[K12学习]XX---XX学年度第一学期九年级化学实验教学预案设计
九年级化学上册化学实验教案
九年级化学上册化学实验教案一、教学目标1、让学生了解化学实验的基本操作方法和安全注意事项。
2、培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
3、通过实验激发学生对化学学科的兴趣和探究欲望。
二、教学重难点1、重点（1）化学实验常用仪器的名称、用途和使用方法。
（2）药品的取用、加热、仪器的连接等基本操作。
2、难点（1）量筒和托盘天平的使用。
（2）给物质加热的操作要点。
三、教学方法讲授法、演示法、实验法四、教学准备1、实验仪器：试管、试管夹、酒精灯、量筒、托盘天平、胶头滴管、玻璃棒、烧杯、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）等。
2、实验药品：水、酒精、大理石、稀盐酸、锌粒、硫酸铜溶液等。
3、多媒体课件五、教学过程（一）导入新课通过展示一些有趣的化学实验视频或图片，如“变色的溶液”“燃烧的金属”等，引起学生的兴趣，从而导入新课。
（二）化学实验常用仪器1、展示各种化学实验仪器，如试管、烧杯、量筒、酒精灯等，让学生观察其形状和结构。
2、讲解每种仪器的名称、用途和使用方法，重点强调一些容易出错的地方，如量筒读数时视线要与凹液面最低处相平，使用酒精灯时要用外焰加热等。
（三）药品的取用1、固体药品的取用（1）展示块状固体（如大理石）和粉末状固体（如碳酸钠粉末）。
（2）讲解块状固体用镊子取用，操作要点是“一横、二放、三慢竖”；粉末状固体用药匙取用，操作要点是“一斜、二送、三直立”。
（3）让学生进行实际操作，教师巡视指导。
2、液体药品的取用（1）展示液体药品（如水、稀盐酸）。
（2）讲解液体药品的取用方法，包括倾倒法（操作要点：瓶塞倒放、标签向手心、瓶口紧挨试管口、缓慢倾倒）、滴加法（使用胶头滴管，注意胶头滴管不能伸入试管内）。
（3）让学生进行实际操作，教师巡视指导。
（四）物质的加热1、介绍酒精灯的使用方法，包括点燃、熄灭酒精灯的正确操作，以及酒精量的限制等。
2、讲解给物质加热的方法，如给液体加热时，液体体积不能超过试管容积的 1/3，要用外焰加热，试管与桌面约成 45°角等；给固体加热时，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂。
第一学期九年级化学实验教学工作计划范文
第一学期九年级化学实验教学工作计划范文教学工作计划：第一学期九年级化学实验一、教学目标：1. 培养学生的科学实验观念和实验技能。
2. 帮助学生理解并掌握化学实验中的基本概念和原理。
3. 提高学生的实验设计能力和数据分析能力。
二、教学内容：1. 实验引入：通过引入实际生活中的问题，让学生对实验感到兴趣和重要性。
2. 实验原理：对每个实验进行必要的实验原理知识讲解，帮助学生理解实验的目的和方法。
3. 实验操作：让学生亲自操作实验，掌握实验的基本技能。
4. 实验结果分析：对实验结果进行详细的分析和讨论，让学生从实验中得到有效的结论。
三、教学安排：1. 第一周：引入实验及实验室安全知识，如火焰实验，化学品的安全储存和使用等。
2. 第二周：溶液的制备和浓度的计算，如盐水的制备和浓度的计算。
3. 第三周：酸碱反应的实验，如中和反应和指示剂的使用。
4. 第四周：气体的实验，如氧气的制备和酸碱反应产生气体的实验。
5. 第五周：金属活动性的实验，如金属与酸反应、金属活动性的比较。
6. 第六周：沉淀反应的实验，如络合反应和硬水软化实验。
7. 第七周：酶的催化反应实验，如酶的性质和催化作用。
8. 第八周：实验结果的统计和分析，如实验数据的处理和图表的绘制。
四、教学资源：1. 实验器材：酸碱指示剂、显色剂、试管、烧杯、齐型瓶、滴定管等。
2. 实验药品：硫酸、盐酸、氢氧化钠、氯化钙等。
3. 实验资料：实验指导书、相关化学实验教材等。
五、教学评价：1. 实验报告：让学生按照规定格式撰写实验报告，并对实验结果进行分析和总结。
2. 实验操作：根据学生的实验操作情况进行评价，并给予指导和改进建议。
3. 实验讨论：组织学生进行实验讨论，对于学生的发言和思考进行评价。
