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【配套K12】2019版高考历史二轮专题复习板块一古代的中国和世界专题1古代中国的政治制度学案

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专题1 古代中国的政治制度考点一中国早期政治制度1.分封制——(b)(1)目的:巩固奴隶主贵族的统治。

(2)对象:王族、功臣及先代帝王的后代。

(3)内容:主要是分封土地和人口。

(4)作用:确立周天子“天下共主”的地位;边远地区得到开发,疆域得到扩大。

(5)瓦解:春秋时期,分封制逐步走向瓦解;战国时各国推行郡县制;秦统一后,废除了分封制。

2.宗法制——(b)(1)特点:以血缘为纽带,“嫡长子继承制”为核心,等级森严。

(2)目的:巩固分封制形成的统治秩序,保证王权的稳定。

(3)内容:按照血缘亲疏、远近确立起严格的大小宗体系及土地、财产分配制度。

(4)作用:强化了王权,保障了贵族特权;强调血缘关系,有利于统治集团内部的团结和稳定,形成“家国一体”的政治结构。

3.中国早期政治制度的特点——(c)(1)神权与王权相结合(史实:祭祀活动和占卜)。

(2)以血缘关系为纽带形成国家政治结构(史实:西周的分封制、宗法制)。

(3)最高执政集团尚未实现权力的高度集中。

1.分封制的特点及发展历程(1)特点①分封对象:多元化,以同姓亲族为主;可以再层层分封。

②分布区域:集中在北方黄河流域,同姓多分布于富饶之地或战略要地。

③君臣联系:君臣权利与义务较为明确,进一步彰显周王的最高地位,形成严格的等级秩序,加强了中央与地方的纵向联系。

④诸侯联系:以血缘关系为纽带分配政治权力,加强了诸侯国之间的横向联系。

(2)分封制的时空历程①创制:确立于西周时期。

②瓦解:春秋战国时期,分封制趋于瓦解。

③废除:秦始皇统一全国,废除分封制,实行郡县制。

④延续:汉初又兼采之。

七国之乱平定之后,诸侯的军事、政治权力被收归中央,诸侯只征收租税,封国名存实亡。

魏晋以后,部分王朝也曾实行分封制,其性质不全相同,是为专制集权制度服务的。

(3)唯物史观认识瓦解原因①铁犁牛耕,生产力发展。

②王室衰微,诸侯强大。

③百家争鸣,提供治国方案。

2.从文化自信、文明传承角度看夏商周的贡献(1)文字:甲骨文、青铜铭文等逐渐演化为今天的汉字,成为记载和传承中华文明的重要载体,是三代文明对后世的突出贡献。

《与名师对话》2019届高考历史二轮复习课件:1-4模块一 农业文明时代的中国和世界

《与名师对话》2019届高考历史二轮复习课件:1-4模块一 农业文明时代的中国和世界

名 师 微 课
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模块一 第四讲
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大二轮专题辅导与增分攻略·二轮历史
[解析] 由材料信息可以看出,“这样的特殊地位常常造成 君主专制政治或门阀寡头政治”“特殊人物产生以后方才加以 补救总不能算是一个良好的政策”体现了应当对集权政治提前
重 点 透 析
治。为此,若干城邦,例如阿尔咯斯和雅典,制订了陶片放逐 的政策。但,容许这种特殊人物产生以后方才加以补救总不能 算是一个良好的政策。”这表明( )
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A.公民团体渴望社会地位平等 B.防止集权政治应当未雨绸缪 C.雅典民主容易导致政治动乱
2.罗马法的起源与发展 (1)起源:习惯法;《十二铜表法》。
民法大全 》。 (2)发展完善:公民法;万民法;自然法;《_________
重 点 透 析
(3)内容:提倡自由民在法律面前人人平等;制约或消除父 权和夫权,保证子女的财产权和婚姻自主权;承认私有财产 _________神
自然法 的思想等。 圣不可侵犯;渗透_________
(3)评价:雅典开世界民主政治的先河,为后世提供了值得 参照的政治体制;但雅典民主政治是小国寡民的希腊城邦的产
奴隶主 阶级的民主政治,是建立在对广大奴隶的剥削 物,是________
与压迫的基础之上的,因而有其时代的局限性。
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(通史版)2019届高考历史二轮复习板块一农耕文明时代的中国与世界板块串讲课件

