桑植县十一学校名优教师评选方案
桑植县澧源镇十一学校2019年教研工作(初中部)
桑植县澧源镇十一学校2019年教研工作计划一、指导思想以教育局“十三五”规划为指导，紧紧围绕教育局2019年重点工作、学校教研工作，积极探索适合我校课改新路子，推动课堂教学改革工作常态化。
持续推进大量读写工作，坚决落实每生每年读10本书计划。
认真组织教师学习《桑植县中小学教育教学管理工作规程》，认真研读《新课程标准》，强化教学常规管理各个环节，切实提高课堂效率，努力提升学生能力，全面提高教育教学质量。
二、组织机构1、领导小组组长: 潘鸣副组长: 向雁向海波黎艳玲2、工作小组组长: 向雁副组长: 李湘群龚娱萍周冰组员: 各学科教研组长主要职责：李湘群：负责教研全面工作周冰：负责小学部全面工作龚娱萍：负责课题，大量阅读向春华：文学社团各教研组长：负责本组的教研工作。
三、重点工作1．健全完善教研组、备课组组织机构，开展活动调动老师的积极性。
(1).完善教研组、备课组，加强对组长的培养和锻炼，提高组长的责任心。
积极开展组内竞赛活动，调动全体老师的集体荣誉感，提高老师集体备课的质量，调动老师参加教研活动的积极性，达到提高课堂效率的目的。
(2).严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。
一是组织全校教师认真学习教育局制定的《桑植县中小学教育教学管理工作规程》，明确“备、教、改、辅、考、评、研、听”等具体要求；二是落实备课“六环节”：备课标、备教材、备学生、备教法、备教学过程、备作业设计；三是落实“培优辅差”工作：培优，重在全科合格，全面发展。
辅差，既辅导学生，也要辅导弱科教师、弱班主任，保证各学科、各班均衡发展；四是明确作业的布置与批改要求：作业量要适中，布置的作业是为了巩固本节课学习重点，提升学生能力，杜绝随意布置作业。
《学法大视野》（初中）与基础训练（小学）要分层布置。
凡是布置的作业要批改、评价，杜绝先整体讲解再批阅的现象。
2．落实每月常规检查。
要求定期检查与临时抽查相结合（特别提倡校长、业务副校长、教导主任、教研主任推门听课后即时检查教案与作业批改情况），做好检查记载，注明检查日期与等级，并公布检查结果，与当月绩效津贴挂钩。
学校教师评选方案
学校优秀教师评选方案为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编为大家整理的学校优秀教师评选方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
学校优秀教师评选方案1为了进一步贯彻落实党的教育方针，加强师德建设，提高全体教师的职业道德水平，逐步使每位教师牢固树立“选择了教育，就选择了奉献”的思想，落实“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”的理念，全面执行“20xx年－20xx年的新五年发展规划”，打造一支师德高尚、业务精良、适应社会发展需要的一流教师队伍，树立一批爱岗敬业、乐于奉献的`先进典型，推动我校教师队伍建设工作再上新的台阶，特制定本次“校级优秀教师”评选方案。
一、组织领导由学校党支部领导，学校工会负责组织具体实施。
成立田稻中学第二届“校级优秀教师”评选工作领导小组。
组长：Z 副组长：Z成员：ZZ二、参评对象的基本条件1、全面贯彻党的教育方针，模范履行教师义务，严格遵守《教师职业道德规范》，关心爱护全体学生，不体罚或变相体罚学生。
无家长恶性告状事件，无乱收费现象、任教班级无重大事故发生如打架斗殴造成恶劣影响、离校出走等。
发生以上事故一票否决。