六、教学方法：1. 示范教学：教师进行实验演示，引导学生观察实验现象和记录实验数据。
2. 实践操作：让学生亲自进行实验操作，提高实验技能和实验设计能力。
3. 探究学习：通过实验讨论和问题解决，培养学生的实验思维和创新能力。
九年级科学上册教案全册浙教版：化学实验的设计与操作
九年级科学上册教案全册浙教版：化学实验的设计与操作化学实验的设计与操作化学是一门实验性很强的科学，实验能够帮助学生更好地理解化学知识，提高化学学科素养，培养学生的实验操作和观察能力。
而化学实验的设计与操作也是化学实验教学的重点之一。
本教案将从以下几个方面详细讲解化学实验的设计与操作，供中学化学教师参考使用。
1.实验的目的设计在进行化学实验之前，首先需要明确实验的目的。
实验的目的是为了达到教学目标，指导学生进行实验的具体步骤和方法。
实验目的应该具有可操作性，让学生明白进行实验的目的和实验的意义。
同时，实验目的还可以激发学生的兴趣和探究欲望，提高学生参与实验的积极性。
2.实验步骤设计实验步骤是实验设计中最为关键的环节。
在实验步骤的设计中，应该考虑到以下几个方面：(1) 步骤应该简单易懂实验步骤要简单易懂，学生可以通过阅读实验步骤就能够初步了解实验的进行。
在实验步骤的书写中应该尽量避免复杂的字眼和术语，让学生更好地理解实验内容。
(2) 步骤略不可少实验步骤要尽可能地详细和完整，以避免在实验过程中出现不必要的错误和安全隐患。
关键步骤的略注也是必不可少的，略注可以帮助学生快速找到关键步骤和关键技能。
(3) 步骤顺序合理实验步骤的顺序要合理，让整个实验过程有条不紊地进行。
实验步骤应该按照从前到后的逻辑顺序依次书写，让学生更好地理解实验的整个过程。
(4) 步骤一定要明确安全操作在实验步骤的书写中一定要注重安全操作，提高学生的安全意识，减少实验中可能发生的危险。
实验步骤中要注明化学品的危险性，操作过程中要强调安全措施。
3.实验注意事项设计在实验注意事项的设计中，应该考虑到以下几个方面：(1) 环境设施要求实验环境设施要求要考虑到学生的安全和实验设备的完整性。
如实验需要用到明火，则需要具备明火设备，实验时需要注意通风换气。
(2) 现场安全注意事项在实验现场时，学生要了解实验环境的特点和安全措施，化学品使用时要注意安全操作，实验结束后要注意实验废物的收集和处理。
2024年九年级化学实验教学工作计划(2篇)
2024年九年级化学实验教学工作计划一、教学目标和任务：1. 培养学生基本实验操作技能，包括仪器仪表操作技能和实验材料使用技能。
2. 培养学生实验设计和实验过程分析的能力。
3. 培养学生实验结果分析和实验结论撰写的能力。
4. 培养学生团队合作和实验安全意识。
5. 增强学生对化学实验的兴趣，激发学生对科学的好奇心和想象力。
二、教学内容和安排：1. 第一学期：a. 实验一：化学物质的识别和性质测试实验。
- 学生将学习常见化学物质的识别方法和性质测试方法。
- 学生将通过实验识别不同化学物质，并进行性质测试。
b. 实验二：气体的制取和性质实验。
- 学生将学习不同气体的制取方法和性质测试方法。
- 学生将通过实验制取不同气体，并进行性质测试。
c. 实验三：酸碱中和反应实验。
- 学生将学习酸碱的定义和中和反应的原理。
- 学生将通过实验验证酸碱中和反应的化学方程式和性质。
d. 实验四：溶液的浓度和溶解度实验。
- 学生将学习溶液的浓度和溶解度的概念和计算方法。
- 学生将通过实验确定不同溶质在水中的溶解度和浓度。
2. 第二学期：a. 实验五：金属的化学性质实验。
- 学生将学习金属的化学性质和反应。
- 学生将通过实验了解不同金属的化学性质。
b. 实验六：化学能量变化实验。
- 学生将学习化学能量变化的概念和能量转化的方法。
- 学生将通过实验观察化学反应过程中的能量变化。
c. 实验七：有机化合物的合成和鉴定实验。
- 学生将学习有机化合物的合成和鉴定方法。
- 学生将通过实验合成和鉴定简单的有机化合物。
d. 实验八：化学反应速率实验。
- 学生将学习化学反应速率的影响因素和测定方法。
- 学生将通过实验测定不同条件下的化学反应速率。
三、实验材料和器材准备：1. 实验材料：包括化学试剂、溶液、固体样品等。
2. 实验器材：如试管、烧杯、量筒、滴定管、加热装置等。
