2016年五年级上期科学期末复习资料
教科版小学五年级科学上册复习资料
教科版小学五年级科学上册复习资料以下是五年级科学上册的复习资料：一、生命科学：1. 动植物生长发育的特点和环境要求；2. 动植物的分类及其特征；3. 动物的饮食习性和消化道结构；4. 植物的光合作用和呼吸作用；5. 杂草的危害和防治方法；6. 温室的结构和作用；7. 病虫害的防治方法；8. 永续发展的意义和方式。
二、力学：1. 物体的位置和方向的描述方法；2. 物体的运动和速度的测量方法；3. 物体的力的作用和效果；4. 物体的重力和浮力；5. 物体的平衡和不平衡；6. 物体的简单机械；7. 物体的机械能及其转化；8. 重力的应用。
三、能源与材料：1. 太阳能、风能、水能和化石能的利用；2. 电能的产生与利用；3. 能源的合理利用；4. 金属和非金属的区别和应用；5. 材料的物性和用途；6. 电流的传导和控制；7. 电灯的原理和使用；8. 电池的原理和应用。
四、地球与空间：1. 地球的形状、转动和季节变化的原因；2. 太阳的运动和地球自转的影响；3. 天空的变化和星座的观察；4. 日月星辰的周期和现象的解释；5. 太阳风和太空站的作用；6. 地理位置和地图的使用；7. 地球上的气候和气象现象；8. 环境保护和资源利用。
五、科学实验：1. 观察和实验的基本步骤；2. 实验仪器的使用方法；3. 数据的收集和整理；4. 实验结果的分析和总结；5. 实验原理和变量的控制；6. 安全实验的意义和注意事项；7. 实验的设计和改进；8. 科学研究的重要性和方法。
以上是五年级科学上册的复习资料，希望对你有所帮助！。
科学五年级科学上册复习资料期末试题(5套)及
《科学》五上复习资料《科学》五上复习资料第一单元：生物与环境1、种子抽芽需要必定的条件：（适合的温度）、 (必定的水分)、（充分的空气）。
2、植物的生长需要 (阳光) 、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间) 等。
3、动物生活需要必定的环境条件，如（空气）、( 水) 、( 空间)和(食品)等。
4、生物之间像链环同样的食品关系，称为（食品链）。
食品链中能自己制造食品的叫做（生产者），直接或间接花费他人制造的食品的生物叫（花费者）。
食品链往常是从（绿色植物）开始，到凶狠的（肉食动物）停止。
由多条食品链构成的网状构造，叫做（食品网）。
5、生物与生物之间是(互相依靠)、（互相作用）、(互相影响) 的；假如一种生物的灭绝了，就会影响其余多种生物的生计，因此保护一种生物，也就是保护了很多种生物；生物的生计除了需要必定的自然条件外，它们相互之间是（互相依靠）、（互相影响）的。
6、自然界是某一地区生计的生物形成一个均衡和睦的整体，叫做（生物群落）。
7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（互相作用）、（互相依存），形成一个密不可分的整体，我们能够把它们当作一个（生态系统）。
8、我们经常做对照实验，它需要有两组实验数据，分别是( 实验组)和( 比较组) 。
我们在做对照实验时，只同意改变( 一个条件 ) ，其余条件都不改变。
9、会依据要求正确写出食品链问题：1、假如在草原上过分的放牧，将会发生什么现象？为什么？2、在“水稻田鼠蛇老鹰”这条食品链中，蛇遇到了大批的捕杀，你推断一下这条食品中的其余三者会出现什么的变化？为何？第二单元：光1、像电灯这样能够自己发光并正在发光的物体叫做（光源）。
2、影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）。
一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化。
一天中影子最长的时间是（清晨和夜晚），最短的时候是（正午）3、光是直线流传的，太阳光以（每秒约 30 万千米）的速度传播。
太阳离地球的距离为（ 1.5 亿）千米，从太阳发出的光抵达地球约需要（ 8 分钟）。
五年级科学上册期末复习资料
五年级科学上册复习资料第一单元一、基础知识1、种子发芽必须需要的条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等三个条件适合我们进行实验研究。
3、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变，说明植物具有一定的适应环境的能力。
5、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
6、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。
7、食物是动物生存最重要的需求之一。
食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
8、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
猎隼是国家一级保护动物。
9、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。
食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
10、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。
如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
二、问答题1、植物适应环境的例子：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，叶子非常阔大。
②松树生长在降水相对较多的温带地区，叶子细长成针形。
③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，叶子退化成了叶刺。
