课时提升作业(十六) ﹡今生今世的证据
今生今世的证据练习题及答案解析
今生今世的证据练习题及答案解析篇一：今生今世的证据练习题及答案解析苏教版 45分钟课堂达标测试（今生今世的证据）筑基达标1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A．徘徊（ｐáｉｈｕáｉ）场院（ｃｈáｎɡ）辜负（ɡū）雨雪霏霏（fēi）．．．．．．B．旖旎（ｙǐ ｎǐ）欷歔（xī）翘首（qiào）安然无恙（yànɡ）．．．．．C．悠邈（miáo）耄耋（ｍàｏｄｉé）谪居（zhāi）小人所腓（féi）．．．．． D．牲畜（ｃｈù）骨骸（ｈáｉ）搭讪（xiān）忐忑不安（tè）．．．．提示：B项，“翘首”的“翘”应读“qiáo”；C项，“谪居”的“谪”应读“zhé”；D项，“搭讪”的“讪”应读“shàn”。
答案：A2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）（几个大苇坑）在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波之势。
（2）思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有（3）……谁会证实以往的生活——有它们，一个人内心的生存谁又能见证？A．浩渺惆怅如果/即使B．浩渺徘徊因为/虽然C．渺茫惆怅因为/虽然D．渺茫徘徊如果/即使提示：浩渺：形容水面辽阔。
渺茫：因遥远而模糊不清或因没有把握而难以预计。
惆怅：伤感、失意。
徘徊：在一个地方走来走去，也喻犹疑不决或事物在某一范围内来回浮动、起伏。
第（3）句中，两处分别应填表示一般性假设的“如果”和表示让步、假设的“即使”。
答案：A 3．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A．这几天气温突然降低，又加上雨下个不停，所以大街上熙熙攘攘，显得很冷清。
．．．．B．在革命战争时期，有很多青年知识分子在党的教育下，走出了“象牙塔”，投身到火热．．．的斗争中去，走上了革命道路。
C．我国西部地区如能用好政策，更新观念，大胆创新，那么迅速赶上沿海发达地区，甚至青出于蓝，是完全有可能的。
备战2022高考高中语文 课时分层作业10 今生今世的证据(含解析)苏教版必修1苏教版
备战2022高考高中语文课时分层作业10 今生今世的证据（含解析）苏教版必修1苏教版课时分层作业(十)[根底运用层]1．依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一项为哪一项( )①在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平〞那样有气派，但也颇有一点烟波________之势。
②思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有________，有留恋，有惋惜。
③________没有那些旧房子和路……谁会证实以往的生活——________有它们，一个人内心的生存谁又能见证？A．浩渺惆怅如果/即使B．浩渺徘徊因为/虽然C．渺茫惆怅因为/虽然D．渺茫徘徊如果/即使A[浩渺：形容水面辽阔无边。
渺茫：广阔无边。
惆怅：伤感、失意。
徘徊：在一个地方来回地走，比喻犹疑不决或事物在某个范围内来回波动、起伏。
第③句中，两处分别应填表示一般性假设的“如果〞和表示让步、假设的“即使〞。