四、实验安全和教学环境：1. 实验室要求保持整洁，实验器材要放置整齐，化学物品要妥善存放。
九年级化学上学期实验教学计划
九年级化学上学期实验教学计划2023年九年级化学上学期实验教学计划一、前言化学是一门实验性很强的学科，实验教学是化学教学中最为重要的环节之一。
通过实验教学，学生能够深入了解化学概念和原理，提高自己的实验技能，并培养科学思维、观察和实验能力。
因此，为了促进学生的化学学习，本文将详细介绍2023年九年级化学上学期实验教学计划。
二、教学目标1. 帮助学生系统地掌握化学基础知识和实验技能。
2. 培养学生的实验思考能力和创新能力，激发学生对科学的兴趣和热情。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的实验安全意识和责任感。
三、教学内容1. 实验一：物质的性质与变化实验目的：通过加热、溶解、蒸发等观察物质的性质与变化，加深对物质性质及其变化的理解。
实验内容：分别用加热、溶解、蒸发等方法研究不同物质的性质与变化，理解物质的物理性质和化学性质。
实验设备：酒精灯、试管、玻璃棒、三角瓶、电子天平等。
2. 实验二：分离混合物实验目的：了解分离混合物的方法，理解物质的分离与纯化原理。
实验内容：分别用过滤、离心、扩散、沉淀等方法分离不同混合物，学习物质分离和纯化的方法和原理。
实验设备：滤纸、离心机、漏斗、滴定管等。
3. 实验三：电化学基础实验目的：学习电化学基本概念和原理，了解电池和电解池的构成和原理。
实验内容：搭建原电池、电解槽和电量计等实验装置，通过测量电位、电解质溶液的电导性等实验现象，学习电化学基本概念和原理。
实验设备：电池、电解槽、电量计等。
4. 实验四：酸碱指示剂实验目的：学习酸碱指示剂的性质和原理，观察酸碱指示剂在不同的pH值条件下的颜色变化。
实验内容：研究酸碱指示剂的性质和原理，观察在不同pH值条件下酸碱指示剂的颜色变化。
实验设备：酸碱指示剂、pH测试纸等。
四、实验安全1. 实验前，教师必须对实验装备进行检查，确保装备齐备、完好无损，配好有效防护措施。
2. 在实验过程中，严格遵守实验操作规程和实验安全注意事项，如戴好实验室专用防护面罩、手套等。
度九年级上册化学实验教学计划
度九年级上册化学实验教学计划学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的进程。
查字典化学网编辑了2021学年度九年级上册化学实验教学方案，希望对您有所协助!化学是一门以实验为基础的自然迷信，经过化学实验，可以使先生掌握少量的化学理想，加深对化学概念与化学实际的看法，培育先生的观察现象、剖析、综合、归结、处置效果的才干，取得比拟熟练的实验技艺，培育先生实事求是，严肃仔细的迷信态度。
因此，增强实验教学是提高化学质量的重要环节。
一、学校的实验教学的资源现状我校是乡镇初级中学，九年级一共有131名先生，编成3个班，每班人数45人左右。
实验室树立的比拟完善的，有贮藏室、预备室、先生实验室可容纳48名先生；但是没有专职实验员，不时由两位化学教员兼任实验教员。
实验仪器设备和药品基本完全，教材上的实验基本上可以展开。
二、实验目的1．能停止药品的取用、复杂仪器的运用和衔接、加热等基本的实验操作。
2．能在教员指点下依据实验需求选择实验药品和仪器，并能平安操作。
3．初步学会配制一定溶质质量分散的溶液。
4．初步学会用酸碱指示剂、PH试纸检验溶液的酸碱性。
5．初步学会依据某些性质检验和区分一些罕见的物质。
6．初步学习运用过滤、蒸发的方法对混合物停止分别。
7．初步学习运用复杂的装置和方法制取某些气体。
8、看法学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描画的方法。
9、能无看法地从日常生活中发现一些有价值的效果，能在教员的指点下依据实验方案停止实验，并经过对实验现象的观察和剖析得出有价值的结论。
10、初步学习书写探求活动或实验报告的方法。
11、能知道化学实验是都停止迷信探求的重要手腕，严谨的迷信态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
12、能用化学言语描画罕见物质的组成、性质等。
13、逐渐培育先生观察效果、剖析效果综分解绩的才干和实验才干。
