2019-2018学年人教版七年级地理上册课件第一章 第四节
青岛市2018-2019【人教版】精英新课堂七年级地理上册：全一册教案
第1课时沧海桑田从世界地图上得到的启示【教学目标】1．用实例说明海陆变迁。
2．理解大陆漂移学说。
【教学重难点】理解大陆漂移学说。
情景导入生成问题由“沧海桑田”的成语故事，引出海陆变迁的地理现象，激起学生探究这一地理现象的兴趣。
自学互研生成能力学习活动认识世界地图【自主探究】了解地球上的海陆变迁学生读课本图2.13，2.14，2.15，结合P37页活动，思考以下问题：1．(1)为什么在雄伟的喜马拉雅山上会出现海洋生物化石？(2)为什么在我国东部海域海底会出现古河道及水井等人类活动的遗迹？(3)荷兰的围海造陆说明什么问题？教师点拨：喜马拉雅山发现海洋生物化石是由于地壳的变迁；我国东部海域海底出现人类活动的遗迹是由于海平面的升降；荷兰的围海造陆说明人类活动也会引起海陆的变化。
2．学生再搜集一些例子，说明海陆变迁。
例：(1)旅游者在峨眉山山顶发现大量的贝壳化石。
(2)南京雨花台盛产美丽的雨花石。
(3)渤海海底发现了约达7千米的海河古河道。
【合作探究】理解大陆漂移学说1．学生读世界地图，思考：地球上海陆轮廓是怎样形成的？七大洲、四大洋的分布是固定不变的吗？说明：教师可先不要求学生急着回答，可先让学生读课本P39页图2.16，了解两种观点，表明各自的立场，教师作统计。
(正确观点：七大洲、四大洋是不断变化的)2．引导学生阅读课本P41页的材料，向学生介绍魏格纳的事迹及大陆漂移学说。
大陆漂移学说的主要内容：魏格纳认为在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。
在6500万年前，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况，而且这种分布状况还在缓慢变化。
3．学生分组合作完成课本P40页活动，为大陆漂移学说找证据。
教师引导学生梳理证据：南美洲与非洲形状相互吻合表明它们有可能原来是一块大陆；南美洲与非洲相吻合，部分古老地层的一致性以及动物分布的一致性可证明以前它们是一块大陆。
人教七年级地理上册第一章第四节等高线地形图的判读同步训练
七年级地理上册第一章第四节等高线地形图的判读同步训练一、单项选择题下图为“某地等高线示意图”。
读图完成1～2题。
1．该地最大相对高度可接近( )A．600米B．650米C．700米D．800米2．甲、乙间修建一条山区公路，比较合理的筑路方案是( )A．方案1 B．方案2C．方案3 D．方案4答案 1.D 2.C解析第1题，图示等高距为100米，图中海拔最高处是左下角山峰，海拔为700～800米。
根据等高线递变规律可知，最低处在右上角，海拔为0～100米，则高差为600～800米，故该地最大相对高度可接近800米。
第2题，山区修建公路尽量少穿越等高线。
甲、乙间修建一条山区公路，比较合理的筑路方案是方案3，该方案穿越的等高线条数较少，坡度较小。
注意：方案2在甲处基本垂直于等高线，坡度太大而不合适。
方案1在乙处附近穿越等高线条数较多且密集，因此不合适。
方案4沿线高差太大，且穿越等高线密集的陡坡，因此不合适。
下图为“某地等高线地形图”，一猎人欲到该地打猎。
读图，完成3～4题。
3．猎人登上山顶，可能看到猎物的地点是( )A．甲 B．乙 C．丙 D．丁4．猎人熟悉动物习性，知道山羊喜欢在陡峻的山崖活动，而水鹿被追赶过后，会寻找有水的地方喝水。
在这次打猎中，他捕获了山羊和水鹿，请问他最有可能分别在图中哪两处捕获这两种动物( )A．①③ B．②③ C．①④ D．②④答案 3.C 4.B图a是“某区域等高线略图”，图中公路(虚线)向偏北方向逐渐上升，桥梁下方河流水位为314 m。
图b是盘山公路常用的凸面镜，用于视线受阻的情况下观察对向车辆。
读图回答5～7题。
5．图中瀑布的落差可能是( )A．15 m B．17 m C．35 m D．37 m6．图中阴影区域的坡度大小，由东南向西北( )A．一直增大B．一直减小C．先增大后减小D．先减小后增大7．图中有必要设置凸面镜的地点是( )A．① B．② C．③ D．④答案 5.C 6.B 7.B解析第5题，图中等高距为10 m，瀑布处有320 m、330 m、340 m三条等高线相交，则瀑布落差大于20 m；图示瀑布上部最大海拔接近350 m，因桥梁处河流水位为314 m，则瀑布下部海拔高于314 m，故瀑布落差小于36 m；由以上分析可知C正确。
七年级地理上册第一章地球和地图(第2课时)复习教案新人教版
【注评】等高线地形图中，山顶、山谷、山脊、鞍部、陡崖形态各异，闭合等高线读数自中心向外增大,表示山地；等高线凸高为谷；凸低为脊；重叠在一起的为陡崖，等高线稀疏的地方坡度较缓，在生产生活中经常会用到，要学会理论联系实际。
例3.听说以色列和巴勒斯坦又发生了冲突，小明想知道这两个地方在哪里应选择什么地图?（）
A.亚洲地形图B.世界地形图C.亚洲政区图D.中国地形图.
