福建省南安市柳城中学2017-2018学年高一10月月考语文试题 Word版含解析
福建省泉州市南安市高一上学期10月月考语文试题(含答案)
福建省泉州市南安市高一上学期10月月考语文试题（含答案）南安市2023-2024学年高一上学期10月月考语文试题姓名：___________ 班级：___________ 座号：___________考试时间150分钟考试分值150分一、非连续性文本阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：进入21世纪，互联网的发展使社会生活方式发生了颠覆性的变化。
“微"时代的文艺批评活动也走进文艺批评的版图里。
在一个人人都有麦克风的时代，文艺批评活动的主体大大扩张了。
朋友圈的点赞、微博的跟帖、“豆瓣”的批注、短视频的弹幕……都可以视为一种“微话语"批评。
有学者将“微”时代的批评主体命名为“微众"。
“微众”主体消除了身份界限，也消除了专业与业余的界限，超越了过去“批评家/艺术家"的门槛，是媒介时代艺术生产的参与者、欣赏者、评论者、创作者。
微众批评主体完全不同于传统纸媒的单向性主体，是一种“在线交互主体”。
在微圈里，微众批评就是一种“欣赏者即批评者，批评者即创作者"的在线交互主体活动，因为微圈里批评者之间可能有多次、多层的互动，从而不断产生新的意义。
从严格意义上说，只做点赞动作很难说是批评，只能说是一种欣赏，就如古代小说评点中常见的“好”“妙"一样，因为表明了态度，从广义上也构成了批评。
欣赏是一种态度，如果继续展开发表意见与评论，就构成了文艺创作，更不用说通过剪辑来臧否作品了。
微众批评常常是通过接收、反馈、回应等在线互动来产生意义的。
微众批评的活动形态在文体上的表现往往与纸媒有很大差异，它零散、简短、即时，语言幽默且带讽刺性，有时甚至是颠覆性的。
微众批评的丈体与传统意义上的专业批评，尤其是刊物的长篇大论相距甚远，但从适应传媒时代和技术时代的发展看，这种文体恰恰也构成了一种革命，或者是一种“破体”。
伊格尔顿说过：“革命的艺术所改造的不止是艺术生产的内容，也包括它的形式。
高一语文上学期10月月考试卷(无答案)(2021学年)
福建省永春县2017-2０18学年高一语文上学期10月月考试卷（无答案) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（福建省永春县2017－2018学年高一语文上学期１0月月考试卷(无答案)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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高一年上学期 10 月月考语文科试卷1（2017 １0) (考试时间：120 分钟；满分：１５0 分）ﻩ成绩:一、基础积累与运用（38 分）1.下列词语中,加点的字注音全都正确的一组是(3 分）( ）Ａ．(ｇě)．透(ｂì)．（róng)ﻩ挥.（qｉú)．圮(tí.墙(lí2。
依次填入下列各句的成语,使用最恰当的一组是(3 分）（ﻩ）①人生就是这样令人感慨:毕业分手的时候，大家是ﻩ的青年;而今再见,大家都已华发苍颜。
②中国作协党组书记、副主席金炳华强调,打造一支的作家队伍是中国作协的一项重要工作。
③换届后的班子成员，平均年龄40 岁，可谓,相信他们应该不会辜负社会各界的期望。
A.年轻有为风华正茂ﻩ年富力强B.年富力强ﻩ风华正茂年轻有为C．风华正茂年富力强年轻有为Ｄ．风华正茂年轻有为年富力强3.下列各句中,没有语病的一句是(3 分）(ﻩ)A．201６年度国家公务员考试招录人数２．8 万，达到近五年国考招录数的顶峰，招录基数大，以至今年国考竞争比达到五年来最低,为４7∶1。
Ｂ．在日前亚冠半决赛刚刚结束之时,恒大主帅斯科拉里便表示，球队接下来的目标就是为了要在主场夺冠。
福建省南安市柳城中学2018学年高一10月月考语文试题
2018年柳城中学高一语文阶段性测试（一）满分150分，时间150分钟一、课内基础知识（共37分）（一）、阅读以下文段，完成（1）～（8）题。
（共31分，选择题每题3分）夜缒而出。
见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