14、初步学习迷信实验的方法，停止观察、记载，并初步学习剖析实验现象。
初中九年级化学实验教学方案设计
初中九年级化学实验教学方案设计一、实验目的本实验旨在通过化学实验教学的方式，帮助初中九年级学生巩固化学知识、培养实验操作技能，提高实践能力和科学思维能力。
二、实验内容及步骤实验一：酸碱中和实验1. 实验目的：观察酸碱中和反应，并学习如何鉴别酸和碱。
2. 实验器材：酸、碱溶液；酸碱指示剂；试管；滴管。
3. 实验步骤：a. 取一些酸溶液倒入试管中。
b. 加入酸碱指示剂，观察颜色变化。
c. 逐滴加入碱溶液，观察颜色变化。
d. 记录反应条件和观察结果。
实验二：金属与酸反应实验1. 实验目的：观察金属与酸发生反应产生气体，并学习如何判断金属的活泼性。
2. 实验器材：锌片、铜片、硫酸、盐酸、试管。
3. 实验步骤：a. 将锌片放入试管中，加入足够的盐酸。
b. 观察气泡的产生和变化。
c. 用铜片重复以上实验步骤。
d. 比较两种金属与酸反应的差异。
实验三：氧气的制备实验1. 实验目的：了解氧气的制备方法，并观察氧气对火焰的影响。
2. 实验器材：过氧化锇、水、滤纸、试管。
3. 实验步骤：a. 在试管中加入过氧化锇。
b. 加入适量的水，滴入几滴酶素。
c. 点燃滤纸，迅速放入试管口。
d. 观察火焰的颜色变化。
三、实验安全措施1. 学生在进行化学实验时应戴上实验室指定的防护眼镜。
2. 实验过程中需注意实验器材的使用和操作方法，避免发生意外。
3. 使用化学试剂时要小心操作，避免接触皮肤和吸入有害烟雾。
四、实验讲解1. 在实验开始前，教师应对实验内容进行简要介绍，并着重强调实验的目的和重点。
2. 教师要向学生清晰地讲解实验步骤和技巧，并解答学生提出的问题。
3. 针对不同实验，可以组织小组讨论，让学生之间相互交流和分享实验心得。
五、实验评价1. 学生根据实验步骤和结果，完成实验报告。
2. 实验报告应包括实验目的、实验步骤、观察结果和实验心得等内容。
3. 教师对学生的实验报告进行评价，并提供适当的指导和建议。
六、实验延伸1. 对于实验中产生的气体、沉淀等进行进一步观察和分析。
初中化学实验教学计划范文（精选5篇）
初中化学实验教学计划范文（精选5篇）初中化学实验教学计划范文篇1一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
化学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视化学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学化学实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础化学知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
实验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、基本情况分析：1.学生情况分析;九年级有三个平行班，大部分同学已具备了初步的分析推理和归纳的能力，具备一定的动手能力和自学能力。
2、实验主要有：呼出气体与吸入气体得比较;蜡烛的燃烧的探究;氧气的制取和性质(可以用高锰酸钾或过氧化氢来制备氧气);用一个实验证明质量守恒定律;二氧化碳制取和性质;配制质量分数为5%氯化钠的溶液;酸的性质实验;做好这些实验对学生掌握化学基本规律、迎接5月实验操作能力考试有很大的帮助，因此做好这些实验是教学工作的重点。
三、具体：1、制订，科学规范管理2、制订学期实验计划表、周历表。
3、开足开齐各类实验，积极服务于教学。
4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
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XX---XX学年度第一学期九年级化学实
验教学计划
化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。
一、指导思想：
