小雨点
小雨点沙沙沙落在大山里
小雨点沙沙沙落在大山里
1、小雨点，沙沙沙，落在大山里，大山乐的变绿了。
2、小雨点，沙沙沙，落在草地上，小草乐得变绿了。
3、小雨点，沙沙沙，落在大树上，大树乐得发芽了。
4、小雨点，沙沙沙，落在我肩上，快长大。
5、小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
6、小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
7、小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得要开花。
8、小雨点，沙沙沙，落在雨伞上，小朋友乐得笑哈哈。
9、小雨点，沙沙沙，落在竹林里，笋芽乐得向上拔。
10、小雨点，沙沙沙，落在果园里，果树乐得结娃娃。
11、小雨点，沙沙沙，落在麦田里，麦子乐得变黄啦。
12、小雨点，沙沙沙，落在大海里，海水乐得唱歌啦。
拟人句雨点儿
拟人句雨点儿导读：1、小雨点扑进小河的怀里，河面上捧起一朵朵小水花。
2、小雨点刚被云宝宝欺负，伤心地落下来砸在房顶上，噼啪噼啪的向房顶倾诉着心声。
3、小雨点落出的声音，好听极了，就像有人在唱歌一样。
4、小雨点儿落在荷叶上，像一位姑娘一样开始全新的旅途。
5、小雨点儿像一个调皮的孩子叮叮咚咚落在屋顶上。
6、春雷炸响，春风如婴儿的柔嫩小手拂过面颊，小雨点儿争先恐后的落往行人的伞面，似乎是要告诉人们，春天已经来了。
7、无数的小雨点调皮地跳在屋顶上。
8、小雨点扑进小河的怀里，河面上溅起了一朵朵小水花。
9、下暴雨了，小雨点刚一落到湖面就调皮的跳到船里。
10、小雨点儿落在荷叶上，就像一个个小人在只跳来跳去。
11、小雨点从天上飘啊飘，飘到小河里，翻滚着，游泳着，奔跑着，欢呼着，最后融入到小河里飘向了远方。
12、小雨点叮叮咚咚地在宽大碧绿的荷叶上跳跃着。
13、小雨点落在池塘里，立刻和池塘水融为一体，组成快乐的大家庭。
14、天庭放假了，小雨点去报名地球之旅。
15、小雨点儿争先恐后地从云里跳下来。
16、小雨点唱着滴滴答答的歌儿落下来。
17、调皮的小雨点在花瓣上打滚儿。
18、小雨点欢快地在小花伞上跳着舞。
19、小雨点降在池塘里，唤醒了青蛙。
20、千万颗小雨点在水面上跳跃欢闹，拨起阵阵涟漪。
21、小雨点连成一条银线，被风吹得歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。
22、小雨点嘲笑大海没上过天，大海却亲昵地把它揽在怀里。
23、小雨点轻柔地吻着我的脖子。
24、淘气的小雨点挣开了母亲的怀抱，落了下来，顽皮的打在人们身上。
25、小雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。
26、小雨点把干旱的土地变成了湿润的土地，大地母亲也笑了。
27、小雨点“哗啦哗啦”唱着歌儿，最终快乐地落在池塘里。
一年级语文小雨点练习题
一年级语文小雨点练习题一年级的小朋友们，今天我们来做一份关于“小雨点”的练习题。
请仔细阅读题目，然后认真作答。
一、词语填空1. 小雨点从天上落下来，它们轻轻地打在（）上。
A. 树叶B. 地面C. 屋顶2. 小雨点落在池塘里，水面上出现了一个个（）。
A. 泡泡B. 涟漪C. 浪花3. 小雨点落在小花上，小花好像在（）。
A. 跳舞B. 唱歌C. 睡觉二、句子理解1. “小雨点，滴滴答，落在小河里。
”这句话告诉我们什么？A. 小雨点在唱歌B. 小雨点在跳舞C. 小雨点在小河里玩耍2. “小雨点，轻轻地，落在我的脸上。
”这句话表达了什么？A. 小雨点很轻B. 小雨点很凉C. 小雨点很温暖三、看图说话观察下面的图片，然后描述一下小雨点在做什么。
[图片描述：小雨点从云层中飘落，落在了一片绿色的草地上，小草在雨中显得格外生机勃勃。
]四、想象题假如你是小雨点，你希望自己落在哪里？为什么？五、连词成句1. 小雨点落在草地上______________________________________2. 我喜欢看小雨点跳舞______________________________________六、造句练习1. 用“轻轻地”造句。
2. 用“滴滴答”造句。
七、阅读理解阅读下面的小短文，然后回答问题。
小短文：小雨点是天空的信使，它们轻轻地从云朵中飘落下来。
它们落在了小河里，河水变得更加清澈；它们落在了田野上，庄稼长得更加茂盛；它们落在了小朋友的头上，小朋友们笑得更加开心。
问题：1. 小雨点为什么是天空的信使？2. 小雨点落在不同的地方，分别带来了什么变化？八、写作练习写一段小短文，描述一下你想象中的小雨点。
小朋友们，以上就是我们今天的练习题，希望你们能够认真完成，通过这些练习，我们能够更好地理解小雨点的美丽和它们带给我们的快乐。
加油！。
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思
幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思一、教学目标1. 理解诗歌《小雨点》的内容，体会诗歌的意境美。
2. 能够正确地朗读和背诵诗歌。
3. 发展幼儿的想象力和语言表达能力。
4. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解诗歌内容，能够朗读和背诵诗歌。
2. 教学难点：诗歌的韵律和节奏，以及对自然现象的想象和表达。
