七大原则 教你正确的表扬孩子
七大原则教你正确的表扬孩子
原则一：表扬要详尽
父母要很详尽地指出孩子什么地方做得好，哪些方面取得了进步。不能走过场一样泛泛地说：你做得可以，要继续努力。孩子对于真挚的有内容的夸奖是来者不拒的，详尽的表扬，会让孩子明确知道自己哪里做得好，从而产生真正的满足感。
原则二：表扬孩子付出的努力而不是结果
如果孩子用积木搭了一个很漂亮的作品，夸奖孩子“你真聪惠”是不适合的，应该夸孩子用心研究并认真搭建。因为一个人聪惠与否是天生的，孩子自己无法改变，而努力认真却是孩子可以通过自律做到的，表扬强化了他认真准备的行为，下一次他会再接再厉。
原则三：在孩子失败后多给予鼓励
当孩子失败的时候，更需要父母的支持和肯定，这是培养孩子健全人格和优良心理素质的关键时刻。比如孩子参加体育比赛时，比赛输赢并不严重，失败后的鼓励让孩子最大的收获是他在做其他事情时，也会填塞不畏失败、坚韧不拔的精神。
原则四：态度和语气要真挚
大人表扬孩子的态度和语气，有时候比说的内容更严重。表扬孩子时一定要真挚，要发自内心，实事求是。孩子非常明锐，父母一次的虚假会让孩子不再信任你的言辞。而有时候，一个真挚的爱的眼神，一个紧紧的拥抱，胜过千言万语。
原则五：不要事先赞扬
有的父母在孩子去做一件事情之前会说：“我相信你，你肯定能做得很好。”这样表面看是鼓励赞扬的话，实际上会给孩子增加压力。
原则六：少用物质奖励
为什么物质奖励效果不好？心理学上曾有一个实验，很好地解释了这个问题。心理学家挑选了一些喜欢绘画的孩子，将他们分为两组。老师对A组的孩子们许诺，“只要画得好，就给你们奖品”，对B组的孩子们只是告诉他们“我想看看你们自己创作的画”。心理学家在观察中发现，A组的孩子们绘画的兴趣明显降低了，而B组的孩子们却都是兴致勃勃地在创作。
按常理推断，对孩子们的绘画成绩给予奖励，会提高他们的绘画兴趣和水平，然而事实却正相反。心理学家解释说：奖品虽然可以强化某个行为，但它会使人的兴趣集中在奖品上，而对被奖励的行为本身失去了兴趣。
原则七：公开场合表扬孩子的好行为
中国父母常常喜欢在人前夸别人孩子，贬低自己孩子，这是最损伤孩子自尊心的做法。想让孩子有自信，一定要在人前表扬他，诚心诚意地让孩子感到你为他骄慢。人前表扬，即使是很小的一点点小事，比如贴心地帮妈妈拎东西，对强化孩子优良行为的效果都非常有帮助。
教你怎样夸孩子
教你如何夸孩子 畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应. 1.夸具体不夸全部 “宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种持续的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。 家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折，总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子仅仅端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力 2.夸努力不夸聪明 “你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果，美国的
研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务 3.夸事实不夸人格 “好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力成年人也是,当领导持续夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会 如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚” 三大窍门 1.留心孩子的努力 为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候能够亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你能够说：“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能
对待孩子要多加鼓励与表扬
对待孩子要多加鼓励与表扬 俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。”无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加健康发展，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩犹疑。 作为教师，首先要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和力量。 只要我们从孩子的实际出发，把孩子的今天和昨天相比，你就会发现孩子是在不断成长进步的，从而对他们加以表扬。“你刚刚学画时，连笔都拿不住的，现在已经会画手绢了。”“你这次做得比上次好多了。”孩子受到鼓励后，学习热情和思考探索的积极性会很高。有意识的表扬，对与幼儿良好学习行为的养成无疑有着积极意义。 在活动课上，还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动，教师要鼓励孩子有一定目的的多观察、多思考，如外出参观、游玩，目的是让幼儿与外界多接触，从而放松身心，在潜移默化中学习知识，这样教师就要对认真、能积极思考的幼儿多表扬，这既激发了这样的幼儿的学习积极性，对其他幼儿也起了一个正向引导的作用。在劳动中，有的幼儿不怕脏、不怕累，而有的幼儿则拈轻怕重，有躲避劳动的倾向。教师就要讲明劳动的意义，大力表扬前者，对后者既不批评又不纵容，而是诸如此说：“**平常非常热爱劳动，今天的劳动热情还没全发挥出来，希望**成为小朋友中最能干一位。”这么一说，大家肯定都干得热火朝天，结果是既美化了环境，又培养了幼儿从小热爱劳动的好习惯。 对孩子的鼓励，不一定必须用语言表现出来。老师满意信任的目光，亲切喜悦的笑脸，都会给孩子带来力量。他们从老师的表情中知道自己做对了，“啊，我进步了老师多高兴呀。”于是孩子在盘算着，怎样让老师更高兴，不用你唠唠叨叨的数落孩子，他们自己会给自己提出进一步的要求，这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。 让我们用真诚的鼓励来帮助孩子，我们也希望他们成功、进步，但是我们也应该允许他们失败。同时，不要忘记留给他们时间和空间，这样孩子才会在我们的掌声中走向成功。
