2017_2018学年高中数学第3章概率3.3几何概型教学案(含答案)苏教版必修3
2017-2018学年高中数学苏教版3教学案:复习课(三)概率含解析

复习课(三) 概率古典概型古典概型是学习及高考考查的重点,考查形式以填空题为主,试题难度属容易或中等,处理的关键在于用枚举法找出试验的所有可能的基本事件及所求事件所包含的基本事件.还要注意理解事件间关系,准确判断两事件是否互斥,是否对立,合理利用概率加法公式及对立事件概率公式.错误!1.事件(1)基本事件在一次试验中可能出现的每一个可能结果.(2)等可能事件若在一次试验中,每个基本事件发生的可能性都相同,则称这些基本事件为等可能基本事件.(3)互斥事件①定义:不能同时发生的两个事件称为互斥事件.如果事件A1,A2,…,A n中的任何两个都是互斥事件,就说事件A1,A2,…,A n彼此互斥.②规定:设A,B为互斥事件,若事件A,B至少有一个发生,我们把这个事件记作A+B.(4)对立事件两个互斥事件必有一个发生,则称这两个事件为对立事件,事件A的对立事件记作错误!。
2.概率的计算公式(1)古典概型①特点:有限性,等可能性.②计算公式:P(A)=错误!。
(2)互斥事件的概率加法公式①若事件A,B互斥,那么事件A+B发生的概率等于事件A,B 分别发生的概率的和即P(A+B)=P(A)+P(B).②若事件A1,A2,…,A n两两互斥.则P(A1+A2+…+A n)=P(A1)+P(A2)+…+P(A n).(3)对立事件计算公式:P(A)=1-P(A).[典例](1)已知5件产品中有2件次品,其余为合格品.现从这5件产品中任取2件,恰有一件次品的概率为________.(2)将2本不同的数学书和1本语文书在书架上随机排成一行,则2本数学书相邻的概率为________.(3)随机掷两枚骰子,它们向上的点数之和不超过5的概率记为p1,点数之和大于5的概率记为p2 ,点数之和为偶数的概率记为p3,则p1,p2,p3从小到大依次为________.(4)(天津高考)设甲、乙、丙三个乒乓球协会的运动员人数分别为27,9,18.现采用分层抽样的方法从这三个协会中抽取6名运动员组队参加比赛.①应从这三个协会中分别抽取的运动员的人数为________.②将抽取的6名运动员进行编号,编号分别为A1,A2,A3,A4,A5,A6.从这6名运动员中随机抽取2人参加双打比赛.则编号为A5和A6的两名运动员中至少有1人被抽到概率为________.[解] (1)记3件合格品为a1,a2,a3,2件次品为b1,b2,则任取2件构成的基本事件空间为Ω={(a1,a2),(a1,a3),(a1,b1),(a1,b2),(a2,a3),(a2,b1),(a2,b2),(a3,b1),(a3,b2),(b1,b2)},共10个基本事件.记“恰有1件次品”为事件A,则A={(a1,b1),(a1,b2),(a2,b1),(a2,b2),(a3,b1),(a3,b2)},共6个基本事件.故其概率为P(A)=错误!=0。
2017-2018学年高中数学第3章概率章末小结与测评教学案苏教版必修3

第3章 概率一、随机事件及概率1.随机现象在一定条件下,某种现象可能发生,也可能不发生,事先不能断定出现哪种结果.2.事件的分类(1)必然事件:在一定条件下,必然发生的事件;(2)不可能事件:在一定条件下,肯定不发生的事件;(3)随机事件:在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件,常用大写字母表示随机事件,简称为事件.3.随机事件的概率(1)随机事件的概率:如果随机事件A 在n 次试验中发生了m 次,当试验的次数n 很大时,我们可以将事件A 发生的频率m n 作为事件A 发生的概率的近似值,即P (A )≈m n.(2)概率的性质:①有界性:对任意事件A ,有0≤P (A )≤1.②规范性:若Ω、∅分别代表必然事件和不可能事件,则P (Ω)=1;P (∅)=0.二、古典概型1.基本事件在一次试验中可能出现的每一个基本结果.2.等可能事件若在一次试验中,每个基本事件发生的可能性都相同,则称这些基本事件为等可能基本事件.3.古典概型(1)特点:有限性,等可能性.(2)概率的计算公式:如果一次试验的等可能基本事件共有n 个,那么每一个等可能基本事件发生的概率都是1n ;如果某个事件A 包含了其中m 个等可能基本事件,那么事件A 发生的概率为P (A )=m n .即P (A )=事件A 包含的基本事件数试验的基本事件总数. 三、几何概型(1)特点:无限性,等可能性.(2)概率的计算公式:在几何区域D 中随机地取一点,记事件“该点落在其内部一个区域d 内”为事件A ,则事件A 发生的概率P (A )=d 的测度D 的测度. 这里要求D 的测度不为0,其中“测度”的意义依D 确定,当D 分别是线段、平面图形和立体图形时,相应的“测度”分别是长度、面积和体积等.四、基本事件1.互斥事件(1)定义:不能同时发生的两个事件称为互斥事件.如果事件A 1,A 2,…,A n 中的任何两个都是互斥事件,就说事件A 1,A 2,…,A n 彼此互斥.(2)规定:设A ,B 为互斥事件,若事件A 、B 至少有一个发生,我们把这个事件记作A +B .2.互斥事件的概率加法公式(1)若事件A 、B 互斥,那么事件A +B 发生的概率等于事件A 、B 分别发生的概率的和即P (A +B )=P (A )+P (B ).(2)若事件A 1,A 2,…,A n 两两互斥.则P (A 1+A 2+…+A n )=P (A 1)+P (A 2)+…+P (A n ).3.对立事件(1)定义:两个互斥事件必有一个发生,则称这两个事件为对立事件.事件A 的对立事件记为A .(2)性质:P (A )+P (A )=1,P (A )=1-P (A ).(考试时间:90分钟 试卷总分:120分)一、填空题(本大题共14小题,每小题5分,共70分)1.下列事件属于必然事件的有________.①长为2,2,4的三条线段,组成等腰三角形②电话在响一声时就被接到③实数的平方为正数④全等三角形面积相等解析:①2+2=4,不能组成三角形,为不可能事件;②为随机事件;③中0的平方为0,为随机事件;④为必然事件.答案:④2.同时抛掷两枚质地均匀的硬币,则出现两个正面朝上的概率是__________. 解析:共出现4种结果其两正面向上只有1种,故P =14. 答案:143.在坐标平面内,已知点集M ={(x ,y )|x ∈N ,且x ≤3,y ∈N ,且y ≤3)},在M 中任取一点,则这个点在x 轴上方的概率是________.解析:集合M 中共有16个点,其中在x 轴上方的有12个,故所求概率为1216=34. 答案:344.某人随机地将标注为A ,B ,C 的三个小球放入编号为1,2,3的三个盒子中,每个盒子放一个小球,全部放完.则标注为B 的小球放入编号为奇数的盒子中的概率等于________.解析:随机地将标注为A ,B ,C 的三个小球放入编号为1,2,3的三个盒子中共有6种情况,而将标注为B 的小球放入编号为奇数的盒子中有B ,A ,C ;B ,C ,A ;A ,C ,B ;C ,A ,B ,共4种情况,因此所求概率等于23.答案:235.已知射手甲射击一次,命中9环以上(含9环)的概率为0.5,命中8环的概率为0.2,命中7环的概率为0.1,则甲射击一次,命中6环以下(含6环)的概率为________.解析:以上事件为互斥事件,故命中6环以下(含6环)的概率为1-0.5-0.2-0.1=0.2.答案:0.26.抛掷一颗骰子,观察掷出的点数,设事件A 为出现奇数点,事件B 为出现2点,已知P (A )=12,P (B )=16,则出现奇数点或2点的概率之和为________. 解析:出现奇数点或2点的概率为P =12+16=23. 答案:237.某部三册的小说,任意排放在书架的同一层上,各册从左到右或从右到左恰好为第1,2,3册的概率为________.解析:所有基本事件为:123,132,213,231,312,321共6个.其中“从左到右或从右到左恰好为第1,2,3册”包含2个基本事件,故P =26=13. 答案:138.函数f (x )=x 2-x -2,x ∈[-5,5],那么任意x 0∈[-5,5]使f (x 0)≤0的概率为________. 解析:f (x )=x 2-x -2=⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122-94,x ∈[-5,5],区间长度为10, ∵f (x 0)=⎝⎛⎭⎪⎫x 0-122-94≤0, ∴-1≤x 0≤2,区间长度为3,∴概率为310. 答案:3109.甲、乙两人下棋,甲获胜的概率是40%,甲不输的概率为90%,则甲、乙两人下成平局的概率为________.解析:甲不输为两个事件的和事件,其一为甲获胜(事件A ),其二为甲获平局(事件B ),并且两事件是互斥事件.