送杜少府之任蜀州(省一等奖)
《送杜少府之任蜀州》阅读练习及答案
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《送杜少府之任蜀州》阅读练习及答案篇1原文《送杜少府之任蜀州》城阙辅三春，风烟望五津，与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻，无为在岐路，儿女共沾巾。
1.本诗出自《王子安集》;作者是唐朝(朝代)的王勃(诗人)，他和骆宾王卢照邻杨炯并称为“初唐四杰”。
2.说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里?答：自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，这首诗不同于其它送别诗，开辟了送别诗的新意境，一洗往昔送别中悲苦缠绵之态，字里行间体现出了积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀，能给友人以安慰和鼓励。
3.此诗是一首送别诗，全诗表达了与知己的惜别之情，抒发了对朋友远行的留恋慰勉之情，体现出作者高远的志趣4“风烟”突出了杜少府任所的卑湿荒远，上任路途的艰险。
“望”字将相隔千里的京城和蜀川联系起来。
5、颈联蕴含了诚挚的友谊可以超越时空缩短距离的哲理，真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔的，既是永恒的，也是无所不在的。
这一句成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚的不朽名句。
题目和答案1.诵读节奏划分有误的一项是(B )A.城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。
B.与君/离/别意，同是/宦/游人。
C.海内/存/知己，天涯/若/比邻。
D.无为/在/岐路，儿女/共/沾巾。
2.赏析有误的一项是(C )A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B.第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C.颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，D.尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
《送杜少府之任蜀州》原文及译文赏析
《送杜少府之任蜀州》原文及译文赏析《送杜少府之任蜀州》是唐代诗人王勃的作品。
此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。
下面是小编为你带来的《送杜少府之任蜀州》原文及译文赏析，欢迎阅读。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风*望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
注释:1．少府：官名，即县尉，掌管一县的治安和*事。
之：去，往。
之任：去就任。
蜀川：泛指蜀地。
2．阙：古代宫门两旁的望楼。
城阙：这里指长安。
辅三秦：以三秦为辅，即在三秦的拱卫下。
三秦：指古代秦国的地域，在今陕西一带。
秦朝灭亡后，项羽将秦故地分为雍、塞、翟三国，后世遂称这一带为三秦。
3．五津：蜀中的长*自湔堰至健为一段有五个渡口，即白华津、万里津、*首津、涉头津、*南津，合称为五津。
4．宦游：为了做官而远游四方。
5．比：古代五家相连为比。
比邻：近邻。
这两句化用了曹植《赠白马王彪》中“丈夫志四海，万里犹比邻。
恩爱苟不亏，在远分日亲。
”6．无为：不要，不用。
歧路：岔路，指分手的地方。
译文一:古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。
风*滚滚，望不到蜀州岷*的五津。
与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。
四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。
请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。
译文二:三秦护卫着巍峨的长安，你要奔赴的蜀地，却是一片风*迷茫。
离别时，不由得生出无限的感慨，你我都是远离故土，在仕途上奔走的游子。
人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也似在身边。
不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。
赏析一:这是王勃的一首赠别名作,它和一般送别诗充满伤感情调迥然不同,有一种奋发有为的精神.诗中第五六两句更使友情升华到一种更高的美学境界.全诗抑扬顿挫,壮阔谨严,是五律的典型作品.从平仄,押韵来看,这首诗符合五律的要求,但在对仗上却和后来标准的五律有异,即首联对仗,颔联散行.这正表明初唐律诗还没有定型的特点.赏析二:别离之苦，文人墨客笔下的永恒主题。
王勃《送杜少府之任蜀州》全文赏析
