部编版二年级上册语文4.田家四季歌教案
部编版二年级语文上册4.田家四季歌(教案)
4.田家四季歌【教学内容】课本P23~24内容。
【教学目标】1.会认本课17个生字，会写10个生字。
理解相关词语的意思。
2.正确、流利、有节奏地朗读课文，并背诵课文。
3.理解课文内容，了解农家四季的主要活动和生活场景，体会农家生活的辛苦与快乐。
【教学重点】识字写字，朗读并背诵课文。
【教学难点】理解课文内容，体会农家生活的辛苦与快乐。
第1课时【教学过程】一、新课导入1.教师配乐出示农村风光图片，学生认真欣赏。
2.鼓励学生交流自己看到的农村风光，结合自己的生活实际谈谈对农村生活的了解。
3.教师过渡：农村的生活到底是什么样，他们一年四季都在忙些什么呢？这节课，老师就带领小朋友们到农村去体验农家的生活。
4.教师板书课题：田家四季歌，相机指导生字“季”的书写，鼓励学生口头组词。
二、整体感知（一）学习课文第1小节：1.教师过渡：春天到了，春风吹过大地，小草发芽，花儿开放，让我们一起出发，到农村去看看那里的景色吧！2.出示课文第1小节，鼓励学生自由朗读，读准字音，读通句子。
3.指名学生朗读第1小节，出示词语卡片：春风吹、蝴蝶、麦苗、桑叶、肥，指名学生认读，根据学生的朗读情况相机正音并强调：“吹”是翘舌音，“桑”是后鼻音。
正音后再次通过指名读、开火车读、齐读等方式巩固认读。
4.学生再次练习朗读第1小节，将句子读正确，读流利，读出节奏。
边读边看插图，说说在春天的乡村里都看到了什么。
5.指名学生交流，引导学生将句子表达得清楚、通顺，鼓励学生用上一些描述性的词语。
（如：我看到了一片片碧绿的草地上，开满了五颜六色的小花，许多美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。
田里长满了绿油油的麦苗，桑树上也长出了嫩绿的桑叶。
）6.根据学生的交流情况相机出示田园春光图、麦田图、桑树图。
7.拓展想象：此时的农民们正在忙什么呢？鼓励学生结合第1小节的内容想象表达。
8.指名学生有节奏地朗读第1小节，全班齐读。
（二）学习课文第2小节：1.教师过渡：春季里，农民们忙着播种、施肥、除草，转眼间，夏天到了，这是一年中最炎热的时节，也是农民们最忙碌的日子。
4田家四季歌(教案)部编版语文二年级上册
4 田家四季歌（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册的《田家四季歌》。
该部分详细内容为第一至第三自然段，通过描绘田家四季的景象，让学生了解和感受四季的变化。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，理解课文内容。
2. 培养学生对四季变化的观察与表达能力。
3. 增强学生对农业劳动的认识和尊重。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对四季变化的观察与表达。
2. 教学重点：生字词的学习，以及对课文内容的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、四季图片、田家劳动场景图片。
2. 学具：田字格本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示四季图片，引导学生观察四季的变化，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课导入：带领学生朗读课文，让学生初步了解课文内容。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生读写生字词，并进行课堂练习。
4. 课文解析：详细讲解课文的每个自然段，引导学生感受田家四季的变化。
5. 实践情景引入：展示田家劳动场景图片，让学生结合课文内容，描述田家四季的景象。
6. 例题讲解：讲解如何运用课文内容进行表达，给出例句，让学生模仿。
7. 随堂练习：让学生运用所学知识，描绘自己家乡的四季景象。
六、板书设计1. 板书课题：田家四季歌2. 板书生字词：春、夏、秋、冬、播种、收获等。
七、作业设计1. 作业题目：描绘你家乡的四季景象。
2. 答案示例：春天，家乡的田野绿油油的，播种的季节到了；夏天，田野里的庄稼长势喜人，农民伯伯忙着浇水、施肥；秋天，稻谷金黄，丰收的季节来临；冬天，大地一片雪白，农民伯伯休息，为来年播种做好准备。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对四季变化的观察与表达较为困难，今后教学中需加强对这一方面的引导。
2. 拓展延伸：让学生课后收集关于农业劳动的谚语，加深对农业劳动的认识。
组织学生参观农田，亲身体验田家四季的变化。
重点和难点解析：1. 生字词的学习与掌握2. 四季变化的观察与表达3. 实践情景引入与例题讲解4. 作业设计5. 课后反思与拓展延伸一、生字词的学习与掌握在教学中，我会将生字词的学习与掌握作为重点。