∵P (A +B )=P (A )+P (B ),∴P (B )=P (A +B )-P (A )=90%-40%=50%.答案:50%10.同时抛掷两枚质地均匀的骰子,所得的点数之和为6的概率是________.解析:掷两枚骰子共有36种基本事件,且是等可能的,所以“所得点数之和为6”的事件为(1,5),(2,4),(3,3),(4,2),(5,1)共5个,故所得的点数之和为6的概率是P =536.答案:53611.从分别写有ABCDE 的五张卡片中任取两张,这两张卡片上的字母顺序恰好相邻的概率为________.解析:随机抽取两张可能性有 AB ,AC ,AD ,AE ,BC ,BD ,BE ,CD ,CE ,DE ,BA ,CA ,DA ,EA ,CB ,DB ,EB ,DC ,EC ,ED ,共20种.卡片字母相邻:AB ,BA ,BC ,CB ,CD ,DC ,DE ,ED 共8种.∴概率为820=25. 答案:2512.如图,半径为10 cm 的圆形纸板内有一个相同圆心的半径为1 cm 的小圆.现将半径为2 cm 的一枚铁片抛到此纸板上,使铁片整体随机落在纸板内,则铁片落下后把小圆全部覆盖的概率为________.解析:铁片整体随机落在纸板内的测度D =πR 2=64π;而铁片落下后把小圆全部覆盖的测度d =πr 2=π,所以所求的概率P =d D =π64π=164.答案:16413.(安徽高考改编)若某公司从五位大学毕业生甲、乙、丙、丁、戊中录用三人,这五人被录用的机会均等,则甲或乙被录用的概率为________.解析:由题意,从五位大学毕业生中录用三人,所有不同的可能结果有(甲,乙,丙),(甲,乙,丁),(甲,乙,戊),(甲,丙,丁),(甲,丙,戊),(甲,丁,戊),(乙,丙,丁),(乙,丙,戊),(乙,丁,戊),(丙,丁,戊),共10种,其中“甲与乙均未被录用”的所有不同的可能结果只有(丙,丁,戊)这1种,故其对立事件“甲或乙被录用”的可能结果有9种,所求概率P =910. 答案:91014.从含有两件正品a 1,a 2和一件次品b 1的三件产品中,每次任取一件,每次取出后不放回,连续取两次,求取出的两件产品中恰有一件次品的概率为________.解析:每次取出一个,取后不放回地连续取两次,其一切可能的结果组成的基本事件有6个,即(a 1,a 2),(a 1,b 1),(a 2,a 1),(a 2,b 1),(b 1,a 1),(b 1,a 2).其中小括号内左边的字母表示第1次取出的产品,右边的字母表示第2次取出的产品.用A 表示“取出的两件中,恰好有一件次品”这一事件,则A 包含(a 1,b 1),(a 2,b 1),(b 1,a 1),(b 1,a 2),即事件A由4个基本事件组成,因而,P (A )=46=23. 答案:23二、解答题(本大题共4小题,共50分)15.(本小题满分12分)除了电视节目中的游戏外,我们平时也会遇到很多和概率有关的游戏问题,且看下面的游戏:如图所示,从“开始”处出发,每次掷出两颗骰子,两颗骰子点数之和即为要走的格数.(1)在第一轮到达“车站”的概率是多少?(2)假设你想要在第一轮到电信大楼、杭州日报或体育馆,则概率是多少?解:(1)第一轮要到“车站”,则必须掷出的点数之和为5,而用2颗骰子掷出5会有4种结果,假定一颗骰子为红色,另一颗骰子为蓝色,则有(1,4),(2,3),(3,2),(4,1)4种组合,而抛掷两颗骰子共有36种可能结果,所以第一轮到达“车站”的概率为436=19. (2)需要掷出的点数之和为6或8或9,而要得出这3种结果共有下列14种组合:(5,1),(4,2),(3,3),(2,4),(1,5),(6,2),(5,3),(4,4),(3,5),(2,6),(6,3),(5,4),(4,5),(3,6),所以到达这一区域的概率为1436=718. 16.(辽宁高考)(本小题满分12分)现有6道题,其中4道甲类题,2道乙类题,张同学从中任取2道题解答.试求:(1)所取的2道题都是甲类题的概率;(2)所取的2道题不是同一类题的概率.解:(1)将4道甲类题依次编号为1,2,3,4;2道乙类题依次编号为5,6,任取2道题,基本事件为:{1,2},{1,3},{1,4},{1,5},{1,6},{2,3},{2,4},{2,5},{2,6},{3,4},{3,5},{3,6},{4,5},{4,6},{5,6},共15个,而且这些基本事件的出现是等可能的.用A 表示“都是甲类题”这一事件,则A 包含的基本事件有{1,2},{1,3},{1,4},{2,3},{2,4},{3,4},共6个,所以P (A )=615=25. (2)基本事件同(1).用B 表示“不是同一类题”这一事件,则B 包含的基本事件有{1,5},{1,6},{2,5},{2,6},{3,5},{3,6},{4,5},{4,6},共8个,所以P (B )=815. 17.(本小题满分12分)某服务电话,打进的电话响第1声时被接的概率是0.1;响第2声时被接的概率是0.2;响第3声时被接的概率是0.3;响第4声时被接的概率是0.35.(1)打进的电话在响5声之前被接的概率是多少?(2)打进的电话响4声而不被接的概率是多少?解:(1)设事件“电话响第k 声时被接”为A k (k ∈N ),那么事件A k 彼此互斥,设“打进的电话在响5声之前被接”为事件A ,根据互斥事件概率加法公式,得P (A )=P (A 1+A 2+A 3+A 4)=P (A 1)+P (A 2)+P (A 3)+P (A 4)=0.1+0.2+0.3+0.35=0.95.(2)事件“打进的电话响4声而不被接”是事件A “打进的电话在响5声之前被接”的对立事件,记为A ;根据对立事件的概率公式,得P (A )=1-P (A )=1-0.95=0.05.18.(本小题满分14分)一个袋中装有大小相同的5个球,现将这5个球分别编号为1,2,3,4,5.(1)从袋中取出两个球,每次只取出一个球,并且取出的球不放回,求取出的两个球上编号之积为奇数的概率;(2)若在袋中再放入其他5个相同的球,测量球的弹性,经检测,这10个球的弹性得分如下:8.7,9.1,8.3,9.6,9.4,8.7,9.7,9.3,9.2,8.0,把这10个球的得分看成一个总体,从中任取一个数,求该数与总体平均数之差的绝对值不超过0.5的概率.解:(1)设“取出的两个球上编号之积为奇数”为事件B ,Ω={(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(2,1),(2,3),(2,4),(2,5),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4)…},共包含20个基本事件;其中B ={(1,3),(1,5),(3,1),(3,5),(5,1),(5,3)},包含6个基本事件,则P (B )=620=310.(2)样本平均数为x =110(8.7+9.1+8.3+9.6+9.4+8.7+9.7+9.3+9.2+8.0)=9, 设B 表示事件“从样本中任取一数,该数与样本平均数之差的绝对值不超过0.5”,则包含{8.7,9.1,9.4,8.7,9.3,9.2}6个基本事件,所以P (B )=610=35.。
2017-2018学年苏教版高中数学必修3全册课导学案含答案

2017-2018学年数学苏教版必修3全册导学案目录1.1算法的含义导学案练习1.2.1顺序结构导学案练习1.2.2选择结构导学案练习1.2.3循环结构导学案练习1.3基本算法语句导学案练习1.4 算法案例(2)导学案练习1.4算法案例(1)导学案练习1.4算法案例(3)导学案练习2.1抽样方法(一)导学案练习2.1抽样方法(三)导学案练习2.1抽样方法(二)导学案练习2.2总体分布的估计(一)导学案练习2.2总体分布的估计(二)导学案练习2.3总体特征数的估计(一)导学案练习2.3总体特征数的估计(二)导学案练习2.4线性回归方程(一)导学案练习 2.4线性回归方程(二)导学案练习 3.1.1 随机现象导学案练习3.1.2 随机事件的概率导学案练习 3.2 古典概型(一)导学案练习 3.2 古典概型(二)导学案练习3.3 几何概型(一)导学案练习3.3 几何概型(二)导学案练习3.4 互斥事件及其发生的概率(一)导学案练习3.4 互斥事件及其发生的概率(二)导学案练习第一章算法初步1.1算法的含义【新知导读】1.什么是算法?试从日常生活中找3个例子,描述它们的算法.2.我们从小学到初中再到高中所学过的许多数学公式是算法吗?【范例点睛】例1.早上从起床到出门需要洗脸刷牙(5min)、刷水壶(2min)、烧水(8min)、泡面(3min)、吃饭(10min)、听广播(8min)几个步骤.从下列选项中选出较好的一种算法A.第一步洗脸刷牙、第二步刷水壶、第三步烧水、第四步泡面、第五步吃饭、第六步听广播.B.