语言的几个概念
语言学重要概念梳理(中英文对照版)
第一节语言的本质一、语言的普遍特征（Design Features）1.任意性 Arbitratriness：shu 和Tree都能表示“树”这一概念；同样的声音，各国不同的表达方式2.双层结构Duality：语言由声音结构和意义结构组成（the structure ofsounds and meaning）3.多产性productive: 语言可以理解并创造无限数量的新句子，是由双层结构造成的结果（Understand and create unlimited number withsentences）4.移位性 Displacemennt：可以表达许多不在场的东西，如过去的经历、将来可能发生的事情，或者表达根本不存在的东西等5.文化传播性 Cultural Transmission：语言需要后天在特定文化环境中掌握二、语言的功能（Functions of Language）1.传达信息功能 Informative：最主要功能The main function2.人际功能 Interpersonal：人类在社会中建立并维持各自地位的功能establish and maintain their identity3.行事功能 performative：现实应用——判刑、咒语、为船命名等Judge，naming，and curses4.表情功能 Emotive Function：表达强烈情感的语言，如感叹词/句exclamatory expressions5.寒暄功能 Phatic Communion：应酬话phatic language，比如“吃了没？”“天儿真好啊！”等等6.元语言功能 Metalingual Function：用语言来谈论、改变语言本身，如book可以指现实中的书也可以用“book这个词来表达作为语言单位的“书”三、语言学的分支1. 核心语言学 Core linguistic1)语音学 Phonetics：关注语音的产生、传播和接受过程，着重考察人类语言中的单音。
语言的几个要素
语言的几个要素包括语音、词汇、语法和语义。
这些要素是语言的基础，构成了语言的基本结构。
语音：语音是语言的物质基础，通过声音的组合和变化来表达意义。
语音包括音素、音节和音调等基本单位，其中音素是语音中最小的单位，音节是由一个或多个音素组成的，而音调则是指声音的高低变化。
词汇：词汇是语言中所有单词和词组的总和，是语言的建筑材料。
词汇的意义通常是通过词语所指的事物或概念来表达的。
词汇的选择和使用会影响到语言的表达和理解，因此词汇的积累和运用对于语言学习至关重要。
语法：语法是语言的规则体系，它规定了词语如何组合成有意义的句子。
语法包括词法和句法两个部分。
词法是指词语的构成和变化的规则，如名词、动词、形容词等。
句法是指句子的构成和变化的规则，如主语、谓语、宾语等。
通过语法的运用，人们可以表达复杂的思想和概念，使语言的表达更加丰富和准确。
语义：语义是指语言的意义内容，包括词语所指的概念、意义和含义等。
语义不仅指语言本身的意义，还包括语言所传达的信息和文化背景等方面的内容。
在语言交流中，准确理解语义是至关重要的，它直接影响到人们对语言的理解和运用。
综上所述，语音、词汇、语法和语义是语言的四个基本
要素，它们相互作用、相互影响，共同构成了语言的完整体系。
在学习语言的过程中，理解和掌握这些要素是必不可少的。
语言教学的六个基本概念
语言教学的六个基本概念鲁子问语言教学的六个基本概念：语境、真实、过程、反思、互动、整合早在1997年，明尼苏达大学的Diane J. Tedick在 Proficiency-OrientedLanguage Instruction and Assessment (POLIA) Curriculum Handbook for Teachers一书的导言中总结了语言教学的六个基本概念（basic concepts）：语境、真实、过程、反思、互动整合。
至今依然很有启发，因为总在修改各种设计，大多数问题都是语境、真实性、过程方面的问题。
故而，趁半分闲，炒一碗现饭（方言，意指现成的饭，剩饭的意思）。
Contextualization of grammar involves teaching grammar in context , that is embedded in meaningful language use for real communicative purposes; grammar that is presented in context enhances meaning; contextualized teaching recognizes that meaning changes depending upon the context in which it occurs.Authenticity of Text and Task—authentic texts and tasks reflect the intention of a real communicative purpose for a real audience.Process—language acquisition (be it first, second, or third...) is an ongoing process that requires