部编版语文二年级上册识字4田家四季歌(教案)
部编版语文二年级上册识字4 田家四季歌（教案）一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册的识字4《田家四季歌》。
这首诗歌描绘了田园农家四个季节的景色和劳作情景，旨在让学生通过诗歌感受大自然的美丽和农家生活的辛勤。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会认“季、农”等10个生字，理解诗歌内容，能够正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2. 过程与方法：通过多种阅读形式，培养学生的朗读能力和语感。
3. 情感态度与价值观：让学生感受大自然的美丽和农家生活的辛勤，培养他们热爱生活、珍惜劳动的价值观。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确认读生字，理解诗歌内容，流利朗读。
难点：有感情地朗读诗歌，体会诗歌的意境。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、生字卡片学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）我会利用课件展示田园风光的图片，让学生说说自己认识的农作物，从而引出本节课的主题——田园农家四季。
2. 诗歌学习（10分钟）（1）我会带领学生朗读诗歌，让学生注意“季、农”等生字的发音。
（2）学生自读诗歌，并圈出生字。
（3）我会讲解生字，让学生跟读，巩固记忆。
（4）学生齐读诗歌，体会诗歌的节奏和韵律。
3. 诗歌理解（10分钟）（1）我会提问：“诗歌中描绘了农家哪些季节的景色？”引导学生回答。
（2）学生小组讨论：“诗歌中描绘了农家哪些劳作情景？”（3）我会请学生分享讨论成果，并进行讲解。
4. 朗读训练（5分钟）（1）我会指导学生进行感情朗读，注意语气、节奏的变化。
（2）学生分组进行朗读比赛，提高朗读能力。
5. 随堂练习（5分钟）我会出示一些与诗歌内容相关的练习题，让学生进行书写训练。
六、板书设计板书设计如下：田家四季歌春夏秋冬农事忙七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 背诵诗歌，家长签字。
3. 家长引导学生谈论诗歌中描绘的景色和劳作情景。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对生字的掌握情况和朗读能力的发展。
部编版语文二年级上册第二单元识字4田家四季歌(教案)
部编版语文二年级上册第二单元识字4 田家四季歌（教案）一、教学内容我正在教授的是部编版语文二年级上册第二单元识字4《田家四季歌》。
这一课主要让学生通过学习诗歌，了解田家的生活以及四季的变化。
二、教学目标我的目标是让学生能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的意思，并且能够背诵。
我还希望学生能够通过诗歌，对田家的生活以及四季的变化有更深入的理解。
三、教学难点与重点重点是让学生能够正确地朗读和背诵诗歌。
难点则是让学生能够理解诗歌中描绘的田家生活和四季变化的意境。
四、教具与学具准备我已经准备好了课文朗读录音、PPT以及相关图片等教具。
学生需要准备的学具有字典、笔记本等。
五、教学过程1. 引入：我会通过播放课文朗读录音，让学生对诗歌有一个初步的了解。
2. 讲解：我会逐句讲解诗歌，让学生理解诗歌的意思。
我会结合PPT和图片，让学生更加直观地理解诗歌中描绘的田家生活和四季变化。
3. 练习：我会让学生跟读和背诵诗歌，确保他们能够正确地朗读和背诵。
4. 讨论：我会让学生讨论他们对诗歌的理解，以及他们对田家生活和四季变化的看法。
六、板书设计我会设计一个简洁的板书，列出诗歌的《田家四季歌》，并在旁边画上简单的四季变化的图案，帮助学生记忆。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，把《田家四季歌》背诵给家长听，并让家长签名确认。
答案：请学生家长在孩子的作业本上签名，表示已经听到孩子背诵了《田家四季歌》。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看是否达到了我的教学目标。
如果学生对诗歌的理解和背诵有困难，我会在下一节课中进行针对性的辅导。
我还会引导学生进行拓展延伸，让他们尝试自己创作关于田家生活和四季变化的诗歌。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，我选择了播放课文朗读录音的方式。
这个细节是我的重点之一，因为通过声音的传递，学生可以更直观地感受到诗歌的韵律和节奏。
