《音乐家舒伯特》的教学设计
音乐家舒伯特 教案
《音乐家舒伯特》与评析教学目标1、能在听故事的活动中，了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品。
2、听赏钢琴独奏曲《军队进行曲》，感受乐曲雄壮有力的情绪；能在听赏音乐的活动中与他人合作，选择喜欢的方式积极参与表现。
3、能用柔美的声音深情地演唱歌曲《摇篮曲》，表现歌曲安静、温暖、甜美的情绪。
教学设想本课选自湘版实验教材四年级下册第五课。
它是一堂集唱歌、听赏、活动于一体的音乐综合课。
本课设计包括少年舒伯特故事、听赏钢琴独奏《军队进行曲》、学唱歌曲《摇篮曲》三个教学内容。
教师以介绍与了解音乐之都维也纳（舒伯特故乡）入手，以观看少年舒伯特连环画方式来激起学生的学习兴趣；在听赏《军队进行曲》教学环节中，采用情境教学法，引导学生想象、模仿、体会、表现音乐形象，充分调动学生的积极性与参与性，让学生在活动中记住乐曲的主题与音乐形象，知道乐曲的结构；歌曲的学唱环节，教师让学生在歌曲中去重温妈妈的爱、感受妈妈的爱、歌唱妈妈的爱……帮助学生体验音乐情绪，了解歌曲所表达的内容与情感。
最后，以"音乐家小卡片"的形式，让学生记住这位伟大的音乐家，使课堂教学得到延伸。
教学重、难点1、感受乐曲雄壮有力的情绪，体验歌曲表达的内容与情感。
2、引导学生积极、创造性地参与一系列音乐实践活动。
课时安排第一课时教学准备1、多媒体教学设备、CAI课件。
2、鹅毛笔、英文报、音乐家小卡片。
教学过程与评析一、介绍舒伯特故乡：1．师：同学们，让我们一起神气地踏入今天的音乐课堂吧！学生随《军队进行曲》音乐进教室。
2. 音乐之都-- 维也纳：①导入：师：在欧洲，有一个美丽的音乐城市，你们知道是什么地方吗？生：……师：你了解的真多，维也纳究竟是一个什么样的地方呢？我们一起来看一看。
②播放专题片：课件展示：专题片《音乐之都维也纳》。
老师随画面进行介绍。
③师：值得我们骄傲的是，去年，咱们湖南湘西就有一位著名歌唱家在维也纳实现了自己的梦想，举办了个人独唱音乐会。
四年级音乐下册 音乐家舒伯特(第二课时)说课稿 湘教版
音乐家舒伯特（第二课时）
一、听赏：
初听，带着问题来听：
1. 歌曲中出现了几个角色？
2. 讲述了什么事情？
3. 歌曲的情绪有什么变化？
听完后学生发言，并试着模仿歌中的几个角色。
复听全曲，引导学生听辩第一乐段与第二乐段的情绪变化，从节奏、力度、速度、旋律等方面进行简单的分析。
二、赏析：
教师先介绍一下《鳟鱼五重奏》的创作故事，让学生了解此曲选自《A大调钢琴五重奏》的第四乐章。
然后说说“什么是钢琴五重奏”。
在听赏时，重点引导学生感受和体验音乐所表现的更加细腻的情感变化，听辩乐曲所表现的惟妙惟肖的音乐形象。
三、音乐家小档案：
下课前发给学生，由学生自己带回家填写，并收集起来，要求学生课余收集更多资料，丰富其内容。
1。
第课音乐家舒伯特
第课－-音乐家舒伯特————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：ﻩ音乐家舒伯特第一课时教学目标：１、听“少年舒伯特”的故事,了解舒伯特的生平,学习他热爱音乐、坚持不懈的精神。
2、能用柔美的声音深情地演唱歌曲《摇篮曲》，表现歌曲安静、甜美的情绪。
教学重点：能用柔美的声音演情地演唱歌曲《摇篮曲》教学难点:能用柔美的声音表现歌曲安静、甜美的情绪。
教学准备:钢琴、ＣAI课件教学过程：一、组织教学１、听音乐进教室２、师生问好。
二、讲述舒伯特的故事1、导入师:同学们，上个学期，我们曾经认识过一个音乐家海顿，并欣赏了他的很多音乐作品，给同学们留下了很深的印象。
