最新长春版小学语文四年级上册《播种希望的日子》资料：成功 (精品)
播下希望的种子作文（9篇）
播下希望的种子作文播下希望的种子作文(9篇)在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的播下希望的种子作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
播下希望的种子作文1人生如白纸，需要你用想像为它涂上色彩，绘出自己的人生;人生如空瓶，需要你用爱去填满它，让我们的生命随时都充满爱;人生如舞会，需要希望为它奏出美妙的交响……希望是人生的冬天，冬天已经来了，春天还会远吗?希望是人生中绚丽的色彩，有了色彩，人生还会单调吗?希望是一颗埋在土里的种子，有了泥土的呵护，还会担心它不发芽吗?希望，点亮了人生的图标，它带给我们的不止是不幸时的安慰，更多的，是失败后的信心，困难前的勇敢，危险下的镇定……哥伦布说过：“只要我们把希望的大陆牢牢地装在心中，风浪就一定会被我们战胜。
”把希望的种子撒下，慢慢地，它迅速生长，开花了，结果了，希望的果实将我们心灵的创伤治愈。
“我们必须接受有限的失望，但是万万不可失去无限的希望。
”马丁·路德这么说过。
这就好像在黑暗里为自己拧灯一样，为自己拧灯，让灯光驱赶黑暗，让光撒满心灵的每一个角落，相信明天是光明的，明天是充满希望的。
听说过这样一句话吗：“希望是生命的源泉，失去它，声生命就会枯萎。
生活在沙漠中的仙人掌不就是靠它对未来的希望而存活的吗?为了生存，不惜把自己的绿叶进化成针状，以此来保住自己的生命。
希望，竟也可以让生命变的顽强!在人生的道路上前行，不能避免坎坷、痛苦、失望、迷惘，但如果不能战胜自己，就会迷失方向，只有对未来充满希望，才能够绘出一个更美好的明天!你希望自己的人生是一个完美的句后，还是一个令人惊叹的感叹号，抑或是让人琢磨不定的省略号呢?请用我们温暖的双手，托起希望的种子，将它播下，让我们每个人拥有希望的果实……播下希望的种子作文2希望是一缕阳光，给予我们温暖；是一盏灯，指引我们前行；是一个避风港，收留最绝望的人们。
播种希望(中考作文7篇)
播种希望(中考作文7篇)播种希望在繁L急管的21世纪的今日，我的心中已经播下了许许多多期望的种子……当我在电视里看到美国以强大的军事力攻打着比它弱小几十倍的伊拉克时，我恨布什总统的自私自利，害得许多伊拉克儿童无书可念，无家可归。
他们原本应当享受欢乐童年，就因布什总统的一念之差，美国的贪得无厌而消失得无影无踪了。
我们与他们都在同一片蓝天下长大，为什么我们能过着安适而欢乐的生活，他们却要享受那炮火，疾病的童年呢？所以，我期望，期望大人们能为小孩着想，少一场战争，让孩子们享受他们应当得到的欢乐童年。
当看见绿色战士――青蛙成了餐桌上的一道道每位佳肴时，我难过，恨人类的不仁，孔子不是说：“……己所不欲，勿施于人”，青蛙是我们的朋友，我们却这样对待它，这公平吗？如果人类贪图青蛙大腿肉的鲜味，而是使庄稼亏损，这值得吗？人世间有那么多的山珍海味能够品尝，为什么还要去吃我们的朋友呢？所以，我期望，期望人类不要再伤害我们的朋友了，行吗？当看见大街小巷飞飘起白色垃圾时，我悲痛，人类为什么要发明白色垃圾这一项发明，用磁碗竹筷不好吗？硬要使环境严重污染才舒服吗？难道人们真的期望他们的子孙后代们以后就生存在这灰尘满飞垃圾遍地是的地球上吗？所以，我期望，期望人们爱护环境卫生，要明白，保护地球就是保护人类自我呀！我期望，我期望，期望……对！我还有许许多多期望的种子，它们将在我心中发芽，它们开花之时，就是祖国妈妈――中国龙腾飞之时，它们结果之时，就是地球妈妈恢复青春容貌之时！所以，我此刻得用知识之水灌浇它们，使它们早日开花，早日结果！每一棵种子，都是一份期望。
当人们撒下这期望的种子，它就会生根、发芽，在你的一个个期望里长大，你看着这一份期望慢慢长大，当它成为参天大树时，你才能感到生命的伟大。
在我很小的时候，妈妈和我在院子里种下了一颗小树苗，就这样，一个满怀期望的种子诞生了。
从那一天以后，树苗便在我满怀期盼的眼神里慢慢长大。
它就是我的一份期望，我只想让它快快长大，最终成为一棵参天大树。
小学四年级语文《中彩那天》课文
小学四年级语文《中彩那天》课文第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。
母亲常抚慰家里人：“一个人只要活得老实，有信用，就等于有了一大笔财富。
〞父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。
原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，说明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。