录音中的情感表达也能够激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中对诗歌产生好奇心。
部编版小学二年级上册语文 《田家四季歌》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案及反思教案：教学目标：1. 通过学习《田家四季歌》，使学生了解田间劳作的四季变化，增加对农田劳动的认识和尊重。
2. 学会朗读诗歌，培养学生的语感和节奏感。
3. 培养学生观察、描述和表达的能力。
教学重点：1. 学会朗读诗歌，体会韵律和节奏。
2. 理解诗歌中描述的田间劳作的四季变化。
教学难点：1. 培养学生的语感和节奏感。
2. 学生的观察和描述能力。
教学过程：1. 导入：与学生谈论一下农田劳动的重要性，引导学生思考农田劳动与季节的关系。
2. 听录音：播放《田家四季歌》的录音，让学生先听一遍，初步了解诗歌的内容和节奏。
3. 分析诗歌：引导学生分析诗歌中的四个季节和描写的田间劳动，帮助学生理解诗歌的意义。
4. 朗读诗歌：分角色给学生分发诗歌的文本，让学生跟着录音朗读，注重语感和节奏。
5. 讨论：与学生一起讨论诗歌中的词语和描述，帮助学生加深理解。
6. 小组活动：分成小组，每个小组选一个季节进行创作，描述田间劳动的情景。
7. 展示和讨论：每个小组展示他们创作的短文，大家共同讨论和欣赏。
8. 反馈：总结学习内容，让学生谈谈他们对《田家四季歌》的理解和感受。
反思：1. 教师应提前准备好录音和诗歌的文本，确保教学顺利进行。
2. 课前导入应引起学生的兴趣和思考，以便更好地理解和欣赏诗歌。
3. 教师应注重学生的朗读训练，对于节奏和语感的培养有着重要的作用。
4. 小组活动可以激发学生的学习兴趣和创造力，帮助他们更深入地理解和表达。
5. 反馈环节需要引导学生总结学习内容，评价自己的学习效果，帮助他们形成良好的学习反思习惯。
部编版语文二年级上册4 田家四季歌 教案
教案：部编版语文二年级上册《田家四季歌》一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《田家四季歌》，使学生了解田家四季的景色变化，培养学生对大自然的热爱和观察力。
学习生字词，掌握词语的正确运用，提高学生的语言表达能力。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践活动等方式，培养学生的合作意识、探究精神和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感，引导学生懂得人与自然和谐共生的道理。
二、教学内容1. 学习《田家四季歌》的内容，了解四季景色变化。
2. 学习生字词，掌握词语的正确运用。
3. 进行实践活动，培养学生的合作意识、探究精神和实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习生字词，掌握词语的正确运用，了解田家四季的景色变化。
2. 教学难点：培养学生对大自然的热爱和观察力，引导学生懂得人与自然和谐共生的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：田家四季歌课文、生字词卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示四季景色，引导学生关注大自然，激发学生对本课的兴趣。
2. 学习新课：学生自读课文，理解田家四季的景色变化。
教师讲解生字词，帮助学生掌握词语的正确运用。
3. 实践活动：分组讨论，每组选取一个季节，用图画和文字描述该季节的景色特点，培养学生的合作意识、探究精神和实践能力。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调人与自然和谐共生的重要性。
六、板书设计1. 田家四季歌2. 春季：草长莺飞，万物复苏3. 夏季：炎炎烈日，荷花盛开4. 秋季：天高云淡，硕果累累5. 冬季：白雪皑皑，寒梅傲雪七、作业设计1. 抄写生字词，并用新学的词语造句。
2. 选取一个季节，用图画和文字描述该季节的景色特点。
3. 搜集其他关于四季的诗歌，与同学分享。
八、课后反思本节课通过学习《田家四季歌》，使学生了解了田家四季的景色变化，培养了学生对大自然的热爱和观察力。
在实践活动中，学生积极参与，合作意识、探究精神和实践能力得到了锻炼。
部编人教版二年级上册语文 第4课 田家四季歌 教案
4 田家四季歌（教案）教学目标1.认识“季、蝴”等15 个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等10 个字，会写“四季、农事”等5 个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.感受劳动的辛勤与快乐。