王勃《送杜少府之任蜀州》全文赏析王勃《送杜少府之任蜀州》全文赏析此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。
起句严整对仗，三、四句以散调相承，以实转虚，文情跌。
第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地括了“友情深厚，江山难阻”的情景，尾联点出“送”的主题。
全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。
送别诗中的悲凉凄之气，音调明快爽朗，语言清新高远，内容独树碑石。
此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。
“城阙辅三秦，风烟望五津”。
“阙”，是皇宫前面的望楼。
“城阙”，指唐的帝都长安城。
“三秦”，指长安附近关中一带地方。
秦末项羽曾把这一带地方分为三国，所以后世称它三秦之地。
“辅”，辅，可以理解为护卫。
“辅三秦”，意思是“以三秦为辅”。
关中一带的茫茫大野护卫着长安城，这一句说的是送别的地点。
“风烟望五津”。
“五津”指四川省从县以下到为一段的岷江五个渡口。
远远望去，但见四川一带风尘烟霭苍茫无际。
这一句说的是杜少府要去的'处所。
因为朋友要从长安远赴四川，这两个地方在诗人的感情上自然发生了联系。
诗的开头不说离别，只描画出这两个地方的形势和风貌。
送别的情意自在其中了。
诗人身在长安，连三秦之地也难以一眼望尽，远在千里之外的五津是根本无法看到。
超越常人的视力所及，用想象的眼睛看世界，“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，从河源直看到东海。
“塘峡口曲江头，万里风烟接素秋”，从三峡直看到长安。
该诗运用夸张手法，开头就展开壮阔的境界，一般送别诗只着眼于燕羽、杨枝，泪痕，酒盏不相同。
“与君离别意，同是宦游人”。
彼此离别的意味如何?为求官飘流在外的人，离乡背井，已有一重别绪，彼此在客居中话别，又多了一重别绪;其中真有无限凄恻。
开头两句调子高昂，属对精严，韵味深沉，对偶不求工整，疏散。
固然由于当时律诗还没有一套严格的规定，却有其独到的妙处。
此诗形成了起伏、跌，使人感到矫夭变化，不可端。
初中八年级语文教案-送杜少府之任蜀州-全国优质课一等奖
《送杜少府之任蜀州》教学设计八年级语文杨周教材分析：《送杜少府之任蜀州》出自人教版部编教材八年级下册第三单元的课外古诗词诵读，该诗是唐朝著名的送别诗。
自古以来送别诗多给人悲戚之感，但这首诗却一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量，”海内存知己，天涯若比邻”更成为千古传唱的名句。
语文课程标准要求学生：诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
而单元教学目标要求学生通过反复诵读，品味精美语言，感受古人智慧。
学情分析：学生是具有主观能动性的人，只有弄清楚学情，才能更有针对性的进行教学活动。
八年级的学生自身人生阅历缺乏、知识结构不完善，所以对感悟是人的精神有一定的难度。
教学目标：根据以上分析及课程标准的教学目的和要求,结合学生的实际情况,我确定了本文的教学目标:1.理解诗意,熟读成诵。
2.体会诗歌的画面美、手法美。
(重点)3.感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。
（难点）教学重点与教学难点：根据以上的教学目标.我确立了本文的教学重点为：体会诗歌的画面美、手法美。
教学难点为：感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。
教法、学法：课程标准指出“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程。
”“阅读是学生的个性化行为。
”基于以上理念，我尝试在这一节课中，激发学生的自主能动性，实现教师、学生与文本的生命对话。
1、合作探究法：通过“对学”、“群学”分析诗歌关键字词，探究作者情感，把握含蓄蕴藉的诗意。
2、古诗吟诵法。
通过视频边学边唱，在唱中熟记本诗，并且加深对诗歌的理解。
3、朗读法：在教师范读、全班齐读、指读中加深对诗歌字词，句子的理解。
教学过程（一）诗句导入王维在送别友人时，写出了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”的诗句，道出了无尽的离愁别绪；而李白在送别孟浩然时，写出来“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
”的千古名句，诗中洋溢着欢快的气氛；那王勃在送别友人杜少府时，又给我们一种怎样的情境了啊现在就让我们一起走进《送杜少府之任蜀州》。
王勃《送杜少府之任蜀州》译文及赏析
王勃《送杜少府之任蜀州》译文及赏析王勃《送杜少府之任蜀州》译文及赏析《送杜少府之任蜀州》是送别的名作。
诗意慰勉勿在离别之时悲哀。
以下是王勃《送杜少府之任蜀州》译文及赏析，欢迎阅读。
送杜少府之任蜀州作者：王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
注解１、城阙：指唐代都城长安。
２、辅：护卫。
３、三秦：现在陕西省一带；辅三秦即以三秦为辅。
４、五津：四川境内长江的五个渡口。