以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“三个代表”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施
第一、认真备课。
备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。
备课将按照以下步骤和要求进行。
1．备课标。
明确：（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；（4）实验教学规定的内容。
2．备教材。
（1）熟悉教材中实验的分布体系。
（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。
3．备教法。
教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。
4。
备学生。
学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。
5．实验教学前的准备。
（1）演示实验：a、掌握实验原理。
b、熟悉实验仪器。
c、选择实验方法。
d、设计实验程序
e、实验效果的试做。
（2）学生实验：a、制定学生实验计划。
b、实验环境的准备。
c、实验器材的准备d、指导学生准备。
6．编写教案。
第二、仔细组织教学。
一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。
因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。
教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，
语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。
注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。
学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。
第三、组织和开展课外科技活动。
组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。
组织和开展课外科技活动从这几方面入手。
1．组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。
2．组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。
3．举办科普知识技法介绍或讲座，鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。
4．充分利用实验室仪器、器材，组织学生为当地科技致富开辟门路，发展经济。
三、教学进度安排
周次
实验名称及内容
演示或分组
第一周
1、加热碳酸氢铵固体
2、盐水中铁生锈的实验
3、含硫火柴的燃烧
4、蜡烛的燃烧
5、加热试管中的火柴头
6、加热葡萄糖、面粉、砂糖
演示
第二周
7、加热铜绿8、铜绿和盐酸反应9、镁带燃烧
演示
第三周
9、空气中氧气体积含量的测定10、“捕捉”空气的实验11、木炭在氧气中燃烧12、铁在氧气中燃烧13、蜡烛在氧气中燃烧14、高锰酸钾分解制氧气15、双氧水分解制氧气
演示
第四周
16、将汽水中的气体通入澄清石灰水中17、二氧化碳与谁反应18、加热含石蕊试液的二氧化碳水溶液19、二氧化碳的制取和性质实验20、电解水的实验21、氢气燃烧的实验22、蒸发的实验23、过滤的实验
演示
第六周
24、探究物质的可分性25、探究微粒运动的实验26、水的空气压缩实验27、水与酒精混合实验
演示
第八周
28、烧不坏的手帕29、蜡烛不完全然燃烧30、粉尘爆炸试验31、氢氧化钠与硫酸铜反应32、碳酸钙与盐酸反应
演示
第九周
33、铁、铝、铜、锌和氧气反应34、铁、铝、铜、锌和稀硫酸反应35、铁生锈36、生石灰和水反应
演示
第二周
我们吸入的空气和呼出的气体有何不同
分组
第三周
化学实验基本操作练习
分组
第四周
氧气的制取和性质
分组
第五周
实验室里制取二氧化碳的研究与实践分组。