正确表扬孩子的八种方法
正确表扬孩子的八种方法 “你真棒”“干得好”“真是个小天才”这样的夸奖话，还被你常挂在嘴边？你out了！赶快来学习一下表扬孩子的更好方法吧！ 一、更具体的表扬 仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息？通常表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦！”“你自己穿上了鞋！”“这幅画你很认真地画了一个上午！”而不是全部笼统地说：“你干得好！”“你真棒！” 二、强调努力的表扬 最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力，而不仅仅是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对孩子真正的鼓舞，如：“哇！你把房子修得好高！你可以把这么多石块儿垒得这么整齐！” 三、以“你”开始的表扬 这样说可以帮助孩子审视自己，为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。 四、强调效果的表扬 如果孩子帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上，比如“你把卡车给果果玩，你看，他看上去开心极了。” 五、有预期的表扬 “我一叫你，你就来我这边，这能帮我节省很多时间。”这样一说，孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 六、不添加主观判断的表扬 “你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对妈妈的称赞感觉良好。 七、问句式的表扬 有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“这座城堡的哪个部分是最难修建的？”或者：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么？” 八、减少“很好”“真棒”这类的表扬 这样简单的表扬，很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式，充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬，会忽略孩子的具体能力，过于频繁的话，还会让孩子沉溺于这样一种感觉：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏，并习惯于取悦大人，迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。
新教育奖励和表扬孩子的原则
济济一堂的教室里，一位青年女教师的公开课正在进行。老师的脸上充满着 甜甜的笑容，每一个学生一旦正确地回答了问题，她都热情洋溢地表扬: 真聪明！ ”日“常了不 起！ ”棒极了！”怎么这样能干，真是个好孩子！ ”旁边许多 听课的同行、领导和专家也都笑盈盈地点头赞许。 下课后开始评课。大家认为这位教师的课十分成功，说了许多赞美的话，还特 别赞赏她很会通过表扬来调动学生的积极性。此时，一位专家提出了一个问题: “我发现这位老位老师在表扬学生的语言策略方面还有需要改进的地方。” “是吗？为什么？”所有在场的人脸上都露出了困惑的神情。 奖励、表扬用心理学的术语来说，都属于“正强化”。过去所有的教育学、心 理学著作都认为“正强化”能鼓励学生加强他们的良好行为。在学校里，也许 奖励的手段还不算多，但表扬学生一般是教师的拿手好戏。 在有关表扬的心理学研究中，以经典的“赫洛克实验”最为著名。 赫洛克(Hurlock . E. B )曾经以106名四五年级学生为被试对象，要他们练习 难度相等的加法5天，每天15分钟。他把被试对象分为受表扬、受忽视、受训 斥和实验4个组，每天做完加法作业后分别施以表扬、训斥、忽视等不同的刺 激，结果发现受表扬组的成绩提高最为明显。 绝大部分教师肯定也认为：奖励、表扬是师生沟通中几乎战无不胜的“法宝”。 只要奖励、表扬学生，效果总不会错。很少有人想到这些“正强化”的手段还 会有什么副作用。 奖励和表扬孩子的 条原则 啊,
最近的一些心理学研究发现，虽然奖励、表扬总体上能够激励学生，但做法上却大有文章。如果不注意讲究原则和策略，不但效果不好，还可能对学生造成心理上的伤害。 这里，把有关教师奖励、表扬学生时所需注意的原则和策略总结出十一条，可以称为十一条“军规”。 一、期望与效价原则国外的许多学校现在已经把企业管理心理学中的一些方法运用到了学生管理中，而且确实行之有效。 例如，美国的一个学校在褒奖学生时，根据管理心理学中“期望与效价”理论 （人做某事的积极性等于成功概率和价值判断的乘积），采用了发“代币券” 的形式。使学生的良好行为得到持久强化。如果学生有某种良好行为被教师表扬，他可以得到一张价值若干元的代币券，并可用它在学校的小卖部换取同样价值的小商品。 如果学生当时不去兑换，并继续保持他的这种良好行为一段时间，或又有新的良好行为被表扬，就可以到教师那里换取一张面值更大的代币券。如果学生仍不兑换此券，并继续保持良好行为一段更长的时间，教师的处理方式则仍根据以上原则类推。 经过一段时间的实践证明，绝大多数被表扬的学生都选择了持券待“兑”的方式，眼光“短视”的学生确实并不多见，其中的道理不言自明。 、奖励内部动机为主原则此原则来源于心理学中著名的“德西效应”。心理学家德西在实验中发现：在某些情况下，人们在外在报酬和内在报酬兼得的时候，不但不会增强工作动机, 反而会减低工作动机。此时，动机强度会变成两者之差。人们把这种规律称为德西效应。