第一步刷水壶、第二步烧水同时洗脸刷牙、第三步泡面、第四步吃饭、第五步听广播C第一步刷水壶、第二步烧水同时洗脸刷牙、第三步泡面、第四步吃饭同时听广播.D.第一步吃饭同时听广播、第二步泡面、第三步烧水同时洗脸刷牙、第四步刷水壶.思路点拨:从四个答案所给出的步骤是否合理、最少需要花费多少时间入手,进行判断.易错辨析:选择A很大程度上是受人们的通常的习惯所影响,即起床后首先应该洗脸刷牙再做其他的事情.方法点评:作为完成过程的算法来说,要讲究一个优劣之分,也即完成这个过程用时最少的是一个好算法,所以.应选C.例2.一位商人有9枚银元,其中有1枚略轻的是假银元.你能用天平(不用砝码)将假银元找出来吗?思路点拨:最容易想到的解决这个问题的一种方法是:把9枚银元按顺序排成一列,先称前2枚,若不平衡,则可找出假银元;若平衡,则2枚银元是真的,再依次与剩下的银元比较,就能找出假银元.这种算法最少要称1次,最多要称7次,是不是还有更好的办法,使得称量次数少一些?我们可以采用下面的方法:1.把银元分成3组,每组3枚.2.先将两组分别放在天平的两边.如果天平不平衡,那么假银元就在轻的那一组;如果天平平衡,则假银元就在未称的第3组里.3.取出含假银元的那一组,从中任取两枚银元放在天平的两边,如果左右不平衡,则轻的那一边就是假银元;如果天平两边平衡,则未称的那一枚就是假银元.方法点评:经分析发现,这种算法只需称量2次,这种做法要明显好于前一种做法.从以上两个问题中可以看出,同一个问题可能存在着多种算法,其中一些可能要比另一些好.在实际问题和算法理论中,找出好的算法是一项重要的工作. 【课外链接】1.设计一个算法,求840与1764的最大公因数.思路点拨:该算法是在对自然数进行素因数分解的基础上设计的.解答这个问题需要按以下思路进行.首先,对两个数分别进行素因数分解:75328403⨯⨯⨯=, 2227321764⨯⨯=.其次,确定两数的公共素因数:7,3,2.接着,确定公共素因数的指数:对于公共素因数22,2是1764的因数,32是840的因数,因此22是这两个数的公因数,这样就确定了公共素因数2的指数为2.同样,可以确定出公因数3和7的指数均为1.这样,就确定了840与1764的最大公因数为847322=⨯⨯【随堂演练】1.算法是指 ( ) A .为解决问题而编写的计算机程序 B.为解决问题而采取的方法和步骤 C .为解决问题而需要采用的计算机程序 C.为解决问题而采用的计算方法 2.看下面的四段话,其中不是解决问题的算法的是( ) (A )从济南到北京旅游,先坐火车,再坐飞机抵达(B )解一元一次方程的步骤是去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1 (C )方程x 2-1=0有两个实根(D )求1+2+3+4+5的值,先计算1+2=3,再求3+3=6,6+4=10,10+5=15,最终结果为153.方程⎩⎨⎧=+=+1043732y x y x 的解集是_______________4.买一个茶杯1.5元,现要写出计算买n 个茶杯所需要的钱数的一个算法,则这个算法中必须要用到的一个表达式为_______________ 5.设计算法,判断97是否为素数.6.设计算法,求1356和2400的最小公倍数.7.有两个瓶子A 和B ,分别盛放醋和酱油,要求将它们互换(即A 瓶原来盛醋,现改盛酱油;B 瓶则相反)8.设计算法,将三个数按从大到小的顺序排列.9.有13个球看上去一模一样,但其中一个质量不同(它比其他12个略重),现在有一个天平(没有砝码),要求给出一种操作方法,把这个球找出来.参考答案 1.1算法的含义【新知导读】1.对一类问题的机械的、统一的求解方法称为算法 2.是 【随堂演练】1.B 2.C 3.⎩⎨⎧==12y x 4.1.5n5.S1 对两个数分别进行素因数分解:1356=22×3×113 2400=25×3×52S2 确定两数的所有素因数:2,3,5,113S3 确定素因数的指数:2的指数为5,3的指数为1,5的指数为2, 113的指数为1 S4 输出结果[1356,2400]=25×3×52×113. 6. S1 引入第三个空瓶即C 瓶; S2 将A 瓶中的醋装入C 瓶中; S3 将B 瓶中的酱油装入A 瓶中; S4 将C 瓶中的醋装入B 瓶中; S5 交换结束。
3.3《几何概型》教案(苏教版必修3).

内容:3. 3几何概型教课目的:1、知识与技术:(1)正确理解几何概型的观点;(2)掌握几何概型的概率公式:P( A) = d的测度;D的测度(3)会依据古典概型与几何概型的差别与联系来鉴别某种概型是古典概型仍是几何概型;(4)会利用平均随机数解决详细的有关概率的问题.2、过程与方法:(1)发现法教课,经过师生共同研究,领会数学知识的形成,学会应用数学知识来解决问题,领会数学知识与现实世界的联系,培育逻辑推理能力;(2)经过模拟试验,感知应用数字解决问题的方法,自觉养成着手、动脑的优秀习惯。
3、感情态度与价值观:本节课的主要特色是随机试验多,学习时养成好学谨慎的学习习惯。
教课要点:几何概型的观点、公式及应用;教课难点:利用计算器或计算机产生平均随机数并运用到概率的实质应用中.教课过程:一、问题情境1.取一根长度为3m的绳索,拉直后在随意地点剪断,那么剪得两段的长都不小于1m的概率有多大?2.射箭竞赛的箭靶涂有五个彩色得分环.从外向内为白色、黑色、蓝色、红色,靶心是金色.金色靶心叫“黄心” .奥运会的竞赛靶面直径为122cm,靶心直径为12.2cm.运动员在70m外射箭.假定射箭都能中靶,且射中靶面内任一点都是等可能的,那么射中黄心的概率为多少?3.两个人商定在8: 00 至 9: 00 之间到某地址约会,规定先到的人等十分钟后走开,问两人能会面的概率是多大?二、建构数学从上边的剖析能够看到,关于一个随机试验,我们将每个基本领件理解为从某个特定的几何地区内随机地取一点,该地区中每一点被取到的时机都同样。
一个随机事件的发生则理解为恰巧取到上述地区内的某个指定地区中的点.这里的地区能够是线段、平面图形、立体图形等.用这类方法办理随机试验,称为几何概型.在几何地区D中随机地取一点,记事件“该点落在其内部一个地区内”为事件A,则事件A发生的概率:d的测度P(A)=.这里要求D的测度不为0,此中“测度”的意义依D确立,当D分别是线段、平面图形和立体图形时,相应的“测度”分别是长度、面积和体积等.三、数学运用1.例题例 1 取一个边长为2a的正方形及其内切圆(如图),随机向正方形内丢一粒豆子,求豆子落入圆内的概率.思虑:由此例可知,豆子落入圆内的概率P( A),我们可用Excel来模拟4撒豆子的试验,以此来预计圆周率,请你设计出有关算法。
【拔高教育】2017_2018版高中数学第三章概率3.3几何概型学案苏教版必修3

3.3 几何概型学习目标 1.了解几何概型与古典概型的区别;2.了解几何概型的定义及其特点;3.会用几何概型的概率计算公式求几何概型的概率.知识点一 几何概型的概念思考 往一个方格中投一粒芝麻,芝麻可能落在方格中的任何一点上.这个试验可能出现的结果是有限个,还是无限个?若没有人为因素,每个试验结果出现的可能性是否相等?梳理 (1)几何概型的定义:设D 是一个可度量的区域(例如________、__________、____________等),每个基本事件可以视为从区域D 内随机地取一点,区域D 内的每一点被取到的机会________;随机事件A 的发生可以视为恰好取到区域D 内的________________________.这时,事件A 发生的概率与d 的测度(________、________、________等)成正比,与d 的形状和位置无关.我们把满足这样条件的概率模型称为几何概型. (2)几何概型的特点:①试验中所有可能出现的结果(基本事件)有__________________. ②每个基本事件出现的可能性________. 知识点二 几何概型的概率公式思考 既然几何概型的基本事件有无限多个,难以像古典概型那样计算概率,那么如何度量事件A 所包含的基本事件数与总的基本事件数之比?梳理 几何概型的概率公式:一般地,在几何区域D 中随机地取一点,记事件“该点落在其内部一个区域d 内”为事件A ,则事件A 发生的概率P (A )=d 的测度D 的测度.知识点三 用模拟方法估计概率 1.随机数的产生(1)计算器上产生(0,1)的随机数的函数是______函数.(2)Excel 软件产生[0,1]区间上的随机数的函数为“____________”. (3)[a ,b ]上随机数的产生利用计算器或计算机产生[0,1]上的随机数x =RAND ,然后利用伸缩和平移交换,x =______________就可以得到[a ,b ]内的随机数,试验的结果是[a ,b ]上的任何一个实数,并且任何一个实数都是等可能的.2.