④白杨树生长在多风的北方地区，树干长得十分高大。
⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。
⑥在“绿豆芽生长对水的需求”实验中，绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长。
五年级上册科学复习资料
五年级上册科学复习资料五年级上册科学复习资料科学是一门非常有趣的学科，它帮助我们了解自然界的规律和现象。
在五年级上册科学课程中，我们学习了许多有趣的知识，包括植物的生长、人体的组成、物质的性质等等。
接下来，我将为大家总结一些重要的知识点和复习要点。
1. 植物的生长植物的生长需要充足的阳光、水分和适宜的温度。
光合作用是植物生长的重要过程，通过光合作用，植物可以将阳光、水和二氧化碳转化为能量和氧气。
我们还学习了植物的不同部分，如根、茎、叶和花，它们各自承担着不同的功能。
2. 人体的组成人体是由许多器官组成的，每个器官都有自己的功能。
我们学习了人体的骨骼系统、呼吸系统、循环系统等。
骨骼系统给人体提供了支撑和保护，呼吸系统让我们能够吸入氧气并排出二氧化碳，循环系统则负责输送血液和营养物质。
3. 物质的性质物质有着不同的性质，我们通过实验和观察来了解它们。
我们学习了固体、液体和气体的性质，如形状、容积和可压缩性。
我们还学习了溶解性和燃烧性等一些常见的物质性质。
4. 环境保护环境保护是我们每个人都应该关心的重要问题。
我们学习了如何保护水资源、空气质量和植物。
我们应该节约用水，减少污染物的排放，种植更多的绿化植物等等。
只有保护好环境，我们才能有一个更美好的未来。
5. 科学实验科学实验是学习科学的重要方法之一。
通过实验，我们可以观察和验证自然现象，培养我们的观察力和实验能力。
在五年级上册的科学课程中，我们进行了许多有趣的实验，如观察水的沸腾过程、测量物体的质量等等。
通过对以上知识点的复习，我们可以更好地理解和掌握科学知识。
同时，我们还应该培养良好的科学思维和探索精神。
在日常生活中，我们可以多观察、多思考，提出问题并寻找答案。
只有不断学习和实践，我们才能真正掌握科学的奥秘。
希望以上的复习资料能够帮助大家更好地复习五年级上册的科学知识。
科学是一门非常有趣的学科，它不仅让我们了解自然界的奥秘，还培养了我们的观察力和思考能力。
小学科学五年级上册期末复习资料
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学科学五年级上册期末复习资料小学科学五年级上册期末复习资料一、填空题。
（ 22 分） 1、日晷是根据太阳影子变化的规律制成的时间工具。
2、光在同一种物质中是沿直线行进的。
3、凸透镜具有聚光作用、放大作用、成像作用。
4、模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物、事物的变化以及事物之间的关系。
5、中间厚、边缘薄的透镜叫做凸透镜，中间薄、边缘厚的透镜叫做凹透镜。
6、小孔成像的原因是光沿直线传播。
7、第一个提出阳光能够分解成七种色光的科学家是牛顿。
二、判断题。
（ 24 分） 1、太阳高度就是太阳到地面的垂直距离。
（） 2、导体和绝缘体之间没有绝对的界限。
（） 3、月相的变化是指月球自身形状的变化。
（） 4、运动后呼吸和心跳都要比1 / 16安静时要快。
（） 5、在简单电路中小灯泡不亮一定是电池无电。
（） 6、吸烟会严重危害人的脑、心脏、肺、胃、肝脏等器官。
（） 7、凸面镜比平面镜观察的范围大。
（） 8、解释不一定就是事实，可能正确，也可能错误。
（）三、选择题。
请选择一个正确答案，把序号填在括号里（ 30 分） 1、下列物体中不导电物体是（③ ）。
①、铁丝②、湿毛巾③、塑料④、水2、昼夜形成的原因是（① ）。
①地球的自转②太阳的东升西落③乌云的遮盖④月亮的转动 3、新月是指天空中（③ ）。
①月牙②满月③不出现月亮 4、、一天中最短的影子出现在（② ）。
①早晨②中午③傍晚 5、蜗牛出来活动的时间通常是（③ ）。
①、上午②、下午③夜晚 6、下列光源中是冷光源的是（④ ）。
①、太阳②、星星③、灯光④、萤火虫 7、---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 最早提出地球自转的科学家是：（③ ）。
五年级科学上册的复习资料
五年级科学上册的复习资料五年级科学上册是在小学习习科目中比较重要的一门课程，涉及到很多关于自然界、生活中的实际问题与实验知识。
为了更好地复习五年级科学上册的内容，本文为大家整理了一些复习资料，希望对大家有所帮助。
1.自然界自然界是我们日常生活中不可分割的一部分，了解自然界中的现象对于我们认识世界、保护环境有着重要的意义。
在五年级科学上册中，自然界作为一个重要的知识点被讲解了很多知识点。
自然界中的大气现象，如热空气、冷空气的形成原理，及何时何地多见等情况；水循环的形象和跟微小生物间的关联；地球运动是气候变化的主导生产力；常见眼科、肺科疾病案例的介绍等方面都有所涉及且在了解后能帮助学生更好地在实验课上理解实验道理。
复习本章节需要注意枚举多方面的问题，能举实例说明则更佳。
2.生物学生物学是一个十分广泛而也十分重要的课题，它探索了生命的起源，研究了各种生物物种的生存和生长情况，而在五年级科学上册中，生物学作为科学学科的主要分支之一，被细致入微地探讨了起来。
学生将在这一章节里通过探究不同生物生殖变化的规律，研究生物种群减少的原因，并学习生物产生和分解的机制等等内容。
另外，在五年级科学上册中，生物学还涉及了对植物和动物种类的分类学，帮助学生对生物多样性有更全面的认识。
3.科学实验科学实验是科学学科中不可或缺的部分，它们能够帮助学生全面了解实验技能，通过实验获得知识，体验科学的乐趣。
在五年级科学上册中，实验这一环节也得到了很好的覆盖。
