最新化学实验方案设计
高三化学化学实验方案的设计教案(精选3篇)
高三化学化学实验方案的设计教案（精选3篇）教案一：酸碱滴定实验方案一、实验目的：1. 学会使用滴定管和酸碱指示剂进行酸碱滴定实验；2. 熟悉酸碱滴定反应的特点及滴定终点的判断方法；3. 掌握实际应用中酸碱滴定分析的方法及技巧。
二、实验器材与试剂：1. 实验器材：滴定管、烧杯、容量瓶等；2. 试剂：盐酸、硫酸、氢氧化钠、氨水等。
三、实验步骤：1. 准备工作：a. 清洗实验器材，保持清洁；b. 使用滴定管精确地量取指定体积的试剂。
2. 确定滴定前找到试剂的适量取样点，并装入滴定瓶中。
3. 酸溶液的滴定：a. 用滴定瓶从底部滴加盐酸到溶液中，同时轻轻摇动容器，使试剂均匀混合；b. 滴加过程中，每滴1-2滴，摇动的幅度适度，注意加滴速度；c. 当滴定剂滴加到一定程度时，即滴定终点。
4. 确定滴定终点的判定：a. 通过颜色变化来判定滴定终点，使用酸碱指示剂；b. 一般滴定终点为溶液中颜色的明显改变。
5. 滴定计算：a. 根据滴定初始值和体积计算出滴定的一定的体积；b. 根据滴定反应的化学方程式计算含量。
四、注意事项：1. 滴定过程中要保持试剂均匀混合，发现溶液不均匀时，应加以调节。
2. 滴定定量时要用干燥的试剂，并精确地读数。
3. 滴定终点的判定要准确，避免过滴和欠滴的情况。
教案二：制备氢氧化钠的实验方案一、实验目的：1. 学习氢氧化钠的制备方法；2. 了解氧化反应的特点；3. 掌握实际应用中氢氧化钠制备的方法及技巧。
二、实验器材与试剂：1. 实验器材：量筒、容量瓶、玻璃棒等；2. 试剂：氧化铝、金属钠、水等。
三、实验步骤：1. 准备工作：a. 清洗实验器材，保持清洁；b. 准备容量瓶并标定，使其准确度为0.01mol/L。
2. 氧化铝的制备：a. 称取一定质量铝粉放入坩埚中，并在热板上加热燃烧一段时间，得到氧化铝；b. 冷却后，将氧化铝转移到密封瓶中。
3. 氢氧化钠的制备：a. 在准备好的容量瓶中加入一定体积的水，注入一定质量的氧化铝，摇晃溶解；b. 当溶液温度降低到室温时，过滤溶液，得到氢氧化钠溶液。
初中全套化学实验教案设计
初中全套化学实验教案设计
实验名称：氧气的制取
实验目的：通过这个实验，学生可以了解氧气的制取方法，掌握氧气的性质及实验操作技巧。
实验材料：烧杯、试管、锌粉、硫酸、火柴、蜡烛。
实验步骤：
1. 将锌粉放入烧杯中。
2. 在试管中加入适量的硫酸。
3. 将试管倒立放入烧杯中，使试管的口部浸入到锌粉之中。
4. 在试管的一端点燃蜡烛，使热气气体升起。
5. 观察试管口部是否冒出气泡，用火柴点燃气泡，看是否可以继续燃烧。
6. 实验结束后，关闭试管口，将试管拿出，继续观察试管口外的气泡。
实验原理：硫酸和锌的反应产生氢气，氢气与氧气反应，生成水，释放出能量。
实验注意事项：
1. 实验时要注意安全，不要让硫酸溅到皮肤上。
2. 实验结束后，要及时关闭试管口，以免溢出氧气。
3. 在进行实验时，要保持实验室的通风良好。
实验结果：实验结束后，可以观察到试管口外冒出的气泡，用火柴点燃气泡，可以继续燃烧。
实验总结：通过这个实验，学生可以了解氧气的制取方法，掌握氧气的性质及实验操作技巧。
同时也锻炼了孩子的观察力和动手能力。
初中化学实验设计整理教案
初中化学实验设计整理教案
实验目的：通过观察金属与酸发生化学反应，掌握金属与酸的化学性质。
实验材料：锌、铜、铝、盐酸、硫酸、试管、试管夹、滴管、燃烧器、酒精灯等。
实验步骤：
1. 将锌片、铜块和铝箔分别放入不同的试管中；
2. 分别向三个试管中分别加入盐酸和硫酸，观察金属与酸的反应情况；
3. 记录金属与酸发生化学反应时的现象；
4. 根据实验结果，归纳金属与酸的化学性质。
实验原理：金属与酸反应是一种单质与化合物发生化学反应的过程，产生新的化合物和气体。
实验要点：注意安全操作，避免酸和金属接触皮肤和眼睛，小心操作火源。
实验内容和结果：