a great deal of time, patience, thought, effort, and encouragement. Recognition of the nature of this process needs to guide instruction and assessment.Reflection—both teachers and students need time for deliberate thought, or reflection.Interaction—learners must use language in meaningful interaction in order to learn it.Integration—an integrative approach to language teaching sees the connection of languages and cultures to what we do, how we think, and who we areof the four modalities—creating classroom activities that require students to use language within two or more of the four modalities, with attention to how those modalities work within the framework of communicative modes, helps to reinforce the concepts being emphasized.of language and content—language must be integrated with content, be it other academic subject matters or cultural themes. A content-based approach to language teaching emphasizes language use; language structures are emphasized in the context of that use. Language classrooms must become places where students and teachers understand themselves as cultural beings and begin to discover the complexity of the concept of culture as they view cultures both within and outside of the U.S. from a number of perspectives.。
关于语言的定义
关于语言的定义10文秘1班20号张宁追究起生活中最简单的东西，往往会发现，它其实是很复杂的。
语言就是这样。
社会上绝大多说的人都会使用语言，语言充斥着生活的每一个角落。
然而，尽管人类史上从不缺乏语言学大师，至今仍未有一人能给与语言一个准确全面的定义。
笔者这篇文章只是想根据仅有的资料，就语言的定义做一个小范围的整合，以阐述自己的认知，行使表述思想的权利。
就语言的定义，笔者搜集到以下几种：1、语言是一种社会现象，和人类社会有紧密的联系，是全民的交际工具，是思维的工具，也是认识成果的贮存所。
①这一定义主要着眼于语言的社会功用，但并未涉及到语言本身的构造和性质，难以说明他何以作为人类最重要的交际工具。
2、语言是人们用以说（写）和存在于所说（所写）中的音义结合的词汇系统和语法系统。
又语言是一种相对稳固的词汇系统和语法系统，是人类独有的交际工具和思维工具，是一个符号系统。
②该定义较全面，但零散的拼凑并不能表现出语言的核心特征。
3、根据语言的性质将其定义为：人类认知现实的编码体系，简单地说，语言是现实的编码体系。
③此定义具有高度的概括性和浓缩性，它注重语言与现实、思维的关系，同时将语言进行结构分层（包括语音、语义、语汇、语法）并以此推演出了各部分的定义。
4、语言作为人类的一种“物种”特征，不仅在生物学和社会学的平面上得到肯定，而且在符号学的意义上获得更深层的规定性。
④社会学表现：人，只有当他不仅是一个生物学意义上的人的时候，他才有运用语言进行交际的内在冲动，人类语言正是以人类社会为前提的。
符号学表现：动物只有信号而没有符号。
动物只能对信号作出条件反射，只有人才能把信号改为有意义的符号。
5、语言的五个关键词：任意的、有声的、人类的、符号、系统。
⑤任意的指一个词的音和义之间没有逻辑联系。
有声的指语音相对于拼写系统而言是所有人类语言的第一重要媒介。
人类的指语言是人类独有的。
符号指语言的词通过约定俗成与外界的物体、行为、思想相联系。
第六章 语言--学习辅导
第六章语言――学习辅导第一节语言的一般概念一、语言的含义语言是人类最重要的交际工具。
在人类文明和个体智慧的发展过程中，语言都发挥了非常重要的作用。
语言也是一种社会现象，是人类在漫长的社会生产和文化建设过程中，通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等元素构成的一种符号系统，同时又是一种运用这种符号系统来交流思想的行为。