不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不快乐，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚刚的情形。
母亲抚慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
〞“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?〞我迷惑不解地问。
“过来，孩子。
〞母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细区分两张彩票有什么不同。
我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。
〞原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!〞我冲动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。
父亲显得特别快乐，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
当得知要开始上课时，心里并没有对哪篇课文有特别的倾向，于是便坐下来翻阅四年级下册的语文书，一篇一篇读过去，学着师父讲座中的给每篇文章找两个语文点。
小学四年级语文课件：《播种希望的日子》
小学四年级语文课件：《播种希望的日子》小学四年级语文课件篇一：《播种希望的日子》教学目标1.有感情地分角色朗读课文，理解课文内容，体会“我”的情感变化，体会爷爷的良苦用心。
2.学习爷爷播种希望的行为与勇气。
3.认识7个生字，会写9个字;理解“庄稼、锄头、中旬、草垛、农场、泥浆、哄骗、如梦方醒”等词语的意思;会用“兴致勃勃”“流连忘返”说话。
4.体会冒号、双引号和省略号的用法。
教学建议(一)教学准备1.幻灯片。
2.四季农谚。
(二)教学过程1.识字与写字本课共有7个要求会认的字，9个要求会写的字，识字、写字的任务比较重，在教学中要尽量进行分散识字，抓住重点，各个击破，以便使学生掌握。
例如关于需要认识的生字，在读课文时，要争取读准字音，采取认读生字卡片等办法，使学生掌握。
关于要求会写的字，要在认读的基础上，结合理解课文来记忆字形，学习字义。
2.朗读指导对于一个小孩子来说，种西瓜无疑是一件非常有趣的事情。
在朗读的过程中，怎样才能读出一个种西瓜小孩内心的快乐，等待西瓜长大时的焦急，收获西瓜时无比兴奋的心情呢?这就需要教师注意引导学生，激发出他们内心的同感，从而准确地把握“我”那一时刻的心情。
同样，爷爷明知不可能，却又想保护孙子那份纯真质朴的愿望，他的语言当然充满了对孙子的关爱。
3.阅读教学(1)课文的题目是《播种希望的日子》，不言而喻，“播种”在全文中起到了十分重要的作用。
“播种”是全文的中心线索，是“我”牢牢记住这件事的关键，是爷爷对那份童心真诚呵护的体现。
正是因为有了播种的愿望，才有了那样一个种西瓜的美丽故事。
于是，这一老一小在一个并不适合播种的土地上、季节里竟然种出了又大又圆的西瓜。
阅读中，教师要注意与学生一起联系刚刚学过的《等我也长了胡子》，对比两篇文章有哪些不同。
(2)课文的对话描写也十分有趣。
当“我”兴致勃勃地说出了自己的愿望时，爷爷快活地眨了眨眼睛说：“那么让我们赶快播种吧!”虽然这段对话十分简单，却把颇具个性的人物很准确地展现在我们眼前。
播种希望的种子作文（精选34篇）
播种希望的种子作文播种希望的种子作文（精选34篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的播种希望的种子作文，希望能够帮助到大家。
播种希望的种子作文篇1三月是春暖花开的季节，三月是万物复苏的季节，三月更是植树播种的季节。
今天是植树节，我们收到学校的一份特别的礼物—希望种子。
星期天的早上，我和爸爸、妈妈来到楼下院子里播种，我们找到一个向阳的位置，爸爸挖坑，我铲土，很快坑就挖好了，我把小种子放到坑里，然后我们一起用铁铲埋土。
一会儿希望种子种好了。
我和爸爸用脚轻轻的踩了踩，最后妈妈浇了水，我们配合得非常默契。
看着充满生机的小种子安了家，我仿佛看到了一片绿的`海洋。
几只燕子快活地飞来绕去，好像在感谢我为他们增添了一片新的绿地。
我想小树快快长大，美化环境，净化空气，能真正为人类造福，我也要像小树一样快快长大，为祖国作出贡献。
播种希望的种子作文篇2初春，天气还是那么冷。
有的树上还是光秃秃的，只剩几根树干，看不见几片叶子有的树已经抽出了小芽，正在茁壮成长，期望能在新的一年长得枝繁叶茂。
今年的春雨真是多。