2、认真学习政治理论，有读书笔记，有心得体会，有报告记录，认真参加教工大会，严格遵守学校会议制度，不看书看报、批改作业、讲小话等。
3、积极参加学校各项活动，无违法违规违纪行为、无私自调课、迟到、早退等行为。
具有奉献精神。
4、教学严谨，传授知识准确，教学改革有设想，有举措，有突破，教学质量高。
5、热爱本职工作，职业道德高尚，工作量饱满，遵守劳动纪律，工作服从安排，完成任务好。
6、在本校任教三年以上（含三年）。
三、评选办法1、基本程序：工会小组推荐――――评选领导小组进行资格审查―――个人书面述职―――教职工大会民意测评―――领导小组审查认定―――学校及网上公示―――表彰和奖励2、具体办法（1）工会小组推荐：各工会小组推选候选人，上报学校评选领导小组。
中学“名优教师”评选方案(二篇)
中学“名优教师”评选方案为进一步深化学校“三制”改革，搞好绩效工资改革，完善优化激励机制，调动广大教师的积极性和创造性，鼓励教师在教育、教学、科研等方面脱颖而出，促进教师整体素质的不断提升，特制定本方案。
一、认定条件（一）必备条件：①坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，遵守教育法规，有高尚的师德，教书育人，为人师表。
②教育理念先进，教育水平高，教学经验丰富，教学效果显着。
教学质量列年段前列（任期内所任班级各次期末成绩均不低于年段标准分）；接任落后班进步明显；不列入统一考试的科目，学生问卷调查满意率在___%以上。
同时一年内开设过由学校推荐的校内外公开课或教学教研辅导讲座，介绍过教育教学经验。
③有扎实的教学理论基础，有一定的教学科研能力，承担校级及以上教学科研课题，任期内所撰写的教育教学论文或课题报告获校级一等奖，或在学校有关书籍中收录（须由考核组确定认可），或在市属级及以上获二等奖，或在市级及以上报刊杂志上发表。
教师本学科作品的发表（市级及以上）或获奖（市级二等奖及以上）视同论文或课题。
④任教满五年，并能胜任毕业班教学工作一年以上（中考个人成绩不低于市属学校平均成绩第___名），任班主任或团队、年段长、教研组长、中层干部二年以上。
（二）补充条件：凡符合必备条件①，同时符合下列条件之一者，也可申报名优教师。
①近五年内获市属级及以上教坛新秀者；获市属级及以上学科带头人、名师者；②获市级以上综合性先进，并由教育行政部门颁发证书者；③任期内辅导学生参加各类竞赛，两人次获市级一等奖及以上者或市级第一名者；④在教育教学业务素质比赛中，综合类（教师基本功比武）获市属二等奖及以上，单项比赛获市级一等奖及以上者。
⑤所带班级被评为市属级以上先进班级或本人被评为市属级以上优秀班主任达到二次及以上。
二、评定方法①评定的比例最高控制在专任教师的___%左右。
②评定程序：依据条件个人申报，学校考核小组初审，全体教师民主评议，学校考核小组终审，最后由校长任命，颁发证书，授予“兴宇中学名优教师”称号；③校级“名优教师”每年评定一次，任期一年。
学校名优教师培养制度
一、制度背景随着我国教育事业的不断发展，对教师队伍素质的要求越来越高。
为适应新时代教育改革发展的需要，提高教育教学质量，学校应建立健全名优教师培养制度，选拔、培养一批师德高尚、业务精湛、具有创新精神和实践能力的名优教师。
二、制度目标1. 提高教师队伍整体素质，培养一批师德高尚、业务精湛、具有创新精神和实践能力的名优教师。
2. 促进教育教学质量提升，推动学校教育教学改革。
3. 优化教师队伍结构，提高学校核心竞争力。
三、制度内容1. 名优教师选拔（1）制定名优教师选拔标准，包括师德、教学水平、科研能力、团队协作等方面。
（2）通过公开选拔、推荐等方式，选拔具有潜力的教师进入名优教师培养计划。