家长该如何正确的表扬和鼓励孩子
家长该如何正确的表扬和鼓励孩子? 随着赏识教育的深入人心，越来越多的父母们开始懂得表扬和鼓励孩子。正确的表扬和鼓励可以促进孩子自信心和自尊心的发展，错误的表扬和鼓励则可能使孩子骄傲自大，目中无人。 妈妈讲述：应该怎样表扬和鼓励孩子 现在的父母都知道对孩子要多表扬、多鼓励，这样孩子才会心理积极向上。我一直是这样做的，可是总觉得效果不是太好。 儿子小斌在幼儿园上大班，前几天参加跳绳比赛时，他得了全班的第一名。放学后，兴冲冲地就跑过来跟我说：“妈妈，我得了全班跳绳比赛第一名。”当时，我正忙于做饭，随口就说了一句：“我早就知道你能做得很好。”小斌好像不是太满意我的回答，低下头一脸失望的表情。看到他这样，我赶紧又加了一句：“儿子，你真棒!”可是，小斌还是没精打采地抱着玩具自己去一边玩了。我不明白到底怎么了，我对儿子的夸奖难道错了吗?他为什么是这种反应呢? 孩子讲述：我不喜欢的表扬方式 父母给孩子表扬和鼓励，是帮助孩子建立自信、提高自我认知和肯定的方式之一，也是父母在表达对孩子的爱。但是，有的家长因为盲目的表扬和鼓励孩子，或是方式不当，反而会给孩子带来伤害和不利的影响。 我们来看一看哪些表扬和鼓励的方式是孩子们所不喜欢和不接受的。 1、父母对“我”好话坏说，明褒暗贬。 这类父母的口头禅是：“你今天终于没有做错，了不起!”“全部做好了，很好。从明天开始不要再做错了!”对于交给孩子的任务或是孩子做的事情，他们表现得很好，父母虽然心里满意，嘴里却说：“你这几天终于记住了自己该做的事，真是太阳从西边出来了!明天可别再忘了!” 这样的表扬很勉强，而且隐含着批评，无形中打击了孩子的积极性，让他觉得好事做了也白做，爸爸妈妈的眼睛总是盯在自己的薄弱环节上，不得翻身。 2、父母对“我”无的放矢，盲目比较。 这类父母的口头禅是：“你做得真棒，比××强多了。”孩子兴高采烈地拿着他在幼儿园画的画给父母看，他的眼神很期待，父母煞有介事地说道：“画得真棒，你一定是你们班上画得最好的!” 班上的孩子自身条件不一样，起点也不同，拿孩子与别人做比较，显然有失公平，况且今天你表扬了孩子是班里最棒的，而明天他没能达到今天的水平，内心会很沮丧，这无形中给孩子施加了压力。这样大而空的夸奖并不能给孩子面目清晰的感觉，反而可能造成他空中楼阁般的自信——也就是自负。他盲目地认为自己好，而不清楚好在哪里，进而难以形成对事物恰当的判断和分辨能力。 3、父母对“我”沉溺历史，苛刻要求。
表扬鼓励孩子的话语
表扬鼓励孩子的话语-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
表扬鼓励孩子的话语 导读：本文是关于表扬鼓励孩子的话语，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、告诉自己，我能做到，正确诱导帮助孩子树立信心。 2、充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。 3、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。永往直前路永远就在脚下，永往直前你永远是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。 4、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！ 5、小小的个子，细细的声音，细密的心思，别具一格的想法使你惹人喜爱，文文静静的卓荦荦如能更大声大胆大方，就会成为一个更优秀的孩子。 6、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 7、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！ 8、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 9、愿望可以提升热忱，毅力可以磨平高山。 10、“热爱”就是最好的老师。热爱学习，就一定会愉快入迷。 11、好学而不勤问非真好学者。12、当你能飞的时候就不要放弃飞，当你能梦的时候就不要放弃梦。13、你的努力已获得同学们和老师的充分肯定，若能认真想想自己存在的不足，并下决心改正，距离你理想的目标就更近了。孩子，继续努力吧！14、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。15、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。16、肯动脑筋，会使你更加聪明。17、人生重要
的不是所站的位置，而是所朝的方向。18、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。19、出门走好路，出口说好话，出手做好事。20、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！21、上帝只助自助者。22、孩子，你仍然很棒。23、凡事都要冷静，不能急躁。24、先相信你自己，然后别人才会相信你。25、只要路是对的，就不怕路远。26、小小的个儿，小小的嘴，可别小看站在台上表演的你，大家都会翘起大大的拇指夸你不停。27、路，要一步一步脚踏实地地往前走，才能获得成功！28、人若软弱就是自己最大的敌人。29、每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。30、不要等明天向我们走来，让我们走向明天！只有当我们将等待一个美好的明天改为开创时，才能拥有一个真正属于自己的美好的明天！31、智者除了有所为，还能有所不为。32、我相信你将成为胸纳百川恢宏大度的杰出人才。33、没有天生的信心，只有不断培养的信心。34、吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 35、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。 36、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。37、你可以锻炼一下自己的嘛。 38、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。 39、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。40、构成我们学习最
