。 南北朝并立， 隋唐五代传。 宋元明清后， 王朝至此完。
物质
意识
经济 经济基础 社会存在 生产力
阮玲玉（1910.4.26—1935.3.8），中国无声电影 时期著名影星，民国四大美女之一。
杨仙逸(1891～19239.20)，“中国革命空军之 父”。1919年，杨仙逸奉国父孙中山令往福建 漳州筹备组织我国第一支飞机队，并充任总指挥。 杨仙逸领导制造了中国第一架飞机“乐士文”号
二、为什么要学习历史
唐太宗李世民曾经说过：以铜为镜可以正衣 冠，以人为镜可以知品行，以史为镜可以知兴 替。(贞观之治)
读史使人明智-----培根
如果你不懂历史……那么……
关公战秦琼
关公就是关羽，是 三国时候蜀的大将。 秦琼是隋末唐初的 大将。两人相隔几 百年啊！怎么可能 相遇呢。
赵薇军旗装事件
2001年，赵薇为《时装》 杂志拍摄了一组照片，有 张照片的服装图案酷似日 本军旗，所以引起了很大 争议，很多人认为赵薇不 爱国。在网络上也引起了 网友的强烈谴责，于是在 舆论的压力下，赵薇为此 事发表了公开声明，并在 媒体上公开道歉。
《美人心计》的编剧，你学过中学历史么？
小皇帝给吕后背《三字经》？ 《三字经》是宋朝产物！ 罚抄佛经？ 佛教南北朝才传入中国！ 吕鱼考秀才？ 隋朝开始才有科举，考上才叫秀才！ 全民放烟花？ 宋朝才有火药！
这些人懂历史……
开国领袖毛泽东之 所以文能安邦、武能定 国，在很大程度上得益 于他对中外历史的深入 研究和领悟。他不仅驰 骋史海，熟读了古今史 籍，还点评了二十四史。 其运用历史知识之娴熟， 分析现实问题之精辟， 足见历史思维对一代伟 人的影响之大。
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古代史 近代史 现代史
1840年
1949年
公元前、公元、年代尺
1）公元元年： 基督教传说中耶稣诞生的那一年。 2）世纪： 3）年代： 4）年代尺：
公元前1年 公元1年 公元2年
公元前 公元 元年 公元
假如一个人在公元前3年出 生，公元50年去世，这个 人活了多少岁？
1.本书总共有几个单元？ 4个 2.本书总共有几课？ 22课，另外还有5节活动课。 翻开课本第1课 祖国境内的远古居民 1.正文是指哪些文字？黑色文字，是我们学习的主要内容。 2.阅读文字是指哪些文字？ 绿色的小字。 3.文献资料是指哪些文字？有竹简背景的文字。 4.自由阅读卡在哪里？ 在课后。 5.第1课有几个动脑筋？ 4个 6.第1课共有几个“子目”？ 3个
——七年级历史导言课
历史是人类社会过去发生的事件。
最早的纸
西汉灞桥纸
唐太宗：以史为鉴，可以知兴替
培
根：
历史使人智慧
周恩来：历史对一个国家，一个 民族，就象记忆对于个人 一样，一个人丧失了记 忆就会成为白痴，一个 民族如果忘记了历史， 就会成为一个愚昧的民族．
1.告诉我们做人的道理 2.学会评价历史人物 3.有利于提高文化素养 4.生活中需要历史 (旅游、收藏)
历史书，满是殇，你的容颜已泛黄， 读书人断肠，伤心事，静静淌。 北风乱，人未央，二十五史剪不断， 徒留我孤单，落下泪两行。
ห้องสมุดไป่ตู้
谈一谈：你有什么看法？ 现在日本修订本国历史教科书，认为 “南京大屠杀”是中国人捏造的，发动战争 的目的是为了把亚洲从白人的殖民统治下解 放出来。 台湾前领导人陈水扁、吕秀莲授意修订 历史教科书，把台湾史作为一本书单列，把 大陆史列为世界史范围，就是向广大青少年 灌输台独意识，分裂祖国。
明星们有“历史感觉”吗？
历史书的主体结构
单元前——前言 课文前——导言