你们知道他的家乡是哪里吗？他的家乡就是美丽的音乐之都——维也纳。
2、介绍音乐之都维也纳。
师：维也纳是奥地利的首都,它是一座享誉世界的文化名城。
维也纳位于多瑙河沿岸、阿尔卑斯山东北麓的盆地之中,自然环境十分优美。
许多世纪以来，在这片土地上诞生了无数闻名于世的音乐家、文学家、美术大师和建筑巨子，而他们又为这座美丽的城市树立起一座座丰碑。
遍布全城、风格各异的建筑为维也纳博得“建筑博览会”的称号。
许多的文艺作品为世界艺术宝库增添异彩,欢快动人的华尔兹早已把“音乐之都”的美名传遍五洲。
3、介绍舒伯特：师:维也纳孕育了许多闻名世界的音乐家，除了上个学期我们所认识的音乐家海顿以外，还有贝多芬、莫扎特、舒伯特等等,这节课,就让我们一起来认识一下“歌曲之王”的舒伯特吧。
4、观看舒伯特故事（CAI:播放舒伯特的故事)(1）看一看师：看了这段连环画,你了解了舒伯特什么?受到了什么启发？（２）请同学们说一说师小结：同学们说的都很好，在生活、学习中，不管遇到多大的困难，只要你们能像小舒伯特那样,不怕困难，坚持到底,老师相信你们都会有成功的一天。
三、学唱《摇篮曲》1、讲述音乐家故事师：上天并没有关照这位坚强的、才华横溢的青年音乐家。
《舒伯特音乐教案》(精选8则)
《舒伯特音乐教案》(精选8则)舒伯特音乐教案（精选8则完整版）引言本教案收集了舒伯特的8首著名音乐作品，旨在通过这些作品引发学生对音乐的兴趣和理解。
教案包括了课堂活动、讨论和听力练，旨在帮助学生对舒伯特的音乐有更深入的认识。
教案一：《冬天》- 目标：通过听力训练和讨论，学生能够体会到《冬天》音乐中的寒冷和悲伤情绪。
- 活动：播放《冬天》音乐片段，让学生描述他们在音乐中感受到的情绪。
教案二：《小夜曲》- 目标：通过分析音乐结构和旋律，学生能够理解《小夜曲》中的浪漫主题。
- 活动：指导学生分析《小夜曲》的乐曲结构和旋律，并与他们分享音乐中的浪漫元素。
教案三：《幽默交响曲》- 目标：通过欣赏和分析，《幽默交响曲》帮助学生理解舒伯特音乐中的幽默元素。
- 活动：向学生介绍《幽默交响曲》中的幽默元素，播放音乐片段，让学生分析他们在音乐中感受到的幽默点。
教案四：《死与乐》- 目标：通过讨论和分析，帮助学生理解《死与乐》中的生命与死亡主题。
- 活动：引导学生讨论《死与乐》的诗意和主题，让他们表达对生命和死亡的理解。
教案五：《巴洛克舞曲》- 目标：通过分析音乐特点和历史背景，学生能够理解巴洛克音乐在舒伯特作品中的影响。
- 活动：向学生解释巴洛克音乐特征，播放《巴洛克舞曲》片段，并让学生描述他们在音乐中听到的巴洛克元素。
教案六：《魔王弦乐四重奏》- 目标：通过听力练和讨论，学生能够感受到《魔王弦乐四重奏》的激情和力量。
- 活动：播放《魔王弦乐四重奏》音乐片段，引导学生讨论他们在音乐中感受到的激情和力量。
教案七：《法兰西三部曲》- 目标：通过分析和讨论，学生能够理解《法兰西三部曲》中的法国风情。
- 活动：指导学生分析《法兰西三部曲》的音乐特色，并与他们分享音乐中呈现的法国文化元素。
教案八：《阿瑟王传奇》序曲- 目标：通过欣赏和讨论，《阿瑟王传奇》序曲帮助学生理解舒伯特音乐中的史诗感和戏剧性。
- 活动：播放《阿瑟王传奇》序曲音乐片段，让学生讨论音乐中传递的史诗感和戏剧性。
《第二十六节 舒伯特》教学设计教学反思
《舒伯特》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解舒伯特的音乐风格和特点，掌握基本的音乐理论知识。
2. 通过欣赏和演奏舒伯特的作品，培养学生的音乐感知能力和欣赏水平。