用模拟方法估计概率的步骤:(1)把实际问题中事件A及基本事件总体对应的区域转化为随机数的范围.(2)用计算机(或计算器)产生指定范围内的随机数.(3)统计试验的结果,代入几何概型概率公式估得概率.利用几何概型的概率公式,结合随机模拟试验,可以解决求概率、面积、参数值等一系列问题.类型一几何概型的概念例1 判断下列试验中事件A发生的概型是古典概型,还是几何概型.(1)抛掷两颗骰子,求出现两个“4点”的概率;(2)下图中有两个转盘,甲乙两人玩转盘游戏,规定当指针指向B区域时,甲获胜,否则乙获胜.求甲获胜的概率.反思与感悟判断一个概率是古典概型还是几何概型的步骤:(1)判断一次试验中每个基本事件发生的概率是否相等,若不相等,那么这个概率既不是古典概型也不是几何概型;(2)如果一次试验中每个基本事件发生的概率相等,再判断试验结果的有限性.当试验结果有有限个时,这个概率是古典概型;当试验结果有无限个时,这个概率是几何概型.跟踪训练1 判断下列试验是否为几何概型,并说明理由:(1)某月某日,某个市区降雨的概率;(2)设A为圆周上一定点,在圆周上等可能地任取一点与A连接,求弦长超过半径的概率.类型二几何概型的计算命题角度1 与长度有关的几何概型例2 某公共汽车站,每隔15分钟有一辆车发出,并且发出前在车站停靠3分钟,求乘客到站候车时间大于10分钟的概率. 引申探究1.本例中在题设条件不变的情况下,求候车时间不超过10分钟的概率. 2.本例中在题设条件不变的情况下,求乘客到达车站立即上车的概率.反思与感悟 若一次试验中所有可能的结果和某个事件A 包含的结果(基本事件)都对应一个长度,如线段长、时间区间长、距离、路程等,那么需要先求出各自相应的长度,然后运用几何概型的概率计算公式求出事件A 发生的概率.跟踪训练2 平面上画了一些彼此相距2a 的平行线,把一枚半径为r (r <a )的硬币任意掷在这个平面上,求硬币不与任何一条平行线相碰的概率.命题角度2 与面积有关的几何概型例3 设点M (x ,y )在区域{(x ,y )||x |≤1,|y |≤1}上均匀分布出现,求: (1)x +y ≥0的概率; (2)x +y <1的概率; (3)x 2+y 2≥1的概率.反思与感悟 如果每个基本事件可以理解为从某个特定的几何区域内随机地取一点,某个随机事件的发生理解为恰好取到上述区域的某个指定区域内的点,且该区域中的每一个点被取到的机会都一样,这样的概率模型就可以视为几何概型,并且这里的区域可以用面积表示,利用几何概型的概率公式求解.跟踪训练3 欧阳修《卖油翁》中写到,(翁)乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌沥之,自钱孔入而钱不湿.若铜线是直径为3 cm 的圆,中间有一个边长为1 cm 的正方形孔,若随机向铜钱上滴一滴油(油滴的大小忽略不计),则油滴正好落入孔中的概率是________. 命题角度3 与体积有关的几何概型例4 三棱锥D —ABC 的体积为V ,在其内部任取一点P ,求三棱锥P —ABC 的体积小于13V 的概率.反思与感悟如果试验的结果所构成的区域的几何度量可用体积表示,则其概率的计算公式为P(A)=构成事件A的区域体积试验的全部结果所构成的区域体积.解决此类问题的关键是注意几何概型的条件,分清所求的概率是与体积有关还是与长度有关,不要将二者混淆.跟踪训练4 在一个球内有一棱长为1的内接正方体,一动点在球内运动,则此点落在正方体内部的概率为______.1.下列概率模型:①从区间[-10,10]内任取一个数,求取到绝对值不大于1的数的概率;②从区间[-10,10]内任取一个整数,求取到大于1且小于5的数的概率;③在一个边长为4 cm的正方形ABCD内取一点P,求点P离正方形的中心小于1 cm的概率.其中,是几何概型的为________.2.面积为S的△ABC,D是BC的中点,向△ABC内部投一点,那么点落在△ABD内的概率为________.3.两根相距6 m的木杆上系一根绳子,并在绳子上挂一盏灯,灯与两端距离都大于2 m的概率为________.4.在装有5升纯净水的容器中不小心混入一个病毒,现从中随机取出1升水,那么这1升水中含有病毒的概率是________.1.几何概型适用于试验结果是无穷多且事件是等可能发生的概率类型.2.几何概型主要用于解决与长度、面积、体积等有关的题目.3.注意理解几何概型与古典概型的区别.4.理解如何将实际问题转化为几何概型的问题,利用几何概型公式求解.答案精析问题导学知识点一思考出现的结果是无限个;每个结果出现的可能性是相等的.梳理线段平面图形立体图形都一样某个指定区域d中的点长度面积体积梳理(1)无限多个(2)相等知识点二思考由定义知,事件发生的概率与构成该事件的区域测度(如长度、面积、体积)成正比,故可用区域的测度代替基本事件数.知识点三1.(1)RAND (2)RAND ( )(3)x1*(b-a)+a题型探究例1 解(1)抛掷两颗骰子,出现的可能结果有6×6=36种,且它们都是等可能的,因此属于古典概型;(2)游戏中指针指向B区域时有无限多个结果,而且不难发现“指针落在阴影部分”,概率可以用阴影部分的面积与总面积的比来衡量,即与区域面积有关,因此属于几何概型.跟踪训练1 解(1)不是几何概型,因为它不具有等可能性;(2)是几何概型,因为它具有无限性与等可能性.例2 解如图所示,设相邻两班车的发车时刻为T1,T2,T1T2=15.设T0T2=3,TT0=10,记“乘客到站候车时间大于10分钟”为事件A.则当乘客到站时刻t落到T1T上时,事件A发生.因为T1T=15-3-10=2,T1T2=15,所以P(A)=T1TT1T2=2 15.引申探究1.解由原题解析图可知,当t落在TT2上时,候车时间不超过10分钟,故所求概率P=TT2T1T2=13 15 .2.解 由原题解析图可知,当t 落在T 0T 2上时,乘客立即上车, 故所求概率P =T 0T 2T 1T 2=315=15. 跟踪训练2 解 记“硬币不与任何一条平行线相碰”为事件A ,如图,由图可知:硬币圆心在线段AB 上的任意一点的出现是等可能的.圆心在线段CD (不含点C 、D )上出现时硬币不与平行线相碰,所以P (A )=线段CD 的长度线段AB 的长度=2a -2r 2a =a -ra.例3 解 如图,满足|x |≤1,|y |≤1的点(x ,y )组成一个边长为2的正方形(ABCD )区域(含边界),S 正方形ABCD =4.(1)x +y =0的图象是直线AC ,满足x +y ≥0的点在AC 的右上方(含AC ),即在△ACD 内(含边界),而S △ACD =12·S 正方形ABCD =2,所以P (x +y ≥0)=24=12.(2)设E (0,1),F (1,0),则x +y =1的图象是EF 所在的直线,满足x +y <1的点在直线EF 的左下方,即在五边形ABCFE 内(不含边界EF ),而S 五边形ABCFE =S 正方形ABCD -S △EDF =4-12=72,所以P (x +y <1)=S 五边形ABCFES 正方形ABCD=724=78. (3)满足x 2+y 2=1的点是以原点为圆心的单位圆O ,S ⊙O =π, 所以P (x 2+y 2≥1)=S 正方形ABCD -S ⊙O S 正方形ABCD =4-π4.跟踪训练349π解析 ∵S 正方形=1 cm 2,S 圆=π·⎝ ⎛⎭⎪⎫322=9π4(cm 2), ∴P =S 正方形S 圆=49π. 例4 解 如图,设三棱锥D —ABC 的底面ABC 的面积为S ,高为h , 则V D —ABC =13Sh =V .设平面EFG 是距底面ABC 的距离为13h 的平面,则点P 落在平面EFG 与平面ABC 之间时,可以保证三棱锥P —ABC 的体积小于13V .由于三棱锥D —EFG 的底面EFG 的面积为49S ,高为23h ,因此V D —EFG =13×49S ·23h =827V ,因此所求概率P =V -827VV=1927. 跟踪训练4233π解析 由题意可知这是一个几何概型,棱长为1的正方体的体积V 1=1,球的直径是正方体的体对角线长,故球的半径R =32,球的体积V 2=43π×⎝ ⎛⎭⎪⎫323=32π,则此点落在正方体内部的概率P =V 1V 2=233π.当堂训练 1.①③解析 ①是,因为区间[-10,10]和[-1,1]内都有无限多个数可取(无限性),且在这两个区间内每个数被取到的可能性相同(等可能性);②不是,因为区间[-10,10]内的整数只有21个,不满足无限性;③是,因为在边长为4 cm 的正方形和半径为1 cm 的圆内均有无数多个点(无限性),且这两个区域内的任何一个点被取到的可能性相同(等可能性). 2.12解析 向△ABC 内部投一点的结果有无限个,且每个结果出现的可能性相等属于几何概型.设点落在△ABD 内为事件M ,则P (M )=△ABD 的面积△ABC 的面积=12.3.13解析 记“灯与两端距离都大于2 m”为事件A ,则P (A )=26=13.4.15。