]2．以下各句中加点成语的使用，全都不正确的一项为哪一项( )①欣赏名胜古迹时，人们常会沉浸于历史并发出种种感慨；阅读史传作品时，人们也会吟味体验，进入情境，身入化境．．．．。
②事情已经开展到令人忍无可忍的地步，你再也不能悄无声息．．．．了。
③重庆市大渡口区新山村街道平安社区建设村32至34栋小区综合整治完工，小区环境面．目全非．．．。
④赏景和读文的感受，往往各不相同，所谓见仁见智．．．．，就像人们通常所说的：“一千个读者就有一千个哈姆莱特。
〞⑤人的一生会经历太多的起伏，不可能总是一帆风顺，也不会永远风起云涌，每一片天空晴空万里，但我们要尽量保持心灵的一干二净．．．．。
⑥眼前这个城市的模型是省会城市的缩影，具体而微．．．．，这个现代化的省会城市的诸多亮点从模型上看一目了然，尽收眼底。
A．①②⑥B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑥C[①身入化境：自身进入优雅清新的境地；自身进入极其高超的境界(多指艺术技巧等)。
使用符合含义“自身进入优雅清新的境地〞。
②悄无声息：指没有声音或声音很轻，比喻没有名声，默默无闻。
2019年今生今世的证据范文.doc
2019年今生今世的证据范文篇一：今生今世的证据今生今世的证据一、教学目标1．通过阅读，学生能运用评点的方法深入理解课文。
2．文章富含哲理，需要仔细品味，课堂上可让学生充分讨论，集思广益，通过评点理解课文。
3．结合自己的生活经历，深入体验人类“故乡意识”的深刻内涵。
二、教学重点、难点1．通过评点理解课文。
2．深入体验人类“故乡意识”的深刻内涵。
教学步骤一、走进作者刘亮程，1962年出生于古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄，在那里度过童年和青年时期。
长大后种过地，当过十几年乡农机管理员，劳动之余写点文字，现在新疆维吾尔自治区文联工作。
著有诗集《晒晒黄沙梁的太阳》，散文集《一个人的村庄》《风中的院门》《库车》等。
刘亮程是一位题材与风格都很独特的散文作家，他的大量作品通过对西北农村的细腻抒写，体现了一种难得的对乡村、对底层民众的人文关怀，对乡村日常生活意义的发掘，以及对现代化进程中传统与现代两种文明之间冲突的反思。
二、简介文本《今生今世的证据》是一篇有关故乡的散文，但是它跟一般的乡思作品明显不同。
如果说许多乡思作品是在反复吟咏人与故乡的依恋之情的话，那么《今生今世的证据》则是越过这种感情去进一步追问这种感情何以会产生，人与故乡的关系到底是什么，故乡对一个人来说又意味着什么，人离开家乡，家乡成为故乡，这其间都发生了什么事，有什么变化深藏其中？总之，刘亮程在追寻故乡对于人生的意义。
我们的肉体可以跟随时间身不由己地进入现代，而精神和心灵却有它自己的栖居年代。
心灵总是落后与古老的。
我们之所以相信与珍爱心灵，正是由于它的落后与古老。
现代生活只是一段躯体生活，当它成为“过去”时，心灵才可能缓缓地到达这里。
三、品味文本，突破关键。
（一）挑战自我1．作者在第一段中说“我还不懂得怜惜曾经拥有的事物”，在这一段中哪一个词语与之相呼应？有什么作用？明确：“随便”词语与之相呼应。
作用是第二句的三个动作用“随便”修饰，表示出不懂珍惜时的随意性，同时也表现了自己的懊悔。
《今生今世的证据》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成4-6题。
今生今世的证据刘亮程①我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它没用处了。