三、教学准备1. 教学材料：诗歌《小雨点》文本，图片或课件。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察窗外天气，引导幼儿关注自然现象。
2. 教师朗读诗歌《小雨点》，引导幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
3. 教师讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。
4. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，帮助幼儿记忆诗歌。
5. 教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿分享对诗歌的感受和想象。
6. 教师指导幼儿进行诗歌表演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
五、教学反思本节课通过诗歌《小雨点》的教学，引导幼儿关注自然现象，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿正确地朗读和背诵诗歌。
教师要善于激发幼儿的兴趣和好奇心，创造积极的学习氛围。
在下一节课中，可以继续拓展相关主题的教学活动，让幼儿进一步了解自然现象，培养他们的观察力和表达能力。
六、教学延伸1. 活动名称：小雨点创意画目标：培养幼儿的创造力和美术表达能力。
准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
过程：a. 教师简要介绍小雨点的特点，引导幼儿发挥想象，画出自己心中的小雨点。
b. 幼儿自由绘画，教师巡回指导。
c. 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
2. 活动名称：小雨点歌曲演唱目标：培养幼儿的音乐感知能力和合作表演能力。
准备：歌曲《小雨点》的音频文件、小道具（雨伞、雨衣等）。
过程：a. 教师播放歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，指导幼儿正确发出雨滴的声音。
小班语言《小雨点》教案
小班语言《小雨点》教案
一、教学目标
1.能听懂、说出《小雨点》这首儿歌的歌词。
2.能正确地模仿老师或者录音中的语音语调，诵读出《小雨点》这首儿
歌。
3.能理解歌词中表达的意思，有一定的诗意。
二、教学重点
1.歌曲的节奏和语音语调；
2.歌词中表达的意思和诗意。
三、教学内容
1. 新歌呈现
第一步，老师先用录音播放《小雨点》这首儿歌，让孩子们先听一遍，旁边的
老师用动画或者图片来演示“小雨点”、“绿草地”、“小花儿”等歌词中的内容。
2. 歌曲教学
第二步，老师请孩子们跟着录音慢慢诵读出《小雨点》的歌词，注意语音语调，让孩子们能够感受到歌曲的节奏和韵律。
3. 歌曲解析
第三步，根据歌曲的内容，老师可以用幼儿可理解的方式解析其中的意义，比如：小雨点的到来，给花儿、小树和动物们带来水分和生机，让绿草地更加美丽，比喻人生中的好朋友像小雨点一样，给我们带来力量和支持。
4. 分组表演
最后，老师可以分成若干个小组，让每个小组分别表演出《小雨点》这首儿歌，并在表演中体现出歌曲所表达的意义。
表演结束后，让现场所有孩子齐声合唱这首歌，让孩子们体验到歌曲的乐趣。
四、教学反思
在小班语言教学中，歌曲是一种非常重要的教学方式，既能让孩子们在歌曲中
体验到诗意和乐趣，又能帮助他们提高语言语音能力和表达能力。
在教学《小雨点》这首儿歌的过程中，我发现有些孩子对歌曲的韵律感受还不够敏锐，需要老师多次带领他们模仿并跟读。
在后续的教学中，我会更加注重培养孩子们对歌曲韵律的感
受，让他们能够更好地掌握歌曲的语音语调和节奏，提高他们的口语表达和表演能力。
小班教案 《小雨点》【最新5篇】
小班教案《小雨点》【最新5篇】作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的5篇小班教案《小雨点》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
小班语言《小雨点》篇一一、活动目标1、阅读画面，学习诗歌，理解诗歌的内容。
2、感受春雨带给万物的快乐。
二、活动准备1、教师示范图2、音乐小雨滴的声音三、活动过程1、进场2、伴随音乐《雨声》带领孩子做好师：听，是什么声音啊？师：噢，下雨啦，那我们快点做到位置上去躲躲雨吧。
3、引出主题师：下雨的时候你们会听到什么声音啊？雨点落下来会发出什么声音啊？4、幼儿大胆想象雨点会落到哪里去师：小雨点从天上落下来时特别高兴，它们会掉到哪里去呢？生：衣服上、地上、天上……5、欣赏图片，帮助幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。
小雨点，沙沙沙，唱着歌儿落到哪里去了呢？a、欣赏图一，小雨点落到花园里师：小雨点，沙沙沙，落到（花园）里，花儿怎么样了呢？师：花儿会说些什么呢？师：花儿喝到了雨水，一朵朵都开了，好像张开嘴巴在说话。
总结：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴笑。
情境表演b、欣赏图二，小雨点落到鱼池里师：小雨点，沙沙沙，落到(鱼池)里，鱼池里有什么呢？它们在干嘛？师：他们的心情怎么样呢？从哪里看出来的啊？总结：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