译文古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。
风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。
与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。
四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。
请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。
唐诗在中国文化中占有重要的地位，是中华文化宝库的重要组成部分，唐诗的良好发展与诗文的良好改革不无关系，而王勃就是提倡诗风改革的重要人物之一，所以在研究唐诗之际我们要对王勃的诗文有一个全面的了解，明白王勃诗文的独创性。
而《送杜少府之任蜀州》是王勃诗文的代表作之一，也是唐诗中的送别诗的经典之一，通过全面地赏析《送杜少府之任蜀州》，能够全面地了解王勃诗文的独创性，明白王勃诗文在唐诗中的重要意义，以及对唐诗的发展所产生的重要影响。
一、送别诗在诗歌中的重要意义在中国的诗文中送别诗占有重大的比例。
从乐府诗《孔雀东南飞》到李白的《赠汪伦》，从“举手长劳劳，二情同依依”到“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，送别诗贯穿于诗歌发展的整个过程，送别诗在中国诗歌中扮演了一个重要的角色，是诗人情感表达最为真切的几种诗歌之一。
送别诗在古体诗歌中的意义在于表现了诗人的依依惜别之情，对人与人之间的感情和友情进行全面的阐述。
当读到一首送别诗的时候就会被诗人与朋友、与家人之间的深厚感情所感动，同时在送别诗里也往往隐藏着诗人的远大抱负和人生理想，通过离愁别苦来表现诗人的壮志未酬，前途渺茫等等，所以送别诗是诗人的情感载体，是诗人将自己内心真实情感进行良好表达的一种重要方式。
王勃《送杜少府之任蜀川》古诗翻译及赏析
王勃《送杜少府之任蜀川》古诗翻译及赏析王勃《送杜少府之任蜀川》古诗翻译及赏析在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。
究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编精心整理的王勃《送杜少府之任蜀川》古诗翻译及赏析，仅供参考，大家一起来看看吧。
【原文】：城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【注解】：１、城阙：指唐代都城长安。
２、辅：护卫。
３、三秦：现在陕西省一带；辅三秦即以三秦为辅。
４、五津：四川境内长江的五个渡口。
5、辅：以……为辅，这里是拱卫的意思。
6、三秦：这里泛指秦岭以北、函谷关以西的广大地区。
本指长安周围的关中地区。
秦亡后，项羽三分秦故地关中为雍，塞，翟三国，以封秦朝三个降将，因此关中又称“三秦”。
7、风烟望五津：“风烟”两字名词用作状语，表示行为的处所，译为：江边因远望而显得迷茫如啼眼。
全句是在风烟迷茫之中，遥望蜀州。
8、五津：指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。
这里泛指蜀川9、君：对人的尊称，这里指“你”10、宦（huàn）游：出外做官。
11、海内：四海之内，即全国各地。
古人认为陆地的四周都为大海所包围，所以称天下为四海之内。
12、天涯：天边，这里比喻极远的地方。
13、比邻：并邻，近邻。
14、无为：不要效仿。
15、歧路：岔路。
古人送行常在大路分岔处告别。
16、沾巾：泪水沾湿衣服和腰带。
意思是挥泪告别。
【韵译】：古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。
风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。
与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。
四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。
请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。
译文三秦之地拱卫着都城长安，弥漫的雾中怎么也望不到想象中的五津。
我与你都充满着离别愁意，（因为我们）都是远离家乡，外出做官的人。
人教版八年级语文下册第《送杜少府之任蜀州》一等奖优秀课件 (共27张PPT)
作者送一位姓杜的朋友到四川去任某县的县尉。
读准字音：
城阙
què
五津
jīn宦游人歧路来自huàn 天涯qí
yá
读准节奏：
送/杜少府/之任/蜀州 王勃 城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。 与君/离别/意，同是/宦游/人。 海内/存/知己，天涯/若/比邻。 无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。
读出诗味：
【首联】（城阙辅三秦，风烟望五津）
【注释】
城阙：城墙与宫阙，这里指长安。辅： 拱卫。三秦：指长安周围的关中地区。 风烟：风尘烟雾，指极目远望时所见到 的景象。五津：即白华津、万里津、江 首津、涉头津、江南津。以五津泛指蜀 川。津：渡口。
目标导航：