可以说，语言是人类的共有特征，是人类与动物相区别的重要标志之一。
心理学与语言学的交叉学科叫做心理语言学。
该学科主要研究语言活动中的心理过程，它涉及人类个体如何掌握和运用语言系统以及为了掌握和运用这个系统应具有什么知识和能力。
心理语言学研究的问题包括语言的知觉和理解，语言的产生，语言的获得，语言的神经生理机制，各种语言缺陷，语言和思维、情绪以及个性的关系等等。
这些问题的解决对学习、思维和儿童心理发展领域的研究都具有重要意义。
二、语言的特征语言种类繁多，从表面上看，各种语言间的差异很大，它们发音不同，语法规则也不同。
但是在这些表面差异之下，所有语言都具有以下一些基本特征：（一）语言的结构性语言的结构性是指每一种语言都是受规则支配的，说同一种语言的人都是以相同的语言规则而不是随机的方式来说话的。
语言具有多个层次，最底层是一套音位，音位之上还有语素、词和句子。
在每个层次上，都存在着一定的组合规则。
因此我们说，语言是由音位、语素、词和句子等按照一定规则组成的系统。
随意组织的音位、语素或词通常是没有意义的。
当然，不同语言可能遵循着不同的规则。
例如，汉语中的“我吃饭”符合汉语语法，能表达一个确定的意义，但在日语中要表达同样的意义，就得把词序改成“我饭吃”。
（二）语言的产生性语言的产生性包含两方面的意思，一方面是指人类具有无限的、创造性的产生语言的能力。
虽然我们对一种语言的使用是受限制的——我们必须使用特定的符号系统和遵循特定的规则，但是通过一种语言中有限的语音和词汇，我们可以创造出无限个有意义的句子和短语，这些句子或短语也许是我们以前从未听说过的。
语言学概论：语言学概论
1、语言语言是一种特殊的社会现象，是人类用于交际和思维的最重要的工具，是音义结合的符号系统。
2、语言和言语的区别和联系区别：（1）言语具有个人性，语言具有社会性；语言是社会的惯例，言语是个人的表现（2）言语具有无限性，语言具有有限性（3）言语具有现实性，语言具有潜在性；言语是外在的表现，语言是内在的本质（4）言语具有变异性或变易性，而语言具有较强的稳定性联系：语言和言语是紧密联系而且互为前提的，语言是言语的工具，言语是对语言的运用和所产生的结果。
要使言语为人所理解并产生它的一切效果，必须有语言；而语言能够存在，必须有言语。
语言和言语是相互依存的语言既是言语的工具，又是言语的产物，语言存在于言语之中。
语言成分和言语成分，是一般和个别的关系。
语言是本质，言语是它的体现。
3、社会性是语言的本质属性4、语言的基本功能（1）语言是交际工具：语言是人类的交际工具，是人类最重要的交际工具，是全民的交际工具，是人类特有的交际工具（2）语言是思维工具：语言是人类进行思维，认知活动的最重要的工具，语言不是思维、认知的唯一工具（3）语言是信息和民族文化的重要载体（4）其他功能：标志、审美娱乐、心理调节、智力开发5、组合关系任何语言单位都必须出现在语流中，也就是说必须同别的语言单位组合在一起产生各种关系。
语言单位在语流中产生的相互关系就是组合关系。
6、聚合关系组合体中各个单位往往可以为其他单位替换，这些可以通过联想、进行类比形成的语言单位间相互替换的关系就是聚合关系7、语音四要素（1）音高：音高即声音的高低，取决于声波震动的频率。
（2）音强：又叫音重，指声音的强弱或大小，取决于声波振动幅度的大小。
（3）音长：指声音延续的长短，取决于发音体振动时持续时间的长短。
（4）音质：又叫音色、音品，是指声音的品质、特色，是每种声音个体特征的体现，主要取决于发音体、发音方法和共鸣器的形状。
8、音素音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位。
文学概论中语言的定义
文学概论中语言的定义
在文学概论中，语言是指用于表达和交流思想、感情、观念等的符号系统。
它是人类社会中最为重要的交际工具之一，同时也是文学创作的基本材料和媒介。
从广义上讲，语言包括口头语言、书面语言和肢体语言等多种形式。
而在文学领域，语言主要指的是书面语言，即作家通过文字来表达自己的思想和情感。
语言具有多种特性，如语音、词汇、语法、语义等。
这些特性相互作用，共同构成了语言的体系。
在文学创作中，作家会运用各种语言技巧和手段，如比喻、象征、排比、对偶等，来增强作品的艺术性和表现力。
此外，语言还具有文化性和历史性。
不同的文化和历史背景会孕育出不同的语言体系和语言习惯，这也为文学创作提供了丰富的素材和表现形式。
总之，语言在文学概论中被视为一种艺术媒介，它既是作家表达思想和情感的工具，也是读者理解和欣赏文学作品的关键。
对于学习文学的人来说，深入了解语言的特性和运用方法，对于提高文学鉴赏和创作能力都具有重要意义。
语言学概论名词解释
名词解释1、口语：口语是语言的有声客观存在形式，是书面语产生的基础，相对于书面语是第一性的。
2、书面语：书面语是语言的客观存在形式之一，在口语的基础上产生，相对于口语是第二性的，是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
3、语言：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。
语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。
4、言语：是个人说的行为（说话）和结果（所说的话）。