我们搬去的地方会有许多新东西。
一切都会再有的，随着日子一天天好转。
②我走的时候还不知道向那些熟悉的东西去告别，不知道回过头说一句：草，你要一年年地长下去啊。
土墙，你站稳了，千万不能倒啊。
房子，你能撑到哪年就强撑到哪一年，万一你塌了，可千万把破墙圈留下，把朝南的门洞和窗口留下，把墙角的烟道和锅头留下，把破瓦片留下，最好留下一小块泥皮，即使墙皮全脱落光，也在不经意的、风雨冲刷不到的那个墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰，留下划痕、朽在墙中的木头和铁钉，这些都是我今生今世的证据啊。
③我走的时候，我还不知道曾经的生活有一天，会需要证明。
④有一天会再没有人能够相信过去。
我也会对以往的一切产生怀疑。
那是我曾有过的生活吗。
我真看见过地深处的大风?更黑，更猛，朝着相反的方向，刮动万物的骨骸和根须。
我真听见过一只大鸟在夜晚的叫声?整个村子静静的，只有那只鸟在叫。
我真的沿那条黑寂的村巷仓皇奔逃?背后是紧追不舍的瘸腿男人，他的那条好腿一下一下地捣着地。
我真的有过一棵自己的大榆树?真的有一根拴牛的榆木桩，它的横杈直端端指着我们家院门，找到它我便找到了回家的路。
还有，我真沐浴过那样恒久明亮的月光?它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。
在那时候，那些东西不转身便正面背面都领受到月光，我不回头就看见了以往。
⑤现在，谁还能说出一棵草、一根木头的全部真实。
谁会看见一场一场的风吹旧墙、刮破院门，穿过一个人慢慢松开的骨缝，把所有所有的风声留在他的一生中。
⑥这一切，难道不是一场一场的梦。
如果没有那些旧房子和路，没有扬起又落下的尘土，没有与我一同长大仍旧活在村里的人、牲畜，没有还在吹刮着的那一场一场的风，谁会证实以往的生活--即使有它们，一个人内心的生存谁又能见证。
1.3.5《今生今世的证据》共一课时学案(苏教版必修一).docx
1. 3. 5《今生今世的证据》共一课时学案（苏教版必修一）学习目标：1、体味文中所蕴含的哲理和生命的意义。
2、深刻体会作者对故乡含义的深刻理解。
3、反复研习文本，进一步了解家园之思的文化内涵以及它对人精神世界的滋养。
进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，激发学生对家乡的热爱Z情。
学习重点：1、体味文中所蕴含的哲理和生命的意义。
2、深刻体会作者对故乡含义的深刻理解。
3、反复研习文本，进一步了解家园之思的文化内涵以及它对人精神世界的滋养。
进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，激发学生对家乡的热爱Z情。
学习难点：反复研习文本，进一步了解家园之思的文化内涵以及它对人精神世界的滋养。
进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，激发学生对家乡的热爱之情。
学习过程：课前预习案1、字音打夯（）一缕（）痫腿（）抹杀（）转弯抹角（）抹布（）• • • • • •牲畜（）畜牧（）圈点（）圈棚（）• • • •2、选择最恰切的词填空。
（1）怜惜：同情爱护。
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。
①她瘦瘦小小的，一副小鸟依人的样子，让人___________ 之心顿时而生。
