轻松学中文第2册10课教学导案(1)
轻松学中文家庭教案
轻松学中文家庭教案教案标题：轻松学中文家庭教案教学目标：1. 培养学生对中文学习的兴趣和积极性。
2. 帮助学生掌握基本的中文词汇和句型。
3. 提高学生的听、说、读、写能力。
4. 通过家庭教育，促进家长与孩子之间的互动和合作。
教学内容：1. 基本的中文拼音和发音规则。
2. 常用的中文词汇和句型。
3. 与日常生活相关的话题，如问候、家庭成员、食物、动物等。
教学步骤：第一课：认识中文拼音和发音1. 通过播放中文拼音的音频，让学生跟读并模仿发音。
2. 教授常用的声母和韵母，并进行练习。
第二课：学习中文基本问候语1. 教授常用的中文问候语，如“你好”、“早上好”、“晚上好”等。
2. 通过角色扮演的方式，让学生进行对话练习。
第三课：认识家庭成员1. 教授中文的家庭成员词汇，如“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”等。
2. 制作家庭成员的图片卡片，让学生进行配对练习。
第四课：学习常见食物词汇1. 教授中文的常见食物词汇，如“苹果”、“面包”、“米饭”等。
2. 进行听写练习，让学生听到对应的食物词汇后写出拼音。
第五课：认识常见动物1. 教授中文的常见动物词汇，如“猫”、“狗”、“鸟”等。
2. 制作动物的图片卡片，让学生进行分类练习。
教学评估：1. 通过口头问答，检查学生对所学内容的掌握情况。
2. 设计练习题，让学生进行书面测试。
家庭作业：1. 学生与家长一起练习中文拼音和发音。
2. 家长与学生一起进行中文对话练习，使用所学的词汇和句型。
教学延伸：1. 鼓励学生观看中文儿童节目或读中文绘本，增强语言输入。
2. 建议家长与学生一起参加中文角或中文学习社群，提供更多语言环境。
以上教案建议和指导旨在为家庭教育提供轻松、有趣的中文学习方式。
根据学生的年龄和学习需求，可以适当调整教学内容和步骤。
同时，鼓励家长积极参与和支持学生的中文学习，共同创造良好的语言学习环境。
对外汉语中级阅读Ⅱ第10课教案
（一）字词
列出重点生词短语等（大约5个左右）
冰棍：世界各国人们都喜欢的止渴解暑食品。
缠：围绕,缠绕
弹簧：弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件。
（二）复杂句式等，（列出长句子，难句子，有用的句子等）
细节，不仅仅表现在婚姻、恋爱上，在日常生活中，对于一个人的评价（appraise），也常常要受到一些细节的影响。一个有名气的女作家曾表示，她不能忍受男性肩膀（shoulder）上的头皮屑（xiè）。我呢，比较注意的是，走玻璃弹簧门。很多人进门后一放手，根本不顾后面跟着进来的人，受他一撞。每次走到门前，只要前面有人，我都要做好被撞的准备，或者用手去挡。有时候，我还离门很远，一个不认识的人在那里，为我挡着门，直到我接过那扇门，我会非常感动，想，这样的人，一生可能不会做什么坏事。
物美价廉：便宜。东西价钱便宜，质量又好。
假发：供秃头或头发稀少的人作头饰戴用,或作为戏装、官员或专业人员装束或时髦装饰的一部分。
俗气：风气；习尚。
打扮：使容貌和衣着好看；装饰
三、操练-------任务与活动：
分组完成任务，请各组说出答案，评价答案是否正确，最后大家评议哪个小组完成得最好。
1．讲解词汇（技能训练通过上下句猜词）
练习与答案：
二说一说下面词语的含义
1绿色食品
在无污染的生态环境中种植及全过程标准化生产或加工的农产品，严格控制其有毒有害物质含量，使之符合国家健康安全食品标准，并经专门机构认定，许可使用绿色食品标志的食品。
2拇指经济
拇指经济是指与手机短信业务相关得经济形势，用手指熟练操作手机写短信的人被称为“拇指一族”。随着移动通信业务发展，由手机短信构成的产业和市场，被称为“拇指经济”。
（三）根据课文提问
快乐汉语第十课教案
快乐汉语第十课教案
第十课中文课
海南师范大学宋安琪
教学目标：
1、谈自己学习的课程
2、掌握生词“星期、中文、法文、英文、体育课、没有”。
3、掌握句式“星期一我有中文课。
”，“星期一我没有法文课”。
4、学会写汉字“文、星、课、法”。
教学重点：谈自己学习的课程。
教学难点：汉字“文、星、课、法”。