3. 提高学生的音乐素养和审美情趣，培养对音乐的热爱和兴趣。
二、教学重难点：1. 重点：理解舒伯特的音乐风格和特点，掌握基本的音乐理论知识。
2. 难点：演奏舒伯特的作品，需要学生具备一定的音乐基础和技巧。
三、教学准备：1. 准备舒伯特的音乐作品CD，包括其不同时期的代表作。
2. 准备钢琴或其他乐器，以便进行演奏和教学示范。
3. 准备一些基本的音乐器械，如音叉、乐器模型等，以便学生了解音乐的基本构成元素。
4. 制作教学PPT，包括舒伯特的音乐风格和特点的介绍，以及音乐理论知识的基本观点。
四、教学过程：（一）导入1. 音乐欣赏：播放舒伯特的《摇篮曲》（教师用钢琴伴奏），请学生欣赏并感受音乐。
2. 音乐知识：介绍舒伯特及其作品风格，引出本课主题《摇篮曲》。
3. 师生互动：请学生谈谈对这首曲子的初步感受，引导他们表达对音乐的个人理解。
（二）新授1. 歌曲学唱：教师范唱《摇篮曲》，请学生仔细体会歌曲的音乐特点和表现形式。
2. 技巧学习：学习演唱摇篮曲的技巧，如节奏、速度、音色等。
3. 拓展思考：请学生思考并讨论其他摇篮曲的特点和风格，尝试总结摇篮曲的一般特点。
4. 实践创作：请学生尝试创作一首简单的摇篮曲，培养他们的音乐创造力和想象力。
（三）互动环节1. 小组讨论：请学生分组讨论舒伯特的其他作品，并分享他们的理解和感受。
2. 师生交流：教师对学生的讨论进行点评和指导，引导学生深入理解舒伯特的音乐世界。
3. 音乐游戏：组织学生进行音乐游戏，通过游戏进一步加深对舒伯特作品的理解和感受。
（四）小结与作业1. 小结本课内容，强调舒伯特音乐的特点和价值。
2. 作业安置：请学生在课后继续欣赏舒伯特的其他作品，并尝试自己创作一首简单的摇篮曲。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够理解和感受舒伯特的音乐风格，了解古典音乐的基本特征。
人教版三下音乐教案《舒伯特》教学设计
人教版三下音乐教案《舒伯特》教学设计教学目标- 了解舒伯特的音乐风格和作品- 研究舒伯特的代表作品，包括《冬天》和《小夜曲》- 培养学生欣赏音乐的能力和情感表达能力- 培养学生对音乐的创造性思维和表现能力教学内容1. 舒伯特的音乐风格介绍- 听取舒伯特的音乐作品，了解舒伯特的音乐特点和风格。
- 分享舒伯特的音乐生平和创作经历，引发学生对他的兴趣。
2. 研究舒伯特的代表作品- 聆听《冬天》和《小夜曲》这两首舒伯特的代表作品，感受其中的音乐表达和情感。
- 通过分析乐曲结构、旋律和节奏等元素，帮助学生理解音乐作品的组成和表现手法。
3. 欣赏和表达- 组织学生进行音乐欣赏活动，通过欣赏舒伯特的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
- 引导学生用自己的语言表达对音乐的感受和理解，鼓励他们积极参与讨论和分享。
4. 创作与表演- 引导学生进行简单的音乐创作，可以是基于舒伯特的作品进行改编，也可以是自己创作的音乐。
- 组织学生进行小组表演，让他们将自己的音乐作品进行展示，并分享创作背后的意义和灵感。
教学步骤1. 导入：介绍舒伯特的音乐风格和代表作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 听觉体验：播放《冬天》和《小夜曲》这两首舒伯特的代表作品，引导学生用听觉感受音乐的美。
3. 乐曲分析：通过分析乐曲的结构、旋律和节奏等元素，帮助学生更好地理解音乐作品。
4. 音乐欣赏：组织学生进行音乐欣赏活动，鼓励他们积极参与，分享个人的感受和理解。