1. 锌与盐酸反应：生成氢气，产生气泡，试管温度升高，试管外壁起雾；
2. 锌与硫酸反应：同上；
3. 铜与盐酸反应：不发生明显反应；
4. 铜与硫酸反应：生成气泡，试管温度稍微升高，试管外壁起雾；
5. 铝与盐酸反应：生成氢气，气泡较大，试管变热，试管外壁起雾；
6. 铝与硫酸反应：同上。
实验结论：锌、铝与盐酸、硫酸发生化学反应，生成氢气和盐类。
铜与盐酸、硫酸并不产生明显反应，可能是由于铜的活泼度较低，不能与酸反应。
注意事项：实验前需穿戴实验服，戴实验手套；操作时要小心，避免溅出酸液；实验后要及时清理实验器材，注意实验室卫生。
化学实验方案的设计
•化学实验方案的设计：1．概念：化学实验方案的设计是在实施化学实验之前．根据化学实验的目的和要求，运用相关的化学知识和技能，对实验的仪器、装置和方法所进行的一种规划。
2．实验方案设计的基本要求(1)科学性：实验原理、实验操作程序和方法必须科学合理。
(2)安全性：尽量避免使用有毒药品和进行有一定危险性的实验操作，保护人身安全，保护仪器。
(3)可行性：实验所选用的药品、仪器、设备和方法等在中学现有条件下能满足要求。
(4)简约性：方案简单易行，尽可能采用简单的实验装置，较少的实验步骤和药品。
还应遵循完成实验所用时间较短，副反应少，效果好等基本要求。
(5)经济性：综合考虑原料的用量和价格。
3．化学实验设计的基本内容一个相对完整的化学实验方案一般包括下述内容：(1)实验名称；(2)实验目的；(3)实验原理；(4)实验用品(药品、仪器、装置、设备)及规格；(5)实验装置图、实验步骤和操作方法；(6)实验注意事项；(7)实验现象的记录及结果处理；(8)问题与讨论。
4．化学实验方案设计的基本思路(1)明确目的、原理首先必须认真审题，明确实验的目的，弄清题目有哪些新的信息，结合已学过的知识，通过类比、迁移、分析，从而明确实验原理。
(2)选择仪器、药品根据实验的目的和原理，以及反应物和生成物的性质、反应条件(如反应物和生成物的状态、能否腐蚀仪器、反应是否需要加热及温度是否需要控制在一定的范围内等)，合理选择化学仪器和药品。
(3)设汁装置、步骤根据实验目的和原理，以及所选用的仪器和药品，设计出合理的实验装置和实验操作步骤。
学生应具备识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力，实验步骤应既完整又简明。
(4)记录现象、数据根据观察，全面而准确地记录实验过程中的现象和数据。
(5)分析得出结论根据实验观察到的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等，得出正确的结论。
•化学实验方案设计的分类：1．物质性质实验方案的设计研究物质性质的基本方法：观察法、实验法、分类法、比较法等。
初中化学实验课教案设计
初中化学实验课教案设计
课程主题：化学反应实验
课时安排：1课时
教学目标：
1.了解化学反应的基本概念和反应类型。
2.掌握化学实验的基本操作技能。
3.培养观察、记录实验现象的能力。
实验条件：
1.实验器材：试管、试管夹、玻璃棒、试管架、酒精灯、蒸馏水等。
2.实验试剂：氢氧化钠溶液、氯化铜溶液。
实验步骤：
1.取两支试管，分别加入氢氧化钠溶液和氯化铜溶液。
2.用玻璃棒搅拌溶液，观察是否发生颜色变化。
3.记录下实验现象，并分析发生的化学反应类型。
实验要点：
1.实验操作时要小心谨慎，注意安全。
2.注意正确记录实验现象，及时总结实验结果。
3.实验后要及时清洗器材，保持实验环境整洁。
教学反思：
本次实验是化学实验课上的一个简单示范实验，通过这个实验可以使学生初步了解化学反应的概念和基本类型，并培养其观察、记录实验现象的能力。
在今后的化学实验教学中，教师应根据学生的实际情况合理设计实验内容和操作过程，以提高学生的实验技能和化学实验能力。
2024最新-化学课程教学设计(7篇)
