祖父和我
祖父和我专业知识讲座
明晃晃
↓
花园
毛嘟嘟 蓝悠悠
↓↓
狗尾草 天空
大榆树
这榆树在园子旳西北角上，来
了风，这榆树先啸，来了雨，大榆
拟人
听觉
树先就冒烟了。太阳一出来，大榆
视觉
树旳叶子就发光了，它们闪烁得和
比喻句
↙
沙滩上旳蚌壳一样了。
视觉
分角色朗诵
狗尾巴草
谷穗
花开了，就像花睡醒了似旳。 鸟飞了，就像鸟上天似旳。 虫子叫了，就像虫子在说话似旳。
拟人手法旳利用，使“花”、“鸟”、“虫 子”有了人一样旳行为，使得“一切都活了”， 让人读来非常旳亲切，可爱。
排比手法旳利用，句式接近，读来朗朗上口。
只是天空蓝悠悠旳，又高又远。
总结
本文经过孩子旳视角观察事 物，呈现了童年时“我”与祖 父在大花园里自由自在旳生活， 抒发作者对于祖父旳怀念与爱， 以及对于大自然以及自由生活 旳向往。
第29——33节
动植物自由自在旳生活状态
一切都活了，都有无限旳本事，要 做什么，就做什么。要怎么样，就 怎么样，都是自由旳。
小结
第一部分（第1——2节）：简介了背景
第二部分（第3——7节）：简介了大花园 第三部分（第8——28节）： 我和祖父在
大花园里旳生活
第四部分（第29——33节）：大花园里动植物
第8——28节 祖父与我旳生活
Q1：我和祖父在大花园里做了哪些有趣旳事情？
（1）种小白菜 （2）铲地，“狗尾草”事件 （3）吃黄瓜，追蜻蜓，采倭瓜花心，捉蚂蚱 （4）浇菜
Q2：从这些事情中能够看出“我”是一种怎样旳孩子？ 祖父看待“我”旳态度又怎么样？
关于祖父和我的短文章5篇
关于祖父和我的短文章5篇一老一少，一高一矮，一胖一瘦，一后一前，祖父和我的真实写照，还记得那个偷偷给你买零食的祖父吗?还记得那个总护着你的老人吗?如今他是否健在?如今你是否怀念。
相信所有人都会回答，是的。
下面是小编为你整理的关于祖父和我的短文章，希望对你有用!关于祖父和我的短文章1:真实的片刻一辈子说长不长，说短也不短。
但说到真实的片刻，似乎人人的感受都不一样。
其实在现实中，每个片刻都是真实的。
云在飘荡，你看到了;花在盛开，你嗅到了;人们叙述，你听到了;蜜被酿出来，你尝到了。
甚至你的触觉、冷的、热的、刺痛的……你都感觉到了。
这些真实的片刻，都在一丝一毫慢慢积累成整个生命的感觉过程。
可是，当这一切经过人生的时间过滤后，许多体会都会逐渐地，无痕无迹地变得模糊起来。
当“情真意切”已经掉入回忆的库存，某些元素会被放大，而另一些元素，则会被磨掉或忽略，你甚至会怀疑它们是否真的发生过。
我外祖父走了将近六年了，他能留给我的真实只有视觉和听觉的。
他确定活了他自己的一辈子，但对我来说，我外祖父活着的时候，我感觉不到他的真实。
而他离开我后，我愈加感觉到他真实的存在着，他的慈祥笑容，对我儿时的教导，对我的疼爱等等。
他对我的人生有很大的影响，他教会了我什么是心怀慈爱，什么是吃亏是福，什么是为人处事，什么是聪慧。
也许以后的人生会拥有自己的辉煌，是外祖父留给我最大的财富。
外祖父留给我的真实片刻随着时间也愈加清晰，他走了却会一直活在我心里。
因为年纪的增长，因为价值观的调整，因为已逐渐练就一身“刀枪不入”的功夫……很多曾发生在自己身上的真实，现在已经可以变得越来越接近透明。
多少曾经天崩地裂的喜怒哀乐，在繁华过后只是一阵哑然。
我现在只相信瞬间的真实，而且，我只会挑选我自己自观认同的那个真实。
回忆温馨场景 渴求自由生活——解读《祖父和我》
《 父 和 我 》 自《 兰 河 传 》 祖 选 呼
距 以 又 海 ， 身 殉 物 者 给 予 批 判 ， 露 出 出 地 点 、 离 ， 及 特 点 ， 为 后 文 第 三 章 第 一 节 。 者 用 琐 忆 的 形 式 以 流 作
厌 弃 官 场 、 弃 世 俗 、 泊 名 利 的 的 写 景 抒 情 作 了恰 当铺 垫 ， 谓 恰 记 述 了 “ ” 祖 父 之 间 的 几 件 小 鄙 淡 可 我 与 人 生 追 求 ， “ 流 ” “ 意 ” 所 至 好 处 。 与 从 、任 中 Ｕ