七大原则 教你正确的表扬孩子
七大原则教你正确的表扬孩子 原则一：表扬要详尽 父母要很详尽地指出孩子什么地方做得好，哪些方面取得了进步。不能走过场一样泛泛地说：你做得可以，要继续努力。孩子对于真挚的有内容的夸奖是来者不拒的，详尽的表扬，会让孩子明确知道自己哪里做得好，从而产生真正的满足感。 原则二：表扬孩子付出的努力而不是结果 如果孩子用积木搭了一个很漂亮的作品，夸奖孩子“你真聪惠”是不适合的，应该夸孩子用心研究并认真搭建。因为一个人聪惠与否是天生的，孩子自己无法改变，而努力认真却是孩子可以通过自律做到的，表扬强化了他认真准备的行为，下一次他会再接再厉。 原则三：在孩子失败后多给予鼓励 当孩子失败的时候，更需要父母的支持和肯定，这是培养孩子健全人格和优良心理素质的关键时刻。比如孩子参加体育比赛时，比赛输赢并不严重，失败后的鼓励让孩子最大的收获是他在做其他事情时，也会填塞不畏失败、坚韧不拔的精神。 原则四：态度和语气要真挚 大人表扬孩子的态度和语气，有时候比说的内容更严重。表扬孩子时一定要真挚，要发自内心，实事求是。孩子非常明锐，父母一次的虚假会让孩子不再信任你的言辞。而有时候，一个真挚的爱的眼神，一个紧紧的拥抱，胜过千言万语。 原则五：不要事先赞扬 有的父母在孩子去做一件事情之前会说：“我相信你，你肯定能做得很好。”这样表面看是鼓励赞扬的话，实际上会给孩子增加压力。 原则六：少用物质奖励
为什么物质奖励效果不好？心理学上曾有一个实验，很好地解释了这个问题。心理学家挑选了一些喜欢绘画的孩子，将他们分为两组。老师对A组的孩子们许诺，“只要画得好，就给你们奖品”，对B组的孩子们只是告诉他们“我想看看你们自己创作的画”。心理学家在观察中发现，A组的孩子们绘画的兴趣明显降低了，而B组的孩子们却都是兴致勃勃地在创作。 按常理推断，对孩子们的绘画成绩给予奖励，会提高他们的绘画兴趣和水平，然而事实却正相反。心理学家解释说：奖品虽然可以强化某个行为，但它会使人的兴趣集中在奖品上，而对被奖励的行为本身失去了兴趣。 原则七：公开场合表扬孩子的好行为 中国父母常常喜欢在人前夸别人孩子，贬低自己孩子，这是最损伤孩子自尊心的做法。想让孩子有自信，一定要在人前表扬他，诚心诚意地让孩子感到你为他骄慢。人前表扬，即使是很小的一点点小事，比如贴心地帮妈妈拎东西，对强化孩子优良行为的效果都非常有帮助。
表扬和鼓励孩子的话语
表扬和鼓励孩子的话语 经常用恰当的语言鼓励孩子，可以极大的提高孩子追求进步的积极性，对孩子的成长有很大的帮助。现将常用的这几句鼓励的话总结如下，欢迎大家的参考! 希望文章能够帮助到你表扬和鼓励孩子的话语 1、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。 2、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 3、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。 4、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。永往直前路永远就在脚下，永往直前你永远是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。 5、失败是什么没有什么，只是更走近成功一步; 成功是什么就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 6、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 7、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。 8、勤能补拙是良训，一份辛苦一份才! 没有绝对聪明的天才，也没有绝对愚蠢的傻子。天才和傻子是相对而言的，只
有 努力的人才能成为天才，也只有懒惰的人才能成为傻子。 9、这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒; 单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子; 商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。 10、每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。 表扬和鼓励孩子的话语 1.你可以锻炼一下自己嘛。 2.能够管住自己是你将来成功的保障。 3.你自己解决这个问题吧。 4.路是自己选的，就要对自己负责。 5.你想做的事情，由你自己决定。 6.拿出男子汉的勇气，闯过来。 7.失败并不可怕，可怕的是不敢面对它。 8.自我约束是对自己负责。 9.你是个懂事的孩子。 10.有耐心才能做好任何事情。 11.我们找个锻炼细心的事情做一做。 12.无论什么时候都不要说谎。 13.每个人都有值得学习的地方。 14.胆子大些，再大些。 15.偏食会妨害你的成长。 16.骂人是一种可耻行为。
家长该如何正确的表扬和鼓励孩子