化学课程教学设计（7篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？本页是人美心善的小编惊云为大伙儿收集整理的化学课程教学设计（7篇），仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
化学教案篇一一、教学目标(一)知识与技能1.了解氧气的物理性质。
2.通过实验现象的观察和对比，初步掌握氧气的化学性质，能书写有关反应的文字表达式。
3.初步认识化合反应和氧化反应。
(二)过程与方法1.学会通过生活常识对物质性质进行简单归纳总结。
2.学会观察实验现象，并通过现象推断相应的性质。
3.学习从具体到一般的归纳方法。
(三)情感态度与价值观养成勤于思考、严谨求实的科学素养。
二、教学重点1.氧气的化学性质。
2.化合反应和氧化反应的概念。
三、教学难点1.氧气的化学性质。
2.化合反应和氧化反应的概念。
四、教学准备教学设备：计算机、投影仪。
实验用品：集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯、火柴、铁丝、木炭、硫黄。
最新初三化学教学设计篇二教学目标知识与技能：认识燃烧的条件和灭火的原理。
过程与方法：1、通过探究燃烧的条件，认识探究问题的方法2、认识对比实验在化学学习中的作用。
3、体会运用归纳、概括等方法对信息进行分析得出结论的科学方法。
情感态度与价值观：1、利用化学知识解释生活中的问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。
2、增强日常生活中防范灾害的意识，并注意采取安全措施。
教学重点：1、认识燃烧的条件。
2、认识灭火的原理。
教学方法：实验探究、小组讨论。
课前准备：大烧杯镊子、药匙、试管、胶塞、红磷白磷热水。
化学教学计划篇三一、学生基本情况分析：一、本学期我担任九年级（1）（2）班的教学工作。
经过一个学期对化学的学习，我将学生分为三类，第一类：优等生已掌握学习化学的方法，并对化学学习充满了信心及浓厚的兴趣。
第二类：中等生及部分优等生中大多对化学学习热情较高，但是对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
化学实验室设计方案
化学实验室设计方案一、实验室的布局规划1、实验区应设置多个实验台，以满足不同实验的需求。
实验台的材质应具备耐酸碱、耐高温、防火等特性。
每个实验台应配备充足的电源插座、水龙头和水槽，方便实验操作和清洗。
考虑设置通风橱，用于进行可能产生有害气体的实验操作，确保实验人员的安全。
2、仪器设备区放置大型仪器设备，如分光光度计、气相色谱仪、液相色谱仪等。
仪器设备区应保持相对稳定的温度和湿度，以保证仪器的正常运行和精度。
3、药品储存区分为普通药品储存区和危险药品储存区。
普通药品储存区应保持干燥、通风，按照药品的类别进行分类存放。
危险药品储存区应具备防火、防爆、防盗等安全设施，并严格按照相关规定进行管理。
4、办公区供实验人员进行数据处理、撰写报告等工作。
配备办公桌椅、电脑、打印机等设备。
二、通风系统设计1、全面通风安装排风扇或通风管道，确保实验室整体的空气流通。
通风设备的风量应根据实验室的面积和实验操作的类型进行计算，以保证足够的换气次数。
2、局部通风通风橱是局部通风的关键设备，其性能应符合相关标准。
通风橱的操作面风速应保持在一定范围内，以有效排出有害气体。
3、废气处理实验产生的废气应经过处理后再排放。
可以采用活性炭吸附、化学吸收等方法对废气进行处理，以减少对环境的污染。
三、给排水系统设计1、给水实验室应保证有稳定的自来水供应，并根据需要设置纯水制备设备，以满足实验对水质的不同要求。
2、排水实验室内应设置独立的排水系统，避免与其他区域的排水系统混淆。
排水管道应采用耐酸碱的材料，如 PVC 管。
对于含有有害物质的废水，应先进行处理，达到排放标准后再排放。