教学准备与课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。
教学课时 2 课时第一课时课时目标1. 认识“季、蝴”等10 个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等8 个字，会写“四季、农事、月光”3 个词语。
2. 正确朗读课文。
学习第1、2 小节。
3.运用已学过的识字方法学习生字。
教具准备小学课件资源教学过程Ⅰ图片导入，引入新课1. 图片导入：课件出示四季图片。
说说上面几幅图分别展示了什么季节。
（春季、夏季、秋季、冬季）今天就让我们走进课文，去领略田家的四季，体会农民伯伯的辛苦与快乐。
2. 揭示课题：板书课题，齐读课题。
（板书：田家四季歌）（1）学习生字“季”，请学生认读，你如何识记它？预设：形近字比较：李——季；组词：四季、季节……（2）教写生字“季”：“禾”稍窄，“子”稍宽；“禾”居上半格，竖在竖中线上；“子”居下半格，横撇的横段在横中线上，末笔横最长。
（3）“田家”是什么意思？（从事农业生产的人家）【设计意图】图片导入，激发学生的学习兴趣，自然过渡到课题中来。
Ⅱ初读课文，读准字音1. 初读课文：自由朗读，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2. 检查朗读：指名读，师生共同正音。
注意：读准平舌音“桑、虽”，翘舌音“场”，边音“了”。
3. 认识多音字：“场”和“了”。
读一读下面的句子，你有什么发现？A. 秋季里，稻上场。
B. 一年农事了，大家笑盈盈。
教师总结：这里的加点字“场”的读音是“cháng”，意思是“平坦的空地”；它还有一个读音是“chǎng”，意思是“处所”。
“了”在这里读“liǎo”，意思是“完毕，结束”；它还有一个读音是“le”，用在动词或形容词后，表示动作或变化已经完成。
部编版语文二年级上册识字4.田家四季歌(教案)
部编版语文二年级上册识字4.田家四季歌（教案）作为一名教师，我将以部编版语文二年级上册《识字4.田家四季歌》为例，详细介绍我的教学内容和过程。
一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册第4课《识字4.田家四季歌》。
这首诗歌描绘了田家四季的景色和劳作情景，旨在让学生通过学习诗歌，了解农村生活的艰辛和美好，提高他们的语文素养。
二、教学目标1. 让学生正确认读和理解诗歌中的生字词，掌握“农事忙”、“戴月光”等词语的意思。
2. 能够流利地朗读诗歌，体会诗歌的韵律美。
3. 理解诗歌内容，体会诗人对农村生活的热爱。
4. 培养学生的想象力和审美能力。
三、教学难点与重点1. 难点：理解诗歌中描绘的农村生活场景，体会诗歌的意境。
2. 重点：认读生字词，掌握词语的意思，流利地朗读诗歌。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放农村景色的视频，让学生感受农村的美好，激发他们对农村生活的兴趣。
2. 课文朗读：让学生齐读诗歌，注意读准字音，读出诗歌的韵律。
3. 生字词学习：引导学生认读生字词，讲解词语的意思，让学生联系生活实际理解词语。
4. 诗句解析：分析诗歌的结构，讲解每句诗句的意思，让学生体会诗歌的意境。
5. 随堂练习：让学生默写生字词，朗读诗歌，检查他们对诗歌内容的理解。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，描述他们心目中的农村生活，培养他们的想象力。
六、板书设计板书设计如下：田家四季歌春——农事忙夏——戴月光秋——收果实冬——读书声七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 朗读诗歌，并让家长签字。
3. 请学生用自己的话描述诗歌中的农村生活场景。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过视频引入、朗读、生字词学习、诗句解析、随堂练习、小组讨论等形式，让学生全面掌握了诗歌内容。
但在课堂讨论环节，部分学生对农村生活的理解不够深入，需要在今后的教学中加强这方面的引导。
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田家四季歌教案教材分析：本文运用儿歌识字，创设了南方一年四季种稻、收稻、种桑采桑的农事耕作土。
学生在朗朗上口的儿歌中识字写字，了解农民伯伯春种秋收的不易和辛勤劳作取得收获后的喜悦之情。
也尝试向学生渗透一分耕耘一分收获的信念。
学情分析：孩子们经过一年的学习，对于四季的变化已经基本掌握，但是由于现在都是生活在城市，对于农事活动基本不作了解，所以本节课要帮助孩子们了解并知道四季的更替对于农事的作用。
教学目标：1.正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等 17个生字；正确书写“季、吹”等9个字。