1、列与例句中加线词的用法相同的一项是( )例句：秦伯说，与郑人盟A．既东封郑，又欲肆其西封B．晋军函陵C．夜缒而出D. 且君尝为晋君赐矣2、句子中，句式特点与其他三项不同的是( )A．夫晋，何厌之有B．以其无礼于晋C．佚之狐言于郑伯D．若亡郑而有益于君3、列各句中没有通假字的一句是( )A．行李之往来，共其乏困B．吾其还也C．秦伯说，与郑人盟D.失其所与，不知4、下列加线词的解释不正确的一项是( )A．焉用亡郑以陪邻陪：增加B．朝济而夕设版焉济：救助C．若不阙秦，将焉取之阙：侵损，削减D．又欲肆其西封肆：延伸，扩张5、下列句子中，加线的词语与现代汉语意义相同的一项是( )A．行李之往来，共其乏困B．若舍郑以为东道主C．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也D．微夫人之力不及此6、下列对《烛之武退秦师》中词语相关内容的理解,不正确的一项是( )A.“晋侯”“秦伯”中的“侯”“伯”都是爵位名。
我国春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。
B.“寡人”,即为寡德之人,意为“在道德方面做得不足的人”，是古代君主、诸侯王对自己的谦称。
C. “吾不能早用子”中的“子”,是古代对男子的尊称。
D.《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书。
“传”是文体标志,即传记,与“志”“记”意思同。
福建省南安市柳城中学2017-2018学年高一10月月考生物试卷
柳城中学2017-2018学年秋高一生物月考2017.9.25 一．选择题（每题2分，共60分）1．生物体结构和功能的基本单位是（）A．蛋白质 B．核酸 C．细胞 D．器官2、某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象对应于哪一生命层次：（） A．个体B．种群C．生物群落D．生态系统3.人体发育的起点是（）。
A.婴儿B.受精卵C.胎儿D.卵细胞4．在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。
这些生物构成了（）A．群落B．种群C．生态系统D．生物圈5.下列名称中，不属于生命系统结构层次的是（）。
A.大肠杆菌B.神经细胞C.精子D.水分子6、蓝藻属于自养型生物是因为（）A．细胞中有叶绿体，能进行光合作用 B．不进行寄生生活，可以独立生活C．细胞中有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用 D．细胞中能合成如蛋白质等有机物7、某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片。
当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于( )A．反光镜未调节好B．显微镜物镜损坏 C．细准焦螺旋未调节好D．标本切得厚薄不均8、如图是用显微镜观察时的几个操作步骤,要把显微镜视野下的标本从A图中的A转为B,其正确的操作步骤是( )①调节反光镜使视野明亮②向右上方移动玻片③转动转换器④调节细淮使螺旋⑤调节粗准焦螺旋⑥向左下方移动载玻片.A、①③②④B、②③①④C、⑥③②④D、⑥③①④9．下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是A.小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，不具有统一性B.原核细胞构成的原核生物都是营腐生和寄生生活的异养生物C.原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性D.细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性10.原核细胞与真核细胞的主要区别是（）。
A.细胞体积的大小不同B.有无成形的细胞核C.有无细胞壁D.有无遗传物质DNA11.比较下列生物的结构，与其他三者显著不同的是（）。
福建省南安市高一语文上学期期中试题(2021学年)
福建省南安市20１7－2018学年高一语文上学期期中试题编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（福建省南安市2017-201８学年高一语文上学期期中试题)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2０17~20１8学年度上学期期中考高一语文科试卷满分１50分,考试时间1５0分钟.注意事项:1.答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。
2．考生作答时，请将答案答在答题纸上,在本试卷上答题无效。
按照题号在各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效。