情境表演c、欣赏图三，小雨点，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么样了啊？总结：小雨点，沙沙沙，落到田野里，小草乐得向上拔。
情境表演小雨点真是个顽皮的孩子，落到这又落到那，我们一起来听听音乐跳跳舞吧。
6、结束部分雨点越下越大了，小朋友赶快跟老师回家吧。
附件诗歌《小雨点》：小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，乐得鱼儿摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在花园里，乐得花儿张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在稻田里，乐得小草往上拔。
《小雨点》幼儿园教案篇二活动目标：1、学习儿歌，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
部编版一年级上册课文8.小雨点
你要到哪里去？
语气要稳重，表达出疑问。
部编版 一年级 上册 语文
xiǎo yǔ diǎnr huí dá
wǒ yào qù
小 雨 点儿 回 答：“我 要 去
yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ
nǐ ne
有 花 有 草 的 地 方。 你呢？”
我要去有花有草 的地方，你呢？
着急， 语速快
部编版 一年级 上册 语文
填一填。
1.小雨点儿要去（有花有草）的地方。 2.大雨点儿要去（ 没有花没有草）的 地方。
部编版 一年级 上册 语文
雨娃娃们到了他们想去的地方，那里 又会发生什么样的变化呢？
部编版 一年级 上册 语文
全班一起读最后一自然段，看看大 雨点儿和小雨点儿去过的地方发生 了怎样的变化。
没 有 草 的 地方，开 出了/红 的 花，
zhǎnɡ chū le lǜ de cǎo
长 出 了/绿的草。
注意长句要适当停顿
部编版 一年级 上册 语文
小雨点儿去的地方
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ
不 久，有 花/有 草 的 地 方，
huā ɡènɡ hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le
第一课时
金波 中国著名儿童文学作家。 原名王金波，生于北京.
作品：诗集《回声》《我的雪 人》、《带雨的花》等，童话集 《小树叶童话》《金海螺小屋》等。
部编版 一年级 上册 语文
朗读课文 扫清障碍
我会认
shŭ
数
数数 数羊
cǎi
彩
造句：小明刚上幼儿园就会数数了。
云彩 彩虹
造句：雨后，天空出现了美丽的彩虹。
拟人句小雨点
拟人句小雨点
1、小雨点唱着滴滴答答的歌儿落下来。
2、小雨点儿落在荷叶上，像一位姑娘一样开始全新的旅途。
3、小雨点争先恐后地从云做的家中跳下来。
4、小雨点欢快地蹦跳着从空中落下来。
5、淘气的小雨点挣开了母亲的怀抱，落了下来，顽皮的打在人们身上。
6、小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
7、小雨点从空中跳着舞落下来。
8、小雨点从天上飘啊飘，飘到小河里，翻滚着，游泳着，奔跑着，欢呼着，最后融入到小河里飘向了远方。
9、无数的小雨点调皮地跳在屋顶上。
10、小雨点拍打在房顶上又调皮的弹起来，自得其乐的玩着游戏。
11、小雨点从空中飞快地跳到房顶上，又欢呼着蹦起来。
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小雨点
［活动目标］
1、在理解歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、启发观察事物的兴趣，发展思想力和初步的逻辑推理能力。
［活动准备］
1、有目的地引导观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
［活动过程］
1、猜谜语，激发兴趣。
师说千条线、万条线，掉在水里看不见。
（雨）
2、请欣赏歌《小雨点》（放录音）。
提问：
歌的名称叫什么？
噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？
它们都落到哪里了？
3、出示可操作性图片，请再次欣赏歌。
提问：
花里有谁？花怎样了？（理解动词：张）
谁在鱼池里？鱼怎样了？（理解动词：摇）
苗在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）
4、学习歌。
（1）引导完整跟读歌，提示吐字清楚、有感情地朗诵。
（2）分别以集体、小组形式背诵歌。
5、仿编歌。
师：小雨点除了会落在花、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。
（1）揭开公图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？
（2）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？
引导用歌里的句式说话。
（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？
引导大胆、合乎逻辑地想象。
让自由说。
b请个别说。
（4）引导将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、师小结
评价编诗歌的表现，鼓励回家后继续编。