教学课时：两课时
教学用具；课件、日历、课表。
教学步骤：
一、导入。
复习第二课的生词“中国”、“英国”、“美国”，引入学习生词“中文”、“英文”。
二、学习其他生词。
1．老师范读，带读生词表。
2．讲解生词，用生词组词造句。
星期；展示日历，扩展星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天/星期日
体育；体育课
课；中文课英文课法文课
没有；有——没有展示课表，引导学生说句子：星期一有中文课。
星期二没有中文课。
三、做练习1，让学生熟悉生词的发音和意思，把音和义结合起来。
四、做练习3，可以反复听录音并让学生跟读，巩固对本课词语和句型的理解。
五、图片展示课表，学生练习对话。
教师跟一个学生先示范；
师；星期一有中文课吗？
生；星期一没有中文课。
师；星期二有法文课吗？
……
学生两人一组对话，互问互答。
六、写汉字，动画演示笔顺。
学生观看笔顺演示视频，学写汉字“文、星、课、法”。
七、做练习8。
数字歌。
八、课堂活动。
制作自己的课表，把能够用汉语表达的课程都换成汉语。
第十课-蔬菜水果
Prelection:
1.祈祷。
2.简单地复习一下课文内容和生词。
Lesson Proper:
1.学写生字。完成WB-P108-1
2.复习句型。完成WB-P109-2
3.完成其他练习。
4.教师检查学生作业
Closure:
总结所学内容，让同学们自己提出本课疑问，教师解答。
布置作业：
复习第十课text1的课文、生词、会话和所有练习。
4.听力练习（TB-4和6）
Lesson Proper:
1.老师用举例子的方法，向同学们介绍“应该”的用法。
“应该”后面要跟“要做的事”，如“每天都应该吃蔬菜和水果。”“我们应该经常运动。”
完成wb-7
2.介绍“可是”的用法。
“可是”表示转折。比如:“我很累，可是我的作业还没有完成。”
3.帮助学生学会使用“等等”
c）翻译（TB-98N15）。
d)组词（TB-99N17）
第2步：老师检查学生做的练习。
Closure:总结学习内容
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
Objectives:
课文部分：
1、能够流利地朗读课文。
2、能够说出蔬菜和水果的名称。
Prelection:
第1步：祈祷
第2步：出示图片：水果，苹果，香蕉，橘子，些，这些，西瓜，梨
第3步：老师要再次地让学生复习生词（请同学们应用学过的词造句）
第4步：出示句卡——课文题目：蔬菜、水果
7.柿（西红柿）--shì（xīhónɡshì），8.等（等等）--děnɡ（děnɡděnɡ），9.可是--kěshì，10.应--yīnɡ，11.该（应该）--ɡāi（yīnɡɡāi）
快乐汉语第十课教案
第十课你今天上了什么课一、教学任务分析本课教学对象为年龄13-15岁，母语为非汉语的外籍学生。
据前任方老师及谈院长介绍，该国际学校的学生因大部分是汉语选修课，大部分学生学习积极性不高，而且学生没有教材。
学生汉语基础较差，而且课堂纪律不好，学习进度很慢，有对教师不尊敬现象。
针对学生的特殊情况以及第二语言教学的特点，拟从以下几个方面按次序确定本课的教学目标。
1.情感目标：创造良好的语言学习氛围，学生能够积极主动、情绪饱满、愉快地参与到课堂活动中，使课堂成为学生展示自己，师生彼此交流的场所。
2.知识目标：（1）认读生词：德语、历史、地理、数学、明天、上（课）、了，并掌握这些词的音形义。
（2）熟练运用：你今天上了什么课？我今天上了历史课。
句型：主语+时间词语+动词+了+宾语3.能力目标：（略）二、教学流程安排本节课的教学包括三个方面内容的教学。
第一，师生交流，重点解决学生对汉语学习的态度问题。
因为是第一次上课，这部分内容占用时间很长。
第二，学习生词。
第三，学习句型。
流程一与学生交流和沟通，了解学生对学习汉语的态度和问题，激发学生学习的兴趣。
流程二导入。
运用各种直观的的手法展示所学内容，便于学生理解。
流程三操练。
运用各种方式对所学内容进行操练，在操练的过程中复习旧知识，学习新生词。
三、教学过程设计第一阶段沟通与交流1.自我介绍。