学生将在本章节中掌握使用黑板和玻璃面板绘画彩条的技巧，学习简单的化学实验，并了解科学工具和测量仪器的使用方法等等。
学生们将会在实验课中更直观地体验科学实验，通过黑板和玻璃面板绘画彩条、显微镜和火柴燃烧实验等实验，深刻理解科学实验的重要性。
总的来说，在五年级科学上册的各个章节中都包含了许多重要的知识点，给学生有很大的启发，让学生更直观地感受到生物和自然的奥妙。
希望这些复习资料能够帮助你更好地复习五年级科学上册的内容。
五年级科学上册期末总复习资料(人教版)
五年级科学上册期末总复习资料(人教版)第一章：我们的身体1.1 身体结构- 人体由头、躯干、四肢组成- 头部的主要器官有眼、耳、鼻和口- 脊柱的作用是支撑身体，保护脊髓- 骨骼的作用是保护内部器官，使身体保持形态- 肌肉的作用是使身体产生运动，保持体型1.2 身体的感觉- 视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉是人的五种感觉- 探究眼的结构和视觉- 探究耳的结构和听觉- 探究鼻的结构和嗅觉- 探究舌头的结构和味觉第二章：生物与非生物2.1 生物和非生物- 生物和非生物有哪些区别- 植物和动物的不同之处- 动物的运动方式- 植物的按需生长特点2.2 生物的繁殖- 植物繁殖的方式：有性繁殖、无性繁殖- 动物繁殖的方式：卵生、胎生、产卵第三章：力3.1 力的引入- 什么是力- 力在生活中的应用3.2 浮力与密度- 什么是浮力- 浮力的应用- 什么是密度-密度的计算公式3.3 摩擦力- 什么是摩擦力- 摩擦力的应用第四章：食物4.1 饮食结构- 营养物质的作用- 食物的分类- 食物的消化吸收4.2 植物的制作食物- 光合作用的过程- 从植物到食物4.3 动物的摄取食物- 动物的消化器官- 消化器官的功能第五章：天文和地理5.1 地球的旋转和公转- 地球的自转、公转- 四季的变化5.2 空气、水和天气- 空气存在的意义- 水存在的意义- 大气对地球的保护和影响5.3 地球的分层- 地球的组成- 地球的分层结构第六章：科学实验6.1 科学实验中的注意事项- 实验前的准备工作- 实验中的安全问题- 实验后的处理和探究6.2 探究水的成分- 实验步骤- 实验结果及分析- 实验启示。
五年级上册科学期末复习资料
第一单元1.种子发芽的必需条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但芽的生长需要阳光。
3.植物生长需要泥土、水分、阳光、空气、适宜的温度。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化，说明植物具有一定的适应环境的能力7.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
10.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
12.生物和非生物之间互相作用，互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。
14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16.为了维护生态平衡，我们人类应该（1）保护草原，合理放牧；（2）保护森林，不乱砍滥伐；（3）建立自然保护区，保护动植物。
17.写食物链。
草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰1草→兔→鹰 2草→蝗虫→鸟→蛇→鹰3草→鸟→蛇→鹰 4草→蝗虫→鸟→鹰5草→兔→蛇→鹰 6草→鸟→鹰第二单元1.像电灯这样可以自己发光且正在发光的物体叫光源。
2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3.影子的形成必须有光源、屏和遮挡物。
4.影子的长短与光源的位置、角度有关。
（直射时，影子最短；斜射程度越大，影子越长）5.影子的大小与光源到物体的距离有关。
（距离近，影子大）6.影子的形状与被照射物体侧面的形状有关。
7.古代的人利用日影观测仪计时。
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五年级上期《科学》复习资料班级：___________ 姓名：___________第一单元《生物与环境》1、种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
绿豆芽生长必须条件：阳光、空气、适宜的温度、水分。
绿色开花植物的种子发芽必须需要水。
3、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光。
4、蚯蚓对环境有一定的需要，蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境。
5、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
6、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。
生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
7、食物是动物生存最重要的需求之一。
8、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
如：草→兔→蛇类→猛禽。
草（生产者）兔（一级消费者）蛇类（二级消费者）猛禽（三级消费者）9、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
箭头方向是从生产者开始到消费者：生产者→消费者10、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