好好的天气毫无预兆地就会下起雨来，起初是小雨，一点一滴，紧之后就像断了线的珍珠似的.，又大又密集，到之后越下越大，都连成了一个巨大的雨帘。
春雨过后，空气清新，花草树木像洗了个澡，看上去精神抖擞。
谁都摸不透春的脾气。
天时而冷时而很闷，时而下雨，时而放晴，谁都不明白下一秒会发生什么，但天气还是逐渐变暖了。
小草都换上了绿色的新衣服，花苞也蠢蠢欲动，迫不及待想绽开春笋在地下十分寂寞，很想冲破泥土看看这个大千世界。
来到田野，农民伯伯已经在满怀期望地播种，我们也要在春天播下期望的种子。
播下勤学的种子，收获硕果播下信任的种子，收获友谊播下真诚的种子，收获欢乐!播种希望的种子作文篇3有一回我在路上走着，遽然发现了一颗种子。
播种希望作文（通用15篇）
播种希望作文（通用15篇）播种希望作文(通用15篇)在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的播种希望作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
播种希望作文1今天，我有幸参加天中晚报举办的植树活动。
我和爸爸按时来到老乐山脚下。
经过简短的启动仪式后，我和爸爸拿着事先准备好的水桶铁锹跟随着上千人的队伍来到植树点，领取树苗。
爸爸负责给树苗挖坑，我负责提水。
我把笔直的小树苗放入爸爸挖好的树坑，和我比了比个子，高低和我差不多。
爸爸在回填土的过程中，笑着说：人们种下树苗等于种下希望，希望它能成为参天大树，到那时我们身边的山更绿，天更蓝，空气更加清新。
拿起水桶给小树浇水的瞬间，脑海中回想起爸爸的话，我好像感悟到些什么。
我们不也和小树苗一样吗?小树苗在自然环境生长中不断经历着风吹雨打，小树苗依然有着坚定的信念，挺立原地接受大自然的重重考验，默默守望着大山，最终成为世人仰望的参天大树。
作为青少年的我们在生活和学习中经历的困难和失败，也应该发扬小树苗一样的精神，在困难中积累经验，在失败中学会坚强。
朝着我们心中的理想砥砺前行，长大后用我们所学到的知识，为我们的国家贡献出自己的力量。
绿色本是生命的颜色，参加植树活动就是为生命增添活力，焕发生机，绿色成就生命，生命延续绿色。
一个人的力量是微薄的，但有你有我的参与，再微弱的力量也会变得无穷大，再微小的绿叶也可以造就一片森林海洋。
植树结束后，我和爸爸相视而立，看着对方额头上的汗珠，身上的尘土，手上和脚上的泥土，脸上洋溢着幸福快乐的笑容。
这次植树活动增强了我的环保意识，使我懂得了科学种树的方法，同时也培养了我和家人的协同能力，更重要的一点儿是培养了我的社会责任感。
播种希望作文2雁过无痕，岁月无声，不知不觉中，度过了十四个春夏秋冬，蓦然回首，才发现在白驹过隙的光阴中，竟然经历了如此狭长而又崎岖的路，我怀着对阳光的渴望，尽力去舒展自己的花瓣，去播种希望，去放飞理想。
小学四年级语文《播种希望的日子》教案范文
小学四年级语文《播种希望的日子》教案范文教案标题：小学四年级语文《播种希望的日子》教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够理解课文的主要内容，领悟故事中所传递的人生哲理。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的语言表达能力。
3. 增加学生的文化知识，加深对乡村生活和农耕文化的理解和感受。
4. 培养学生的评价和思考能力，引发学生对理想和未来的思考。
教学重点：1. 理解课文的主要内容和人生哲理。
2. 培养学生的阅读理解能力。
教学难点：1. 理解课文传递的人生哲理。
2. 引发学生对理想和未来的思考。
教学准备：1. 课文《播种希望的日子》的复印件。
2. 多媒体设备。
教学过程：1. 导入环节- 创设情境，导入课题。
- 向学生展示一幅描绘乡村农耕的图片，引发学生对农耕生活的思考，并谈论农耕对于生活的重要性。
- 引导学生阅读课题，激发学生对本课文的兴趣。
2. 学习阅读- 学生朗读课文，并逐段进行解释和理解。
- 让学生分组讨论课文中的重要内容和人物。
- 通过师生讨论，培养学生的阅读理解能力。
3. 课文解读- 解释课文中的生词和短语，帮助学生理解课文。
- 讲解课文中的关键内容和人物，引导学生深入理解故事的含义和人生哲理。
4. 语言运用- 引导学生运用课文中的语言表达能力，用自己的话复述课文的主要情节。
- 分组展开小组讨论，让学生围绕扩展话题进行讨论，发表自己的观点和看法。
5. 总结评价- 引导学生对课文进行总结，概括课文中所传达的人生哲理。
- 鼓励学生评价课文，表达自己的感受和思考。
教学拓展：1. 带领学生参观农田或农村，让学生亲身体验农耕生活，增加对农耕文化的理解和感受。
2. 鼓励学生写一篇关于农耕生活的作文，表达自己对农耕的理解和感想。
