轻松学中文 第2册 12课教案

第4步：出示句卡——课文题目：外出就餐。
Lesson Proper: （教学步骤）
第1步：教学生说：“第十二课的题目是《外出就餐》”，让学生明确今天的主题。
第2步：第2步：老师出示text2生词的图片，询问学生是否知道英文，然后出示汉语，先领读一遍，然后让学
生跟读三遍。注意纠正学生的语音语调。学生齐读生词，直到没有错误。
次cì，一次yīcì，特tè，别bié，特别tèbié，好吃hàochī，
概gài，大概dàgài，花huā，百bǎi，算suàn，贵guì。
2.能够用本课的名词/动词造句/完成会话。
Learning Experience:
Prelection:（导入）
第1步：祈祷。
第2步：出示图片——人民币。
第3步：介绍图片：人民币。
3.复习前课学过的名词和动词。
二、课文部分：
1.学会询问价格。
2.学会价格的说法。
3.认识人民币。
三、语法部分：
能够正确使用数量词。正确使用句型“……多少钱？”。
四、人格培养：
我们要清楚明白地表达自己的需要。
五、价值观：
养成良好的饮食习惯。
父母的钱来之不易，我们要节约。
ACQUISITION ASSESSMENTS:
Evaluation:（课后小结）
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
Session No.（课时）
Day5:第五课时
Date（日期）
SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:
1.能够流利地朗读课文。
2.能够说出钱的数量。
Learning Experience:
1.学生会根据拼音能够读出生词。
2.学生已经知道了食物的中文名称。
3.学生可以看图完成句子。
Learning Experience:
Prelection:（导入）
第1步：祈祷。
第2步：出示图片——各种食物。
第3步：介绍图片：人民币。
第4步：出示句卡——课文题目：外出就餐。
Lesson Proper: （教学步骤）
1.掌握“大概”的用法,并做听力练习。
2.看图描述。
Learning Experience:
Prelection:（导入）
第1步：祈祷。
第2步：老师要再次让学生复习并背诵课文。
Lesson Proper: （教学步骤）
第1步：教学生说：“第十二课的题目是《外出就餐》”，让学生明确今天的主题。
第2步：完成TB,P117练习题。
语音语调。学生齐读生词，直到没有错误。
第6步：第5步：老师提问关于课文的问题。学生根据课文回答。
1.苹果多少钱？西瓜呢？
2.我想买什么？要花多少钱？
3.我可以用人民币吗？
第7步：第6步：为了巩固学生的知识，这时可以让学生在WB,P128上练习写字。
Closure:（总结）
Evaluation:（课后小结）
Subject:中文
Year Level：五年级
Teacher陈世哲/杜婧/杨美智/尹叶瑾
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
Session No.（课时）
Day1: N-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:
1.掌握本课的11个生词会听、会说、会写。
卖mài，块kuài，元yuán，钱qián，斤jīn，买mǎi，共gòng，
一共yí gòng，毛máo，角jiǎo，分fēn，用yòng，民mín，
人民rén mín，币bì，人民币rén mín bì，可以kěyǐ。
2.能够用本课的词组造句。
CONTEXT: （在开始本节课之前，学生已经有哪些固有知识或背景）
1.他跑得很快。
2.他游得很快。
3.她网球打得很好。
4.他钢琴弹得很好。
Closure:（总结）
Evaluation:（课后小结）
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
Session No.（课时）
Day6: 第六课时
Date（日期）
SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:
LEARNING OUTCOMES
学习成果
FORMAL ASSESSMENTS
Subject ACTION Goals（学科目标）:在BK2第十二课结束时，学生应该：
1.培养学生学习中文的兴趣。