3．答案使用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚（英语科选择题答案使用2Ｂ铅笔填涂,如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号）．４．保持答题纸纸面清洁、不破损、不折叠。
考试结束后，将本试卷自行保存，答题纸交回。
一、现代文阅读（23分)(一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分)阅读下面的文字,完成１—3题。
“微博粉丝＂的兴起与媒体技术的发展密切相关,同时也受“粉丝”自身心理因素的驱动。
美国社会学家卡茨认为:人们接触和使用传媒的目的都是为了满足自己的社会、心理需要。
“微博粉丝”的出现也是源于这个群体的特定需求。
“微博粉丝”对于名人的关注很大程度上与传统“粉丝”相类似，是为了追逐体育明星、影视明星和媒体人物等偶像。
偶像的身上体现了大众的梦想,并且为大众建构了生活的幻象．“粉丝”通过微博通信进行信息沟通，不再单纯通过大众传媒来获取名人信息,而是通过类似直接的接触途径为自身带来直接的媒介体验,甚至于对自己产生认同.所以，“粉丝”关注微博的重要因素之一就是满足情感的自我需求，并在名人偶像的形象中找到自我认同。
【语文】福建省泉州市南安市柳城中学2018-2019学年高二10月月考试题(解析版)
福建省泉州市南安市柳城中学2018-2019学年高二10月月考语文试题一、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成1—3题。
(15分)搬家李城给我打电话，希望我能去一趟他的家乡。
电话里李城的声音还挺风和日丽的，不像一个肺癌晚期又严重肾衰的患者。
挂了电话他又往我手机里发来地址以及坐车线路——其实，即使没有这些，我也能准确无误地找到小官庄，李城无数次向我进行描述。
那里的每一棵树、每一缕炊烟，以及头顶或缺或圆的月亮，都是我熟悉的。
认识李城时，我刚开始写小说，妻子去世不久，而我也刚刚退休，为了排遣悲伤和寂寞，我几乎把所有的时间都用在写作上。
对于小说中的人物，我总是给他们一个最朴素的名字，比如，小说中的女性，大多叫王梅虹，她们内向而腼腆，追求像梅花一样的绚烂美好；至于小说中的男主人公，大多沉默木讷，隐忍顽强，无一例外都叫李城。
所以，当见到一个瘦精精的他时，我忍不住吃了一惊，而后又笑起来。
我说，你确定你叫李城？李城也愣了一下，然后也像我那样笑起来，他说，确定，我确定就叫李城。
他正在我的小屋里，和一个工人要将一摞书抬出去，清晨通透而明亮的阳光照在他的半边脸上，这个画面很多年后我都历历在目，好像是刚刚发生的一样。
他们是爱心搬家公司。
这之后，又让他帮我做过一些鸡零狗碎的事，比如移动柜子，换灯泡，拧螺丝。
李城很乐意，有时晚上来，有时第二天清早。
自行车的铃铛在楼下先摁出两声，便噌噌跑上来。
每次我会塞给他一些酬劳，他拒绝，只有我说“不收下次就不找你了”，他才会无奈收下，并总以老家的粮食蔬菜作为感谢。
有一个傍晚，我去厨房倒水，转身时突然发现角落里有个金黄色的点，打开灯，原来是一朵菜花。
那是李城一个礼拜前送来的，我没有吃完，蔫了，一棵已经没有根的青菜居然开出了一串花。
我蹲在墙角很长一段时间，这些生命的顽强绽放使我泪水潸然。
李城很喜欢在干完活后倚在门框上问我小说的事：你写过多少个李城？怎么给他取李城这个名字？可以不把他写死吗？问题是不必回答的，很多时候他只是自言自语，之后总是告诉我小说里的李城跟他还是有那么一点相似之处的，或者说，这也许就是他的未来呢。
百校名题---福建省南安市柳城中学2018-2019学年高二10月月考语文---精校解析Word版
这之后，又让他帮我做过一些鸡零狗碎的事，比如移动柜子，换灯泡，拧螺丝。李城很乐意，有时晚上来，有时第二天清早。自行车的铃铛在楼下先摁出两声，便噌噌跑上来。每次我会塞给他一些酬劳，他拒绝，只有我说“不收下次就不找你了”，他才会无奈收下，并总以老家的粮食蔬菜作为感谢。有一个傍晚，我去厨房倒水，转身时突然发现角落里有个金黄色的点，打开灯，原来是一朵菜花。那是李城一个礼拜前送来的，我没有吃完，蔫了，一棵已经没有根的青菜居然开出了一串花。我蹲在墙角很长一段时间，这些生命的顽强绽放使我泪水潸然。
2018-2019学年福建省南安市柳城中学高二10月月考
语文
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
D．小说以“搬家”为线索，小说写了李城在城乡辗转迁徙的经历，试图以小说里的美好未来抵抗现实的残酷人生，表达对农民工人生归宿的思考。
2．李城是一个怎样的人？试结合文本简要分析。
3．小说既写现实又写回忆，这种叙述方式有哪些好处？请结合文本简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