家长该如何正确的表扬和鼓励孩子 随着赏识教育的深入人心，越来越多的父母们开始懂得表扬和鼓励孩子。正确的表扬和鼓励可以促进孩子自信心和自尊心的发展，错误的表扬和鼓励则可能使孩子骄傲自大，目中无人。 妈妈讲述：应该怎样表扬和鼓励孩子 现在的父母都知道对孩子要多表扬、多鼓励，这样孩子才会心理积极向上。我一直是这样做的，可是总觉得效果不是太好。 儿子小斌在幼儿园上大班，前几天参加跳绳比赛时，他得了全班的第一名。放学后，兴冲冲地就跑过来跟我说：“妈妈，我得了全班跳绳比赛第一名。”当时，我正忙于做饭，随口就说了一句：“我早就知道你能做得很好。”小斌好像不是太满意我的回答，低下头一脸失望的表情。看到他这样，我赶紧又加了一句：“儿子，你真棒!”可是，小斌还是没精打采地抱着玩具自己去一边玩了。我不明白到底怎么了，我对儿子的夸奖难道错了吗他为什么是这种反应呢 孩子讲述：我不喜欢的表扬方式 父母给孩子表扬和鼓励，是帮助孩子建立自信、提高自我认知和肯定的方式之一，也是父母在表达对孩子的爱。但是，有的家长因为盲目的表扬和鼓励孩子，或是方式不当，反而会给孩子带来伤害和不利的影响。 我们来看一看哪些表扬和鼓励的方式是孩子们所不喜欢和不接受的。 1、父母对“我”好话坏说，明褒暗贬。 这类父母的口头禅是：“你今天终于没有做错，了不起!”“全部做好了，很好。从明天开始不要再做错了!”对于交给孩子的任务或是孩子做的事情，他们表现得很好，父母虽然心里满意，嘴里却说：“你这几天终于记住了自己该做的事，真是太阳从西边出来了!明天可别再忘了!” 这样的表扬很勉强，而且隐含着批评，无形中打击了孩子的积极性，让他觉得好事做了也白做，爸爸妈妈的眼睛总是盯在自己的薄弱环节上，不得翻身。 2、父母对“我”无的放矢，盲目比较。 这类父母的口头禅是：“你做得真棒，比××强多了。”孩子兴高采烈地拿着他在幼儿园画的画给父母看，他的眼神很期待，父母煞有介事地说道：“画得真棒，你一定是你们班上画得最好的!” 班上的孩子自身条件不一样，起点也不同，拿孩子与别人做比较，显然有失公平，况且今天你表扬了孩子是班里最棒的，而明天他没能达到今天的水平，内心会很沮丧，这无形中给孩子施加了压力。这样大而空的夸奖并不能给孩子面目清晰的感觉，反而可能造成他空中楼阁般的自信——也就是自负。他盲目地认为自己好，而不清楚好在哪里，进而难以形成对事物恰当的判断和分辨能力。 3、父母对“我”沉溺历史，苛刻要求。
妈妈对孩子鼓励的话
16、小小的个儿，小小的嘴，可别小看站在台上表演的你，大 家都会翘起大大的拇指夸你不停。 17、在学校遵守纪律，好好学习，听老师的话，搞好团结，努 力学习，长大后作一个对社会有用的人。 18、活泼可爱、真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子，马虎大 意也使你成为一个小淘气，能改一改吗？ 19、韶华不为少年留。当我们富有时，往往不知如何利用，而 任意挥霍，真正需求时，却已所余无几了。 20、近段时间表现较好，受到老师及同学们的称赞，这与你的 努力是分不开的，望继续努力，争取更大的进步。 21、瞧，你坐姿总是最棒的，听课总是最认真的，学习热情总 是最积极的，如果多虚心学习别人的长处，就更优秀了！ 22、希望新的学年继续发挥你的长处，努力做到不急不躁，还 需多阅读，拓宽自己的视野，争取新的学年取得更大的进步。 23、女儿，把名次看得淡些，淡些，再淡些，只要日日省思： 我努力了吗？努力是最美丽的，学会努力做事把！淡视结果！ 24、有时有些调皮爱接话，但是你很可爱、很听话，成绩也有 了很大的进步，你要不怕吃苦，少说多做，你就能取得优异的成绩。 25、你是个诚实的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业按时完成，但字迹不太工整，希今后改这些坏毛病，争取 更大的进步。 26、你是一个聪明、富有想象力的好学生，课上总能听到你出 奇的问答，但做作业时，不免有点粗心，希望你改掉这种坏毛病， 争取更大的进步。 27、即将，你马上要上小学了，渐渐你会产生许多天真美好的
梦想，有的会成为你的理想。祝愿你能有一个美好的梦想，永远自 由自在快乐的成长。 28、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你 做一个时间的主人！ 29、性格温顺，做事细心，学习上也堪称努力，只是效果不是 特别显著。今后要改善自己的心境，改进学习的方法，提高课堂的 听课效率，从而稳步前进。 30、女儿，你是最棒的我相信你一定成功在以后的日子里成绩 会更好，我希望你不要老看电视笨不是天生的，只要努力我知道你 会努力的。加油。再加油！ 31、你是个聪明、伶俐的女孩。你学习认真，作业字迹工整。 关心集体，乐于助人，小组长工作负责，学习成绩稳中有进，希你 继续努力，争取更大的进步。 32、你的眼睛写满乖巧和懂事。虽然平日里默默无闻，但探究 活动总有你的身影。探究活动给你有了舒展自己动手能力的舞台， 希望你时时拥有自信的笑意。 33、你是个洋溢着豪情壮志的女生，并且有矢志不渝的精神。 我相信你的前程一定繁花似锦，你的青春一定光彩夺目。继续努力吧，为着你的梦想，勇往直前。 34、你如约来到人世，感谢老天，你是这么健康和漂亮。当你 在妈妈肚子里的时候我就祈祷你的健康。是的，漂亮是其次，你长 成什么样子都是妈妈的心肝宝贝。 35、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿 色去酿造未来富有的金秋！衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，
为什么要多给孩子鼓励和表扬
为什么要多给孩子鼓励和表扬 教育孩子是一门艺术。我国教育家陈鹤琴先生说过：“随便什么事，你要小孩怎么做，做什么样的人，学什么样的事，求什么样的知识，研究什么样的问题，你要有一个法宝呢？”就是“鼓励”。孩子需要成人的爱护和评价，需要成功的喜悦。表扬可以帮助孩子建立自信心和自我评价。鼓励，就是激发、勉励。人们都有自尊心，乐意听表扬，不高兴听批评。孩子年龄小，他们更喜欢听好话，不高兴大人处处限制他们，指责他们。为了适应孩子这一心理特点，在教育的方法上，应该多给孩子一些鼓励和表扬。有些家长对孩子的缺点、错误，不善于从表扬出发达到批评、纠正的目的，总是疾言厉色，当头一棒，刺激孩子幼小的心灵。如，从户外玩耍回家的孩子，往往身上弄得很脏，有的家长忍不住就会骂几句，命令孩子立即去洗手脸。这种消极的命令式的教育方法，容易伤害孩子的自尊心。如果改用温和和暗示的方法鼓励说：“宝宝不是会自己洗手么？现在手脏了怎么办？”孩子即会领悟“洗干净”的要求，而愉快地执行了。鼓励和表扬的方法很多，在运用时对幼儿的表扬要注意及时。如，孩子在公园游玩时把剥下的果皮放进垃圾箱，家长应及时表扬孩子做得对。孩子在客人面前大方地表演节目，大人鼓掌，也是一种及时鼓励。事实表明，家长对孩子的活动能及时进行鼓励，就能提高孩子参加活动的兴趣，并能促进孩子良好习惯的形成。对孩子的教育，提倡鼓励和表扬，并不是对孩子的错误行为不需要批评，只是批评要适当，要适合幼儿的接受的年龄特点，不要处处指责，约束孩子的手脚，使孩子失去自信。鼓励能诱