【精品学习】高中数学第三章概率3.3几何概型2教案苏教版必修3

3.3 几何概型(2)教学目标:1.了解几何概型的基本概念、特点和意义;2.了解测度的简单含义;3.了解几何概型的概率计算公式;4.能运用其解决一些简单的几何概型的概率计算问题.教学重点:测度的简单含义,即:线的测度就是其长度,平面图形的测度就是其面积,立体图形的测度就是其体积等.教学难点:如何确定事件的测度(是长度还是面积、体积等).教学方法:谈话、启发式.教学过程:一、知识回顾1.复习与长度有关的几何概型.有一段长为10米的木棍,现要截成两段,每段不小于3米的概率有多大?二、学生活动从每一个位置剪断都是一个基本事件,基本事件有无限多个.但在每一处剪断的可能性相等,故是几何概型.三、建构数学古典概型与几何概型的对比.相同:两者基本事件的发生都是等可能的;不同:古典概型要求基本事件有有限个,几何概型要求基本事件有无限多个.2.几何概型的概率公式.积等)的区域长度(面积或体试验的全部结果所构成积等)的区域长度(面积或体构成事件A A P =)( 四、数学运用1.例题.与面积(或体积)有关的几何概型例1 在1L 高产小麦种子中混入了一粒带麦锈病的种子,从中随机取出10mL,含有麦锈病种子的概率是多少?解:取出10mL 麦种,其中“含有病种子”这一事件记为A ,则.1001为含有麦锈病种子的概率:答1001100010所有种子的体积取出种子的体积P(A)===变式训练:1.街道旁边有一游戏:在铺满边长为9 cm 的正方形塑料板的宽广地面上,掷一枚半径为1 cm 的小 圆板.规则如下:每掷一次交5角钱,若小圆板压在正方形的边上,可重掷一次;若掷在正方形内,须再交5角钱可玩一次;若掷在或压在塑料板的顶点上,可获 1元钱.试问:(1)小圆板压在塑料板的边上的概率是多少?(2)小圆板压在塑料板顶点上的概率是多少?解 (1)考虑圆心位置在中心相同且边长分别为7 cm 和9 cm 的正方形围成的区域内,所以概率为.8132979222=- 探究提高:几何概型的概率计算公式中的“测度”,既包含本例中的面积,也可以包含线段的长度、体积等,而且这个“测度”只与“大小”有关,而与形状和位置无关.与角度有关的几何概型例2 在等腰直角三角形ABC 中,在斜边AB 上任取一点M ,求AM 小于AC 的概率.解:在AB 上截取AC ′=AC ,故AM <AC 的概率等于AM <AC ′的概率.记事件A 为“AM 小于AC ”, A C B C ’222)(=='==ACAC AB C A AB AC A P 答:AM <AC 的概率等于22. 思考:在等腰直角三角形ABC 中,过点C 在∠C 内作射线CM ,交AB 于M ,求AM 小于AC 的概率.此时的测度是作角是均匀的,就成了角的比较了. P (A )=43283'==∠∠ππACB ACC D d 例3 课本的例4.可化为几何概型的概率问题例4 甲、乙两人约定在6时到7时之间在某处会面, 并约定先到者应等候另一人一刻钟,过时即可离去. 求两人能会面的概率.思维启迪:在平面直角坐标系内用x 轴表示甲到达 约会地点的时间,y 轴表示乙到达约会地点的时间,用0分到60分表示6时到7时的时间段,则横轴0到60与纵轴0到60的正方形中任一点的坐标(x ,y )就表示甲、乙两人分别在6时到7时时间段内到达的时间.而能会面的时间由|x -y |≤15所对应的图中阴影部分表示.以x 轴和y 轴分别表示甲、乙两人到达约定地点的时间,则两人能够会面的充要条件是|x -y |≤15.在如图所示平面直角坐标系下,(x ,y )的所有可能结果是边长为60的正方形区域,而事件A “两人能够会面”的可能结果由图中的阴影部分表示.由几何概型的概率公式得: .167600302526003604560)(222=-=-==S S A P A 所以,两人能会面的概率是.167 2.练习.甲、乙两艘轮船驶向一个不能同时停泊两艘轮船的码头,它们在一昼夜内任何时刻到达A CB MC’是等可能的.(1)如果甲船和乙船的停泊时间都是4小时,求它们中 的任何一条船不需要等待码头空出的概率;(2)如果甲船的停泊时间为4小时,乙船的停泊时间为2小时,求它们中的任何一条船不需要等待码头空出的概率.解 (1)设甲、乙两船到达时间分别为x ,y ,则0≤x <24,0≤y <24且y -x ≥4或y -x ≤-4.作出区域⎪⎩⎪⎨⎧-<->-<≤<≤44,240,240x y x y y x 或设“两船无需等待码头空出”为事件A ,.362524242020212)(=⨯⨯⨯⨯=A P 则 (2)当甲船的停泊时间为4小时,乙船的停泊时间为2小时,两船不需等待码头空出,则满足x -y ≥2或y -x ≥4,设在上述条件时“两船不需等待码头空出”为事件B ,画出区域 .2882215764422424222221202021)(.24,240,240==⨯⨯⨯+⨯⨯=⎪⎩⎪⎨⎧>->-<≤<≤B P y x x y y x 或五、要点归纳与方法小结本节课学习了以下内容:1.适当选择观察角度,把问题转化为几何概型求解;2.把基本事件转化为与之对应的区域D ;3.把随机事件A 转化为与之对应的区域d ;4.利用几何概型概率公式计算.。
2018版高中数学第三章概率3.3几何概型学案苏教版

3.3 几何概型1.了解几何概型的概念及基本特点.(重点) 2.熟练掌握几何概型的概率公式.(重点、难点)3.正确判别古典概型与几何概型,会进行简单的几何概型问题计算.(重点、易混点) 4.了解随机数的意义,能运用模拟的方法估计概率.(难点)[基础·初探]教材整理 几何概型阅读教材P 106~P 107“例1”上边的内容,并完成下面的问题. 1.几何概型的定义设D 是一个可度量的区域(例如线段、平面图形、立体图形等),每个基本事件可以视为从区域D 内随机地取一点,区域D 内的每一点被取到的机会都一样;随机事件A 的发生可以视为恰好取到区域D 内的某个指定区域d 中的点.这时,事件A 发生的概率与d 的测度(长度、面积、体积等)成正比,与d 的形状和位置无关.我们把满足这样条件的概率模型称为几何概型.2.几何概型的特点(1)试验中所有可能出现的基本事件有无限个; (2)每个基本事件出现的可能性都相等. 3.几何概型的概率计算公式一般地,在几何区域D 中随机地取一点,记事件“该点落在其内部一个区域d 内”为事件A ,则事件A 发生的概率P (A )=d 的测度D 的测度.判断正误:(1)几何概型与古典概型的区别就是基本事件具有无限个.( ) (2)几何概型的概率与构成事件的区域形状无关.( )(3)有一杯1升的水,其中漂浮有1个微生物,用一个小杯从这杯水中取出0.1升,求小杯水中含有这个微生物的概率时,可用几何概型求解.( )【解析】 (1)√.由几何概型的特点可知正确. (2)√.由几何概型的定义知正确.(3)√.该试验的基本事件具有无限个,故要用几何概型求解. 【答案】 (1)√ (2)√ (3)√[小组合作型](1). (2)某市公交车每隔10 min 一班,在车站停1 min ,则乘客能搭上车的概率为________. 【精彩点拨】 利用测度为长度的几何概型求解.【自主解答】 (1)设“X ≤1”为事件A ,则事件A 发生表示X ∈[-2,1], 由题意知,D 测度为区间[-2,3]长度3-(-2)=5,d 的测度为区间[-2,1]长度1-(-2)=3, 即X ≤1的概率为P (A )=d D =35.(2)由题意知,试验的所有结果构成的区域长度为D =10 min ,而事件B 的区域长度为d=1 min ,故P (B )=d D =110,即乘客能搭上车的概率为110.【答案】 (1)35 (2)1101.解答本题的关键是将基本事件的全部及其事件A (B )包含的基本事件转化为相应的长度,再进一步求解.2.求测度为长度的几何概型的步骤.(1)确定几何区域D ,这时区域D 可能是一条线段,也可能是几条线段或曲线段,并计算区域D 的长度.(2)确定事件A 发生时对应的区域d ,判断d 的边界点是问题的关键. (3)利用几何概型概率公式求概率.[再练一题]1.在两根相距8 m 的木杆上系一根拉直的绳子,并在绳子上挂一盏灯,则灯与两端距离都大于3 m 的概率是________.【解析】 记“灯与两端距离都大于3 m”为事件A ,由于绳长8 m ,当挂灯的位置介于中间的2 m 时,事件A 发生,于是事件A 发生的概率P (A )=28=14.【答案】 14机地扔到该圆内,用A 表示事件“豆子落在正方形EFGH 内”,则P (A )=________.图331【精彩点拨】 判断为几何概型→求出图形的面积→利用公式求概率【自主解答】 圆的半径是1,则正方形的边长是2,故正方形EFGH (区域d )的面积为(2)2=2.又圆(区域D )的面积为π,则由几何概型的概率公式,得P (A )=2π.