5、符号：是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。
6、能指：是语言符号的物质实体。
7、所指：是符号所指的意义内容。
8、语言符号的任意性：是指语言符号的物质实体和意义内容之间没有必然的理据关系。
9、语言符号的强制性：指语言符号在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说，是不能任意改变的。
10、聚合关系：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系中，因而聚合成为一个类。
11、组合关系：在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系。
12、普通语言学：指从理论上研究人类各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点的一门语言学分支学科。
它以一般语言学为研究对象，探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。
13、理论语言学：指从理论上研究人类语言的性质、功能、结构等的语言学分支学科。
以研究对象的不同，可分为个别语言学和一般语言学。
14、应用语言学：指运用语言学的理论知识来解决其他学科领域的各种问题的语言学分支学科，可分为狭义应用语言学和广义应用语言学。
（把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，这是广义的应用语言学；狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。
）15、传统语言学：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。
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汇编语言可以控制一些特定的寄存器进行数据的操作
如可以将一个数放到AX寄存器中（MOV AX,200H）
C语言可以调用汇编语言的代码，但C语言本身不能对硬件直接进行操作，你编写的C语言最终需要变成机器语言的二进制代码才能执行，不能通过一些C 语言的语法控制某个硬件
汇编语言是如何对硬件进行操作的
呵呵，汇编语言在芯片里运行的时候一样的二进制啊，就是01100110那样的东西，二进制是第一代计算机语言啊，对人来说不好用。
后来就有了汇编，汇编运行的时候一样是先翻译成二进制的。
那个代码就是一种规定好的语言格式，机器按规定的格式翻译成二进制。
现在的高级语言也是一样的啊，机器用也要翻译成二进制啊，机器只认识二进制的。
语言越高级程序员越方便，高级语言是为了方便人使用的，机器只认识二进制。
芯片里面最基础的就是那些门电路拉，与或非那些，那个组成复杂的芯片。
计算机硬件能直接执行的只有 A 符号语言B 机器语言C 汇编语言D机器语言和汇编语言
B，就是二进制码。
汇编语言还要汇编器处理才行
机器语言汇编语言高级语言区别?哪个速度快?
（1）机器语言：机器语言是最初级且依赖于硬件的计算机语言。
机器语言可直接在计算机上执行（即为二进制形式），运算速度快。
（2）汇编语言：用有助于记忆的符号和地址符号来表示指令，便是汇编语言，也称为符号语言。
一般称汇编语言为低级语言（当然初级语言也属于低级语言）。
（3）高级语言：是一种人工设计的语言，它对具体的算法进行描述，所以又称为算法语言。
高级语言独立于计算机的硬件（即与具体的硬件无
关）。
机器语言最快
汇编语言可以对硬件直接进行操作是什么意思？C语言可以吗？
汇编语言可以控制一些特定的寄存器进行数据的操作
如可以将一个数放到AX寄存器中（MOV AX,200H）
C语言可以调用汇编语言的代码，但C语言本身不能对硬件直接进行操作，你编写的C语言最终需要变成机器语言的二进制代码才能执行，不能通过一些C 语言的语法控制某个硬件
汇编语言可以控制某些寄存器的数据操作
AX寄存器（MOV AX，200H）上的数字
C语言中调用汇编语言代码，但C语言本身不能直接在硬件上运行，你写C语言翻译成机器语言的二进制代码控制硬件，最终需要执行，而不是由一些C语言的语法
评论|00-01-27 12:38 cddp1110|十五级
因所有语言都最后要转换成机器码，因计算机只会按这机器码进行运行，而汇编语言就是这机器码的助记符（帮助记忆的符号），所以它就是直接可操作机器的语言。
C语言是一种中级语言，它也可进行机器的直接操作，只是还要经过一些设置或转换才行。
评论|003-01-27 12:20 潘达lya|七级
我不知道你说的是哪方面，如果是类似单片机的裸机程序就都可以，C语言一般只是替你做了一些默认处理，比如你定义一个变量，C语言编译器会根据是自动变量还是全局变量以及已经定义的变量内存位置来给该变量提供内存，如果是汇编根本就不存在定义变量，要你自己记住哪个内存是什么数据，或者把该地址做成一个宏代替变量。
怎么使用寄存器，都是C语言认为的默认的方式，但不想使用默认方式就可以使用一些特殊关键字来告诉编译器使用哪个寄存器哪个地址存数据，但这些关键字都不是标准C语言定义的，是开发商扩展的。
其实C语言目的就是简化的汇编，汇编可以做的C语言也行，实在觉得不爽，可以在C语言程序中加汇编。