发孩子良好的上进心，表扬则促进孩子自信。鼓励和表扬是教育孩子行之有效的“法宝”，家长应在教育子女中常用多用。
如何表扬或鼓励孩子(精)
参考资料:https://www.360docs.net/doc/0413009450.html, 如何表扬或鼓励孩子 当我们确实需要对孩子进行表扬和鼓励的时候,怎么做才是正确的呢 ? 最新的研究成果显示,孩子面对表扬、赞扬、鼓励时,他们的自信心和行为之间的关系远不像人们想象的那么简单。表扬与批评虽然是家庭教育中常运用的两种方法, 但是, 孩子的心理和行为是一个发展并发生质变的过程,这个过程是人生一个特殊和相对独立的阶段, 因此,父母对孩子的表扬和批评,都必须遵循孩子的身心特点。 儿童心理学家告诫父母, 在表扬、赞扬孩子的时候,除了以内在的、精神的鼓励为主之外,还应当努力掌握好表扬和赞扬孩子的一些方式、方法。具体地说,父母在以内在的鼓励去表扬孩子的行为,激励孩子进步的时候,应当牢记这样一些原则 : 第一, 对孩子的表扬要具体。儿童心理学专家认为, 如果父母的表扬是具体的,孩子们就能够学习到什么是好的表现, 并将继续发扬这种好的东西。这就要求父母应该做到只表扬孩子具体的好的行动,而不是随意表扬。比如,孩子在考试中得到好的成绩,有些父母会这样夸奖孩子:“ 我早就知道你聪明。” 其实,这种表扬对孩子来说只是一种负担,把孩子的成绩归结于孩子的天赋,而不是孩子的努力,有可能会泯灭孩子勤奋努力的精神。 第二, 表扬孩子的话要有选择。现代科学最新成果证明, 儿童的感受力比成人更灵敏。因此, 专家们建议说, 如果想把孩子培养成为一个具有独立学习能力的人, 最好在孩子最值得赞扬的时候赞扬他,切不可滥用表扬、赞扬。 第三, 对孩子的表扬应当实事求是, 讲明道理。一个能大胆学习走路的孩子, 第一次学习用勺子吃饭的孩子, 父母对他们进行表扬是恰当的。如果这个孩子都已经上中学了, 父母还能去表扬孩子的这些行为吗 ? 因此,对孩子的表扬一定要切合实际,让孩子觉得父母的表扬是中肯的、诚恳的。另外,在表扬孩子时讲明道理也很重要,让孩子知道这样做为什么是好的、对的,培养孩子判断是非、对错的能力。
表扬与激励的原则
表扬与激励的原则 周萍 新课程强调对学生的尊重、赏识，提倡激励性评价。因此，教师要不断地唤醒、鼓舞、激励学生，培养学生内在的持久的学习兴趣，使学生明确努力的方向，不断向新的更高的目标迈进。但是，表扬与激励也要讲究方法，遵循一定的原则，否则，表扬与激励就会失去应有的价值和意义，达不到应有的目的。我认为主要应遵循以下原则。 一、艺术性原则 孩子的心田是一块等待开垦的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。如果你播下赞美的种子，就会获得自信的收获。表扬是一个人感到自己重要的最好方式。我们都需要被人承认和被人欣赏。表扬对于孩子来说更为重要．表扬是给孩子加油的最核心的方法。当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。表扬还是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味着事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信也会增强。 随着课程改革的逐步推行，许多旧的教学观念已被新的课程理念所取代，大多数教师对学生的态度随之发生了根本性的改变，由以批评鞭策为主转为以表扬激励为主。表现在课堂上，就是即便学生回答不出或者答错了问题，老师也不再呵斥，而是给予鼓励。这样做，
对保护学生的自尊心，提高学生的自信心，促进他们的健康成长必将产生深远的影响。然而，凡事都要有个 度，不合时宜或言过其实的表扬，有时不但起不到应有的效果，还有可能适得其反。 二、适度性原则 恰如其分的表扬会让人觉得你有诚意，言过其实的表扬则易招致怀疑。培根说过：“对好事的称颂过于夸大，就会招来轻蔑和嫉妒。”表扬也要因人而异。通常，腼腆、畏缩不前、内向、惴惴不安的一类学生，对表扬的反应要比自信、喜欢表现、泼辣的一类学生的反应来得积极一些。同样一件事，对性格外向的学生，也许一个点头，或者一个微笑即可达到效果；而对自卑、性格内向的学生，则应大张旗鼓，当众称赞一番。 三、多样化原则 课堂上，我们经常能听到“棒！棒！你真棒！”的表扬用语，或者“啪—啪—啪啪啪”整齐划一的表扬的掌声。其实，表扬的形式应该是多种多样的。老师竖起的大拇指、惊喜的表情、赞许的笑容所起到的效果并不亚于上述两种表扬方法。对于“问题学生”，每一个孩子在思想观点、情感感受、快乐不安、悲伤忧虑等方面，都是一个独特的世界，我们不可能把他们整齐划一同等对待。教师应当理解“问题学生”的需要，认清并熟悉自己学生的精神世界，应当成为他们的朋友，深入他们的兴趣中去与他们同欢乐、同忧伤。最好的方法就是
父母对孩子鼓励的话
父母对孩子鼓励的话 篇一：父母鼓励孩子时说的话 为人父母，你会怎样鼓励孩子？如何增加孩子的自信心？怎样让你的子女变得乐观、积极又充满自信？ 分享一些家长鼓励孩子的话，父母鼓励孩子时说的话语 一、家长激励孩子积极向上的6句话 1、你将会成为了不起的人---激励会在孩子身上产生神奇的效应。 2、别怕，你肯定能行---鼓励是孩子的最大的精神支柱! 3、只要今天比昨天强就好---赞美孩子的每一点进步。 4、有个女儿真好---父亲要多多肯定和赏识儿女。 5、你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的---鼓励让成绩差的孩子树立信心 6、你一定是个人生的强者---鼓励孩子勇敢地面对困难。 二、父母鼓励孩子自立自强的11句话 1、你想做的事情由你自已决定---对孩子进行自主自立教育。 2、自已去做吧，不要依赖别人---培养孩子的自立自强的品行。 3、你可以锻炼一下自己的嘛---鼓励孩子对自己的事情做出决定。 