5. 创作与表演：引导学生进行简单的音乐创作，同时鼓励他们进行小组表演，展示自己的创作成果。
6. 总结反思：让学生总结所学内容，分享他们对舒伯特音乐的理解和收获。
教学评价- 观察学生在欣赏舒伯特音乐时的反应和表现，评价他们的音乐鉴赏能力。
- 对学生的创作作品进行评估，包括音乐创作的创意性和表现能力。
教学资源- 舒伯特的音乐作品录音- 舒伯特的音乐资料和介绍教学延伸- 组织学生进行更深入的音乐探究和创作活动，可以选择研究其他音乐家或进行更复杂的音乐创作。
湘艺版音乐四年级下册《(音乐家故事)少年舒伯特》教案
湘艺版音乐四年级下册《（音乐家故事）少年舒伯特》教案一. 教材分析湘艺版音乐四年级下册《音乐家故事：少年舒伯特》这一课，主要介绍了奥地利著名作曲家舒伯特的生活和音乐成就。
教材通过生动的文本和富有趣味的插图，使学生能够了解到舒伯特从小就展现出极高的音乐天赋，并在短暂的一生中创作了大量优美的音乐作品。
本节课旨在让学生了解和欣赏舒伯特的作品，同时引导学生学习音乐家对音乐的执着和追求，激发学生对音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐家及其作品有一定的了解。
但针对舒伯特这样具有较高成就的音乐家，学生可能对其生活背景和作品风格的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的讲解和丰富的教学手段，帮助学生更好地了解舒伯特及其音乐作品。
三. 教学目标1.了解音乐家舒伯特的生活背景及其音乐成就。
2.欣赏和学唱舒伯特的作品，提高音乐鉴赏能力。
3.引导学生学习舒伯特对音乐的执着和追求，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.重点：了解舒伯特的生活背景及其音乐成就，欣赏和学唱舒伯特的作品。
2.难点：深入理解舒伯特作品的艺术特点，引导学生学习音乐家对音乐的执着和追求。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，使学生了解舒伯特的生活背景及其音乐成就。
2.示范法：教师播放舒伯特的作品，引导学生欣赏和学唱。
3.讨论法：分组讨论舒伯特作品的艺术特点，激发学生对音乐的思考。
4.实践法：学生分组进行音乐创作，培养学生的音乐创新能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包括舒伯特的生平介绍、音乐作品、插图等。
2.音响设备：用于播放舒伯特的作品。
3.乐谱：用于学生学唱舒伯特的作品。
4.教学素材：关于舒伯特的相关文章、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示舒伯特的插图，引导学生谈论对舒伯特的了解，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解舒伯特的生活背景及其音乐成就，让学生了解舒伯特的作品是如何反映他的人生经历的。
高中教案音乐舒伯特模板
课时：1课时年级：高中一年级教材来源：人民音乐出版社高中音乐鉴赏教材教学目标：1. 了解舒伯特的生平及其音乐创作，感受其艺术歌曲的魅力。
2. 通过聆听、分析舒伯特的艺术歌曲，掌握艺术歌曲的基本特征。
3. 感受浪漫主义时期音乐作品的风格特点，提高音乐鉴赏能力。
教学重点：1. 舒伯特的生平及其音乐创作。
2. 艺术歌曲的基本特征。
教学难点：1. 艺术歌曲风格的把握。
2. 感受浪漫主义时期音乐作品的风格特点。
教学过程：一、导入1. 播放舒伯特的艺术歌曲《魔王》，让学生初步感受其音乐风格。