②山酋黑砖窑事件令我们反思：冷漠是一种罪恶，只有我们意识到这点，我们才有可能企盼得到爱、同情、_________ 这些可贵情感的降临。
社会正义才有可能时时得到伸张。
⑵工夫：①表示占用的时间。
②表示空闲时间。
③表示时候。
功夫：主要指人的本领怎样、造诣如何。
这两个词的区别在于：“工夫”表示时间，“功夫”不表示时间，指人的本领。
①我现在没________ 、双休日大家都有工夫外出旅游了②“语言的________ ,从写作的实践上修养。
语言从写作实践上丰富起来。
”大作家如是说,“应当经常把你的语言放在纸上，放在你的心里，用纸的砧，心的锤来锤炼它们。
”③刚解放那_____ ,我还是个孩子。
⑶熟悉：指知道得很清楚、详细，含义较广，对彖可以是具体的人、事或抽象的事理。
熟习：指了解得深透而熟练，对象是技艺、语言、学问、知识等。
高一语文今生今世的证据
便在脑海中幻想着自己亲手 制作小木雕的场景，迫不及待的想要把它们变成现实。 幻想着自己成了能工巧匠，一块木头不一会儿就被做成了一只栩栩如生， 非常可爱的小狗。忽然感觉自己就 好像是＂神笔马良＂一样，也拥有一把神奇的 雕刻笔，相信任何木头都能让它变得形态逼真，活灵活现的。 我将去年暑假收集的雪糕棍全部找了出来，用铅笔和直尺开始了绘图，我 想要做一把 小木剑：用直尺量出了木条宽的中点，又在两边找到了两个合适的 点，平移做成了一个长方条，和刚才的点连接后，剑的大致轮廓就做出来了， 剑柄也在十分钟后完工。 这一切都进行的顺顺 利利，我便开始了雕刻，每一步我都小心让学生通过模仿操作，掌握ｆｏｒ语 句和ｒｅｐｅａｔ语句． ｖ教学重点： 通过实例，使学生理解循环语句的 表示方法，结构和用法，进一步体会 算法的基本思想． ｖ 教学难点： 将程序框图转化教学重点——建立并合理解释数学模型 教学难点——实际问题数学化过程 突破点：利用丰富的素材，充分感知，实 现数学化过程。 图 ２６．２．４ ３ ２ 题型分析： （一）抛物线与ｘ轴、ｙ轴的交点急所构成 的面积 例１：填空： （１）抛物线ｙ＝ｘ２－３ｘ＋２与ｙ轴的交点 ３ ２ 坐标是＿＿＿（＿０，＿２＿） ＿＿＿＿＿＿，与ｘ轴的交 点坐标是＿＿（＿１，＿０＿）和＿＿（２＿，０＿）＿＿＿； （２）抛物线 ｙ＝－２ｘ２＋５ｘ－３与ｙ轴的交 点坐标是＿＿＿＿＿（０＿，＿－３＿）＿＿＿＿，与ｘ轴的 交点坐标是＿＿＿＿＿＿（１＿，０＿），＿（＿３ ＿，０＿） ． ２ 例２：已知抛物线ｙ＝ｘ２－２ｘ－８， （１）求证：该抛物线与ｘ轴一定有两个交点； （２）若该抛物线与ｘ轴的两个交点分别为Ａ、 Ｂ，且它的顶点为Ｐ，求△ＡＢＰ的面积。 （１）证明：∵△＝２２－４＊（－８）＝３６＞０ ∴该抛物线与ｘ轴一定有两个交点 ｙ （２）解：∵抛物线与ｘ轴相交时 Ａ Ｂｘ Ｐ ｘ２－ ２ｘ－８＝０ 解方程得：ｘ１＝４， ｘ２＝－２ ∴ＡＢ＝４－（－２）＝６ 而Ｐ点坐标是（１，－９） ∴Ｓ ＝２７ （二）根据函数性质判定函数图象之间的 位置关系 例３：在同一直角坐标系中，一次函数 ｙ＝ａｘ＋ｃ和二次函数ｙ＝ａｘ２＋ｃ 的图象大致为 ｙ ｙ ｙ ｙ Ｏ ｘ Ａ ｘ Ｏ ｘ Ｏ Ｏ ｘ Ｂ Ｃ Ｄ 答案： Ｂ （三）由函数图象上的点的坐 标求函数解析式 例４：已知一个二次函数的图象经过点（０， ０），（１，－３），（２，－８）。 （１）求 这个二次函数的解析式； （２）写出它的对称轴和顶点坐标。 答案：（１）ｙ＝－ｘ２－２ｘ （２）对称轴：ｘ＝－１ 顶点坐标（－１，１） （四）实践与探索题 例５：某企业投资１００万元引进一条产品加工生产线， 若 不计维修、保养费用，预计投产后每年可创利３３万。 