“早春江上雨初晴，杨柳丝丝夹岸莺。画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。”人工智能机器人“九歌”____，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。“九歌”创作之所以能信手拈来，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30万首诗篇，然后通过深度学习模型，（），按照主题需要解码输出一首完整的诗。
我记不清自己后来是怎么离开这间屋子，离开小官庄的，我内心无比难受，却又无比轻松。李城说，他找我……是有一件重要的事，希望能帮帮他。我点头，李城说，他想……搬家……希望我能将他搬进小说里，和之前任何一个“李城”的命运都不一样，他希望，在小说里，他有一个……美好未来，当然，还要有他的父母和傻姐姐。
福建省南安市柳城中学2022-2023学年高一上学期第一次月考语文试卷
福建省南安市柳城中学2022-2023学年高一上学期第一次月考语文试卷柳城中学2022级高一语文第一次月考试卷一、现代文阅读（一）阅读下面的文字，完成1～5题。
（本题共5小题，19分）材料一：乡下人在城里人眼睛里是“愚”的。
我们当然记得不少提倡乡村工作的朋友们，把愚和病贫联结起来去作为中国乡村的症候。
关于病和贫我们似乎还有客观的标准可说，但是说乡下人“愚”，却是凭什么呢？乡下人在马路上听见背后汽车连续的按喇叭，慌了手脚，东避也不是，西躲又不是，司机拉住闸车，在玻璃窗里，探出半个头，向着那土老头儿，啐了一口：“笨蛋！”——如果这是愚，真冤枉了他们。
我曾带了学生下乡，田里长着包谷，有一位小姐，冒充着内行，说：“今年麦子长得这么高。
”旁边的乡下朋友，虽则没有啐她一口，但是微微的一笑，也不妨译作“笨蛋”。
乡下人没有见过城里的世面，因之而不明白怎样应付汽车，那是知识问题，不是智力问题，正等于城里人到了乡下，连狗都不会赶一般。
如果我们不承认郊游的仕女们一听见狗吠就变色是“白痴”，自然没有理由说乡下人不知道“靠左边走”或“靠右边走”等时常会因政令而改变的方向是因为他们“愚不可及”了。
其实乡村工作的朋友说乡下人愚那是因为他们不识字，我们称之曰“文盲”，意思是白生了眼睛，连字都不识。
可是如果说不识字就是愚，我心里总难甘服。
“愚”如果是智力的不足或缺陷，识字不识字并非愚不愚的标准。
智力是学习的能力，如果一个人没有机会学习，不论他有没有学习的能力还是学不到什么的。
这样看来，乡村工作的朋友们说乡下人愚，显然不是指他们智力不及人，而是说他们知识不及人了，乡下人在城市生活所需的知识上是不及城市里人多，这是正确的。
（节选自《乡土中国·文字下乡》，有删改）材料二：礼治社会并不是指文质彬彬，像《镜花缘》里所描写的君子国一般的社会。
礼并不带有“文明”、或是“慈善”、或是“见了人点个头”、不穷凶极恶的意思。
礼是社会公认合式的行为规范。
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柳城中学2020届高一第一次月考语文试卷一、积累与运用1. 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）A. 百舸(gé) 寥廓（kuî）峥（zhēng）嵘猝(cuì)然B. 忤(wǔ)逆山阿(ē) 颓圮(qí) 青荇(xìng)C. 长篙（hāo）漫溯(sù) 斑斓(lán) 淬(cuì)炼D. 彘(zhì)肩桀骜（ào) 喋(dié)血浸渍(zì)【答案】D【解析】试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。
此题A项，百舸(gě)，猝(cù)然；B项，颓圮(pǐ) C 项，长篙（gāo），2. 下列词语中没有错别字的一项是（）A. 辽阔沧茫挥斥方遒冷漠凄清回环往复B. 怒发冲冠人为刀俎陨身不恤偏袒扼腕C. 凄婉迷茫挥斥方遒风华正茂痛入骨髓D. 悲歌慷慨不胜杯勺长歌当哭广有羽翼【答案】C【解析】试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字形的能力， A项，辽阔苍茫；B 项，殒身；D项，不胜杯杓。
点睛：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