[思路分析]地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息,了解国际时事,确定事件发生地,应查阅世界政治地图.
【答案】C
【注评】地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息,去公园游览,需找景点,应参考导游图；外出旅行，确定行程，需参考交通图；电子计算机等技术手段的的应用，使地图信息的获取日益多样，如卫星影像等。
为了让别人容易读懂这幅图，请你为这位同学提出合理修改建议.
[思路分析]为了方便读图应该加上地图的三要素（比例尺、方向、图例）。
【答案】应加上比例尺、方向、图例。
【注评】一幅完整的地图必须具备地图的三要素，它是地图的语言,。
例2．小明在一幅比例尺为1：6,000,000的地图上，量得他所在城市与北京之间的图上直线距离为5厘米。你认为，两城之间的实际直线距离应是
【答案】B
【注评】在有经纬网的地图上辨别方向,根据经纬线定方向；面向地图，“上北下南，左西右东”在没有经纬网的地图上使用；在只有指向标的地图上，根据指向标定方向。
例5根据图5--3判断：
(1)A的经纬度。
(2)B在A方向
(3)C在B方向
(4)D在B方向(5)D在A方向
[思路分析]本题考查的知识点为经纬度确定和在经纬网图上判方向。A位于0°经线以西为西径、0°纬线以北为北纬。B与A在同一纬线上，只是东西向关系，B在A的正东方向。C与B在同一条经线上，不存在东西关系，C在B正南。B与D经度差为100°，小于180°，所以D在B的东南方向。A、D相差200°，大于180°，所以A向西看D较近，所以方向为西南。
新教材人教版七上地理第四章 第4节《世界的气候》课时1 课件
反三 和大陆东岸的乙地的气候差异。
冬季温和 冬季寒冷 夏季凉爽 夏季高温
(1)分别归纳甲乙两地的气温特征，比较两地的气温差异。 甲地冬季温和，夏季凉爽，气温年较差小；
乙地冬季寒冷，夏季高温，气温年较差大。
(2)分别归纳甲乙两地的降水特征，比较两地的降水差异。
甲地全年湿润，降水季节分配比较均匀；
甲地
乙地
地中海沿岸
夏季炎热干燥 冬季温和多雨
欧洲西部、北美和南美大 全年温和湿润，降水季节
陆西海岸狭长地带
分配均匀
中国东北部、俄罗斯东南 夏季高温多雨，冬季寒冷
部、朝鲜、日本北部
干燥
亚欧大陆和北美大陆内部
冬冷夏热，气温年较差大； 降水少而集中在夏季
2.认识世界不同的气候类型
读图分析 世界不同气候类型的分布及特征——寒带气候和高山高原气候
气候类型
分布规律
主要地区
热带雨林气候
赤道 附近
亚马孙 平原、 马来 群岛、 刚果 盆地
热带草原气候 热带雨林 气候的南北两侧
非 洲（分布最广）、 巴西 高原
热带季风气候
印度 半岛、 中南 半岛
热带沙漠气候
南北回归线附近大陆 中 部 和大陆 西 岸
撒哈拉 利亚中部
沙漠、 阿拉伯
半岛、澳大
2.认识世界不同的气候类型
2．非洲的气候分布中（ D ）
A．热带雨林气候主要分布在回归线附近 C．高山高原气候主要分布在非洲南部
B．热带沙漠气候主要分布在赤道附近 D．热带草原气候面积所占比重较大
当堂检测
读非洲气候类型分布图与亚历山大、开普敦气温年变化曲线和逐月降水量柱 状图（图），完成2-3题。
3．关于非洲北部的亚历山大与南部的开普敦气候特征叙述，正确的是（ B ）
深圳市2018-2019【人教版】七年级地理上册：全一册校本教案(打包29套)
地球和地图教材内容第一章复习上课时间月日第节教具多媒体课型新授课教学目标知识与技能比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
过程与方法知道地球自转和公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。
情感态度价值观激发好奇心和求知欲。
教学重点经线和纬线的特点。
教学难点地球自转和公转产生的地理现象。
教学内容与过程教法学法设计教学过程：同学们，我们将大多数同学们掌握不太好的几个重点内容进行有针对性地复习，大家要认真，到底是哪些知识呢？大家请看大屏幕：1. 比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
2. 知道地球自转和公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。
学生们快速做题，定时训练。
老师严格限定时间。
自转的概念、周期、方向和产生的地理现象师：多媒体展示：通过课件和地图的展示，学生能够直观的感受，学生们分组讨论，让每组的代表交流答案。