戾 天者 ， 峰 息心 ； 纶 世务者 ， 望 经 窥
欲 忘 反 ” 那 些 为 了名 利 极 力 攀 附 。
四、 事
相 对于 “ ”“ ” “ ” 说 ， 形 、情 、理 来
权 贵 的人 ，看 到 这 些 奇 伟 的 山 峰 ， 山 水 小 品 文 中 对 “ ” 叙 述 往 往 事 的 就 会 平 息 追 名 逐 利 的 欲 望 ； 些 终 只 是 作 为 对 写 景 抒 情 的 铺 垫 ， 笔 那 一
以 重 元思 的一种 “ 斯人 ， 谁 与 归” 微 吾 的 风 浮 艳 ， 典 故 辞 藻 争 胜 ， 形 式 事 写 得 较 为 具 体 。 些 小 事 共 有 的 这
很 多 人 都 认 为 文 章 的 最 后 几 感 、 新 挺 拔 见 长 ， 当 时 独 树 一 生 活 是 无 忧 无 虑 、 拘 无 束 的 。 种 清 在 无 句 “ 柯 上 蔽 ， 昼 犹 昏 ； 条 交 帜 。 与 朱 元 思 书 》 为 以骈 体 形 式 小 白 菜 时 把 菜 籽 踢 飞 ；浇 菜 时 ， 横 在 疏 《 作 乱
映 ， 时 见 日 ” 作 者 最 后 对 写 景 写 给 友 人 朱 元 思 的 一 封 书 信 的 节 闹 一 气 ， 不 把 水 往 莱 上 浇 ， 是 有 是 并 而
祖父和我的读后感
祖父和我的读后感我和我的祖父之间有着特殊的关系，他是我心中的英雄，也是我学习和生活中的榜样。
最近，我们一起读了一本关于家庭和成长的书籍，这让我们有了许多共鸣和感悟。
这本书的主题是家庭和成长，通过讲述一个家庭的故事，探讨了家庭成员之间的关系、爱与责任、成长与坚持等问题。
在阅读过程中，我和祖父都深深地被书中的故事所打动，也思考了很多关于家庭和成长的话题。
祖父在读完这本书后，对我说：“家庭是我们成长的温床，家人是我们最亲密的伙伴。
我们要珍惜家庭，尊重家人，才能在成长的道路上走得更远。
”他的话让我深有感悟，也让我更加珍惜和关爱身边的家人。
在书中，我们也看到了许多关于成长的故事。
每个家庭成员都有自己的独特经历和成长轨迹，他们在家庭的关爱和支持下，不断成长和进步。
这让我明白，成长是一个不断奋斗和进步的过程，我们需要家人的支持和鼓励，也需要自己的努力和坚持。
通过和祖父一起读这本书，我也更加深刻地理解了他对家庭和成长的看法。
他告诉我，家庭是我们最温暖的港湾，无论遇到什么困难和挑战，家人永远是我们最坚强的后盾。
同时，他也鼓励我要不断学习和成长，不断追求自己的梦想和目标。
在读完这本书后，我和祖父之间的交流也更加频繁和深入。
我们不仅在家庭和成长的话题上有了更多的共鸣，也在生活中更加关心和支持彼此。
我深知，有着这样一位关爱和支持我的祖父，我会在成长的道路上走得更加坚定和自信。
通过这次的读书经历，我和祖父之间的感情也得到了更加深厚的升华。
我们不仅是家人，更是彼此的知己和朋友。
我们会继续一起读更多的书籍，分享更多的感悟和体会，让我们的心灵在阅读的海洋中得到滋养和成长。
家庭和成长是我们生活中最重要的主题，通过这次的读书经历，我和祖父都更加深刻地理解了这一点。
我们会继续珍惜家庭，努力成长，也会一直相互支持和鼓励，让我们的生活更加充实和幸福。
感谢这本书给我们带来的启发和感悟，也感谢祖父在我成长道路上的陪伴和指引。
愿我们的家庭和成长之路，都能越走越宽广，越走越坚定。
祖父和我的读书笔记
祖父和我的读书笔记篇一几天前，我读了一篇文章，这篇文章写的是祖父，名字也叫《祖父》有这样一位爷爷，他的手很难看，手背黑褐色，像岩石的颜色，手指又短又粗，手上的老茧，有硬币那么厚;也有这样一个小女孩儿，一双小手是黑红色的，掌心厚实，手指短粗，皮肤粗糙，但却灵巧有力。
这个小姑娘叫莎莎，他的父母被坏人抓走了，坐了牢，她也在1岁时被爷爷抱到了乡下生活。
她的爷爷是个石匠。
在乡下，莎莎并不感到孤独，因为她可以趴在爷爷宽大的脊背上，与山鸟和云雀说话，看着大山，看着小河，看着田野上空飘动着的变幻无常的云彩，一点一点地长大。