2. 名优教师培养（1）制定名优教师培养方案，包括师德修养、教学能力、科研能力、团队协作等方面的培养。
（2）开展名优教师培训，邀请知名专家、学者进行授课，提高名优教师的专业素养。
（3）实施导师制，由学校领导、优秀教师担任导师，指导名优教师开展教育教学工作。
（4）鼓励名优教师参加各类教育教学竞赛，提升教育教学水平。
3. 名优教师激励机制（1）设立名优教师专项奖励基金，对在教育教学、科研等方面取得突出成绩的名优教师给予奖励。
（2）为名优教师提供更多外出学习、交流的机会，拓宽视野，提升综合素质。
（3）在职称评定、职务晋升等方面给予名优教师优先考虑。
四、制度实施与保障1. 加强组织领导，成立名优教师培养工作领导小组，统筹协调相关工作。
2. 制定名优教师培养工作计划，明确目标任务、时间节点、责任分工。
3. 加强经费保障，确保名优教师培养工作顺利开展。
4. 定期开展名优教师培养工作评估，及时发现问题，改进工作。
总之，学校名优教师培养制度是提高教师队伍素质、促进教育教学质量提升的重要举措。
通过选拔、培养、激励等措施，培养一批师德高尚、业务精湛、具有创新精神和实践能力的名优教师，为我国教育事业的发展贡献力量。
优秀教师评选方案样本（三篇）
优秀教师评选方案样本一、背景介绍教师是社会发展的推动力量，是培养未来人才的重要角色。
为了激励和表彰优秀教师，提高教育教学质量，我提议推出____年优秀教师评选方案。
该方案旨在发现、培养和表彰杰出的教学能力和教育导向的教师，鼓励教师不断提升自身素质和教学水平，促进教育教学事业的可持续发展。
二、评选目标1. 发现和培养优秀教师，突出教学水平和教育导向。
2. 提高教育教学质量，促进教育事业的健康发展。
3. 鼓励教师不断提升自身素质和教学能力，激发教师的创新活力。
4. 建立和完善教师职称评价体系，打造学校优秀教师队伍。
三、评选流程1. 提名阶段（1）学校设立优秀教师提名委员会，由校长牵头，由学校领导、学科带头人、教研组长等组成。
提名委员会的成员需具备一定的资历和经验，确保公正、客观和专业性。
（2）通过宣传与推广，学校全体教职员工可以推荐优秀教师的候选人。
推荐材料需包括被推荐者个人简介、教学理念、教学实践和学生评语等资料。
（3）提名委员会对候选人材料进行评审和筛选，评选出最终的优秀教师候选名单。
2. 评审阶段（1）评审委员会由学校特聘教授、专家学者、教育工作者、家长代表、学生代表等组成，确保评选的公正和权威性。
（2）评审委员会依据提名委员会提供的候选人材料和综合评价指标，进行评审并给出评价意见。
（3）评审委员会对候选人进行实地考察和教学观摩，以全面了解候选人的教学质量和教育教学能力。
（4）评审委员会根据评审意见和考察结果，确定优秀教师的名单，并公示。
3. 表彰阶段（1）学校组织颁发优秀教师的荣誉证书和奖金，并公开表彰。
（2）优秀教师可以参加学校组织的培训、研讨会等教育交流活动，提升自身教学能力和专业素质。
（3）学校组织优秀教师开展示范教学和教学研究，促进教学经验和教育理念的分享和传播。
（4）优秀教师可以享受一定的薪资和福利待遇，鼓励其继续投身教育事业。
四、评选标准1. 教学质量（1）学生成绩：学生在考试中的表现和成绩。
2024年中学“名优教师”评选方案
2024年中学“名优教师”评选方案摘要：本方案旨在确保对中学教育中的杰出教师进行公正评选，并提供一个专业的评选指导，以鼓励教师的专业发展和教育质量的提升。
评选将基于多个维度，包括教学能力、学术研究、教育影响力和师德表现。
本方案将对评选过程进行透明化，并设立奖项以表彰获奖教师的卓越贡献。
一、背景与目的在中学教育中，教师是关键的因素之一，他们对学生的成长和发展起着重要的作用。