【答案】2π解决此类问题的关键是:根据题意确认问题是否是与面积有关的几何概型;确定随机事件对应的几何图形,并利用图形的几何特征计算相关的面积,然后利用公式求解.[再练一题]2.如图332,在矩形区域ABCD 的A ,C 两点处各有一个通信基站,假设其信号覆盖范围分别是扇形区域ADE 和扇形区域CBF (该矩形区域内无其他信号来源,基站工作正常).若在该矩形区域内随机地选一地点,则该地点无信号的概率是________.【导学号:11032066】图332【解析】 由几何概型知所求的概率P =S 图形DEBF S 矩形ABCD =2×1-π×12×14×22×1=1-π4.【答案】 1-π41111M ,求使四棱锥M ABCD 的体积小于16的概率.【精彩点拨】 先判断为测度是体积的几何概型,然后由体积关系转化为点M 到平面ABCD 的距离的问题处理.【自主解答】 设M 到平面ABCD 的距离为h ,则V M ABCD = 13·S 正方形ABCD ·h <16,S 正方形ABCD =1,所以h <12, 所以只要点M 到平面ABCD 的距离小于12即可.因为所有满足M 到平面ABCD 的距离小于12的点组成以平面ABCD 为底面,高为12的长方体,其体积为12.又正方体的体积为1,所以使四棱锥MABCD 的体积小于16的概率为P =121=12.在几何概型中,如果试验的结果所组成的区域可用体积来度量,我们要结合问题的背景,选择好观察角度,准确找出基本事件所占的总的体积及事件A 所分布的体积,然后利用公式求概率.[再练一题]3.一只小蜜蜂在一个棱长为3的正方体内自由飞行,若蜜蜂在飞行过程中始终保持与正方体6个面的距离均大于1,称其为“安全飞行”,则蜜蜂“安全飞行”的概率为________.【解析】 依题意,在棱长为3的正方体内任意取一点,这个点到各面的距离均大于1.则满足题意的点区域为位于该正方体中心的一个棱长为1的小正方体.由几何概型的概率公式,可得满足题意的概率为P =1333=127.【答案】127[探究共研型]探究1 【提示】 几何概型涉及到的测度有长度、面积、体积与角度,“测度”的意义要依据D 来确定,当D 分别是线段、平面图形、立体图形时,相应的测度分别是长度、面积和体积.当几何概型中的线在一个定角内运动时,测度可能为长度或角度.探究2 问题1:在等腰直角三角形ABC 中,在斜边AB 上任取一点M ,求AM <AC 的概率; 问题2:在等腰直角三角形ABC 中,过直角顶点C 在∠ACB 内部作射线CM ,交AB 于点M ,求AM <AC 的概率.以上两问题中涉及的测度一样吗?概率分别是多少?【提示】 两问题中的测度不一样,问题1中是长度,而问题2中为角度.由几何概型知,问题1中的概率为22,问题2中的概率为34. 过半径为1的圆内一条直径上的任意一点作垂直于直径的弦,求弦长超过圆内接等边三角形边长的概率.【导学号:11032067】【精彩点拨】 判断为几何概型→确定测度类型→计算测度→ 代入公式求解【自主解答】 设“弦长超过圆内接等边三角形的边长”为事件A ,如图所示,不妨在过等边三角形BCD 的顶点B 的直径BE 上任取一点作垂直于直径的弦.显然当弦为CD 时其长度就是△BCD 的边长,弦长大于|CD |等价于圆心O 到弦的距离小于|OF |,由几何概型的概率公式得P (A )=12×22=12.即弦长超过圆内接等边三角形边长的概率是12.在利用几何概型求概率时,关键要明确题目的类型,即是长度型、角度型、面积型,还是体积型,判断的方法是看基本事件发生在一个几维空间内.[再练一题]4.在面积为S 的△ABC 内部任取一点P ,则△PBC 的面积大于S4的概率是________.【解析】 如图,过点D 作l ∥BC 交AC 于点E .由题知AD AB =34.而P 为△ABC 内任意一点,则使S △PBC >S4的点落在△ADE 中,∴P =S △ADE S △ABC =AD 2AB 2=916.【答案】9161.如图333,边长为2的正方形中有一封闭曲线围成的阴影区域,在正方形中随机撒一粒豆子,它落在阴影区域内的概率为23,则阴影区域的面积为________.图333【解析】 由几何概型的概率公式知S 阴S 正=23,所以S 阴=23S 正=83. 【答案】 832.某人午觉醒来,发现表停了,他打开收音机(整点报时),想听电台报时,则他等待的时间不多于10分钟的概率为________.【解析】 记“等待的时间不多于10分钟”为事件A ,打开收音机的时刻位于[50,60]时间段内,则事件A 发生.由几何概型求概率公式得P (A )=60-5060=16,即“等待报时的时间不多于10分钟”的概率为16.【答案】 163.如图334,在正方形内有一扇形(见阴影部分),扇形对应的圆心是正方形的一个顶点,半径为正方形的边长.在这个图形上随机撒一粒黄豆,它落在扇形外正方形内的概率为________.图334【解析】 设正方形边长为a ,则S正方形=a 2,S扇形=14πa 2,则扇形外正方形内的面积为S =S 正方形-S 扇形=a 2-π4a 2=⎝⎛⎭⎪⎫1-π4a 2,故所求概率为P =⎝⎛⎭⎪⎫1-π4a 2a2=1-π4=4-π4.【答案】4-π44.在区间[-1,1]上随机任取两个数x ,y ,则满足x 2+y 2<14的概率为________.【解析】 当x ,y ∈[-1,1]时,点(x ,y )构成的区域是一个边长为2的正方形,其面积等于2×2=4,而满足x 2+y 2<14的点(x ,y )构成的区域是一个半径为12的圆的内部,其面积等于π4,所以所求概率P =π44=π16.【答案】π165.用橡皮泥做成一个直径为6 cm 的小球,假设橡皮泥中混入一个很小的砂粒,试求这个砂粒距离球心不小于1 cm 的概率.【解】 设“砂粒距离球心不小于1 cm”为事件A ,球心为O ,砂粒位置为M ,则事件A 发生等价于OM ≥1 cm.设R =3,r =1.则区域D 的体积为V =43πR 3,区域d 的体积为V 1=43πR 3-43πr 3.∴P (A )=V 1V =1-⎝ ⎛⎭⎪⎫r R 3=1-127=2627.故砂粒距离球心不小于1 cm 的概率为2627.。
2017-2018版高中数学第三章概率3.3几何概型学案苏教版必修3

3.3 几何概型学习目标 1.了解几何概型与古典概型的区别;2.了解几何概型的定义及其特点;3.会用几何概型的概率计算公式求几何概型的概率.知识点一 几何概型的概念思考 往一个方格中投一粒芝麻,芝麻可能落在方格中的任何一点上.这个试验可能出现的结果是有限个,还是无限个?若没有人为因素,每个试验结果出现的可能性是否相等?梳理 (1)几何概型的定义:设D 是一个可度量的区域(例如________、__________、____________等),每个基本事件可以视为从区域D 内随机地取一点,区域D 内的每一点被取到的机会________;随机事件A 的发生可以视为恰好取到区域D 内的________________________.这时,事件A 发生的概率与d 的测度(________、________、________等)成正比,与d 的形状和位置无关.我们把满足这样条件的概率模型称为几何概型. (2)几何概型的特点:①试验中所有可能出现的结果(基本事件)有__________________. ②每个基本事件出现的可能性________. 知识点二 几何概型的概率公式思考 既然几何概型的基本事件有无限多个,难以像古典概型那样计算概率,那么如何度量事件A 所包含的基本事件数与总的基本事件数之比?梳理 几何概型的概率公式:一般地,在几何区域D 中随机地取一点,记事件“该点落在其内部一个区域d 内”为事件A ,则事件A 发生的概率P (A )=d 的测度D 的测度.知识点三 用模拟方法估计概率 1.随机数的产生(1)计算器上产生(0,1)的随机数的函数是______函数.(2)Excel 软件产生[0,1]区间上的随机数的函数为“____________”. (3)[a ,b ]上随机数的产生利用计算器或计算机产生[0,1]上的随机数x =RAND ,然后利用伸缩和平移交换,x =______________就可以得到[a ,b ]内的随机数,试验的结果是[a ,b ]上的任何一个实数,并且任何一个实数都是等可能的.2.用模拟方法估计概率的步骤:(1)把实际问题中事件A及基本事件总体对应的区域转化为随机数的范围.(2)用计算机(或计算器)产生指定范围内的随机数.(3)统计试验的结果,代入几何概型概率公式估得概率.利用几何概型的概率公式,结合随机模拟试验,可以解决求概率、面积、参数值等一系列问题.类型一几何概型的概念例1 判断下列试验中事件A发生的概型是古典概型,还是几何概型.(1)抛掷两颗骰子,求出现两个“4点”的概率;(2)下图中有两个转盘,甲乙两人玩转盘游戏,规定当指针指向B区域时,甲获胜,否则乙获胜.