经管类专业产学研合作教育机制创新与体系构建

通 过产学 研合 作 。 一 方 面学 校研 究 成果 嵌 人企 业 发展 过程 。 完 善 企业 发 展 战 略 、 经 营理 念 奠定 基
础： 另一 方 面为 企业 需 求 嵌 入 学 生 培 养 过 程 ， 改革 人 才培 养方 案 、 实 践教 学环 节奠定 基 础 。 ２ ． 建 立 校企之 间 的渗透 机制 通 过 产学 研 合 作 。 一 方 面 通 过 成果 转 化 、 人 才 输送 ， 实现学 校教 育 、 科 研对 企业 发 展 的渗 透 ； 另一 方 面通 过客 座教 授 的引 入 、 实 践 教 学 的外 化 ， 实现 企 业发 展 、 社 会需 求对 学生 培养 的渗 透 。 ３ ． 建 立 校企之 间 的共生 机制 通 过产学 研合 作 ， 一 方 面通 过重 塑 经管 类 专业 培 养 目标 、 完 善 经 管类 专 业 培 养 环 节 、 提 高 经管 类 专业 培 养质量 ． 使 得经 管类 专业人 才 培 养顺 应 经济 社会发展 ： 另一方面通过保 障企业人才供给 、 改善 企 业经 营理 念 、 塑 造 企业 发 展 文 化 ， 使 得 企 业 发 展
（ 河 南科技 大学经济 学院， 河南洛 阳， ４ ７ １ ０ ２ ３ ）
［ 摘 要］ 在提 出地方高校产学研合作教育的背景基础上 ． 梳理 目 前我 国地方 高校 产学研合作教 育的 理论探讨和发展历程 ， 最后结合河南科技 大学的教改实践提 出我国地方 高校 经管类专业产学研合作教育 的机制 创新 与体 系构 建。机 制创 新 包括 建 立校 企之 间的嵌 入机 制 、 建立校 企之 间的渗 透机 制 、 建 立校 企之 间的共 生机 制 ， 体 系构 建 包括 搭 建经 管类 专业产 学研 合作 教 育 平 台 、 完善 经 管 类 专业 培 养 方案 、 构 建 合 理 而 完整 的 实践教 学体 系、 推进校 企合作项 目研 究 、 改革 实验教 学手段和 方法、 规 范毕业 论文（ 设计 ） 管理体 系。 ［ 关 键词 ］ 产 学研合 作教 育 ； 机 制创 新 ； 体 系构建 ［ 中图分类号 】 Ｇ ６ ４ ６ ［ 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章编号］ ２ ０ ９ ５ — ３ ７ １ ２ （ ２ ０ １ ５ ） １ ３ — ０ ０ ５ ４ — ０ ２
第 ４卷 第 ｌ ３ 期
２ ０ １ ５年 ５月
教育 观察
Ｓ ｕ ｒ ｖ ｅ ｙ ｏ ｆ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Ｖ０ １ ． ４ Ｎｏ ． １ ３ Ｍａ ｖ． ２ ０１ ５
经 管 类 专业 产 学 研 合 作 教 育 机 制 创 新 与体 系 构建
刘 溢 海
提 出背景 及现 实意 义 产学 研合 作 教 育是 大学 履 行 服 务 社 会 职 能 的
一
、
基本方式 ， 也是学校提高人才培养质量和科学研究 水平 的重 要途 径 。河 南 科 技 大 学 具 有 优 良 的产 学 研合 作教 育传 统 ， 学校 ６ ３年 的发 展历 程 ． 就 是一 部 与 洛 阳一 拖 等 国 内重 工 业 发 展 相 伴 生 的历 史 。多 年来学校 不断 拓 宽产 学研 合 作领 域 、 提 升产 学研 合 作层次 ， 已探 索 出比较成熟 的产学研合作 教育模式 。 目前我国高校都广泛开展 了产学研合作教育 的实 践探 索 ， 专 业涵 盖非 常广 。 但 以工 、 农 科 专业 为 主 。从产 学研 合作 教育模 式看 。 大 多 属 于 以高校 为 主、 厂校结 合 的 类 型 。在 具 体 做 法 上 多 种 多 样 。 主 要有 高校 办企 业实施 产 学研结 合 、 建 立 以高 校 为主 体的产学研联合体 、 在企业内建立校外实习和生产 实践基地等。从实践效果看 ． 产学研合作教育能较 好地 改变 传统 人才 培养模 式 的弊 端 、 提高 人 才培 养 质量 。高校积 极 采取 措 施 吸 收产 业 部 门参 与 人 才 培养 过程 ， 对 高校贯 彻教 育与 生产 劳 动相 结 合 的教 育方针 ， 教育主动适应社会 、 延伸大学 的社会服务 功 能起 到 了积 极作 用 。 伴 随 中原 经济 区上 升为 国家 战 略 。 河 南 地方 高 校应 该积 极融 人 中原经 济 区建 设 、 主 动服 务 中原 经 济 区建设 ． 为探索实现 “ 三化” 协 调 科 学 发 展 之 路 贡献 力量 。地 方 高 校 经管 类 专 业 承 担 着 为 地 方 经 济社 会发 展培 养 和输送 经济 与管 理方 面 复合 型 、 应 用 型人 才 的重任 。但 是 ， 在 传 统 培 养模 式 下 ， 经 管 类专 业存 在培 养 目标 趋 同化 、 培 养 内容 理 论 化 、 实 践 环节形 式 化等 问题 。使 得 地 方 高 校 经 管 类 专 业 培养的学生难以适应当地经济社会发展 ，。如 何 改 革 地 方 高
校 经管类 专业 的人 才培 养模 式 ， 充分 发 挥 高校 作 为 育人 、 积聚 、 创 新 和服务 高地 的作 用 ， 社 会科 学 与 自 然科 学 同等 重要 。 近 年来 ， 河南 科 技 大 学 经 管 类 专业 。 借 鉴工 科 专业 在 产学研 合作 教育 方 面取得 的经 验 ． 以提 高教 育 质量 和提 升学 生素质 为重 点 ， 在产 学 研合 作 平 台 建设 、 合 作 主体 间互动机 制 构建 等方 面 进行 了一些 有 益探 索 。如何进 一 步解决 实践 中的 问题 、 总 结 实 践 中的经验 ， 形成具有系统性 、 科学性 、 规律性 、 可 操 作性 的经 管类 专 业 人 才 培 养 的 产 学研 合 作 教 育 模式 。 对 于地方高校经 管类专 业改革 培养模 式 、 提 升 教育 质量 、 服务社会 发展具有 现实的借鉴意 义。 二、 机 制创新 与体 系构 建 （ 一） 机 制创新 １ ． 建 立 校企之 间 的嵌人 机制