2.现场调查。
根据对学习汉语“喜欢”、“不喜欢”、“不知道”三种态度，将学生分为三组。
分别进行提问，搞清楚原因，有针对性进行相应的引导。
第二阶段（一）导入：给学生出示实际的课表（英文），让他们试着用汉语说出上面的课程，启发他们回忆学过的表达课程的词语：汉语、法语、体育等。
提示出本课要学习的课程名称：历史、地理、音乐、美术。
领读生词表，让学生有初步印象。
课程表 curriculum schedule数学 maths语文Chinese英语 English体育 P.E.(physical education)微机 computer科学 science音乐 music美术 arts综合 integration（二）问学生：你喜欢什么课？学生可用汉语或英语自由回答。
初级汉语教程第二册教案1-20课2023版
初级汉语教程第二册教案1-20课2023版介绍本教案涵盖了《初级汉语教程第二册》的1-20课，并适用于2023年的版本。
本教案旨在帮助学生研究和掌握汉语的基础知识，包括词汇、语法和对话练等。
教学目标- 研究掌握每课的关键词汇和短语- 熟悉每课的语法规则和句型结构- 练听、说、读、写的能力- 培养学生对汉语的兴趣和研究动力教学计划课程概述本教案共包含20个课时，每课时约45分钟。
教学内容安排1. 第1课：自我介绍2. 第2课：问候与介绍3. 第3课：时间和日期4. 第4课：家庭和家务5. 第5课：购物6. 第6课：在饭馆点餐7. 第7课：约会8. 第8课：交通和旅行9. 第9课：住宿10. 第10课：学校和研究11. 第11课：工作和职业12. 第12课：身体和健康13. 第13课：娱乐和爱好14. 第14课：节日和庆祝活动15. 第15课：环境与自然16. 第16课：文化与艺术17. 第17课：社会问题18. 第18课：科技和信息19. 第19课：未来展望20. 第20课：复和测试教学方法- 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等。
- 多媒体辅助：利用多媒体设备展示图片、视频等教学材料，提高学生的研究兴趣。
- 组织练：通过口语和书面练，巩固学生的语言能力。
- 个性化辅导：针对学生的不同水平和需求，提供个别辅导和指导。
教学评估- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
- 测验与考试：定期进行小测验和期末考试，评估学生的研究成果。
- 书面作业：布置书面作业，检查学生对课文的理解和运用能力。
参考资料- 《初级汉语教程第二册》2023版教材及配套练册- 相关研究资料和参考书籍结束语通过本教案的实施，学生将能够系统地学习和掌握《初级汉语教程第二册》的内容，并提高他们的汉语综合能力。
希望通过丰富的教学活动和有效的评估方法，能够激发学生的学习兴趣，培养他们对汉语的热爱和持续学习的动力。
中文 第十课 春雨 教案
2020学年秋季学期基础中文（初级）教案任课教师：赵银银授课日期：2020年 10月
下雨了。
种子说：下吧，下吧，我要发芽。
”（2分钟）。
3.讲解生词（10分钟）。
（1）“苗”（3分钟）
讲解“苗”的读音和结构（上下结构，草字头）；
草字头的汉字我们今天学了哪一些？
芽、花。
（）（2）“树”（5分钟）
讲解“树”的读音和结构（左中右结构，木字旁）；
“树”字笔画较多，带着学生书写描红课本上的汉字，并让学生跟着汉字视频小动画书写“树”字。
（3）“瓜”（5分钟）
独体字，第三画是竖提，第四画是点，带着学生书写描红课本上的
“瓜”字；跟着汉字视频小动画书写“瓜”字。
让学生看图片读单词“西瓜”、“南瓜”、“冬瓜”、“黄瓜”。
4.新的三组词讲完，带着学生朗读课文剩余部分内容“禾苗说··果树说···小
朋友说···下雨了”（5分钟）。
5.对话练习（8分钟）
邀请小朋友两两一队，角色扮演，朗读对话。
6.想一想，说一说（10分钟）
（1）种子怎么说？——下吧，下吧，我要发芽。
（2）禾苗怎么说？——下吧，下吧，我要长大。
（3）果树怎么说？——下吧，下吧，我要开花。
（4）小朋友怎么说？——下吧，下吧，我要种瓜。
1.带着学生朗读课文，理解课文意思。
《快乐汉语》第二册-第十课-你今天上了什么课