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(二)罗马法律—— 从共和时代治“公民”到帝国时代治“万民” 时期 发展历程 起源——从习惯法到成文法 共和 国时 期 (1)习惯法:主要存在于王政时期 和共和国早期 (2)成文法:公元前 5 世纪中期, 《十二铜表法》发表,标志着罗 马成文法诞生
发展——从公民法到万民法 (1)公民法:公元 3 世纪之前,罗马法律的适用范 帝国 时期 围仅限于罗马公民,用来调整罗马公民之间的关 系,被称为公民法,具有明显的狭隘性 (2)万民法:公元 3 世纪,罗马帝国境内自由民内 部公民与非公民的区别不复存在,万民法成为适 用于罗马统治范围内一切自由民的法律
汉初实行郡国并行制;汉武帝颁行“推恩 汉朝 令”,设置刺史。封国制导致“七国之 乱”,“推恩令”加强了中央集权 唐朝 中期设节度使,后形成藩镇割据的局面, 严重削弱了中央集权
文官知州通判制:由文官任地方长官,通 判监督,将兵权、财权、行政权收归中央。 宋朝 这一举措改变了藩镇割据局面,加强了中 央集权。从宋代后,中央确立了对地方的 优势 元朝 实行行省制度, 便利了中央对地方的管理, 加强了中央集权 废行省,设三司,将地方权力进一步集中 到中央
从先秦 到秦汉
发展与繁荣 (1)魏晋南北朝:出现灌钢法的炼钢 从魏晋 南北朝 到宋元 技术,北朝烧制出成熟的白瓷 (2)隋唐:制瓷等手工业技术发展, 形成“南青北白”两大系统 (3)宋元:制瓷业兴盛,出现五大名 窑,景德滞后 (1)生产方式:明代中叶以后,在某些 行业中, 民营手工业超过官营手工业, 明清 占据了主导地位;在一些商品经济发 达的地区出现了资本主义萌芽 (2)手工业产品:明代创制出斗彩瓷和 五彩瓷,清代出现了闻名中外的粉彩 和珐琅彩
从魏 晋南 北朝 到唐 宋元
全面繁荣 (1)文学:隋唐时期,诗歌的发展进入黄金时代, 出现了李白、杜甫等诗人;宋代,文学成就主要 是宋词,分为婉约派与豪放派;元代,元曲繁盛, 成为兴起的新诗体 (2)书法:魏晋时期,书法进入自觉阶段,主要代 表人物是钟繇、王羲之、王献之等;唐宋风格多 样,楷书、草书流行,出现了欧阳询、颜真卿、 柳公权、张旭、怀素等书法名家 (3)绘画:魏晋时期,士大夫文人画出现,主要代 表人物是顾恺之;唐代绘画艺术进入了繁盛时 期;宋代文人山水画兴起,风俗画发展 (4)元杂剧表明古代戏曲走向成熟

通史版2019届高考历史二轮复习板块一农耕文明时代的中国与世界第3讲中国古代文明的辉煌与迟滞__明清1840年

通史版2019届高考历史二轮复习板块一农耕文明时代的中国与世界第3讲中国古代文明的辉煌与迟滞__明清1840年

第3讲中国古代文明的辉煌与迟滞——明清(1840年前)通史时空坐标时段特征概览考点一明清时期的政治一、明朝(1368~1644年)1.中央(1)丞相制度废除:废丞相,由亲自掌管六部。

皇帝内阁制度形成:明太祖时设(2)殿阁大学士作为侍从顾问,明成祖时内阁出现。

(3)选官制度:明朝实行八股取士,加强了对人们的思想控制。

(4)监察制度:在中央设有都察院和监察御史,又设六部给事中,负责监察百官。

2.地方行省(1)地方废,设。

三司地方上设(2),分管地方监察和司法。

提刑按察使司二、清朝前期(1644~1840年)1.清朝初年:设内阁、六部,负责奏章票拟,军国机要由定夺,皇权受议政王大臣会议到限制。

南书房.康熙时期:设2三足鼎立,集权于皇帝。

参与机要,与议政王大臣会议、内阁3.雍正时期:设军机处,军机大臣每日跪受笔录,军国大事由皇帝裁决。

提高,行政效率加强了君主专制。

1.明代官僚制度的改革(1)明朝建立后,朱元璋进行了大规模政治体制改革,全面强化皇权,把秦汉以来的专制主义中央集权推向了一个新的发展阶段,形成了“政皆独断”的君主极权政治。