该生产线投产后，从第１年到第ｘ年的维修、保养费用 累计为ｙ（万元），且ｙ＝ａｘ２＋ｂｘ，若第１年的维修、保养 费用为２万元，第２年为４万元。 （１）求ｙ的解析式； （２）投产后，这个企业在第几年就能收回投资？ 解：（１）由题意，ｘ＝１时，ｙ＝２；ｘ＝２时，ｙ＝２＋４＝６，分 别代入ｙ＝ａｘ２＋ｂｘ，得ａ＋ｂ＝２，４ａ＋２ｂ＝６， 解得：ａ＝１，ｂ＝１， ∴ｙ＝ｘ２＋ ｘ． （２）设ｇ＝３３ｘ－１００－ｘ２－ｘ，则 ｇ＝－ｘ２＋３２ｘ－１００＝－（ｘ－１６）２＋１５６． 由于当１≤ｘ≤１６时，ｇ随ｘ的增大而增大，故当ｘ＝４时， 即第４年可收回投资。 练习题： 已知二次函数的图象的顶点坐 标为 （－２，－３），且图象过点（－３，－２）。 （１）求此二次函数的解析式； （２）设此二次函数的图象与ｘ轴交于Ａ，Ｂ两 点，Ｏ为坐标原点，求线段ＯＡ，ＯＢ的长度之 和。 作业 作业本（１） Ｐ １１－－１３ 板书设计 二次函数的应用： 一． 二． 三． 四． 范例讲解： 常见数学思成功的必经之路。和他们相比，我的这些困难又算得了什 么。 想到这里我又重新鼓起勇气，拿起铅笔从头开 始，计算、绘图、修改…… 开始雕刻时，我深吸一口气，静下心来仔细的雕刻着，顺着铅笔的痕迹， 一点一点的雕刻着
2021年高中语文 今生今世的证据课时提升作业 苏教版必修1
2021年高中语文今生今世的证据课时提升作业苏教版必修11.下面加点字注音无误的一项是( )A.圈．棚(quān) 炉灶．(zhào) 烟垢．(ɡòu)B.瘸．腿(qué) 横．杈(hènɡ) 骨缝．(fènɡ)C.牲畜．(chù) 嘹．亮(liào) 一缕．(liǔ)D.门框．(kuànɡ) 拆．毁(chāi) 冲．刷(chōnɡ)【解析】选D。
A项，“圈”应读juàn，“灶”应读zào；B项，“横”应读hénɡ；C项，“嘹”应读liáo，“缕”应读lǚ。
2.(xx·丽水高一检测)下列句子中加点的词语，使用不正确的一项是( )A.中国所取得的奇迹般的发展成果让西方国家60多年前的预言不攻自破，中国人民以自己的勤劳、智慧和自信，踏踏实实．．．．地前进在实现伟大“中国梦”的道路上。
B.南昌市新建县樵舍镇曾发生一起惨剧：在中秋假期最后一天，该镇一对年幼的姐妹在家里玩耍时，不幸爬进了洗衣机被绞死，面目全非．．．．，惨不忍睹。
C.不会运用知识，你学得再多，最终也不是你的知识，而且考试过后你会忘得一干二净．．．．。
D.人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手就是悄无声息．．．．的气候，最近环保部终于下决心重拳出击治理北京雾霾气候。
【解析】选D。
“悄无声息”指没有声音，形容十分寂静。
不能用来形容气候。
【知识延伸】辨析成语“四看”1.看成语的意思是否与句意相符成语的误用，大都是由于误解成语的意思。
怎样准确地记住成语的意思呢？诀窍是记住成语中的关键词语的意思。
比如“当务之急”是名词性的偏正短语，“急”通常是形容词“紧急、急切”的意思，作名词的时候，那就应当是当前急切应办的事。
2.看成语与其他词语搭配是否得当如“天花乱坠”常用来形容说话有声有色，非常动听(多指夸大的或不切实际的)，它不能与“想”搭配。
今生今世的证据 学案(含答案)
今生今世的证据学案（含答案）文本16今生今世的证据刘亮程核心素养目标1.思维把握文本内容，突破难点。
2.审美品味语言，赏析技巧。