为了鼓励教师持续提高教学质量，本方案旨在评选出一批杰出的中学教师，并为他们提供专业的培训、交流和奖励机制，以促进他们的专业发展并推动整个中学教育的提升。
二、评选标准评选将从以下四个维度进行考量：1. 教学能力：教师的授课能力、教学方法和教育创新能力等。
2. 学术研究：教师的学术研究成果、教育理论研究和实践经验等。
3. 教育影响力：教师在校内外教育界的声誉、教育案例和学术交流活动等。
4. 师德表现：教师的敬业精神、以身作则和学生评价等。
三、评选流程1. 提名阶段：学校教育管理部门、教师团队、学生和家长等可以推荐教师参与评选，被提名的教师需提供个人简历、教学案例和推荐信等材料。
2. 评审阶段：设立专业评审委员会，由中学教育管理部门、教育专家和行业权威人士组成。
评审委员会将根据提名教师的材料和实际观察情况进行综合评估和打分，并形成初步评选名单。
3. 公示阶段：将初步评选名单公示于全校范围，并接受师生及家长的意见和反馈。
4. 终审阶段：评审委员会将在公示结束后对公示名单进行终审，最终确定获奖教师的名单。
5. 奖项颁发：对获奖教师进行表彰和奖励，并举办颁奖典礼，向获奖教师表达社会对其的认可和鼓励。
四、奖项设置1. “名优教师”奖：评选出在评选标准四个维度中均表现优异的教师，数量不超过10%。
2. “学科带头人”奖：评选出在某一学科中具有卓越贡献的教师，数量不超过每个学科的1%。
3. “优秀新教师”奖：评选出在教育界具有潜力和影响力的初任教师，数量不超过10%。
桑植县十一学校校本教研制度
桑植县十一学校校本教研制度为推进新课程改革，促进教师专业成长、保证校本教研有效地进行，保障高效课堂的顺利实施，特制定校本教研制度如下：一、指导原则校本教研应体现“基于学校——在学校中——为了学校”的校本内涵。
要将教师作为研究者，要有利于教师转变教学行为方式，有利于教师养成理论学习和实践反思的习惯，有利于教师不断提高研究和解决教学实践问题的能力。
建立校本教研制度要立足于学校教育实际，有利于教师将学校教育教学中的问题、学校发展的需要作为教学研究的着眼点，将教学与教研紧密结合。
建立校本教研制度要以学生和教师发展为主要目的，有利于学生和教师通过教学研究，实现实践性知识的不断丰富、不断反思，不断提高自身素质。
二、校本教研领导小组组长：潘鸣副组长：向雁李湘群组员：年级主任教研组长三、具体规定1、每周二为全校校本教研活动时间，以教研组为单位进行教学研究或集体备课。
2、加强理论学习，积极参加教改方面的相关培训，要求教师自订1本以上的本学科教学杂志，要有有读书笔记、有学习总结。
3、积极参加教研组、课题组组织的各项教科研活动、校本课程开发和研究性学习指导，态度端正。
认真完成学校、教研组、课题组交给的任务。
教科研课题研究做到五有：有研究课题、有实验方案、有阶段小结、有过程记录、有物化成果。
没有科研课题的教师不得评先、晋级。
4、教研组长每学期初制定本组的教研计划，认真主持本组的教研活动，做好记录。
全体教师要积极参加教研活动，不得无故缺席。
在教研组讨论时要认真准备，积极发言并做好记录。
5、学校积极组织教学示范课、公开课、汇报课和教学竞赛活动，这些活动重在点评、总结。
教师要积极参加听课、说课、评课活动。
每位教师每学期应至少听课15节。
6、在教学实践的同时，要坚持做到“六个一” ：每年读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，完成一份心理和德育渗透教案，撰写一篇以上教科研论文。
7、要熟悉新课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。
2023年中学“名优教师”评选方案