yīnyuè kè 音乐 课 lìshǐ kè 历史 课
shēnɡwù kè 生 物 课 tǐyù kè 体育 课
nǐ mínɡ tiān yǒu shén me kè ？ A:你 明 天 有 什 么 课 ？ wǒ mínɡ tiān yǒu B:我 明 天 有 ________。
zhōnɡwén kè yīnɡ wén kè 中 文 课 英 文 课 huàxuékè 化学 课 wùlǐ kè 物理 课 měishù kè 美术 课 dìlǐ kè 地理 课 shù xuékè 数学 课 dià nnǎo kè 电 脑 课
shì yīnɡ ɡuó rén, tā huì shuō hàn yǔ 。 Tom 是 英 国 人 ， 他 会 说 汉 语 。
tā jīn tiān shànɡ le hàn yǔ kè, tā xǐ huɑn hàn yǔ kè 。 他今 天 上 了汉 语课，他喜欢 汉 语课。
yě huì shuō déyǔ 。 Tom 也 会 说 德 语 。 tā mínɡ tiān yǒu dé yǔ kè ,tā yě xǐ huɑn dé yǔ kè 。 他 明 天 有 德 语 课 ,他 也 喜 欢 德 语 课 。
nǐ jīn tiān shànɡ le shén me kè ？ 1. 你 今 天 上 了 什 么 课 ？ wǒ jīn tiān shànɡ le tǐ yù kè 。 2. 我 今 天 上 了 体 育 课 。 nǐ mínɡ tiān yǒu shén me kè ？ 3. 你 明 天 有 什 么 课 ？ wǒ mínɡ tiān yǒu hàn yǔ kè 。 4. 我 明 天 有 汉 语 课 。 xīnɡ qī èr wǒ méi yǒu shù xué kè hé dé yǔ kè 。 5. 星 期 二 我 没 有 数 学 课 和 德 语 课 。
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第4步：猜测Extra Words中生词的意思,完成WB-2,5。
Closure:（总结）
Evaluation:（课后小结）
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.（课时）
Day3:第三课时
Date（日期）
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
4.对中华文化有所了解。
TRANSFERASSESSMENTS:
1、课堂提问口试
2、口头造句
3、朗读课文
4、对话练习
5、家庭作业
6、课堂练习
7、听力练习
8、复习
a、中英翻译
b、造词
c、完成会话
d、组句
e、部首
9、听力考试
10、小口试
11、MT口试
12、MT笔试1
13、作文考试
14、QT,包括QT口试和MT笔试2
6.土豆，7.柿（西红柿），8.等（等等），9.可是，10.应，11.该（应该）
2.能够用本课的词组造句。
3.能够学会运用“等等”“可是”“应该”并造句。
CONTEXT:（在开始本节课之前，学生已经有哪些固有知识或背景）
1.学生已能根据汉语拼音拼读出生词。
2.学生已经知道一部分蔬菜和水果的中文名称。
第5步：完成练习WB-2,3。
Closure:（总结）
EvaluationBiblioteka （课后小结）Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.（课时）
Day2:第二课时
Date（日期）
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.能够流利地朗读出课文。
REFLECTIONGoals:在BK2第十课结束时，学生应该明白：
（反思后的可能结果，可以从以下几方面考虑）
1.常吃蔬菜和水果可以保持身体健康。
2.如果有不喜欢的蔬菜和水果，我们也应该吃一些。
3.平时吃蔬菜和水果，我们要洗干净它们，也要洗干净手。
UnitEU/EQ:（本课可能性的反思问题reflectionquetion）
Prelection:（导入）
第1步：祈祷。