任务情境刘亮程曾说过“故乡不是地理学意义上的某个处所，它跟经度纬度无关，跟土地肥瘠无关，跟贫富无关它只跟人的心灵相关，是远离之后难以割舍的眷恋，是五步一回头的伤感，是对韶华不再.生命流逝的慨叹，是追怀往事的怅惘。
”今天，就让我们一起来品读他的思乡散文今生今世的证据。
下面是本文的内容结构思维导图，读后思考后面的问题。
1全文分为三部分，概括前两个部分的大意，填在图中处。
2作者认为故乡的内涵是什么请根据文本填在图中处。
答案1证据是什么为什么寻找2生命的见证精神的归宿微任务活动一通读文本，把握内容1.本文的题目是“今生今世的证据”，这些“证据”有哪些作者为什么视这些事物为“证据”答_________________________________________________________ _______________答案1从整体上看，是指自己所怀念的生活过的村庄。
具体而言，从第1段看，指那些“曾经拥有的事物”，包括院墙.树.圈棚.炉灶。
从第2段看，指“那些熟悉的东西”，包括草.土墙.房子.门洞.窗口.烟道.锅头.破瓦片.泥皮.烟垢.灰.划痕.朽木和铁钉等。
从第6段看，指旧房子.路.尘土.人.牲畜.风。
从第8段看，指大红公鸡.黑狗.一缕夕阳概括起来，作者无非是想告诉我们，所谓的“证据”就是家乡的一草一木。
2作者之所以将这些事物视为“证据”，是因为它们烙上了人的印记，是人生活的物化，承载着“家园情结”和“寻根意识”。
2.作者为什么要寻觅“今生今世的证据”在作者的心目中，“故乡”意味着什么结合文本的具体内容回答。
答_________________________________________________________ _______________答案1原因“以往的生活”是作者生命中的一部分，“我走的时候，我还不知道曾经的生活，有一天会需要证明”；“以往的生活”找不到依凭，而人的内心丰富的精神生活“内心的生存”就会产生空虚和漂泊感，“谁会证实以往的生活即使有它们，一个人内心的生存谁又能见证”。
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课时提升作业(十六)
*今生今世的证据
1.下面加点字注音无误的一项是( )
A.圈．棚(quān) 炉灶．(zhào) 烟垢．(ɡòu)
B.瘸．腿(quã) 横．杈(hânɡ) 骨缝．(fânɡ)
C.牲畜．(chù) 嘹．亮(liào) 一缕．(liǔ)
D.门框．(kuànɡ) 拆．毁(chāi) 冲．刷(chōnɡ)
【解析】选D。
A项，“圈”应读juàn，“灶”应读zào；B项，“横”应读hãnɡ；C项，“嘹”应读liáo，“缕”应读lǚ。
2.(2014·丽水高一检测)下列句子中加点的词语，使用不正确的一项是( )
A.中国所取得的奇迹般的发展成果让西方国家60多年前的预言不攻自破，中国
人民以自己的勤劳、智慧和自信，踏踏实实
．．．．地前进在实现伟大“中国梦”的道路上。
B.南昌市新建县樵舍镇曾发生一起惨剧：在中秋假期最后一天，该镇一对年幼
的姐妹在家里玩耍时，不幸爬进了洗衣机被绞死，面目全非
．．．．，惨不忍睹。
C.不会运用知识，你学得再多，最终也不是你的知识，而且考试过后你会忘得
一干二净
．．．．。
D.人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手就是悄无声息
．．．．的气候，最
近环保部终于下决心重拳出击治理北京雾霾气候。
【解析】选D。
“悄无声息”指没有声音，形容十分寂静。
不能用来形容气候。
【知识延伸】