2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。
4.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。
5.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。
同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。
教学重难点：1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.了解一年四季的主要农事活动。
突破措施：多种方式读教学方法：讲授法、以读带讲课前准备：关于本课的多媒体课件、生字卡片。
学生准备：课前搜集有关农事的资料。
课时安排：2课时。
第一课时课时目标：课时目标1.正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等 17个生字；正确书写“季、吹”等9个字。
2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。
教学过程：一、启发谈话，导入活动1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。
我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。
关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？学生讨论交流。
2.告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。
今天，我们来学习《田家四季歌》。
3.板书课题，一起齐读课题。
（板书：4田家四季歌）二、检查预习1．出示江南田家四季图。
图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？学生试说：春天里除草，夏天里采桑，插秧，秋天里收稻谷。
）（板书：除草采桑插秧收稻谷）小请同学们把书翻到第23页，把书端好，自由朗读课文。
2.检查字词识读同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。
重点指导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙、”，前鼻音“年”。
自由练读，同位轮读，指名读。
重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。
3. 检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。
（2）指名朗读课文①指名读第1节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”，不要读成“nèi”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。
长句子“花．开/草．长/蝴蝶．．飞”读准停顿和节奏，加点的字重读。
②指名读第2节这里的“勤耕作”能读准吗？出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗？自由练读，指名读。
③指名读第3节，出示长句子：“谷/像/黄金/粒粒香”自由读，指名读。
注意读通顺。
长句子：“谷．/像/黄金．．/粒粒香．”。
读准停顿和节奏，加点的字重读。
④名读第4节。
这一节来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完，结束”的意思，另外，还有一个读音“le”练一练，读给同桌听。
老师范读，学生跟读，指名读。
放到句子中你能读正确吗？（3）自由读全文，争取读得正确流利。
4.指导书写生字。
（1“肥”字第五笔是横折，第八笔是竖弯钩。
“辛”三横中最长的是第二横，最短的是第三横。
“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。
让学生仔细观察字形结构，指名说。
（2，（板书：肥辛年）（3）指导书写“辛、肥、年”，重点指导“肥”字第五笔是横折，第八笔是竖弯钩。
“辛”三横中最长的是第二横，最短的是第三横。
“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。
（4）认真读贴，描一个写一个。
注意写字姿势，头正身直足安。
（5）展评学生的书写。
三、复习巩固1.小游戏，送词语宝宝回家。
同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。