4、路是自己选的，就要对自己负责---让孩子学会对自己负责。 5、你大胆去锻炼一下不是很好吗---积极培养孩子的勇敢精神? 6、拿出男子汉的勇气，闯过来---有意识地培养孩子的意志力。 7、你自己解决这个问题---让孩子学会直面挫折和困境。 8、能够管理自己是你将来成功的保障---让孩子从小学会自律。 9、跌倒了，要自己爬起来---不要让孩子过度依赖父母。 10、你一定要自己走路去上学---不要过分地溺爱孩子。 11、由你去交钱，好吗---从购物中锻炼孩子的独立能力? 三、爸爸妈妈说这7句话能使孩子充满自信 1、孩子，你仍然很棒----积极培养孩子的自信心。 2、孩子，你一点也不笨---尊重与信任让孩子变得信心十足。 3、告诉自己，“我能做到”---正确诱导帮助孩子树立信心。 4、我很欣赏你在ㄨㄨ方面的才能---放大优点能增强孩子的自信心。 5、我相信你能找回学习的信心---帮助孩子重新树立学习上的自信心。 6、你将来会成大器的，好好努力吧---用语言暗示培养孩子的自信心。 7、孩子，我们也去试一试? 篇二：家长鼓励孩子的话 家长鼓励孩子的话 “家长鼓励孩子的话语”，其实就是一些简单的日常用语，只是说话的语气和方式不同了，就变成了家长鼓励孩子的话。 请不要小看家长的一句话，家长的一句话可能会影响孩子的一生，跟孩子说合适宜的话可以正确的引导孩子，特别是鼓励孩子的话。其实什么场景下都可以说鼓励孩子的话，就
表扬和鼓励孩子的话语
表扬和鼓励孩子的话语 表扬和鼓励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心里，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，是他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。 一、更具体的表扬 仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦!你自己穿上了鞋!这幅画你很认真地画了一个上午!而不是全部笼统地说：你干得好!你真棒! 二、强调努力的表扬 最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力，而不仅仅是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对孩子真正的鼓舞，如：哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐! 三、以你开始的表扬 这样说可以帮助孩子审视自己，为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。 四、强调效果的表扬 如果孩子帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上，比如你把卡车给果果玩，你看，他看上去开心极了。
五、有预期的表扬 我一叫你，你就来我这边，这能帮我节省很多时间。这样一说，孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 六、不添加主观判断的表扬 你画的鸟像是要从纸上飞出来了比我喜欢你画的鸟更好。孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对妈妈的称赞感觉良好。 七、问句式的表扬 有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：这座城堡的哪个部分是最难修建的?或者：你的画里面，你最喜欢的颜色是什么? 八、减少很好真棒这类的表扬 这样简单的表扬，很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式，充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬，会忽略孩子的具体能力，过于频繁的话，还会让孩子沉溺于这样一种感觉：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏，并习惯于取悦大人，迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成能不能让别人高兴。 也就是说，判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可，但内心做事情的热情没有得到激发，不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者，做自己的拉拉队长，自己的主导者。 我相信你
给孩子鼓励和表扬信
给孩子鼓励和表扬信 篇一：鼓励孩子表扬信 表扬信 学生家长： 贵子女在考试中学科成绩班排名第， 特此表扬祝贺，以资鼓励。 学校班 2013年11月 表扬信 学生家长： 贵子女在考试中学科成绩班排名第， 特此表扬祝贺，以资鼓励。 广州市江南外国语学校南校区 2013年11月 篇二：写给儿子的一封鼓励的信 写给儿子的一封鼓励的信 初中在孩子求学生涯中是一个重要
的承上启下阶段，孩子正处在人生中徇丽多彩、充满幻想的美好花季，也是学业加重，考试负荷，学校严格要求，家长变本加厉，容易产生两极化，或为各种问题层出不穷的起首和首要阶段。而往往这个阶段的孩子总在千方百计地想着如何应付学校，对付家长，这个时期孩子的代沟产生了，父母和孩子几乎没有说话，除了问学习，其它话题一概被略，而且这个时期孩子在父母眼里，再难一口气说出一长串优点。更多地是对孩子的抱怨、指责，甚至教育无效之后的教训。 在教育孩子无效的过程中，我慢慢反省自己，终于走向孩子的内心，开始由对孩子“挑衅”到“欣赏”，发现孩子身上有不少令大人于目共睹的不少优点，也值得我们去学习。现例举孩子如下优点，不为分享，只为提醒自己，对孩子多一点欣赏，少一点挑衅和指责。其一：孩子对电脑、电视、手机电器类的东西感兴趣，他是全家对这些东西玩得最转的