3. 下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（）①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩B. ③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩C. ①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩D. ①②⑤⑥⑨/③ ⑦⑧/④⑩【答案】B【解析】试题分析：名词/动词形容词【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
【名师点睛】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
4. 选出对下边句子成分分析正确的一项。
（）十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。
B. 这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。
【答案】C【解析】试题分析：注意句子成分的划分。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
5. 下列语句中没有通假字的一项是（）A. 秦伯说，与郑人盟失其所与，不知B. 秦王还柱而走旦日不可不蚤自来谢项王C. 今日往而不反者，竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也D. 以其无礼于晋，且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎【答案】D【解析】试题分析：A．“说”通“ 悦”，“知”通“智”；B．“还”通“环” “蚤”通“ 早”；C．“反”通“返”，“倍”通“背”。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【名师点睛】通假字是文言文中常见的一种现象，在高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。
一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁），此题中的“还”通“环”，“蚤”通“ 早”为同音通假，“反”通“返”为形声字通假，平时注意积累。
6. 下列句中加点词语古今意义相近的一项是（）A. 微夫人．．之意．．之力不及此而伤长者B. 若舍郑以为东道主．．．约为婚姻．．C. 备他盗出入与非常．．来归丹．．也樊将军以穷困D. 人不敢于忤视．．．．为之奈何【答案】D【解析】试题分析：A．夫人，古义：那人；长者，古义：敦厚的人；今义：年龄较大的人。
B．以为，古义：把……作为，今义：认为；婚姻，古义：儿女亲家，今义：结婚的事情或男女双方因结婚而产生的夫妻关系；C．非常，古义：指意外的变故；今义：副词；穷困，古义：走投无路的境地；今义：贫穷。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【名师点睛】这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，如“夫人”对应的是“那个人”，还有是此意的转移，如“穷困”转移为“经济贫困”，还有词义范围的变化等，注意区分。
7. 下列加点的词都有活用现象的一组是( )①秦军．氾南②且贰．于楚也③既东．封郑④越国以鄙远．⑤阙秦以利．晋⑥国危．矣⑦君亦无所害．⑧以乱易．整A. ①③⑤⑦B. ①③④⑤C. ②④⑥⑧D. ②③⑤⑥【答案】B【解析】试题分析：①名词用作动词，②数词用作动词，③名词的意动用法，④形容词用作名词，⑤动词的使动用法。
⑥⑦⑧无活用现象。
【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
【名师点睛】词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。
8. 下列句子中加点词的用法，分类正确的一组是( )①进兵北．略地②函．封之③箕．踞以骂曰④樊於期乃前．曰⑤其人居远．未来⑥使使以闻．大王⑦太子迟．之⑧发尽上．指冠⑨群臣怪．之A. ①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨B. ①②③⑧/④/⑤/⑥/⑦⑨C. ①②③⑧⑨/④/⑤/⑥⑦D. ①②③/④⑥⑦⑨/⑤⑧【答案】B【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
【名师点睛】词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。