针对同学们错的比较多的，老师讲解。
师：地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转，周期是一天。
在侧视图中自西向东旋转；在极地上空俯视，呈北逆南顺方向旋转。
师生观察地球仪，提出问题。
地球仪表面上的弧线分别叫什么？它们有什么作用？地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。
因此，被太阳照亮的半球是白昼，我们叫它昼半球；未被照亮的半球是黑夜，我们叫它夜半球，昼夜就是这样形成的。
地球的自转，使地球上不同经度的地区产生了时间上的差异。
课件展示典例总结由学生总结知识点学生在地球仪上找出各条经线，纬线。
.教学反思地球和地图复习教材内容 第一章 复习 上课时间月 日 第 节教 具多媒体课 型 新授课教 学目 标知 识 与 技 能 掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。
过 程 与 方 法运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制地形剖面图.情感态度价值观 激发好奇心和求知欲。
教学重点 掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。
教学难点 运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制地形剖面图。
七年级上册+下册全册地理知识点考点整理汇总归纳总结
七年级上册地理知识点整理汇总第一章第一节地球和地球仪知识点第一节：地球的形状和大小1 地球是一个（两极稍扁，赤道略鼓）的不规则（球体）。
2 在古代对地球有（天圆如张盖，地方如棋局）、（天圆地方）的说法。
3 萄牙航海家（麦哲伦）率领的船队环绕地球一周，证实地球是一个（球体）。
4 从太空观察地球，证实地球是一个（球体）。
5 地球是球体的证据：⑴（麦哲伦）环球航行⑵月食⑶轮船由远驶近，先见（船杆）后见（船身）⑷地球（卫星）照⑸古诗：（欲穷千里目，更上一层）。
6 地球表面积 (5.1亿) 平方千米，最大周长是赤道 (4万) 千米，极半径（6357）千米，赤道半径（6378）千米，平均半径 (6371) 千米。
第二节：地球仪1 地球仪：人们仿照地球的形状，按照（一定的比例）将地球（缩小），制作成了地球的模型。
2 地轴：拨动地球仪，可以看到它是绕着一根（轴）转动的。
这根轴代表地轴。
地轴是人们（假象）的。
3 两极：（地轴）与（地球）表面的相交的两点。
4 北极：对着（北极星）方向的点。
它是地球最（北）点。
5 南极：与 ( 北极 ) 对应的点。
它是地球最 (南) 点。
第三节：纬线和纬度1 纬线：所有与 (赤道) 平行的圆圈。
2 纬线特点：所有纬线都指示（东西）方向。
所有纬线都互相（平行）。
所有纬线形状都是（圆线圈）。
所有纬线都长度（不相等）， (赤道) 是最大的纬线圈。
由赤道向两极逐渐（缩短），到两极成（一点）。
3 赤道：在地球仪上，与南、北两极距离（相等）的圆线圈。
4 赤道特点：赤道是（0º）纬线。
赤道是（最长）的纬线。
赤道是（南北半球）的分界线。
赤道是到南北两极距离（相等）。
5 纬线分布规律：以（赤道）为基准，向南北各划分为（90º）。
最大的纬度是（90）度，在南极、北极。
6 赤道以北称为（北）纬，越往（北）度数越大，用“ （N）”表示。
赤道以南称为（南）纬，越往 (南) 度数越大，用“(S)”表示。
人教版七年级上册地理第一章第四节地形图的判读同步练习(解析版)
人教版2019-2019学年七年级上册地理第一章第四节地形图的判读同步练习一、单选题（共10题；共20分）1.四周高，中间低的地形类型是（）A. 高原B. 平原C. 盆地D. 丘陵【答案】C【考点】等高线地形图的判读【解析】【分析】人们通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。
丘陵海拔较低，地面有起伏，坡度和缓，相对高度一般不超过200米。
平原海拔较低，一般在200米以下，地面平坦辽阔。
山地海拔较高，一般在500米以上，坡度陡峻，沟谷较深。
高原海拔较高，一般在500米以上，地面坦荡，边缘比较陡峻。
盆地四周高中间低。
故答案为：C。
【点评】本题考查陆地五种基本地形的特点，属于记忆类知识点，对比记忆五种地形的特点效果较好。