课文中—— 宋体字：要掌握 楷体字：理解就行
春眠不觉晓，上课别迟到； （课前准备：人到、心到、书本文具到） 夜来风雨声，作业按时交。 （要认真对待作业，不能抄袭，积极主动 交作业 ） 笔记记书上，测验要认真； （笔记都记在书上，组长每堂课要检查。 每学完一单元，进行单元测验。） 勤巧作舟楫，学海任逍遥。
历史课代表： 生活中：团结班级、关心同学 工作上：积极主动地联系老师 学习上：热爱历史、喜欢看书
历史六要素
时间、地点、人物 背景（原因） 经过 意义（影响）
学习历史六要素
中国朝代歌
历史书
周杰伦（菊花台版）
你的课堂，历史中流淌； 夏商的事悠悠，开来继往。 周朝太长，一分成了双； 春秋在竹简上，战国忙打战。 秦灭六国，长城曾辉煌； 就因为那暴政，二世而亡。 汉在远方，西元前后伤； 随风飘散，新的模样
此外，学好历史还有助于其它学科的学 习，比如语文。语文里面的成语、典故 几乎都来自历史。 如：一鸣惊人，项庄舞剑 意在 沛公，成也萧何 败也萧何， 请君入瓮等。
1、通过哪些途径了解历史
课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、 观看历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏 文物„„
三国残，两晋伤，胡人模样已泛黄， 北方人断肠，天苍苍，野茫茫。
吴晋偏，宋齐梁，陈的江山被剪断， 六朝胭脂粉，在何处成双。
隋朝太短，唐落了灿烂； 凋谢在丝道上，五代不堪。 宋朝渡江，南北拆两半， 怕辽金上了岸，江山在摇晃 元的江山，马蹄声狂乱， 明朝的戎装，呼啸沧桑。 清军入关，天朝轻声叹。 一声巨响，如此难堪。
2：方法建议 1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角 2)记:动脑记忆、思考 3)听:先预习，然后上课有针对性地听 4)写:做好课堂笔记 5)讲:上课集中探讨,大胆发言 6）温：课后认真复习（提问）
朝代歌
夏商与西周，东周分两段； 春秋与战国，一统秦两汉； 三分魏蜀吴，二晋前后沿； 南北朝并列，隋唐五代传； 宋元明清后，皇朝至此完。
赵薇军旗装事件：2001年 底， 赵薇为《时装》杂 志拍摄的一张图片引起了 巨大争议，一些人指责赵 薇身着服装图案酷似日本 军旗。该事件对赵薇造成 了巨大的负面影响，一度 令其演艺事业跌入谷底。
台湾当红艺人——杨丞琳 在一次直播的电视节目里 ，在谈到抗日战争的时候 ，吴宗宪问她抗日战争打 了几年。杨丞琳说，好像 11年吧，吴宗宪告诉她了8 年，她居然说：哇！才打 了8年耶！ 我不知道她是怎样看8年的 ，一个人又有几个8年„„
1840年
1949年
公元前、公元、年代尺
1）公元元年： 基督教传说中耶稣诞生的那一年。 2）世纪： 3）年代： 4）年代尺：
公元前1年 公元1年 公元2年
公元前 公元 元年 公元
假如一个人在公元前3年出 生，公元50年去世，这个 人活了多少岁？
1.本书总共有几个单元？ 4个 2.本书总共有几课？ 22课，另外还有5节活动课。 翻开课本第1课 祖国境内的远古居民 1.正文是指哪些文字？黑色文字，是我们学习的主要内容。 2.阅读文字是指哪些文字？ 绿色的小字。 3.文献资料是指哪些文字？有竹简背景的文字。 4.自由阅读卡在哪里？ 在课后。 5.第1课有几个动脑筋？ 4个 6.第1课共有几个“子目”？ 3个
——七年级历史导言课
历史是人类社会过去发生的事件。
最早的纸
西汉灞桥纸
唐太宗：以史为鉴，可以知兴替
培
根：
历史使人智慧