①罢中书省,废丞相制,由六部长官直接对皇帝负责。

②扩充监察机构并充分发挥其作用。

(2)经过改革,明代官制的突出特点是一切权力集中于皇帝。

丞相、三省制为府、部、院、寺所替代,从地方到中央都是军、政、司法三权分离,由一卿独尊变为六部、通政司、都察院、大理寺九卿并列。

这一方面起到一定的促进作用,但从整个中华文明的发展过程看,这种高度的君主极权政治及与之相应的各种极端手段窒息了社会发展的活力。

(3)地方:布政司设左、右布政使各一人,掌管民政、财政;设提刑按察司,掌管刑法;又设都指挥使司,掌管军事。

三者合称三司,长官为封疆之吏。

原来行省的权力至此一分为三,三者各司其责,互不统属,互相牵制,各自直属中央。

后来,地方上临时派遣的巡抚成为地方最高长官,提高了地方行政效率。

2.影响中国古代都城选址的因素(1)经济因素:古代都城一般分布在经济较为发达、物产较为富饶的地区,以利于都城的物资供应,这是影响古代都城选址的主要因素。

(通史版)2019版高考历史二轮复习板块一农耕文明时代的世界与中国板块提升(一)古代中外文明学案(2

(通史版)2019版高考历史二轮复习板块一农耕文明时代的世界与中国板块提升(一)古代中外文明学案(2

板块提升(一)古代中外文明0中外纵横关联O ——: 1利克里和秦始皇时期治国方略上的不同,下列叙述不正确的是()扎民主法制与君主专制B. 贵族制与分封制C. 公民大会与三公九卿D. 政事共商与皇权至上解析贵族制不符合伯利克里时期;分封制在秦始皇时早已废除,故B项不正确,符合题意。

答案B关联2古希腊人文思想与先秦儒家思想的比较2]A. 都重视对人类自身的研究B. 都强调个人的作用C. 都代表贵族阶层的利益D. 都致力于社会稳定解析从材料中四位中西先哲的观点看出,他们都强调人本身,都注重对人类自身的研究, 故A项正确。

361材料一先秦时期是中国徳冇思想的发轲阶段,周公把徳育勺政治结合起来,提岀“以徳配天”''敬徳保民” “明徳慎罚”的道徳规范。

后经孔子创立,孟子、荀子发展完善,强调仁、礼,以教化为方式,逐步形成一套以人伦道徳为基础的徳育思想体系。

战国至西汉,《礼记•大学》中明确提岀,大学之道在明徳,在亲民,在止于至善和格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。

宋明时期,理学家们对儒家的人性论、义利观、修养论进一步发展。

一方面,重视崇高的精神境界,讲究节操,舍生取义:另一方而提出'‘存天理、火人欲”的徳育观念。

到此,儒家徳冇思想成为约朿人们道徳行为的理论工具。

—一摘编自郭齐家《中国教育史》材料二古希腊徳育主要着眼于寻求个人应有的徳性,揭示个人所应具备的品质特征和追求的生活。

文艺复兴以后,出现了资本主义道徳学说,提出解决道徳和利益的关系以及个人利益和社会利益的关系等道徳的基本原则。

否立神性,强调人性;否泄信仰,推崇理性。

20 世纪初,美国教育家杜威提出了实用主义哲学,构建了“培养良好公民”为目标,以"知识、情感、能力”为内容,以“从做中学”、间接引导为方法的徳弃思想理论,对美国20世纪初社会转型带来的种种社会问题的解决产生了重要影响。

——摘编自髙雅珍《西方徳冇思想的基本特征》(1) 根据材料一、二并结合所学知识,概括中西徳育思想产生和发展的社会背景。

(通史版)2019版高考历史二轮复习板块一农耕文明时代的世界与中国板块提升(一)古代中外文明学案

(通史版)2019版高考历史二轮复习板块一农耕文明时代的世界与中国板块提升(一)古代中外文明学案

板块提升(一)古代中外文明°中外纵横关联。

对点演练在遥远的古代,雅典和中国都创造了高度发达的文明。

关于这两种文明在伯利克里和秦始皇时期治国方略上的不同,下列叙述不正确的是( )A •民主法制与君主专制 B. 贵族制与分封制 C. 公民大会与三公九卿 D. 政事共商与皇权至上解析贵族制不符合伯利克里时期;分封制在秦始皇时早已废除, 答案 B故B 项不正确,符合题意。