11、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
12、像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
13、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。
14、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
人类的活动会造成一定的生态失衡，如果生态平衡长时间打破，地球上的生物会遭到很严重的影响。
15、生态瓶的要求：①生态瓶里生物的数量和种类要平衡。
②必须有足够的氧气。
自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰（1）草→兔→鹰（2）草→蝗虫→鸟→鹰（3）草→鸟→蛇→鹰（4）草→兔→蛇→鹰17、绿豆种子根的向水性：种子的根会向有水的地方长。
绿豆芽的向阳性：长出真叶的绿豆牙的茎会向光照强的地方长。
18、做“绿豆种子发芽必须需要水吗？”的实验时需要使用多颗绿豆，以确保无偶然性。
19、必须要让生态瓶里的生物与非生物互相依赖，互相作用，形成一个生态系统。
20、生态平衡破坏的例子（了解）：澳大利亚在成为英国殖民地之前是没有兔子的，是英国殖民者将兔子带到这片大陆来并进行养殖。
刚开始只是监狱和少量自由民自给自足，后来有兔子逃离饲养地到达野外，由于没有大型食肉动物等天敌，兔子繁殖失控，泛滥成灾。
21、（了解）第二次世界大战以后，南非探险队登上南极的马里斯岛后，船上的几只老鼠也被带上了小岛。
因为老鼠没有天敌，两年后，这个小岛成了鼠岛。
为了消灭老鼠，探险队运来四只家猫，结果老鼠逐渐少了，而猫迅速繁殖，最终成了灾难。
22、动物的身体构造、行为习性是在长期适应环境过程中形成的。
环境影响动物，反过来动物也影响环境。
动物在长期适应生存环境的过程中，会形成一些独特的习性。
23、观察动物之后，科学家常常用图画准确地记录动物的特征，并用文字补充说明图画不容易表达的内容。
24、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是实验组和对照组。
我们在做对比实验时，只允许改变一个条件，其余条件都不改变。
25、生活在草地上的蚱蜢的体色往往是绿色的。
26、鱼必须生活在水里，离开水它就会死亡。
这说明生物依赖环境。
27、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园；中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区；三江源自然保护区是我国面积最大的自然保护区；四川卧龙自然保护区是我国建立最早的保护大熊猫等珍稀动物及其栖息地为主的保护区之一28、简答题⒈如果在草原上过度的放牧，将会发生什么现象？为什么？答：如果在草原上过度的放牧，那么草原上的草就会被吃光，其他的生物因缺乏食物而饿死或迁移，草原最后可能会变得荒芜，从而引发沙尘暴等恶劣天气。
这是因为过度放牧引起的草原生态环境的破坏。
⒉在“水稻→田鼠→蛇→老鹰”这条食物链中，蛇遭到了大量的捕杀，你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么？答：如果蛇遭到了大量的捕杀，那么田鼠就会大量的繁殖，水稻就会被田鼠吃光。
老鹰因为蛇的大量捕杀而没有食物吃，最终会饿死或飞走了。
⒊破坏生态平衡对人类将会有什么影响？答：破坏生态平衡，将会导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少，疾病增加，严重的将导致人类无法生存。
29、实验题。
1、种子发芽实验（一）实验名称：绿豆种子发芽需要水吗？相同条件：相同的光照，相同的空气、相同的温度、相同的绿豆不同条件：一个有水，一个没有水实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、放大镜实验方法：①先用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，并把它们画下来。
②准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并按三个洞，再往其中一个盒内的纸巾上滴水，另一个保持干燥。
再在盒内纸巾上各放三粒绿豆。
用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。
③比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要水。
2、种子发芽实验（二）实验名称：绿豆种子发芽需要温度吗？相同条件：相同的光照、相同的空气、相同的水、相同的绿豆不同条件：一个放在低温环境，一个在事宜温度环境实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签。
实验方法：①准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两颗绿豆种子，并给同一条件的绿豆种子编上号。
用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。
然后把一个种植盒放在常温下，另一个放到冰箱里。
②比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要温度。
3、种子发芽实验（三）实验名称：绿豆种子发芽需要阳光吗？相同条件：相同的水份，相同的空气，相同的温度，相同的绿豆不同条件：一组有光照，一组没有光照实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。