周恩来：历史对一个国家，一个 民族，就象记忆对于个人 一样，一个人丧失了记 忆就会成为白痴，一个 民族如果忘记了历史， 就会成为一个愚昧的民族．
1.告诉我们做人的道理 2.学会评价历史人物 3.有利于提高文化素养 4.生活中需要历史 (旅游、收藏)
历史书，满是殇，你的容颜已泛黄， 读书人断肠，伤心事，静静淌。 北风乱，人未央，二十五史剪不断， 徒留我孤单，落下泪两行。
ห้องสมุดไป่ตู้
谈一谈：你有什么看法？ 现在日本修订本国历史教科书，认为 “南京大屠杀”是中国人捏造的，发动战争 的目的是为了把亚洲从白人的殖民统治下解 放出来。 台湾前领导人陈水扁、吕秀莲授意修订 历史教科书，把台湾史作为一本书单列，把 大陆史列为世界史范围，就是向广大青少年 灌输台独意识，分裂祖国。
明星们有“历史感觉”吗？
历史书的主体结构
单元前——前言 课文前——导言
课文中—— 宋体字：要掌握 楷体字：理解就行
春眠不觉晓，上课别迟到； （课前准备：人到、心到、书本文具到） 夜来风雨声，作业按时交。 （要认真对待作业，不能抄袭，积极主动 交作业 ） 笔记记书上，测验要认真； （笔记都记在书上，组长每堂课要检查。 每学完一单元，进行单元测验。） 勤巧作舟楫，学海任逍遥。
历史课代表： 生活中：团结班级、关心同学 工作上：积极主动地联系老师 学习上：热爱历史、喜欢看书
历史六要素
时间、地点、人物 背景（原因） 经过 意义（影响）
学习历史六要素
中国朝代歌
历史书
周杰伦（菊花台版）
你的课堂，历史中流淌； 夏商的事悠悠，开来继往。 周朝太长，一分成了双； 春秋在竹简上，战国忙打战。 秦灭六国，长城曾辉煌； 就因为那暴政，二世而亡。 汉在远方，西元前后伤； 随风飘散，新的模样
此外，学好历史还有助于其它学科的学 习，比如语文。语文里面的成语、典故 几乎都来自历史。 如：一鸣惊人，项庄舞剑 意在 沛公，成也萧何 败也萧何， 请君入瓮等。
1、通过哪些途径了解历史
课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、 观看历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏 文物„„
三国残，两晋伤，胡人模样已泛黄， 北方人断肠，天苍苍，野茫茫。
吴晋偏，宋齐梁，陈的江山被剪断， 六朝胭脂粉，在何处成双。
隋朝太短，唐落了灿烂； 凋谢在丝道上，五代不堪。 宋朝渡江，南北拆两半， 怕辽金上了岸，江山在摇晃 元的江山，马蹄声狂乱， 明朝的戎装，呼啸沧桑。 清军入关，天朝轻声叹。 一声巨响，如此难堪。
2：方法建议 1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角 2)记:动脑记忆、思考 3)听:先预习，然后上课有针对性地听 4)写:做好课堂笔记 5)讲:上课集中探讨,大胆发言 6）温：课后认真复习（提问）
朝代歌
夏商与西周，东周分两段； 春秋与战国，一统秦两汉； 三分魏蜀吴，二晋前后沿； 南北朝并列，隋唐五代传； 宋元明清后，皇朝至此完。
赵薇军旗装事件：2001年 底， 赵薇为《时装》杂 志拍摄的一张图片引起了 巨大争议，一些人指责赵 薇身着服装图案酷似日本 军旗。该事件对赵薇造成 了巨大的负面影响，一度 令其演艺事业跌入谷底。
台湾当红艺人——杨丞琳 在一次直播的电视节目里 ，在谈到抗日战争的时候 ，吴宗宪问她抗日战争打 了几年。杨丞琳说，好像 11年吧，吴宗宪告诉她了8 年，她居然说：哇！才打 了8年耶！ 我不知道她是怎样看8年的 ，一个人又有几个8年„„