求甲获胜的概率.反思与感悟判断一个概率是古典概型还是几何概型的步骤:(1)判断一次试验中每个基本事件发生的概率是否相等,若不相等,那么这个概率既不是古典概型也不是几何概型;(2)如果一次试验中每个基本事件发生的概率相等,再判断试验结果的有限性.当试验结果有有限个时,这个概率是古典概型;当试验结果有无限个时,这个概率是几何概型.跟踪训练1 判断下列试验是否为几何概型,并说明理由:(1)某月某日,某个市区降雨的概率;(2)设A为圆周上一定点,在圆周上等可能地任取一点与A连接,求弦长超过半径的概率.类型二几何概型的计算命题角度1 与长度有关的几何概型例2 某公共汽车站,每隔15分钟有一辆车发出,并且发出前在车站停靠3分钟,求乘客到站候车时间大于10分钟的概率. 引申探究1.本例中在题设条件不变的情况下,求候车时间不超过10分钟的概率. 2.本例中在题设条件不变的情况下,求乘客到达车站立即上车的概率.反思与感悟 若一次试验中所有可能的结果和某个事件A 包含的结果(基本事件)都对应一个长度,如线段长、时间区间长、距离、路程等,那么需要先求出各自相应的长度,然后运用几何概型的概率计算公式求出事件A 发生的概率.跟踪训练2 平面上画了一些彼此相距2a 的平行线,把一枚半径为r (r <a )的硬币任意掷在这个平面上,求硬币不与任何一条平行线相碰的概率.命题角度2 与面积有关的几何概型例3 设点M (x ,y )在区域{(x ,y )||x |≤1,|y |≤1}上均匀分布出现,求: (1)x +y ≥0的概率; (2)x +y <1的概率; (3)x 2+y 2≥1的概率.反思与感悟 如果每个基本事件可以理解为从某个特定的几何区域内随机地取一点,某个随机事件的发生理解为恰好取到上述区域的某个指定区域内的点,且该区域中的每一个点被取到的机会都一样,这样的概率模型就可以视为几何概型,并且这里的区域可以用面积表示,利用几何概型的概率公式求解.跟踪训练3 欧阳修《卖油翁》中写到,(翁)乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌沥之,自钱孔入而钱不湿.若铜线是直径为3 cm 的圆,中间有一个边长为1 cm 的正方形孔,若随机向铜钱上滴一滴油(油滴的大小忽略不计),则油滴正好落入孔中的概率是________. 命题角度3 与体积有关的几何概型例4 三棱锥D —ABC 的体积为V ,在其内部任取一点P ,求三棱锥P —ABC 的体积小于13V 的概率.反思与感悟如果试验的结果所构成的区域的几何度量可用体积表示,则其概率的计算公式为P(A)=构成事件A的区域体积试验的全部结果所构成的区域体积.解决此类问题的关键是注意几何概型的条件,分清所求的概率是与体积有关还是与长度有关,不要将二者混淆.跟踪训练4 在一个球内有一棱长为1的内接正方体,一动点在球内运动,则此点落在正方体内部的概率为______.1.下列概率模型:①从区间[-10,10]内任取一个数,求取到绝对值不大于1的数的概率;②从区间[-10,10]内任取一个整数,求取到大于1且小于5的数的概率;③在一个边长为4 cm的正方形ABCD内取一点P,求点P离正方形的中心小于1 cm的概率.其中,是几何概型的为________.2.面积为S的△ABC,D是BC的中点,向△ABC内部投一点,那么点落在△ABD内的概率为________.3.两根相距6 m的木杆上系一根绳子,并在绳子上挂一盏灯,灯与两端距离都大于2 m的概率为________.4.在装有5升纯净水的容器中不小心混入一个病毒,现从中随机取出1升水,那么这1升水中含有病毒的概率是________.1.几何概型适用于试验结果是无穷多且事件是等可能发生的概率类型.2.几何概型主要用于解决与长度、面积、体积等有关的题目.3.注意理解几何概型与古典概型的区别.4.理解如何将实际问题转化为几何概型的问题,利用几何概型公式求解.答案精析问题导学知识点一思考出现的结果是无限个;每个结果出现的可能性是相等的.梳理线段平面图形立体图形都一样某个指定区域d中的点长度面积体积梳理(1)无限多个(2)相等知识点二思考由定义知,事件发生的概率与构成该事件的区域测度(如长度、面积、体积)成正比,故可用区域的测度代替基本事件数.知识点三1.(1)RAND (2)RAND ( )(3)x1*(b-a)+a题型探究例1 解(1)抛掷两颗骰子,出现的可能结果有6×6=36种,且它们都是等可能的,因此属于古典概型;(2)游戏中指针指向B区域时有无限多个结果,而且不难发现“指针落在阴影部分”,概率可以用阴影部分的面积与总面积的比来衡量,即与区域面积有关,因此属于几何概型.跟踪训练1 解(1)不是几何概型,因为它不具有等可能性;(2)是几何概型,因为它具有无限性与等可能性.例2 解如图所示,设相邻两班车的发车时刻为T1,T2,T1T2=15.设T0T2=3,TT0=10,记“乘客到站候车时间大于10分钟”为事件A.则当乘客到站时刻t落到T1T上时,事件A发生.因为T1T=15-3-10=2,T1T2=15,所以P(A)=T1TT1T2=2 15.引申探究1.解由原题解析图可知,当t落在TT2上时,候车时间不超过10分钟,故所求概率P=TT2T1T2=13 15 .2.解 由原题解析图可知,当t 落在T 0T 2上时,乘客立即上车, 故所求概率P =T 0T 2T 1T 2=315=15. 跟踪训练2 解 记“硬币不与任何一条平行线相碰”为事件A ,如图,由图可知:硬币圆心在线段AB 上的任意一点的出现是等可能的.圆心在线段CD (不含点C 、D )上出现时硬币不与平行线相碰,所以P (A )=线段CD 的长度线段AB 的长度=2a -2r 2a =a -ra.例3 解 如图,满足|x |≤1,|y |≤1的点(x ,y )组成一个边长为2的正方形(ABCD )区域(含边界),S 正方形ABCD =4.(1)x +y =0的图象是直线AC ,满足x +y ≥0的点在AC 的右上方(含AC ),即在△ACD 内(含边界),而S △ACD =12·S 正方形ABCD =2,所以P (x +y ≥0)=24=12.(2)设E (0,1),F (1,0),则x +y =1的图象是EF 所在的直线,满足x +y <1的点在直线EF 的左下方,即在五边形ABCFE 内(不含边界EF ),而S 五边形ABCFE =S 正方形ABCD -S △EDF =4-12=72,所以P (x +y <1)=S 五边形ABCFES 正方形ABCD=724=78. (3)满足x 2+y 2=1的点是以原点为圆心的单位圆O ,S ⊙O =π, 所以P (x 2+y 2≥1)=S 正方形ABCD -S ⊙O S 正方形ABCD =4-π4.跟踪训练349π解析 ∵S 正方形=1 cm 2,S 圆=π·⎝ ⎛⎭⎪⎫322=9π4(cm 2), ∴P =S 正方形S 圆=49π. 例4 解 如图,设三棱锥D —ABC 的底面ABC 的面积为S ,高为h , 则V D —ABC =13Sh =V .设平面EFG 是距底面ABC 的距离为13h 的平面,则点P 落在平面EFG 与平面ABC 之间时,可以保证三棱锥P —ABC 的体积小于13V .由于三棱锥D —EFG 的底面EFG 的面积为49S ,高为23h ,因此V D —EFG =13×49S ·23h =827V ,因此所求概率P =V -827VV=1927. 跟踪训练4233π解析 由题意可知这是一个几何概型,棱长为1的正方体的体积V 1=1,球的直径是正方体的体对角线长,故球的半径R =32,球的体积V 2=43π×⎝ ⎛⎭⎪⎫323=32π,则此点落在正方体内部的概率P =V 1V 2=233π.当堂训练 1.①③解析 ①是,因为区间[-10,10]和[-1,1]内都有无限多个数可取(无限性),且在这两个区间内每个数被取到的可能性相同(等可能性);②不是,因为区间[-10,10]内的整数只有21个,不满足无限性;③是,因为在边长为4 cm 的正方形和半径为1 cm 的圆内均有无数多个点(无限性),且这两个区域内的任何一个点被取到的可能性相同(等可能性). 2.12解析 向△ABC 内部投一点的结果有无限个,且每个结果出现的可能性相等属于几何概型.设点落在△ABD 内为事件M ,则P (M )=△ABD 的面积△ABC 的面积=12.3.13解析 记“灯与两端距离都大于2 m”为事件A ,则P (A )=26=13.4.15。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
几何概型
[新知初探]
1.几何概型的定义
对于一个随机试验,将每个基本事件理解为从某个特定的几何区域内随机地取一点,该区域中每一点被取到的机会都一样;而一个随机事件的发生则理解为恰好取到上述区域内的某个指定区域中的点.这里的区域可以是线段、平面图形、立体图形等.用这种方法处理随机试验,称为几何概型.