2.使学生能基本理解与个人或日常生活密切相关的语言材料，培
养学生能够进行简单的交际能力。
3.能用简单的句子来表达自己的思想和需要。
第2步：学生齐读课文，引导学生背诵。
第3步：学习TB,P116中的EXTRAWORDS。学生不可以看书，老师展示PPT，让学生抢答。
展示食物，学生跟读，直到发音准确。学生把汉字的英文意思写在书上。
第4步：完成TB,P116练习题。
第5步：完成TB,P117练习题，引导学生发现规律：人+名词+动词+得+很好/坏。
Lesson Proper: （教学步骤）
Prelection:（导入）
第1步：祈祷。
第2步：出示句卡——课文题目：外出就餐。
第3步：复习生词，让学生齐读每个字读三遍，注意纠正学生的发音。
第4步：复习课文，让学生齐读课文，注意纠正学生的发音。
Lesson Proper: （教学步骤）
第1步：教学生说：“第十二课的题目是《外出就餐》”，让学生明确今天的主题。
Day7: 第七课时
Date（日期）
SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:
1.完成WB,Part5，6，7，8，9，10。
Learning Experience:
Prelection:（导入）
第1步：祈祷。
第2步：老师要再次让学生复习并背诵课文。
第2步：学生齐读课文，引导学生背诵。
第3步：学习TB,P111中人民币的面值 。学生不可以看书，老师展示PPT，让学生抢答。展示人民币图
片，学生跟读，直到发音准确。学生把汉字写在对应图片的下面。
第4步：学习TB,P112的量词练习题。
学生通过反复朗读，对不同的量词有了基本的认识。
第4步：重点教导“怎么卖，多少钱 “的用法。学生根据图片仿照例句造句。
第1步：教学生说：“第十二课的题目是《外出就餐》”，让学生明确今天的主题。
第2步：老师出示text1生词的图片，询问学生是否知道英文，然后出示汉语，先领读一遍，然后让学
生跟读三遍。注意纠正学生的语音语调。学生齐读生词，直到没有错误。
第3步：第2步：接下来，老师要解释生词意思。在本课的生词中，老师用生词造句，让学生理解词义。
REFLECTION Goals:在BK2第十二课结束时，学生应该明白：
（反思后的可能结果，可以从以下几方面考虑）
1.点菜是应该对服务员有礼貌。菜单上有不明白的可以问服务员。
2.不可以暴饮暴食。不喜欢吃的蔬菜和水果也要尽量吃一些。
Unit EU/EQ:（本课可能性的反思问题reflection quetion）
……怎么卖eg.这些苹果怎么卖？
……钱……个/斤eg.十块钱四个。
一共……块（元）……毛（角）eg.一共三块五毛（角）五（分）
可以eg.我可以用人民币吗？
第4步：第3步：老师利用曾经学过的词帮助学生记忆新的生词。
可是可以
人，民，币人民币
第4步：老师先领读一遍text1的课文，然后让学生跟读。注意纠正学生的语音语调。注意纠正学生的
第1步：第3步：接下来，老师要解释生词意思。在本课的生词中，老师用生词造句，让学生理解词义。
帮助学生区分：花（flower，花店）（spend，花钱）。
……一次 eg.差不多每两个星期去一次。
特别 eg.他们的饭菜做得特别好吃。
大概 eg.你们每次吃饭大概多少钱？
算 eg.不算太贵。
第5步：第4步：老师先领读一遍text2的课文，然后让学生跟读。注意纠正学生的语音语调。
学生齐读生词，直到没有错误。
第6步：第5步：老师提问关于课文的问题。学生根据课文回答。
1.我们家常去饭店吃饭吗？
2.我们经常去哪家饭店吃饭？
3.上个周末我去饭店吃饭了吗？
4.我们每次吃饭大概要花多少钱？
第7步：第6步：为了巩固学生的知识，这时可以让学生在WB,P132.133上练习写字。
Closure:（总结）
A：一个热狗多少钱？
B：十六块。
A：西红柿怎么卖？
B：三块钱一斤。
A：菜花儿怎么卖？
B：两块五一斤。
A：苹果多少钱？
B：十块钱五个。
A：比萨饼多少钱？
B：六十块一个。
Closure:（总结）
Evaluation:（课后小结）
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
Session No.（课时）
4.对中华文化有所了解。
TRANSFER ASSESSMENTS:
1、课堂提问口试
2、口头造句
3、朗读课文
4、对话练习
5、家庭作业
6、课堂练习
7、听力练习
8、复习
a、中英翻译