辨析成语“四看”
1.看成语的意思是否与句意相符
成语的误用，大都是由于误解成语的意思。
怎样准确地记住成语的意思呢？诀窍是记住成语中的关键词语的意思。
比如“当务之急”是名词性的偏正短语，“急”通常是形容词“紧急、急切”的意思，作名词的时候，那就应当是当前急切应办的事。
2.看成语与其他词语搭配是否得当
如“天花乱坠”常用来形容说话有声有色，非常动听(多指夸大的或不切实际的)，它不能与“想”搭配。
3.看成语的适用对象、范围是否恰当
如“固若金汤”形容城池或阵地坚固，不易攻破。
如果用来形容“河堤”，则适用对象不当。
如D项用“悄无声息”形容气候就属于适用对象不当。
4.看成语的感情色彩是否与语境相符
一般来说，像“趋之若鹜”“黔驴技穷”“狗急跳墙”“鼠目寸光”“乌合之众”等都是贬义的，千万不要用到褒义的语境中。
(2014·潍坊高一检测)阅读下面的文字，完成1～4题。
一座村庄的消失
杨小波
终于，我再次回到这座村庄，回到曾无数次往返留下我第一个脚印的村庄。
但在我眼中，这座村庄只属于过去，它正在逐渐消失，这是一种真实无可挽留的消失。
时间的间隔让我每一次都能清楚地看见它向消失迈进的步伐，尽管那步伐细微得如一个人一天内的衰老。
当踏上柔软的泥地，一股亲切的气息差一点让我跌跪在地，虽然早已对这次归来有了准备。
沿着开满野花的小路，一步一步走近那绿树掩映的村庄，走近那清清池塘也盛不下的记忆时光。
田野的风裹挟着青青麦苗和金黄油菜花散发出浓郁的芬芳钻进鼻孔，瞬间涤净了我的五脏六腑。
我还从没仔细看过这片曾经无比熟悉的土地上的颜色，一大片一大片的碧绿被一大块一大块的金黄整齐地划割，划割开碧绿与金黄的田埂上缀满青翠的草和连绵的小野花，间或露出一垄黄褐色的泥土，碧绿金黄尽头的村庄深藏在青葱森郁的树丛中。
我也第一次发现绿竟有如此丰富的层次与差别，鹅黄浅嫩，苍翠葱郁，青碧墨黛，层层叠叠，间杂羼染，过渡自然，独立鲜明，展现尽你能想象出的每一种差别的绿色。
在这里，每棵树、每株草、每片叶都是一种独立的绿，绿得让人眼花，绿到你自身也仿佛要幻变成一片绿，一片伏在万绿丛中的叶。
村子里绿树依然蓬勃，可阻挡不住它的衰亡，像一个人那样的衰老死亡。
不见了小时候攀爬、粘过鸣蝉的棠梨树，新生出的刺槐树秧密密匝匝；在墙洞
里掏过蜜蜂的泥墙已坍塌倾倒；环绕村庄曾让我整天都泡在清清水里的池塘正裸露出碟子样浅浅的胸膛，仿佛一步就能跨过。
那枯死的皂角树，渐被荒草湮没的塘埂，淤塞欲平的沟渠——这不是记忆中的那个村庄。
随着一群又一群人如蒲公英种子般纷纷飘离村庄，村庄也就不可避免地走向衰老直至消失。
从此以后，村庄仅仅存活在那些飘落于另一片土地上生根发芽的蒲公英的记忆深处。
村子里很静，少见人影，尤其是年轻人，更少见10年内建成的房屋。
我静静地走着，像行走在一个荒寂的古庙，偶尔听见一两声鸡鸣，遥远得如同是在梦中。
女儿蹦蹦跳跳，奔向前方矮墙下卧着的大黑狗。
我顿时头皮发紧、双腿软麻！那狗竟懒得睁开眼皮，只是有些无奈地掉转了一下嘴巴。
我简直怀疑它是否是一只狗。
若在十几年前，我们一行人的到来，村里早已是狗叫声连成一片。
迎接我们的大伯热情地端出烟茶瓜子。
从他弯曲的身躯，我感受到了他像村庄一样的衰老。
或许，他正是这座村庄的缩影。
站在村头，穿过层层碧绿和片片金黄，向东望去，紧依公路两侧，一片林立的黄墙红瓦，那是一个繁盛热闹的集镇，一座曾经的村庄，一座城市的童年，正与身后的村庄形成鲜明的对比。
转过身，向西望去，是一座隆起的土丘，土丘上密布着一排排黄土堆垒的坟茔，整齐森然，芳草萋萋。