四、电气系统设计1、电源提供稳定的 220V 和 380V 电源，满足实验设备和照明的需求。
配备应急电源，以应对突发停电情况，保证实验的安全和数据的保存。
2、电线布局电线应采用暗线敷设，避免暴露在外造成安全隐患。
电线的截面积应根据用电设备的功率进行合理选择，以确保电路的安全运行。
初三化学教案设计方案(通用10篇)
初三化学教案设计方案(通用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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化学实验方案的设计1．化学实验设计时应遵循：①科学性，实验原理，准确，实验流程合理。
②安全性，保护人身、保护环境、保护仪器。
③可行性，条件允许，效果明显，操作正确。
④简约性，做到步骤少，时间短、效果好等基本要求。
2．实验设计步骤：(1)明确目的原理：首先必须认真审题，明确实验的目的要求，弄清题目有哪些新的信息，综合已学过的知识，通过类比、迁移、分析，从而明确实验原理。
(2)选择仪器药品：根据实验的目的和原理，以及反应物和生成物的性质、反应条件，如反应物和生成物的状态，能否腐蚀仪器和橡皮、反应是否加热及温度是否控制在一定的范围等，从而选择合理的化学仪器和药品。
(3)设计装置：根据上述实验目的和原理，以及所选用的仪器和药品，设计出合理的实验装置和实验操作步骤。
学生应具备识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力，实验步骤应完整而又简明。
(4)记录现象数据：根据观察，全面而准确地记录实验过程中的现象和数据。
(5)分析得出结论：根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，得出正确的结论。
以上只是解答综合实验设计题的一般思考方法。
在解答过程中，应根据实验设计题的具体情况和要求，作出正确的回答。
(6)设计实验时还要考虑以下因素：①净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防液体倒吸；②进行某些易燃易爆实验时要防爆炸 (如H2还原CuO应先通H2，气体点燃先验纯等)；③防氧化(如H2还原CuO后要“先灭灯再停氢”，白磷切割宜在水中等)；④防吸水(如实验、取用、制取易吸水、潮解、水解宜采取必要措施，以保证达到实验目的)；⑤冷凝回流(有些反应中，为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料，需在反应装置上加装冷凝回流装置 (如长玻璃管、竖装的干燥管及冷凝管等)；⑥易挥发液体产物(导出时可为蒸气)的及时冷却；⑦仪器拆卸的科学性与安全性(也从防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考虑)；⑧其他(如实验操作顺序、试剂加人顺序、实验方法使用顺序等)。
一．制备实验方案的设计制备实验方案的设计，即从多种路线中优选出一种最佳的制备途径，合理地选择化学仪器与药品，设计合理的实验装置和实验操作步骤。
（即：①条件合适，操作方便；②原理正确，步骤简单；③原料丰富，价格低廉；④产物纯净，污染物少）。
1．按下述实验方法制备气体，合理而又实用的是（）A.锌粒与稀硝酸反应制备H2B.向饱和氯化钠溶液中滴加浓硫酸制备HClC．亚硫酸钠与浓硫酸反应制备SO2D．用生石灰和浓氨水制取NH32．下图是一套实验室制气装置，用于发生、干燥和收集气体。
下列各组物质中能利用这套装置进行实验的是（）A．铜屑和浓硝酸B．二氧化锰和浓盐酸C. 电石和水D. 碳酸钙和稀盐酸3．试用空气；焦炭、水为原料制备硝酸，请写出相关的反应方程式。
4．实验室现有下列药品：①蒸馏水；②用HNO3酸化的AgNO3溶液；③熟石灰；④Na2CO3；⑤NaCl；⑥食醋；⑦废干电池(锌筒内填有炭粉、MnO2、NH4Cl、淀粉等糊状物)。