一捆手套，一往情深。
手套里饱含了多少祖孙间的亲情啊!文中，爷爷在莎莎摔伤时常心疼地说：“莎莎不怕痛，莎莎不怕痛。
”后来，每当爷爷手上裂出血口时，莎莎也像爷爷一般，轻抚爷爷的手，说道：“爷爷不怕痛，爷爷不怕痛。
”一股暖流在这祖孙之间传递。
读完这篇文章后，我也不禁想起了自己的爷爷与外公，每当过年回老家时，还没到家门口，在远处，就能模模糊糊的看见他们站在门口眺望着，盼望我们能早点回来。
人们常说“隔代亲”，也许爷爷与外公站在门口的盼望吧，或许爷爷与外公总是唠叨啰嗦，这些事情或许早已让我们不胜其烦，但这些事情的背后却是一个不求任何回报的背影在默默付出，付出。
为什么我们不能对祖父多一份理解呢?亲情如一条河，流淌在祖孙的心间，亲情如一首歌，唱响在祖孙的耳边。
篇二文中有一位这样的爷爷，他的手很难看，手背黑褐色，像岩石的颜色，手指又短又粗，手掌上的老茧有硬币那么厚。
他有一位孙女叫莎莎，因为父母进了狱，爷爷在她1岁的时候，把她从城里抱到了乡下。
而莎莎因从小干活也拥有一双和爷爷差不多的手：一双小手颜色黑红掌心厚实，手指短粗，皮肤粗糙，但却灵巧有力。
莎莎的爷爷是个石匠，生活很贫苦，但她很懂事，才五岁，就跟着大孩子去挖野菜;过了十岁，她可以帮爷爷搬动块小一点的石头。
很快莎莎的父母出狱了，他们把莎莎接回了城里。
但是回的城里的莎莎并不快乐，因为同学们都因为她那双手而嘲笑她。
2017-2018年沪教版语文小学六年级上册《祖父和我》资料萧红
《祖父和我》资料
萧红
萧红（1911年6月2日－1942年1月22日），原名张廼莹，笔名悄吟、玲玲、田娣等，被誉为“30年代文学洛神”。
1911年生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。
1927年在哈尔滨就读东省特别区立第一女子中学，接触五四运动以来的进步思想和中外文学，尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。
1930年为了反对包办婚姻，逃离家庭，困窘间向报社投稿，并结识萧军，两人相爱，两人一同完成散文集《商市街》。
1935年首次以萧红为笔名，出版了小说《生死场》。
夏志清称萧红为“二十世纪中国最优秀的作家之一”。
《生死场》是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一，引起当时文坛的重视。
鲁迅为之作序，给予热情鼓励。
抗日战争爆发后，投入抗日救亡运动。
后应李公仆之邀到山西临汾，在民族革命大学任教，1940年去香港。
萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇小说《马伯乐》，但质量不高。
她更有成就的长篇是写于香港的回忆性长篇小说《呼兰河传》，以及一系列回忆故乡的中短篇小说如《牛车上》、《小城三月》。
其中长篇小说《呼兰河传》被香港“亚洲文坛”评为20世纪中文小说百强第九位。
1。
沪教版小学六年级上册语文《祖父和我》课文原文、教案及反思
沪教版小学六年级上册语文《祖父和我》课文原文、教案及反思【#六年级# 导语】课文重点写了作者（萧红）在园中自由自在的童年生活。
跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于采摘黄瓜、追捕蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。
玩闹累了，就在园子里睡下。
准备了以下内容，供大家参考!课文呼兰河这小城里边住着我的祖父。
我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。
我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶极小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢吃果子就种了果园。
祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃了。
果树于是都死了。
到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。
太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
祖父一天都在后园里边，我也跟着祖父在后园里边。
祖父带一个大草帽，我戴一个小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个一个地溜平，哪里会溜得准，东一脚的，西一脚的瞎闹。
有的把菜种不单没被土盖上，反而把菜子踢飞了。
小白菜长得非常之快，没有几天就冒了芽了，一转眼就可以拔下来吃了。
祖父铲地，我也铲地；因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。
也认不得哪个是苗，哪个是草。
祖父和我的读后感
祖父和我的读后感《祖父和我的读后感》是一本让人感动的书籍。
它讲述了一个小女孩和她的祖父之间的故事，这个故事充满了温情和感动。
在读完这本书之后，我深深地被这个故事所感动，也对自己和祖父之间的关系有了更深的思考。
在这本书中，作者通过小女孩的视角，讲述了她和祖父之间的故事。
小女孩对祖父充满了敬爱和依赖，而祖父也对她充满了关爱和呵护。
他们之间的亲情让人感动，也让我回忆起了自己和祖父之间的点点滴滴。
我记得小时候，每当我去祖父家的时候，他总是会给我讲一些有趣的故事，还会教我一些做人的道理。
他总是很关心我，无论是在学习上还是生活上，他都会给我很多的关心和帮助。
而我也会在他身边感到很幸福和安心。
在我读这本书的时候，我仿佛看到了自己和祖父之间的影子，也更加懂得了他对我的爱和关心。
这本书中的祖父也是一个很有趣的人物。
他总是会给小女孩一些有趣的礼物，还会带她去看一些有趣的地方。
他对小女孩的关爱让我感到很温暖，也让我想起了祖父给我的一些礼物和陪伴。
这让我更加感激祖父对我的关爱，也更加懂得了亲情的珍贵。
在这本书中，作者通过小女孩和祖父之间的故事，让我更加懂得了亲情的珍贵。
在现实生活中，我们经常会忽略了身边亲人的关爱，却往往在失去的时候才懂得珍惜。
读完这本书之后，我更加懂得了祖父对我的爱和关怀，也更加懂得了亲情的珍贵。
我会更加珍惜和祖父在一起的时光，也会更加努力去回报他对我的爱和关怀。
总的来说，读完《祖父和我的读后感》这本书，让我深深地感动和思考。
我更加懂得了祖父对我的爱和关怀，也更加懂得了亲情的珍贵。
我会更加珍惜和祖父在一起的时光，也会更加努力去回报他对我的爱和关怀。
这本书不仅让我更加懂得了亲情的珍贵，也让我更加懂得了如何去关爱和珍惜身边的亲人。
这是一本让人感动和思考的好书，也是一本让人更加懂得亲情的好书。
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2、文章的结构
1~2 交代了地点、人物 3~7 描写了大花园里的各种生命现象
8~28 人朴实而又俏皮的语言叙写了祖父和
“我”在后园中的日常生活的情景。 29~33 描写了花园里动植物富有生命力，自由 自在的生活状态。
3、文章主要叙述的内容
童年时祖父和我在大花园一起生 活的趣事（8-21） 祖父 我 有样学样去劳作。（8-9）
慈爱（祥）、仁厚、宽容、 耐心 祖父：
5、文章的中心
文章从孩子的角度描写了后花园新 鲜漂亮、自由自在的景物以及祖父和我 在其中快乐的生活场面，展现了浓浓的 祖孙情，抒发了作者对亲情的赞美，对 美好自由生活的热爱和向往。
一切 景语 皆情 语
花 园 的 作 用
1、提供了祖孙活动的环境。 2、通过对花园的环境描写， 来表现出祖孙之间浓浓的亲 情。 3、表达了作者热爱（向往） 自由，热爱大自然。