教学反思：本节课通过多种教学手段，如图片引导、课文解读、小组讨论等，帮助学生理解课文的主要内容和人生哲理。
通过师生互动，学生互动的方式，培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。
小学四年级语文《播种希望的日子》优选教案模板
小学四年级语文《播种希望的日子》优选教案模板这是一篇反映人性中善良与美好的一篇文章。
作者回忆了小时候和爷爷一起种西瓜的经历，表达了“我”对爷爷的深深感激。
下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《播种希望的日子》优选教案模板，希望能帮助到大家!小学四年级语文《播种希望的日子》优选教案模板一[教学目标]1、认识7个生字，会写9个字;理解“庄稼、锄头、中旬、草垛、农场、泥浆、哄骗、如梦方醒”等词语的意思;会用“兴致勃勃”“流连忘返”说话。
2、有感情地分角色朗读课文，理解课文内容，体会“我”的情感变化，体会爷爷的良苦用心。
3、通过与文本对话，感悟爷爷播种希望的行为与勇气，领悟其深刻。
[教学重点]对课文内容的理解，通过与文本对话，体会“我”的情感变化和爷爷的良苦用心。
[教学难点]理解爷爷的做法，感悟爷爷播种希望的行为与勇气，领悟其深刻。
[教学过程]一、回顾文章内容，直导中心。
1、[出示西瓜图片]这可不是一个普通的西瓜，在他身上承载着爷爷对孙子的希望。
那么是什么希望呢?今天继续学习《播种希望的日子》2、带着自己的感受读文题(情感：憧憬、.深情、.难忘)3、回忆文章内容，围绕西瓜，爷孙之间发生了怎样的故事呢?二、品读课文，感受深情。
1、这一切对长大的孙子来说，又会在心灵引起怎样的震撼呢?把书打开，快速浏览课文，画出相关的语句。
(1) 读句子(2) “尽管这样”中“这样”指什么样?(3) 你能提出哪些问题?(学生质疑)预设：l 西瓜明明是爷爷搬到地里的，而不是种出来的，为什么“我”却固执地认为这不是游戏，也是哄骗?l 为什么说爷爷这种行为是在一个不懂事的孩子心里适时地播下了一颗希望的种子?l 这是一颗什么样的种子?会结出什么果来?l 为什么说“适时”呢?(4) 为了解开这些疑问，就让我们走进这对爷孙俩的内心世界!2、默读课文1——3自然段。
画出描写爷爷家乡的语句，从中感受到了什么?(1) 读句子，谈感受。
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《播种希望的日子》资料
成功并不像你想像的那么难
----并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。
1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。
在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。
这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。
时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。
那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。
作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。
1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔布雷登教授。
布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。
惊喜之余，他写信给他的剑桥校友当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人朴正熙。
他在信中说，“我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。
”
后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了。
这本书鼓舞了许多人，因为他们从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡
”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。
只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。
后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛业汽车公司的总裁。