[对点演练2]根据下表中古希腊思想家和古代中国思想家的材料可知,这些思想家()A. 都重视对人类自身的研究B. 都强调个人的作用C. 都代表贵族阶层的利益D. 都致力于社会稳定解析从材料中四位中西先哲的观点看出,他们都强调人本身,都注重对人类自身的研究, 故A项正确。

答案A[对点演练3]阅读材料,完成下列要求。

材料一先秦时期是中国德育思想的发轫阶段,周公把德育与政治结合起来,提出“以德配天” “敬德保民” “明德慎罚”的道德规范。

后经孔子创立,孟子、荀子发展完善,强调仁、礼,以教化为方式,逐步形成一套以人伦道德为基础的德育思想体系。

战国至西汉,《礼记•大学》中明确提出,大学之道在明德,在亲民,在止于至善和格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。

宋明时期,理学家们对儒家的人性论、义利观、修养论进一步发展。

一方面,重视崇高的精神境界,讲究节操,舍生取义;另一方面提出“存天理、灭人欲”的德育观念。

到此,儒家德育思想成为约束人们道德行为的理论工具。

――摘编自郭齐家《中国教育史》材料二古希腊德育主要着眼于寻求个人应有的德性,揭示个人所应具备的品质特征和追求的生活。

文艺复兴以后,出现了资本主义道德学说,提出解决道德和利益的关系以及个人利益和社会利益的关系等道德的基本原则。

否定神性,强调人性;否定信仰,推崇理性。

20世纪初,美国教育家杜威提出了实用主义哲学,构建了“培养良好公民”为目标,以“知识、情感、能力”为内容,以“从做中学”、间接引导为方法的德育思想理论,对美国20世纪初社会转型带来的种种社会问题的解决产生了重要影响。

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仿真模拟卷时间:40分钟分值:100分一、选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分)1.(2018·开封模拟)孔子的政治理想是:“远人不服,则修文德以来之。

既来之,则安之。

”孟子曾批判春秋战国时代连绵的战火为“春秋无义战”。

这反映出孔孟( ) A.儒学核心思想并不完全统一B.传统文化核心理念尚未形成C.仁政成为当时的核心价值观D.政治理想不符合时代要求解析:根据材料信息可知,孔子和孟子的主张实际上是有相通之处的,就是其政治理想与当时的连绵战火存在冲突,即政治理想不符合时代要求,故D项正确。

答案:D2.(2018·宜春模拟)德国政治经济学家和社会学家马克斯·韦伯认为“被统治者服从统治者的支配有暴力、经济等因素。

但是,除了这些以外,通常还需要一个更深层次的要素——对正当性的信仰”。

能够用来佐证该观点的是( )A.孟子宣扬的“民贵君轻”B.董仲舒提出的“君权神授”C.朱熹倡导的“格物致知”D.王阳明主张的“知行合一”解析:董仲舒的“君权神授”利用百姓的畏天思想,阐明天子承天而治,顺天应民,与材料“对正当性的信仰”相符,故B项正确。

答案:B3.(2018·长沙模拟)著名元曲《西厢记》讲述了这样一个故事:女主人公莺莺已经许配给了他人,但是她与张生相爱,并且不顾老夫人反对,私下幽会。

在双方的共同努力之下,最终老夫人同意婚事,有情人终成眷属。

《西厢记》的流行说明了( )A.元代中央集权的空前加强B.人们对婚姻家庭制度的不满C.元代商品经济的空前发达D.人们对摆脱理学束缚的渴望解析:元朝时理学成为封建统治思想且日益固化,强调社会伦理纲常,材料中莺莺与张生自由相爱并进行抗争,正好体现了要求摆脱理学束缚的愿望,故D项正确。

答案:D4.(2018·岳阳模拟)宋代太湖平原盛产粮食,故谚云“苏湖熟,天下足”,但到了明清时期,江汉平原成为全国重要的粮食产地,民间俗称“湖广熟,天下足”,而太湖平原则出现了粮食不能自给的情况。