一个，那精力集中的简直不可思议。我常说这精力凭这聪明程度用在在学习上，清华北大也考上了。 其二：独立性强，从小一直陪在父母身边的他，突然离开父母到北京寄宿，很快地接受和适应了环境，锻炼了自己穿越北京城去上学的能力。这点让我这个做母亲的突然从一个熟悉的环境中到一个素不相识的陌生城市，生存恐怕也难以做到。这点我特佩服我儿子独立的生存能力。 其三：有思想，对新生事物有好奇心，再加上他在学校寄宿的生 活经历，和同学们一起交流的比较多，让他有了一定的积累，对事物有自己的想法、观点和思想，我经常被他的思想说服，所以慢慢地习惯了征求他的意见和建议，学会了对他个人意愿的尊重。尤其在孩子遭别人误会了或在校有多大压力都自己一个人默默承担，不会用情绪指挥行动，而是用行动指挥情绪，从不向他最亲近的人父母倾诉，遇到老
给孩子的建议
一、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。 二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。 三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。 四、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。 五、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。 六、在孩子面前做表率。 七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。 八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。 九、引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。 十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。 一个好的父母想造就一个孩子的好前程，春天提醒注意以下几点： 一：把孩子视为家庭的平等成员，尊重孩子的人格、尊严让孩子独立思考，自由选择。让孩子自由选择并不是说父母就无所作为，父母可以引导，可以帮助分析，最终的选择权在孩子手里。如果孩子选择错了，她自己将承担责任，一旦意识错了，她能很快改正。如果是你帮她做的选择，即使对了，她也不一定会做的很好；要是错了，她会怨恨你，因为责任在你。 二：认真耐心的倾听孩子的意见，要与孩子做朋友，家里就不能搞“一言堂”完全由家长说了算。尤其是遇到孩子有关的事情，家长一定要与孩子商议，听取孩子的意见，对的意见要接受，不对的意见要做出解释。当家长就家里的某件事做出决定时，也应征求孩子的意见，这有利于孩子的健康成长，孩子会感到自己是家里平等的一员，在以后会积极为家庭着想，另一方面也有利于事情本事的完成。 三：争取理解孩子，深入孩子的内心世界理解孩子的愿望，尊重孩子的选择，支持孩子的正当要求。同时也要向孩子敞开自己的胸怀，让孩子了解父母的思想，感受父母的喜怒哀乐，
表扬和鼓励孩子学习的方法
在生活中，孩子往往会因为各种原因，比方说考试考砸，表现不好等等原因，而失去了信心，那么，有哪些话，可以表扬和鼓励孩子呢？ 1.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 2.同学之间的相互信任是无价之宝。 3.激励孩子进步的话相关文章： 4.一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。 5.形成天才的决定因素应该是勤奋-郭沫若 6.充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。 7."成功是属于有力量的人。在这里，""力量""是指有文化有知识有能力。" 8.孩子，你学会了珍惜别人的给予，老师为你的进步而由衷地高兴。 9.进步很大，希望你更上一层楼。 10.在学习上你可能尝到了努力后成功的喜悦，在其它方面多去尝试一下，好吗？ 11.像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。 12.你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼大方。 13.你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。
14.天下大事，必做于细。做事认真专一，你将走向成功。 15.赞美是风。愿你是棵坚定的树，从不经轻易动摇，努力伸展枝叶，向着尽可能企及的高度再努力。 16.进步很大，希望你更上一层楼。 17.当梦想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。 18.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 19.如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，寒暄需要在短短的时间里给人一个好印象。 20.从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。 21.望你记住：“精诚所至，金石为开。”只要努力，再大的困难都能克服。 22.以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。 23.把握机遇，放射出自己才能的火花！感谢的话 24.自信是迈向成功的开始。 25.竞争中的公平比较可贵。 26.一个人的痛苦莫过于是绝望，开心莫过于是希望。 27.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 28.任何的限制，都是从自己的内心开始的。 29.轻轻松松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信的好孩子。 30.取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿和学习的地方。 31.做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。