这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？拿出练习纸，先读一读，想好了再写。
指名读句子，对照答案。
小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！课外作业新设计1.练习正确流利地朗读课文。
2.抄写本课生字。
3.除了文中提到的农事活动，你还知道哪些农事活动？第二课时课时目标1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。
教学过程一、复习导入，激发兴趣。
1.当小老师，抽读生字卡片。
2.复习词语：四季春风吹农事忙辛苦一年归来蝴蝶麦苗采桑打谷场虽然喜洋洋（1）指名学生认读生词。
（2）开火车认读词语。
3.齐读或背诵儿歌。
4.继续学习《识字4 田家四季歌》。
（板书：识字4 田家四季歌）二、初读儿歌，领悟感知。
1.出示课文画面。
教师随机简介。
这么有趣的儿歌，你想好好朗读一下吗？2.出示课文：春季里春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑，又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪转晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家喜盈盈。
三、精读儿歌，学习四个季节的主要农事活动。
1.请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。
学生小组自学讨论。
探究第1小节：春天麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。
（1）春天里庄稼怎么样了？（麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。
）（2）想一一下春天江南一带该有什么农事活动？（除草）（板书：除草）探究第2小节：采蚕桑、插秧。
（1）夏季里人们都忙着做什么农事活动？（采蚕桑、插秧）（板书：采蚕桑、插秧）（2）“早起”的反义词是什么？（晚睡）（3）夏天里人们很忙碌，用“____”画出相应的词句。
①“又”字说明人们很忙碌，采蚕桑又忙着去插秧，一刻不得闲。
你能不能用“又”写一句话？讨论交流，全班展示。
②“早起勤耕作”，“戴月光”，也说明人们起早贪黑地干活。
③在夏天里，人们还有什么农事活动？（割麦子）（板书：割麦子）师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌和辛苦。
探究第3小节：谷像黄金粒粒香。
（1）秋天到了，庄稼怎么样了？（稻子成熟了，谷子也成熟了。
）（2）找出本节的一个比喻句，找出本体和喻体。
“谷像黄金粒粒香。
”这里把谷粒比作黄金。
说明谷子的金黄美丽，还说明粮食的珍贵，来之不易。
（3）面对丰收，人们的心里怎么样？（高兴）从哪里看出？（心里喜洋洋）“喜洋洋”是ABB式词语，这样的词语还有哪些？（乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等）自由读，指读本节，读出人们的丰收的喜悦。
探究第4小节：新制棉衣暖又轻，大家笑盈盈。
（1）从哪里看出人们生活富足安乐？（从“新制棉衣暖又轻”，看出人们吃得饱，穿得暖。
“大家笑盈盈”看出人们又清闲、满足。
）自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、闲适。
3.指导朗读全文：（1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。
（2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。
（3）男女生赛读，齐读。
四、开火车学新词。
1.词语：播种施肥插秧耕田采桑除草割麦打谷2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。
修理员来帮着修一下。
（1）横着开火车。
（2）竖着开火车。
（3）开双轨列车，看谁开得快。
（4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。
3.各种方式读。
（生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读。
）4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。
五、总结延伸，朗读巩固。
满江红田家四时苦乐歌（郑板桥）麦浪翻飞，又早是秧针半吐，看垄上鸣槔滑滑，倾银泼乳。
脱笠雨梳头顶发，耘苗汗滴禾根土。
更养蚕忙杀采桑娘，田家苦。
板书设计4 田家四季歌除草采蚕插秧割麦打谷播种施肥耕田教学反思：。