《与名师对话》2019届高考历史二轮复习课件:1-2模块一 农业文明时代的中国和世界

《与名师对话》2019届高考历史二轮复习课件:1-2模块一 农业文明时代的中国和世界
重 点 透 析
表 现 文 化
魏晋南北朝时期,士人群体的形成,推动了书法、绘画、文 学等艺术的发展。隋唐时期,科举制度扩大了知识分子队 伍,读书向学风气形成。推动了文学艺术的进步。宋元科技 成就突出,印刷术、指南针和火药发明与外传;宋元儒学思 想——理学有了较大发展;随着商品经济的发展,文学艺术 的世俗性增强,突出代表有宋词、元曲和反映市民生活的风 俗画
重 点 透 析
(2) 九品中正制 ______________使世家大族子弟依靠门第即可步入仕 途。 2.隋唐时期(581年~907年)
三省六部制 ,分割了相权,加强了皇 (1)确立并完善了_____________
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权,提高了行政效率。
门第 选官的制度,扩大了统 (2)科举考试选官取代了按________
治基础。
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模块一 第二讲
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大二轮专题辅导与增分攻略·二轮历史
(3)唐末地方设置节度使,形成了“藩镇割据”的分裂局 面。 3.宋元时期(960年~1368年)
重 点 透 析
枢密使 和三司使,分割宰 (1)宋代:中央增设参知政事、________
相的行政权、军权和财权;地方设置知州、通判、转运使分割 地方行政权、财权,加强了中央对地方的控制。
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第 一 部 分
专题复习讲座
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模块一古代中国农业文明与西方海洋文明的交相辉映通史模块集训(一)时间:40分钟分值:85分答案见P25一、选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分)1.(2018·广东佛山一模)周武王死后,周公旦摄政,平定三监,大行封建,建都洛邑,制作典章礼乐,七年归政成王。

自春秋以来,周公被历代统治者和学者视为圣人。

这主要反映了( )A.周公为后世确立了道德规范B.古人对周公维护社会稳定的肯定C.古人对优秀传统文化的珍视D.中央政府政治上控制地方的需要解析:根据材料内容可知春秋以后周公被历代统治者和学者视为圣人的原因在于周公作礼,对后世的政治思想与传统文化儒家思想产生一定的影响,由此反映了古人对优秀传统文化的珍视,故C项正确;A、B、D三项不符合材料主旨。

答案:C2.(2018·太原模拟)关于秦朝设郡的情况,史学界一直有不同的看法。

根据以下史料能够推定的是( )C.洞庭黔中两郡范围重合D.秦朝对湘西设郡管理解析:不论洞庭郡是否存在、与黔中郡的关系如何,秦朝对湘西设郡管理是肯定的,故D项正确;秦朝设郡数目是确定的,只是受到史料的影响而出现分歧,排除A项;B项说法过于绝对,排除;材料中对洞庭郡是否存在、与黔中郡的关系存在分歧,故C项错误,排除。

答案:D3.(2018·日照模拟)《唐律疏议》规定,子孙在祖父母、父母尚未去世的情况下就和祖父母、父母分家单过(如为祖父母、父母指示则无罪),徒三年……诈称祖父母、父母死,徒三年。

这表明唐代( )A.法律规范与道德规范相统一B.司法判决存在轻罪重罚现象C.伦理纲常成为立法基本原则D.孝老敬亲成为社会行为规范解析:根据材料中“子孙在祖父母……诈称祖父母、父母死,徒三年”说明当时的法律与道德约束结合在一起,故A项正确;B、C、D三项与材料信息不符,排除。

答案:A4.(2018·沈阳模拟)刘建军在《古代中国政治制度十六讲》中认为,中国古代天子传子,宰相传贤,权在官中,能在府中。

这样的一种制度安排,其实并不失完美,但“官府分离制”最终被“官府合一制”所替代,这一变化主要说明( )A.中央集权趋势不断加强B.中枢机构行政效率相对下降C.政治开明程度日益降低D.对皇权的限制监督逐渐细化解析:根据材料“这样的一种制度安排,其实并不失完美,但官府分离制’最终被‘官府合一制’所替代”得出丞相制度被废除后,皇权得以强化,缺乏对皇帝个人独裁的制度制约,可以会造成宦官专权等一系列政治问题,政治的开明色彩降低,故C项正确。