我想，一座村庄的消失，不需要太多的注释与记录，如果有，也只是在一群人的记忆中。
同样，一座城市的兴起，也是在一群人的记忆中，只不过，维系城市记忆的方式往往要依靠发黄纸页上墨色的文字。
坚硬平坦的水泥覆盖了一个曾经的村庄，其实，消失的只是一个关于村庄的记忆。
或者说，村庄成长
为一座城市。
城市兴起于村庄，正如当初村庄诞生于荒野，脚下的荒野也许正掩埋着远古的都市。
这只是一种替换，一种轮回，城市与村庄的区别只是时间。
今天，正在消失的村庄是一座城市的昨天吗？
(有改动) 1.“在这里，每棵树、每株草、每片叶都是一种独立的绿，绿得让人眼花，绿到你自身也仿佛要幻变成一片绿，一片伏在万绿丛中的叶。
”这句话写村庄的树和原野丛，请赏析其表达特色和作用。
答：
【解析】表达特色可以从修辞手法、表达方式等方面考虑。
作用则需要结合文章主旨来思考。
答案：运用夸张和比拟的手法，突出绿得丰富，绿得醉人，表达了作者对村庄的眷念，反衬下文所写村庄的荒寂。
2.作者说：“我想，一座村庄的消失，不需要太多的注释与记录，如果有，也只是在一群人的记忆中。
”请联系全文，概括作者对村庄留存着哪些记忆。
答：
【解析】首先要确定哪些段落是写回忆的，即找出答题区间。
答案：村庄的空气是清新而芬芳的，村庄是童年嬉戏的乐园，村庄里的狗多而警觉，村庄里的人很热情地招待来客。
3.文题为“一座村庄的消失”，哪些景象能表现“村庄的消失”？结合全文，探究村庄消失的原因。
答：
【解析】先找到表现村庄消失的景象，再分析消失的原因。
答案：表现：乡村过去的景物正逐渐消失；村民渐趋稀少且少有新建的民居，村庄显得荒寂。
原因：村民，尤其是年轻人纷纷离开村庄，年长者又相继谢世；古老的村庄集镇化(城市化)，是一种时代发展的趋势。
4.对于“村庄的消失”，作者抱有怎样的情感态度？请分析评价。
答：
答案：作者对消失的村庄及其生活环境和习俗，是充满怀旧情绪的，对于村庄发展为繁盛热闹的集镇或城市又是充满期待的。
作者能看到集镇化(城市化)的时代发展趋势，是客观辩证的。
【方法技巧】
评价作者的情感态度的四种策略
评价作者的情感态度，有四种策略：
策略一：结合关键语句，确定情感态度。
作品中的关键性语句，常常出现在文首或文尾，或抒情，或议论，或含有深刻含意。
这些语句，往往表明或暗示作品的主旨，从而也显示出了作者的情感态度。
所以，读文章时，要学会找关键性的语句；分析作者的情感态度，要学会从关键性语句入手。
策略二：联系作品主旨，把握情感态度。
作品的主旨是作品的灵魂，既是作者构思行文的重心，又是情感态度的凝聚点。
所以在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来进行。
策略三：依据词句色彩，推敲情感态度。
词句的色彩主要指文中词语的感情色彩，这些具有感情色彩的词句往往能十分充分地表现作者的情感态度，这是我们理解、推敲的凭借。
运用这一策略，在依据色彩推敲情感的时候，要注意结合上下文中一系列同一色彩的词语。
策略四：根据人物、景物描写，分析情感态度。
“他山之石，可以攻玉”，作者对人物、景物的描写，有时也能帮我们分析其情感态度。
清代大学问家王国维说“一切景语皆情语”，对景物的描写，往往是为了表现与之相同或相似或相关的情感；对人物的外在描写，也往往是为了揭示其内在的精神品质及性格特征。
所以，我们在分析文章中作者的情感态度时，要善于根据文中关于人物和景物的描写，由表及里地进行分析，观其外表，
知其内涵。
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