某课外兴趣小组同学准备进行下列实验研究：(1) 利用上述药品制NaOH溶液的化学方程式是C a(O H)2 + Na2CO3 =2NaOH + CaCO3。
(2)为制备NH3，可先从废干电池中制备NH4Cl。
假设将废电池中的混合物溶于少量的水中，过滤除去不溶物，再蒸发滤液，以制得干燥的NH4Cl晶体。
你认为这一设想是否合理？答：不合理，其理由是因为NH4Cl受热分解，故蒸发灼烧不可能得到NH4Cl晶体；同时，蒸发会使溶于水中的淀粉呈糊状物。
(3)他们在进行除去淀粉溶液中食盐的实验时，用鸡蛋壳膜自制了一个半透膜小袋，向其中装入混有NaCl的淀粉溶液，扎好袋口，这一实验的操作名称为渗析。
要保证全部除去淀粉溶液里的食盐，实验中必须必须更换渗析用的蒸馏水，至渗析液中检不出Cl-。
(4)由于实验(2)中NH4Cl的制备较困难，且难以满足量的要求，现重新提供足量的浓氨水、浓NaOH溶液和NH4Cl晶体，请设计一个最简单的实验，以快速制得NH3。
①你设计的实验方案是①在浓氨水中滴加浓NaOH溶液或同时加入浓NaOH溶液和NH4Cl晶体。
②请运用化学原理对你的方案予以解释②氨水中存在以下平衡：NH4++OH-NH3·H2O NH3+H2O，当向浓氨水中滴加浓NaOH溶液时，由于c(OH-)的增加，促使上述平衡正向移动，从而放出NH3。
5．如下图的装置中，a是盛有标况下的空气（氧气占五分之一）和10毫升1.2mol/L硝酸的250毫升烧瓶。
B是未充气（实验开始前内部没有气体）且放有0.384克铜粉的气球。
C是夹紧了的弹簧夹。
D中盛有足量的过氧化钠。
e是充有二氧化碳的针筒。
整套装置已经过气密性检查合格。
（1）将气球中的铜粉小心倒入烧瓶中，充分反应后发现铜粉有余（设产生的气体不溶解于溶液中），则可观察到的现象是溶液变蓝色，烧瓶内气体由无色继而变成红色，气球胀大。
（2）欲提高与硝酸反应的速度可采用多种不同的措施①若用加入化学试剂法，下列试剂中可以使用的是（填代号）CD ；A．蒸馏水B．无水醋酸钠C．石墨D．硝酸银溶液（少量）②若用升高温度法，还应补充的仪器是应该加酒精灯、石棉网。
③将烧瓶不断振荡发现气球逐渐缩小，发生有关反应的化学方程式是：4NO2+O2+2H2O 4HNO3或4NO+3O2+2H2O 4HNO3，此时气球所处的状态是B 。
A．全在烧瓶外B．有一部分被吸入烧瓶内④打开弹簧夹将二氧化碳推入干燥管内继续振荡，使气体与气体、溶液充分接触，欲使所有的铜粉都溶解，至少需要推入二氧化碳38.4 毫升⑤将上述全过程用一个总的化学方程式表示。
2Cu+4HNO3+O22Cu(NO3)2+2H2O 6．在加热条件下用NH3还原CuO可以制得纯净的N2和活性铜粉(途径Ⅰ)，用该活性铜粉与空气反应又可制得较纯净的N2(途径Ⅱ)。
由于N2在实验室里制备常需要用有毒和易使人致癌的NaNO2，上述方法因Cu与CuO的循环使用．且制出的N2可基本满足要求，故倍受人们关注。
下图给出了按Ⅰ和Ⅱ制N2必需的几种实验仪器，其他必要的仪器如铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、酒精灯等仪器均未列出。
请按下列要求填写空白。
(1)按途径I制N2时用浓氨水作原料至少需要用到上述仪器中的哪些仪器?(请按气流从左到右的顺序列出仪器的序号):___________ _______(2)按途径Ⅱ制N2时，至少需要用到上述仪器中的哪些仪器?(请按气流从左到右的顺序列出仪器的接口顺序)：______________。
(3)用途径I制N2，按你选用的仪器组装的装置中，实验时需要加热的仪器序号是______________(4)用途径Ⅱ制N2，原料气空气是向仪器中加入 _______而送入反应器的。
(5)为了保证I 制得的N 2比Ⅱ制得的N 2纯净，是在仪器_______中加入_______以除去杂质气体。