A、B、D 三项与材料主旨不符,排除。

答案:C5.(2018·新课标全国卷模拟)古代雅典公民在公民大会上发言时,都有一定的时间规定,它要求公民必须在规定的时间内完成自己观点的表述。

这反映出古代雅典( ) A.尽可能地保证平民的参政权B.着力于防范专权现象的产生C.直接民主具有一定的两面性D.公民言论自由受到严格限制解析:从材料中可以看出雅典民主在保证公民参政权的同时,又限制了公民权利的充分发挥,故C项正确;A项与史实不符,排除;B、D两项与材料信息不符,排除。

答案:C6.(2018·滨州模拟)《民法大全》规定:没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣,皇帝敕令具有法律的效力。

奴隶和隶农必须无条件地服从主人,服从“命运”的安排,对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。

这表明( )A.罗马法是统治阶级意志的体现B.民主是罗马法精神的本质内涵C.罗马法存在着严重的形式主义D.罗马法对专制皇权构成了制约解析:材料“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”体现维护皇权即统治阶级的利益,故A项正确;材料中罗马法反映的是专制,故B项错误;罗马法为维护专制有实质性的内涵,故C项错误;材料中罗马法维护皇权,故D项错误。

答案:A7.(2018·吉林模拟)我国古代农业发达。

下表反映了中国古代历代政府的部分农业措施。

这些措施体现出( )A.B.政府直接控制农户生产C.农产品的商品化趋势D.古代农业可持续性发展观念解析:从材料中各朝农业生产中都有保持地力、休耕、套作等保护环境的内容,可知是古代农业可持续性发展观念,故D项正确;A、B、C三项在材料中无法体现,排除。

答案:D8.(2018·江西五市八校联考)据史料统计:16世纪初中国金银比价是1∶6,欧洲是1∶12,日本是1∶10。

据此推论正确的是( )A.清朝初年中国商品经济发展B.推动了中国海禁政策的实施C.新航路开辟致金银汇率波动D.刺激了中国白银货币化发展解析:材料金银比价反映出明朝银价较高,受利益的驱使,日本、欧洲白银被大量运往中国,刺激了白银货币化的发展,故D项正确;A项说法错误,排除;B、C两项与材料无关,排除。

答案:D9.(2018·中原名校质检)1905年,清政府向晋商们提出设立大清银行(户部银行),大体相当于中央银行的地位,要求晋商们出钱出人,但为晋商所拒;清政府于是转而提出,由政府出资,票号出人,晋商们再次拒绝;大清银行建立后,再要求票号入股,又遭拒绝。

大清银行转而请浙江绸缎商筹办,结果浙江财阀最终掌握了中国金融业,晋商被淘汰出局。

由此可见,晋商( )A.依附封建政治势力B.竞争压力巨大C.无法适应近代剧变D.经营管理失误解析:材料中晋商多次拒绝与清政府合作,没有依附封建政治势力,故A项错误;材料中清政府首先选择与晋商合作,反映出晋商在竞争中占有优势,并非压力巨大,故B项错误;晋商错失发展机遇,无法适应近代剧变,最终被淘汰出局,故C项正确;材料反映出晋商的经营策略失误,而非管理失误,故D项错误。

答案:C10.(2018·宜春模拟)在古希腊,人们通过订立契约,自愿组成国家社会。

在这个国家社会里,每一个人要承担一定的义务,也要放弃自己的一些自由和独立的权利,但独立的人格和尊严除外。

这反映了古希腊( )A.提倡民主排斥专制B.格外强调个人的权利C.注重法治反对人治D.具有民主与人文精神解析:根据材料“人们通过订立契约,自愿组成国家社会”“国家社会里,每一个人要承担一定的义务,也要放弃自己的一些自由和独立的权利”可知,古希腊政治具有一定的民主性;而“独立的人格和尊严除外”又体现了人文主义的特色,注重人性。

材料“订立契约”能看出一定的法制基础,但材料不能体现出反对人治。

答案:D11.(2018·陕西榆林一模)宋明理学作为儒学发展的一个阶段,带有明显的哲理化特点。

以下各项中,反映了宋明理学这一特点的是( )A.建构起天人一统的系统图式B.以儒家伦理道德为哲学核心C.为维护封建统治秩序服务D.提出“存天理,灭人欲”的道德主张解析:理学形成了以理为世界本原,以儒学伦理道德为核心的哲学体系,具有哲理化特点,故B项正确;宋明理学是以“理”为世界本原,不是天人一统的体系,故A项错误;宋明理学的目的是为封建统治秩序服务,故C项不是理学的特点,故C项错误;提出“存天理,灭人欲”的道德主张是宋明理学的内容之一,不能完全反映出其哲理化特点,故D项错误。