2.几何概型的特征
(1)在每次随机试验中,不同的试验结果有无穷多个,即基本事件有无穷多个.
(2)在随机试验中,每个试验结果出现的可能性相等,即基本事件的发生是等可能的.
[点睛]
(1)判断一个随机试验是否为几何概型时,两个条件“无限性”与“等可能性”的验证缺一不可.
(2)注意几何概型与古典概型的区别,前者基本事件有无限个,而后者只有有限个.
(3)在几何概型中,“等可能”一词应理解为对应于每个试验结果的点落入某区域内的可能性大小,仅与该区域的度量成正比,而与该区域的位置、形状无关.3.几何概型的计算公式
在几何区域D中随机地取一点,记事件“该点落在其内部一个区域d内”为事件A,
则事件A发生的概率P(A)=d的测度D的测度
.
这里要求D的测度不为0,其中“测度”的意义依D确定,当D分别是线段、平面图形和立体图形时,相应的“测度”分别是长度、面积和体积等.
1.下列概率模型:
①从1~10中任意取一个整数,求取到5的概率; ②从区间[1,10]内任意取一个数,求取到5的概率; ③一枚硬币连掷三次,求出现一次正面朝上的概率;
④一个十字路口的交通信号灯中,红灯、黄灯、绿灯亮的时间分别为30秒、50秒、60秒,求某辆车到达路口遇见绿灯的概率.
其中是几何概型的是________(填序号). 答案:②④
2.在区间[1,3]上任取一数,则这个数大于1.5的概率为________. 答案:0.75
3.在边长为4的正方形中有一个半径为1的圆,向这个正方形中随机投一点M ,则点M 落在圆内的概率为________.
答案:
π16
[典例] (1)在区间[-1,2]上随机取一个数x ,则|x |≤1的概率为________.
(2)某汽车站每隔15 min 有一辆汽车到达,乘客到达车站的时刻是任意的,则一位乘客到达车站后等车时间超过10 min 的概率为__________.
[解析] (1)∵区间[-1,2]的长度为3,由|x |≤1,得x ∈[-1,1],而区间[-1,1]的长度为2,x 取每个值为随机的,∴在[-1,2]上取一个数x ,|x |≤1的概率P =2
3
.
(2)设上一辆车于时刻T 1到达,而下一辆车于时刻T 2到达,则线段T 1T 2的长度为15,设T 是线段T 1T 2上的点,且T 1T =5,T 2T =10,如图所示.
记“等车时间超过10 min ”为事件A ,则当乘客到达车站的时刻t 落在线段T 1T 上(不含端点)时,事件A 发生.
∴P (A )=
T 1T 的长度T 1T 2的长度=515=1
3
,
即该乘客等车时间超过10 min 的概率是1
3.
[答案] (1)23 (2)1
3
[活学活用]
1.已知函数f (x )=log 2x ,x ∈⎣⎡⎦⎤12,2,在区间⎣⎡⎦⎤1
2,2上任取一点x 0,则使f (x 0)≥0的概率为________.
解析:欲使f (x )=log 2x ≥0,则x ≥1,而x ∈⎣⎡⎦⎤
12,2, ∴x 0∈[1,2],从而由几何概型概率公式知所求概率 P =
2-12-
12
=2
3. 答案:2
3
2.在Rt △ABC 中,∠A =30°,过直角顶点C 作射线CM 交线段AB 于M ,求使AM >AC 的概率.
解:如图所示:
设事件D 为“作射线CM ,使AM >AC ”.在AB 上取点C ′,使AC ′=AC . ∵△ACC ′是等腰三角形, ∴∠ACC ′=180°-30°2
=75°,
∠BCC ′=90°-75°=15°,∠ACB =90°, ∴P (D )=
∠BCC ′∠ACB =1
6
.
[典例] (1)如图,在矩形区域ABCD 的A ,C 两点处各有一个通信基站,假设其信号的覆盖范围分别是扇形区域ADE 和扇形区域CBF (该矩形区域内无其他信号来源,基站工作正常).若在该矩形区域内随机地选一地点,则该地点无信号的概率是________.
(2)设关于x 的方程x 2+2ax +b 2=0.
①若a 是从0,1,2,3这四个数中任取一数,b 是从0,1,2这三个数中任取一个数,则此方程有实根的概率为________.
②若a 是从[0,3]中任取一数,b 是从[0,2]中任取一个数,则此方程有实根的概率为
________.
[解析] (1)由题意知,两个四分之一圆补成半圆其面积为12×π×12
=π2,矩形面积为
2,则所求概率为2-
π
22=1-π
4
.
(2)①此题是古典概型,所有基本事件为
(0,0),(0,1),(0,2),(1,0),(1,1),(1,2),(2,0),(2,1),(2,2),(3,0),(3,1),(3,2)共12个.
要使方程有实根则Δ=4a 2
-4b 2
≥0, ∴a ≥b ,符合此条件的基本事件有
(1,0),(1,1),(2,0),(2,1),(2,2),(3,0),(3,1),(3,2)共8个. 故所求概率为812=2
3
.
②该试验的全部结果所构成的区域为如图所示: 即{(a ,b )|0≤a ≤3,0≤b ≤2}.
构成事件的区域为图中阴影部分OABC 所示, 即{(a ,b )|0≤a ≤3,0≤b ≤2,a ≥b }. ∴所求的概率P =S 四边形OABC S 四边形OABD =3×2-12×2
2
3×2=2
3.
[答案] (1)1-π4 (2)①23 ②2
3
1.如图,四边形EFGH 是以O 为圆心,半径为1的圆的内接正方形.将一颗豆子随机地扔到该圆内, 用A 表示事件“豆子落在正方形EFGH 内”,则P (A )=________.
解析:圆的半径是1,则正方形的边长是2,故正方形EFGH (区域d )的面积为(2)2
=2.又圆(区域D )的面积为π, 则由几何概型的概率公式,得P (A )=2
π
.
答案:2
π
2.已知函数f (x )=ax 2-bx -1,其中a ∈(0,2),b ∈(0,2),则函数f (x )在[1,+∞)上为增函数的概率为________.
解析:该问题是几何概型,试验的全部结果构成的区域为如图所示正方形OABC ,要
使f (x )在[1,+∞)上单调增,则
b
2a
≤1,即b ≤2a . 符合此条件的点(a ,b )对应的区域为图中阴影部分,即直角梯形OABD 又S 正方形OABC =4,S 梯形=1
2×(1+2)×2=3.
故所求概率P =3
4.
答案:3
4
[典例] 已知正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的棱长为a ,在正方体内随机取一点M . (1)求点M 落在三棱锥B 1-A 1BC 1内的概率;
(2)求点M 与平面ABCD 及平面A 1B 1C 1D 1的距离都大于a
3的概率;
(3)求使四棱锥M -ABCD 的体积小于1
6a 3的概率.
[解] (1)棱长为a 的正方体的体积V =a 3
. 由正方体的性质可知VB 1-A 1B C 1=16a 3
,
∴点M 落在三棱锥B 1-A 1BC 1内的概率为
P =
VB 1-A 1BC 1V =1
6
. (2)∵两平行平面ABCD 及平面A 1B 1C 1D 1的距离为a ,
∴点M 与平面ABCD 及平面A 1B 1C 1D 1的距离都大于a 3的概率为1
3
.
(3)设点M 到平面ABCD 的距离为h .由题意,得13a 2h <16a 3,∴h <a
2.
∴使四棱锥M ABCD 的体积小于16a 3的概率为1
2.
用橡皮泥做成一个直径为6 cm 的小球,假设橡皮泥中混入一个很小的砂粒,试求这个砂粒距离球心不小于1 cm 的概率.
解:设“砂粒距离球心不小于1 cm ”为事件A ,球心为O ,砂粒位置为M ,则事件A。