实验方法：①准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两粒绿豆种子，并把同一条件的绿豆种子编上号。
用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。
然后把一个种植盒放在窗台上，另一个用黑色塑料袋罩起来（留有气孔）。
②比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不一定需要阳光。
4、种子发芽实验（四）实验名称：绿豆种子发芽需要土吗？相同条件：相同的光照，相同温度，相同的水份，相同的空气不同条件：一个盒子有土壤，一个盒子垫上纸巾实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、潮湿的土壤、塑料勺。
实验方法：①准备两个种植盒，在一个盒内加一些土，并用塑料勺将土壤顶部弄平。
另一盒内垫上纸巾。
同时往两个种植盒内滴相同的水量，用手按出两个小洞种进两颗绿豆种子。
有土的是实验组，无土的是对照组。
用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面，并把同一条件的绿豆种子编上号。
②比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不一定需要种在土壤中。
5、种子发芽实验（五）实验名称：绿豆种子发芽需要空气吗？相同条件：相同的额光照，相同的温度，相同的水，相同的绿豆不同条件：一个有空气，一个没有空气实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、密封好的塑料袋、两用气筒。
实验方法：①准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两颗绿豆种子，并给同一条件的绿豆种子编上号。
用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。
然后把一个种植盒放在常温下，另一个装进塑料袋并用两用气筒抽出里面的空气。
②比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要空气。
6、蚯蚓的生活环境（一）实验名称：蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境？相同条件：同样的湿度的土壤不同条件：一半有光照，一半放在黑暗处实验材料：长方形扁纸盒、蚯蚓5条、吸水纸实验过程: ①找一个长方形盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
②将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。
反复做几次。
实验现象：蚯蚓爬向纸盒阴暗的一边。
实验结论：蚯蚓喜欢阴暗的生活环境。
7、蚯蚓的生活环境（二）实验名称：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？实验材料：长方形扁纸盒、蚯蚓10条、干土和湿土。
实验过程: ①找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。
②将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。
反复做几次。
实验现象：蚯蚓会爬向湿土的一边。
实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。
8、改变生态瓶的环境（一）实验名称：减少生态瓶里的水（改变非生物环境）实验材料：制作好的生态瓶、水槽。
实验过程：将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里的生物的数量不变，仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数。
实验现象：水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
实验结论：水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
9、改变生态瓶的环境（二）实验名称：增加生态瓶里的小鱼（改变生物环境）实验材料：两个相同的生态瓶、小鱼若干、漏网。
实验过程：选择两个相同的生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍小鱼，仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮出水面的次数。
实验现象：动物多时小鱼浮出水面的次数比较多。
实验结论：小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮出水面的次数会增多。
10、改变生态瓶的环境（三）实验名称：增加生态瓶里的水草（改变生物环境）实验材料：两个相同的生态瓶、水草若干。
实验过程：选择两个相同的生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍水草，仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在植物多时和植物少时一分钟内浮出水面的次数。
实验现象：水草增多，小鱼浮到水面的次数会减少。
实验结论：由于水草增多，产生的氧气量增多，所以小鱼浮到水面的次数会减少。
但生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，互相遮挡，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。