(6)写出在途径I 中发生反应的化学方程式 ____________________________7．在Inorganic Syntheses 一书中，有一装置是用以制备某种干燥的纯净气体．如下图所示：其A 中应盛放一种密度比B 中密度小的液体．下表中为几种液体的密度现从上述液体中选出几种适宜的试剂来利用该装置制出干燥纯净气体．（a ）制备出的气体其化学式是__________ HCl __________________． （b ）应选用的试剂（写名称）：A 中盛_浓盐酸__B 中盛 浓硫酸 ．（c ）装置中毛细管的作用是___减缓流速______．8．现有一套如图所示简易气体发生装置（活塞K 已打开）。
⑴甲、乙两同学分别设计了如下实验方案以检验其气密性是否良好。
甲：把导气管浸入一盛水的水槽中，双手捂住试管外壁，过一会儿，若看到导管末端有气泡冒出，松开手后还看到导管内有一段水柱，则说明该装置的气密性良好。
乙：往漏斗中注入一定量水，直到浸没长颈漏斗下端。
然后关闭活塞K ，用手捂住试管中上部（气体部分），一会儿，若看到漏斗液面上升到一定高度，又重新打开活塞让液面回落，并迅速关闭活塞K ，松开手，又看到漏斗中液面低于试管中液面高度且不变。
则说明该装置气密性良好。
①甲、乙的设计方案不可行的是 甲 （填“甲”或“乙”或“甲、乙”），其理由是 长颈漏斗与外界相通，即使装置不漏气，也无法看到他设计方案中的现象_。
②有同学认为，只要往漏斗中加水便可检验其气密性是否良好，经检验他的方案是可行的。
则他的方案是先关闲活塞K ，往长颈漏斗中注水直至漏斗颈中水面高于试管内的水面，停止注水后过一会，若漏斗和试管中的液面保持不变，则说明气密性良好 。
⑵若用该装置制取氢气，反应原理为Zn+H 2SO 4（稀）== ZnSO 4+H 2↑。
试简述其实验操作步骤：①先在大试管中加入锌粒，装好装置；②从长颈漏斗中注入稀H 2SO 4至浸没漏斗下瑞溶液名称 浓盐酸 浓硫酸 浓氨水 浓氢氧化 钠溶液 浓醋酸 密度（g/mL ） 1.19 1.84 0.89 1.41 1.06。
二．探索性实验、验证性实验和性质实验方案的设计分析其结构特点或从所属类型的典型代表物去推测物质可能具有的一系列性质，而后据此分别设计出合理的实验方案，去探索它所可能具有的性质。
或对物质具备的性质去求证，关键设计出简捷的实验方案，操作简单，简便宜行，现象明显，且安全可行。
1．化学“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动，下列实验能利用家庭日常用品进行的实验是（）A．证明马铃薯中含有淀粉B．除去热水瓶中的水垢C．检验自来水是否含有大量的Ca2+、Mg2+D．淀粉溶液具有丁达尔现象2．根据平衡移动原理，设计两种实验方法，以证明氨水是一种弱碱，除氨水外，限在以下范围内选用试剂:蒸馏水、酚酞试液、石蕊试液、NH4Cl晶体、消石灰、浓盐酸、醋酸铵晶体。
3．硫酸亚铁是一种可用于治疗缺铁性贫血的药剂。
硫酸亚铁药片外表包有一层特制的糖衣，以保护硫酸亚铁不被空气中氧气氧化成硫酸铁（硫酸铁治疗贫血无效）。
试设计一个实验方案，验证某硫酸亚铁药片是否被氧化？写出有关离子方程式和对应现象。
4、实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气。
怎样用实验方法证明二氧化锰作催化剂？氯酸钾中含有钾、氯、氧三种元素？试设计出简单实验步骤。
(1)将等质量的氯酸钾分别加入两支试管中，向其中一支试管中加人少量一定质量的二氧化锰，用酒精灯分别加热，用排水法收集产生的气体。
根据收集的氧气多少，可判断反应速率。
(2)用水溶解反应后的混合物，过滤并洗涤沉淀，干燥后称量，与最初加入量比较，可证明质量是否变化。
(3)将上述不溶物与浓盐酸混合加热，检验是否有氯气生成，可证明二氧化锰化学性质是否发生变化。