2023年中学“名优教师”评选方案一、背景与目的中学教师是培养学生综合素质和创造力的关键力量，优秀的中学教师不仅具备深厚的学科知识和教育经验，还需要具备较高的教育教学水平和创新能力。
为了鼓励和表彰在中学教育领域取得突出成就的教师，提高中学教师的整体教育水平和教学质量，本方案旨在搭建一个公正、公开的评选平台，评选出一批在教育理念、教学方法和教学成果方面具有突出贡献的“名优教师”。
二、评选范围与条件1. 评选范围：全国各地中学教师均可参加评选。
2. 评选条件：参与评选的教师需满足以下条件：(1) 拥有正规教师资格证书；(2) 教学经验丰富，具备中学教育教学经验不少于5年；(3) 教育教学质量良好，学生教育教学评价良好；(4) 在教育教学研究、课程开发、教材编写等方面有一定的成果；(5) 具备较高的教育教学水平和综合素质。
三、评选程序与流程1. 提名阶段(1) 学校推荐：学校可以根据各自的实际情况，推荐在中学教育领域具有较高声誉和影响力的教师参与评选。
(2) 教师自荐：符合评选条件的教师，可以自荐参加评选，需填写个人基本情况、教育教学经历和成果等相关资料，并提供学生和同事的推荐信。
(3) 评选委员会推荐：评选委员会可以根据实际情况，提名一些在中学教育领域有突出贡献和影响力的教师参与评选。
2. 评选材料提交(1) 候选教师需将个人资料、教育教学经验、教育教学成果等相关材料提交给评选委员会。
(2) 提交材料要求真实、详细，并提供相关证明文件。
3. 初评阶段(1) 评选委员会根据提名和提交的材料，对候选教师进行初步筛选，并评估教师的教育教学水平和综合素质。
(2) 评选委员会将初评结果公示，并根据公示结果，与候选教师进行面试和教学演示，进一步评估教师的教育教学能力和教学风采。
4. 终评阶段(1) 评选委员会根据面试和教学演示的结果，结合候选教师的教育教学成果和学生评价等综合素材，进行最终评选。
(2) 评选委员会将终评结果公示，并颁发“名优教师”证书和奖励。
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桑植县十一学校名优教师评选方案
一、指导思想
为了更好地促进教师培训基地校建设,建立建全三主五步高效课堂教师培训团队,建立学科带头人,促进我校教师成长、成熟，充分发挥名师的引领作用，从而推动我校教研教改及教学质量的进一步提升，特制定本方案。
二、组织机构
组长：潘鸣
副组长：谷团云、向雁、沈武龙、庹成城
组员：李湘群、谷爱庆、谷爱民、谷中举、吴精兵
三、参评对象
本校工作满一年，年龄不超过45周岁的在职教职工均可参评。
四、管理办法
1、权利：①每月享受50元津贴。
（寒暑假除外）
②外出学习、考察优先考虑。
③上一级名优教师的选评从校名优教师中产生。
④评优评先、竞职竞级按相关规定加分。
2、义务：①每期至少上一堂公开课。
②对青年教师进行辅导。
③积极订阅有关业务书刊，加强学习。
④每年主动交一篇相关论文参加市级以上的评选。
3、管理周期：
两年一周期，本届名优教师的周期为2014年2月—2016年3月。
4、名优教师的取消：
①有重大违纪违法行为并受处分的。
②年终考核不合格的。
③一周期满后未被评选上的。
五、参评程序：
本人申请（年级组长处报名）→考核小组按细则评分→公示六、评选名额：
原则上不超过总人数的10%，名额分配适当兼顾学科。
本方案最终解释权归名优教师领导小组。
十一学校名优教师领导小组
2014年2月
十一学校名优教师评价细则
桑植县十一学校名优教师公示
经校委会综合评议，我校拟定以下教师为校级名优教师：
谷颖臻、刘翠莲、刘亚、
肖华、梁英、涂善辉、
彭娟、邓金珍、金雷、
谷爱民、李湘群、田慧敏。
十一学校校长室
十一学校教研室
2014年6月。