澄净 干净 空灵
文中的花园是个怎样的花园？ 自由自在、生机勃勃、新鲜、 漂亮、健康
人物形象：
人物
“我 天真、可爱、调皮、活泼、 淘气、任性 ”：
祖父和我
——萧红
《祖父和我》
1、文学常识 作者： 萧红 原名： 张乃莹
创作长篇小说《 生死场 》，开始使用笔名。 本文选自《呼兰河传》，体裁是： 回忆性长篇小说
通过追忆家乡的各种人物和生活画面（具有很浓郁 的乡土气息），流露出作者“孤寂与苦闷”的情怀。
深得祖父张维祯的喜爱，经常带她到后花园玩耍。 在祖父处享受到了人间的温暖。
颜色 ③花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，鲜艳漂亮。 ④这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸， 声音 来了雨，大榆树先就冒烟了 形态 。太阳一出来，大榆树的叶 子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。 亮度
1、写出了榆树树大叶密的 特点 雨天 2、形态：晴天（比喻） 3、亮度
修辞手法及作用
排比，生动形象的写出了春天处处生机勃勃 的景象；使结构更清晰，增强语势。
比喻 拟人
生动形象地 写出了+对象 +本体
排比
强调（突 出）了
景物描写的作用
文章花了另外两部分内容描写大花园的景 色，是否多余？为什么？ 答：不多余。 后花园是“我”和祖父的活动场所。 第一部分景物描写的是后花园新鲜漂亮、生 机勃勃的景象，为后文祖父和“我”在其中快 乐生活作铺垫。（内容+结构） 第二部分景物描写的是后花园动植物自由自 在、充满生命力的景象，烘托出孩子对自由的 向往和热爱。
（瞎闹，踢飞菜籽） 祖父教“我”认谷子。（10-18 ） （不细看，马马虎虎承认）
“我”玩耍（19-21） （吃黄瓜——追蜻蜓——采倭瓜 、捉蚂蚱——乱闹浇水）
认真 耐心 慈爱 宽容
顽皮 任性 天真 可爱
浓浓的祖孙情
人物描写
肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写
指出下列句子属于什么人物描写
（1）祖父戴一个大草帽，我就戴一个大草帽。 祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
肖像描写
（2）祖父大笑起来，笑得够了，把草帽摘下 来问我：“你每天吃的就是这个吗？”
语言描写
人物描写的作用
表达人物心情，展现人物性格
4、大花园的景物描写
多角度描写景物
颜色 种类繁多的小动物、色彩鲜艳的植物 ①蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶……好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 ②蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到 一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。 形态
品味下列句子，指出运用了什么修辞手法，并 说说他们的作用。
（1）蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子嗡嗡地飞着， 满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆就和一个小毛球似 的不动了。
比喻，生动形象地写出了蜂子可爱的样子。
（2）那大团的白云，好像洒了花的白银似的。
比喻，生动形象地写出了白云的白。
（3）花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上 天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。