9. 对下列句中“之”字用法归类正确的一项是（）①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③行李之往来，共其乏困④项伯乃夜驰之沛公军⑤阙秦以利晋，唯君图之⑥微夫人之力不及此⑦皆白衣冠以送之A. ①③／②⑥／④／⑤⑦B. ①②／③⑥／④⑤／⑦C. ①④／②③／⑥／⑤⑦D. ①③／⑥⑦／④／②⑤【答案】A【解析】试题分析：主谓取独／结构助词“的”／动词“到”／代词。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
【名师点睛】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。
此题均考核课内句子，注意积累记忆。
10. 对下列句子中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是( )①今行而．无信②图穷而．匕首见③丹不忍以．己之私④以．乱易整，不武⑤因．人之力而敝之……⑥不如因．善遇之A. ①②不同，③④不同，⑤⑥不同B. ①②相同，③④不同，⑤⑥不同C. ①②不同，③④相同，⑤⑥相同D. ①②相同，③④相同，⑤⑥相同【答案】A【解析】试题分析：①连词，表转折；②连词，表承接；③连词，表原因；④介词，用。
⑤介词，依靠；⑥介词，趁着。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
【名师点睛】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。
此题均考核课内句子，注意积累记忆。
11. 与“太子及其宾客知其事者”句式相同的一项是（）A. 秦王购之金千斤。
B. 若亡郑而有益于君。
C. 今日往而不反者，竖子也。
D. 毋从俱死也。
【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查文言特殊句式。
B项，状语后置；C项，判断句；D项，宾语前置。
12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “太子”是中国古代封建君王的嫡长子或预备继位的儿子。
商周时期，天子及诸侯的嫡长子，称“太子”或“世子”。
B. 古代人的称谓有多种分类,比如“谦称”“敬称”“贱称”等等，“竖子”是对人的贱称，“仆”是古时男子谦称自己。
C. 古时音乐分为宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉，慷慨羽声则指声调典雅而哀怨。
D. “九宾”是古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿，例如文中的“乃朝服，设九宾”。
【答案】C【解析】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。
此题C项，“慷慨羽声”指“声调激愤的羽声”。
二、诗歌鉴赏（一）阅读下面这首诗，完成下列小题。
沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？13. 下列对这首词的理解分析，不恰当的一项是（）A. 开头三句，点明时间、地点和特定的环境，洋溢着诗人乐观主义的革命激情。
B. “看”字总领以下七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
C. 诗人从山上、江面、天空、水底选典型景物描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。
D. “恰”字统领以下七句，形象概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
14. “鱼翔浅底”中的“翔”具有怎样的表达效果？请结合诗句进行简要分析。
【答案】13. A 14. “翔”准确细腻地表现了鱼在水中自由自在生活的情趣，给人以美的享受。
【解析】13. 试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
此题A项考核诗句内容，BD项考核炼字，C项考核艺术手法，其中，A项，“洋溢着作者乐观主义的革命激情”在前三句中没有体现，诗人独立在寒秋中是对革命形势的沉思。
可以从“谁主沉浮”的疑问中体会。
14. 试题分析：此题考核鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧的能力。
重点在炼字，炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。