答案:B12.(2018·海门调研)顾炎武说:“君子之为学,以明道也,以救世也。

徒以诗文而已,所谓雕虫篆刻,亦何益哉!”黄宗羲也说:“扶危定倾之心,吾身一日可以未死,吾力一丝有所未尽。

”这说明他们都( )A.反对君主专制B.以天下为己任C.提倡公平法治D.反对宋明理学解析:据材料“以明道也,以救世也……扶危定倾之心”并结合所学知识可知,顾炎武和黄宗羲的思想都体现了强烈的社会责任感和经世致用的特点,是“以天下为己任”,故B 项正确;A、D两项材料未涉及,排除;C项与材料主旨不符,排除。

答案:B二、非选择题(本题共2小题,第13题25分,第14题12分,共37分)13.(25分)(2018·惠州调研)阅读材料,完成下列要求。

材料一佛教自东汉明帝白马驮经以来传入中国,经过长期的冲突与磨合,东晋以后开始融入中国文化。

隋唐时期玄奘法师西行取经,佛经迅速传播并逐渐成为中国文化的有机组成部分。

中国传统文化的基本格局——儒、释、道三教鼎足而立,相互影响、取长补短也逐渐形成。

在佛教中国化的过程中,出现了一种“文化回馈”的历史现象:某个文明社会从另一种文明那里学到了某些优秀的文化因素或先进的文化成果,诸如科技、文艺、哲学、宗教等方面,然后历经磨合或适应而融入本土文化,又经过千锤百炼而锻造成富有本土文化特色的文明,此时再将这些更出色、更成熟的文化硕果,回馈给整个人类文明世界。

——摘编自张志刚《文化回馈:人类文明交流的新境界——以“佛教中国化”为例》材料二近代以来,基督教是伴随着西方列强的全球扩张主义由西方传入我国的。

西方传教士在不平等条约的保护下,完全凭借西方教会的人力和财力,一味地按照自己的愿望将西方基督教的形式和传统强行照搬过来,造成教派林立和教内纷争的局面,也引发了中国人民规模宏大的反基督运动。

20世纪20-30年代部分基督徒试图在西方宗教首领的“指教”和“辅助”下实现不同宗派的联合,并在神学思想和教会的礼仪、体制方面,使基督教与中华民族的精神和习俗以及宗教伦理观念相结合。

但由于近代以来西方盛行的欧洲中心论在中国的影响而形成的对中国文化的排斥,随后30年代后期国际国内形势发生巨变,基督教本土运动趋于沉寂。

——摘编自王美秀《基督教的中国化及其难点》(1)根据材料一并结合所学知识,说明佛教传入中国在“文化回馈”现象上的主要表现。

(8分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,概括佛教中国化和基督教中国化的结局并分析其原因。

(17分)解析:第(1)问,根据材料一的信息归纳即可。

第(2)问,第一小问结局不同,根据材料一、材料二信息可知:前者成功融入中国文化,而后者本土化运动归于失败;第二小问原因,根据材料信息结合所学知识从古代、近代两个时期回答。

答案:(1)佛教传入中国后,与儒道思想融合,形成了理学,推动主流价值观的发展;中国建筑、文艺带有浓厚的佛教色彩,丰富了中国传统文化;中国化的佛教传入韩日和东南亚地区,推动了东(南)亚文化的发展;以佛教为纽带,密切了与印度及周边国家的经济文化交流。

(2)结局:古代佛教成功融入中国传统文化;近代基督教本土化运动失败。

原因:古代:中华传统文化具有强大的包容性和自信心;佛教有利于巩固统治,得到统治者的支持;唐代以来儒家学者的不懈努力,把佛教融入儒家思想;佛教是中国主动求取的;佛教的中国化经过了几百年的冲突与融合。

近代:帝国主义的侵略,基督教是侵略中国的思想工具;半殖民地半封建社会的影响;西方教会的主导及欧洲中心论下对中国文化的排斥;中国人民反帝斗争的影响;抗战及第二次世界大战的爆发中断了基督教本土化运动。

14.(12分)(2018·淄博模拟)阅读材料,完成下列要求。

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