2.关于等高线的叙述，正确的是（）A. 在山脊处，等高线向高处凸出B. 在山谷处，等高线向低处凸出C. 等高线密集的地方，地面坡度小D. 等高线稀疏的地方，地面坡度小【答案】D【考点】等高线地形图的判读【解析】【分析】在等高线地图中根据等高线不同的弯曲形态，可以看出地表形态的一般状况。
A．在山脊处，等高线向低处凸出，故A错误；B．在山谷处，等高线向高处凸出，故B错误；C．等高线密集的地方，地面坡度大，故C错误；D．等高线稀疏的地方，地面坡度小，故D正确；故答案为：D。
【点评】本题考查等高线地形图的判读。
等高线呈闭合曲线时，海拔由外向内增高的为山顶；等高线呈闭合曲线时，海拔由内向外增高的为盆地；等高线凸出部分指向海拔较高处的为山谷；等高线凸出部分指向海拔较低处的为山脊；等高线重合处为陡崖；两山顶之间的部位是鞍部。
等高线密集，坡度陡；等高线稀疏，坡度缓。
3.世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844米，我国陆地最低的地方吐鲁番盆地在海平面以下155米，两地相对高度是（）A. 8689米B. 8999米C. 8686米D. 8996米【答案】B【考点】地面高度的表示方法【解析】【分析】某点高出另一点的垂直距离叫相对高度．世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844米，我国陆地最低的地方吐鲁番盆地在海平面以下155米，两地相对高度是：8844米﹣（﹣155）米=8999米．故选：B．【点评】某点高出海平面的垂直距离叫海拔；某点高出另一点的垂直距离叫相对高度．4.表示陆地上地势由低到高的变化正确的是（）A. 绿色→黄色→褐色B. 绿色→褐色→黄色C. 黄色→绿色→褐色D. 褐色→黄色→绿色【答案】A【考点】等高线地形图，分层设色地形图【解析】【分析】在分层设色地形图上，绿色表示平原，蓝色表示海洋，黄色表示高原，褐色表示高山．因此表示陆地上地势由低到高应该是平原、高原、山地，在分层设色地形图上地势由低到高的变化是绿色→黄色→褐色．故选项A符合题意．故选：A．【点评】在绘有等高线和等深线的地图上，按照不同的高度和深度，着上深浅不同的褐色、黄色、绿色、蓝色等颜色，以鲜明的表示地面和海底起伏的形态，这种地图叫分层设色地形图．5.下列地形类型中，海拔一般在500米以上，地表峰峦起伏、坡度较陡的是A. 盆地B. 山地C. 丘陵D. 高原【答案】B【考点】等高线地形图的判读【解析】山地，是指海拔在500米以上的高地，起伏很大，坡度陡峻，沟谷幽深，一般多呈脉状分布，丘陵是指是指地球表面形态起伏和缓,绝对高度在500米以内,相对高度不超过200米,由各种岩类组成的坡面组合体，盆地为中间低四周高，海拔高度一般在1000米以上，面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界，比较完整的大面积隆起地区称为高原。
2020-2021学年高一新教材地理人教版必修第一册课件：第1章第4节 地球的圈层结构
使物体 12 __上__下__颠__簸____； 13 为 15 ___横__波__和__纵__波____；空中的
_横__波只能通过固态，使物体 飞鸟和池塘里的鱼可感受到的地
14 __左__右__摇__晃____。
震波为 16 __纵__波__。
主题探究 地球的外部圈层结构
2020 年 4 月 10 日，印度尼西亚喀拉喀托火山爆发，喷发出高达 1 000 英尺的蒸汽柱。图一为喀拉喀托火山喷发景观图，图二为地球外部圈层示 意图。
面为 06 __莫__霍__界__面____； 07 __软__流__层___为岩浆的主要发源地。
岩石圈 地壳和 08 __上__地__幔___顶部由岩 ①为 09 _地__壳___，②为 10 __地__幔__。 石构成，统称为岩石圈。
类题透析
思路点拨
地震波
11 _纵__波可通过固、液、气态，地面上的人，可感受到的地震波
41 千米
地幔顶部(软
岩石 70～100 千米
圈
地表至 08 __软__流__层___
流层以上)部 分
示意图
读地震波波速与地球内部构造图，回答(1)～(3)题。
(1)下列叙述正确的是( )
A．纵波和横波波速都随深度的增加而增大
B．①和②之间是古登堡界面
C．在深约 2 900 千米处横波突然消失
D．地核是岩浆的主要发源地
(2)岩石圈是指( )
A．①的上部
B．②的上部
C．①和②的上部
D．③的外部
答案
(3)某地地下 30 千米处发生地震，这时地面上的人、附近不远处的飞鸟 和池塘里的鱼，都会感到( )
A．先上下颠簸，后左右摇摆 B．先左右摇摆，后上下颠簸 C．P 波，上下颠簸 D．S 波，左右摇晃