2. 引导学生思考：这首歌曲给你什么样的感受？它与古典音乐有什么不同？二、新课讲授1. 介绍舒伯特的生平及其音乐创作，重点介绍其艺术歌曲的创作特点。
2. 分析舒伯特的艺术歌曲《魔王》，引导学生了解艺术歌曲的基本特征：a. 歌词与旋律的紧密结合；b. 富有表现力的旋律；c. 钢琴伴奏的丰富性。
三、欣赏与体验1. 播放舒伯特的其他艺术歌曲，如《鳟鱼》、《菩提树》等，让学生进一步感受其音乐风格。
2. 组织学生进行小组讨论，分享各自对艺术歌曲的理解和感受。
四、总结与拓展1. 总结舒伯特的艺术歌曲特点，强调其在浪漫主义时期的重要地位。
2. 引导学生思考：艺术歌曲与我们的生活有何关联？如何欣赏艺术歌曲？教学评价：1. 学生对舒伯特的生平及其音乐创作的了解程度。
2. 学生对艺术歌曲基本特征的掌握程度。
3. 学生对浪漫主义时期音乐作品风格特点的感受能力。
教学反思：本节课通过聆听、分析舒伯特的艺术歌曲，让学生了解了艺术歌曲的基本特征，感受了浪漫主义时期音乐作品的风格特点。
在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的音乐鉴赏能力。
同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行差异化教学。
在教学过程中，教师还要注意引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的音乐素养。
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《音乐家舒伯特》的教学设计
1、听音乐家的故事——少年舒伯特
2、听赏〈军队进行曲〉
3、演唱〈摇篮曲〉
1.听“少年舒伯特”的故事，了解他的生平，学习他坚持不懈的精神。
2. 能认真听赏〈军队进行曲〉，了解音乐形象，体验音乐情绪的转变，并积极参与表现。
3.能用柔美的声音深情地演唱《摇篮曲》
1、从音乐之都维也纳导入音乐故事《少年舒伯特》，让学生了解
2、谈谈听后的感想
1.分段听赏，逐步思考每段中想到了什么？
2.再听，跟主旋律唱，随音乐表现三个乐段场景
一队士兵迈着整齐的步伐前进；
路边的妇女向士兵示意问好；
军队继续前进，渐渐走远；
3. 总结演奏乐器
1、导入：你们好记得小的时候，妈妈是怎样哄你入睡的吗？
2、让我们一起在这首《摇篮曲》中重温当时的情景。
3、熟悉的画面，动听的曲子，此时此刻，你们感觉到
了什么？
4、如果想要把那种温暖、幸福的感觉表现出来，我们在演唱《摇篮曲》时应注意些什么呢？
5、从你们的回答中，我看得出你们非常喜欢自己的妈妈，妈妈对我们也有着美好的祝愿。
让我们一起细读《摇篮曲》的歌词，从中慢慢的体会。
6、学唱歌曲旋律
7、合着音乐唱歌词。
9、跟着音乐纠正有困难的地方
10、用轻柔、缓慢的声音演唱《摇篮曲》。
摇篮曲是母亲哄小宝宝睡觉时所唱的歌曲，古今中外，摇篮曲有很多很多，不只我们今天学的这一首，我希望同学们在课下多收集一些摇篮曲供大家欣赏。
练习演唱《摇篮曲》，课后收集一些关于舒伯特的相关资料
教学反思：舒伯特是湘版教材安排的第二位音乐家，安排目的在于拓宽学生音乐视野，了解世界著名音乐家，聆听世界各国音乐，感受各国音乐风光。
在教学设计中，我充分考虑到舒伯特音乐作品创作来源于生活，多引导学生从生活的感悟中去感受作品，体验作品。
《摇篮曲》“轻、柔、美”《军队进行曲》充满生活气息，带有舞曲风格。
欣赏教学中注重情景创设体验整齐的军队步伐，热情迎归的市民，通过
随乐踏步，呼喊，跳跃的活动体验歌曲情绪，演唱《摇篮曲》中有一个前倚音，采用听唱和视唱法进行教学。