1、学习诗歌朗读的节奏，朗 读与背诵诗歌； 2、体味分析诗歌的意蕴，体 会其中流露出的作者感情； 3、学习诗人豁达的心胸和对 友情的珍惜。
作家点击：
王勃（650—676） ，字子安，绛 州龙门人。年十四举幽素科，授 朝散郎，时诸王好斗鸡，他为沛 王写了向英王鸡挑战的檄文，触 怒唐高宗。后任虢州参军，犯死 罪，遇赦革职。往海南探父，因 溺水受惊而死。有《王子安集》 二十卷。其诗偏于描写个人生活， 亦有抒发政治感慨、隐寓对豪门 世族不满之作，风格较为清新。 除本文外，《滕王阁序》亦脍炙 人口。
【译文】 长安城被关中之地护卫着，风烟滚滚，望 不到蜀州岷江的五个渡口。
【赏析】
“三秦”点明送别之地，“五津”点明友人 赴任之地。运用借代的修辞，勾勒两处的地 理环境。“三秦”“五津”给读者以雄浑磅 礴视野开阔的感受，既点明了地点，又奠定 了全诗旷达的基调。
《送杜少府之任蜀州》原文、翻译及赏析
《送杜少府之任蜀州》原文、翻译及赏析《送杜少府之任蜀州》原文、翻译及赏析1送杜少府之任蜀州：唐朝，王勃送杜少府之任蜀州原文：送杜少府之任蜀州王勃〔唐代〕城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天际若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
送杜少府之任蜀州拼音解读：chéng quèfǔsān qín，fēng yān wàng wǔjīn 。
yǔjūn líbiéyì，tóng shìhuàn yóu rén 。
hǎi nèi cún zhījǐ，tiān yáruòbǐlín 。
wúwéi zài qílù，ér nǚgòng zhān jīn 。
相关翻译长安四周，由三秦拱卫着；风烟渺渺，远眺川五津。
与你离别时，情深意切，只因同样是游宦之人。
四海之内，只要知已连心，纵然远在天际，也如近邻一般。
不要由于就要在路口分别，而像小儿女一样泪湿沾襟。
【赏析相关赏析这是王勃在长安送友人去四川时所写。
古来写离别的诗有很多，“黯然销魂者，唯别而已矣”离别诗大多含有悲酸之态，而这首送别诗却独标高格，意境开阔，音调爽朗。
首联写送别的”地点，引到友人马上上任的地点。
“三秦”和“五津”为地名对，属对精严，气概雄浑壮。
长安与蜀川远隔千里，相望而视却为迷漫的风烟所遮，微露伤别之意。
联以散调承之，写惜别之感，欲吐还吞。
“同是宦游人”说明同样是远离故园，宦游异乡，有着惺惺相惜的宽慰之意。
颈联“海内存知己，天际若比邻”，如同奇峰突起，高度概括了深厚的友情不会受到时空的限制，化依依惜别之意为兴奋鼓舞，意气高华，故成为广为传诵的名句。
尾联以劝慰杜少府作结。
诗人为杜少府送行，始终送到大路分岔处，最终要分开了，杜少府难免涕泪沾巾。
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泪 ，
歧
路
壮
别
不一样的送别诗
《送杜少府之任蜀州》是长期 以来脍炙人口的诗篇，特别是 “海内存知己，天涯若比邻”两 句，至今还常被人们引用。这首 诗写得乐观开朗，没有一般赠别 诗常有的那种哀伤和悱恻。
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。
送别诗
离愁别绪,是古代诗歌中常见 的一种主题.由于古代交通不便, 一旦分离,再会难期,就连通信 也不容易,所以在诗中,难免染 上凄凉、伤感的色彩。
《送杜少府之任蜀பைடு நூலகம்》
之
去，往
《送杜少府之任蜀州》
选自《王子安集》
王勃（650—676） ，字子安。有 《王子安集》二十卷。其诗偏于描写个人 生活，亦有抒发政治感慨、隐寓对豪门世 族不满之作，风格较为清新。除本文外， 《滕王阁序》亦脍炙人口。
与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称 “初唐四杰”,一起倡导文学革新,其中王 勃成就最大。
五言律诗
《送杜少府之任蜀州》 唐·王勃
què
城阙/辅三秦，风烟/望五津。 与君/离别意，同是/宦游人。huàn 海内/存知己，天涯/若比邻。 无为/在歧路，儿女/共沾巾！
qí
首
què
联：
城阙辅三秦，风烟望五津。回
尝试背诵
送别诗歌名句
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （王维《送元二使安西》）
浮云游子意，落日故人情。 （李白《送友人》）
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （高适《别董大》）
送别诗歌知多少？
首
城阙： 指长安，送别之地。
长
五津： 泛指四川，杜少府上任之地。
安， 遥
望
蜀
地。
与君离别意，同是h宦uà游n 人。颔联
：
同
宦游人：
是 宦
离家出游以求官职的人
游
，
客
中
作
别
。
海内存知己，天涯若比邻。 颈
海内：四海之内，即全中国。
联
在这诗人忽然将笔锋一转，转而 ：
去宽慰那即将远行的友人：“我们分 天
手之后，虽然天各一方，但是不必悲 涯
伤。海内有知心的朋友，即使远隔天 海
涯，也像是近邻一样。此句安慰杜少 角
府，也道出了千古以来人们的共同心 ，
声，成为千年名句。此句一反送别诗 互
缠绵悱恻的格调，创造出开阔雄浑的 相
意境，表现出作者旷达的胸襟。
勉
励
。
尾
qí
无为在歧路，儿女共沾巾。
联 ：
擦
无为： 无须，不要。
干
歧路： 分手的路口。
眼
沾巾： 沾湿手巾，指哭。