第2步：让学生再一次复习已经学过的生词。鼓励学生用已学生词自由造句。
2.能够说出昨天自己吃的蔬菜。
CONTEXT:
LearningExperience:
Prelection:（导入）
第1步：祈祷。
第2步：复习生词，并让同学们用生词造句。
第3步：出示课文题目：蔬菜，水果。
LessonProper:（教学步骤）
第1步：让学生们看图说出本课中蔬菜的名词。
第2步：让同学们分组朗读课文。
如“每天都应该吃蔬菜和水果。”“我们应该经常运动。”WB-4。
第2步：介绍“可是”的用法。“可是”表示转折。
如:“我很累，可是我的作业还没有完成。”，完成TB-7。
第3步：帮助学生学会使用“等等”。“等等”表示列举未完，还有一些的意思。
如：“我喜欢的运动是跑步、游泳和打网球等等。
第4步：听力练习（TB-4,6）。
YearLevel：五年级
Teacher陈世哲/杜婧/杨美智/尹叶瑾
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.（课时）
Day1:第一课时
Date（日期）
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.掌握本课的11个生词：
1.蔬，2.菜（蔬菜）（生菜），3.非（非常），4.黄瓜,5.花（菜花儿），
1.为什么每天都应该吃蔬菜和水果？
2.碰到你不喜欢吃的蔬菜和水果，你应该怎么办？
3.平时吃水果的时候，我们应该注意什么？
REFLECTIONS:
EXPERIENCEGoals:（本课的所要达到的各项教学目标）
在本课结束时，学生应该懂得:
（计划五课时完成）
一．生词部分：
1.掌握本课的生词，会听，会读，会写。
Closure:（总结）
Evaluation:（课后小结）
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
SessionNo.（课时）
Day4:第四课时
Date（日期）
SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:
1.能够模仿课文句子进行对话。
LearningExperience:
贴在黑板上。
第2部：解释生词的意思和用法，老师用生词造句，让同学们理解词义。
非常，土豆——我非常喜欢吃土豆。
应该，蔬菜——我们应该每天都要吃蔬菜。
第3步：老师教同学们写生词，老师讲解笔顺并在黑板上写，同学们在写字簿上跟着老师写。然后利用
拆字，偏旁部首等方式，帮助学生理解和记忆。
第4步：为了能让学生正确地书写生词，这时可以让学生在WB-1上练习。
1.让同学们学会使用“应该”和“可是”。
LearningExperience:
Prelection:（导入）
第1步：祈祷。
第2步：再次复习生词，老师把生词卡翻过来让同学们拼读并写出汉字。
第3步：朗读第十课。
LessonProper:（教学步骤）
第1步：老师用举例子的方法，向同学们介绍“应该”的用法。“应该”后面要跟“要做的事”。
2.能够用本课的词组造句，TB,P.90。
二．课文部分：
1.能够流利地朗读课文。
2.能够说出本课中蔬菜的中文名称。
三．语法部分：
1.讲解“应该”“可是”的用法。
2.学会使用“等等”。
四．培养学生的理解能力和叙述能力，学会表达自己。
五．价值输入
ACQUISITIONASSESSMENTS:
Subject:中文
LEARNINGOUTCOMES
学习成果
FORMALASSESSMENTS
SubjectACTIONGoals（学科目标）:在BK2第十课结束时，学生应该：
1.培养学生学习中文的兴趣。
2.使学生能基本理解与个人或日常生活密切相关的语言材料，培
养学生能够进行简单的交际能力。
3.能用简单的句子来表达自己的思想和需要。
LearningExperience:
Prelection:（导入）
第1步：祈祷。
第2步：问同学们：“你平时喜欢吃什么蔬菜？”
第3步：出示生词卡“蔬菜”。
第4步：出示句卡：第十课：蔬菜，水果。
LessonProper:（教学步骤）
第1步：老师出示生词卡，先领读一遍，学生跟读三遍，注意纠正学生的语音语调，并把所展示的卡片