七年级政治下册 5.2 挫折面前也从容导学案 新人教版
最新整理七年级初一政治七年级思想品德下册《挫折面前也从容》导学案.docx
最新整理七年级初一政治教案七年级思想品德下册《挫折面前也从容》导学案七年级思想品德下册《挫折面前也从容》导学案教学重点形成自我调试和应对挫折的能力。
教学难点形成自我调试和应对挫折的能力。
教学方法自主、合作、探究学习目标学会以正确的态度对待挫折，勇敢地战胜它，获得智慧和人生的成功；体会到挫折能够磨练意志，增长才干和智慧。
了解正确应对挫折的基本方法，初步形成自我调试和应对挫折的能力。
自主学习1、挫折一方面使人们前进的步伐受到，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧、等消极心理，另一方面又有利于人们，。
2、战胜挫折的方法：要树立；要正确地认识挫折，采取；应激发；会疏导。
3、自我疏导的方法有许多种。
例如，；又如，；再如，。
巩固延伸材料一 8月18日，北京奥运会迎来了男子110米栏的预赛。
承载着国人众多期望的刘翔在闭关多日后重新出现在众人面前。
然而出人意料的是，刘翔并没有完成他的比赛，由于跟腱的伤痛，刘翔退出了比赛。
这就直接给他造成了无穷的压力。
材料二从奥运赛场上下来的刘翔，于 10月24日再一次走上赛场。
短短亮相引媒体疯狂，刘翔最后以13秒75获得小组第二。
在北京时间10月25日的决赛中“中国飞人”刘翔不负众望，在男子110米栏决赛中，以13秒34的成绩夺得冠军，这是他在全运会上的三连冠！思考1：刘翔再次走上赛场能取得成功的原因是什么？思考2：如果你在学习、生活中遭遇挫折时，因该怎么办？思考3：应对挫折有哪些有效的方法？请你说一说。
板书设计第五课让挫折丰富我们的人生二、挫折面前也从容1、艰难困苦，玉汝于成2、寻找应对挫折的有效办法。
七年级政治下册 第五课 让挫折丰富我们的人生 第二框 挫折面前也从容学案(无答案) 新人教版
第五课让挫折丰富我们的人生第二框挫折面前也从容【教学目标】引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两重性，一方面可以磨炼意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉；帮助学生掌握战胜挫折的方法。
树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。
初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我应对挫折的能力。
教学重点、难点：1、教学重点：战胜挫折的方法。
2、教学难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。
学习过程一、预习提纲1、要战胜挫折，首先要树立正确的。
2、自我疏导的方法有很多，如向他人倾诉心中的痛苦和烦恼，是法；在自己情绪不佳的时候，换一个能使自己心情好转的情境，是法，再如，把怒气和悲痛转化为动力，以更强的信心去追求，这叫做法。
3、中国有句老话叫“蚌病成珠”，如果说是蚌在痛苦中艰难磨练的结晶，那么就是人们在战胜一次又一次的挫折后得到的最宝贵的礼物。
4．对于我们来说，遭遇挫折一定是一件坏事吗？我们能不能将它变成一件好事呢?我们中学生应该怎样面对挫折呢？（怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”？）5．应对挫折的基本方法有哪些？6．你存在哪些疑惑，请记下来，争取老师的帮助或同学的帮助。
二、讲授新课：1．辨一辨：挫折有好的一面，也有坏的一面，具有两面性。
2．阅读教材第65页和66页的两个战胜挫折的事例，这两个事例说明了什么道理？3．你所经历的挫折有哪些？当时你是如何应对的，请说说应对挫折的有效方法？4．请分析课后三案例中的主人翁采用的是什么方法？挫折磨炼意志5．小结：艰难困苦玉汝于成增长才干和智慧挫折面前也从容树立正确的人生目标寻找应对挫折的有效方法正确地认识挫折激发探索创新的热情学会自我疏导三、课后练习一、单选题：1．我国西汉著名史学家、文学家司马迁，被汉武帝处以重刑，身心受到了极大摧残。
但他为了实现自己的目标，历经磨难，发奋著书，终于写成了史书巨著——《史记》，被世人所传诵。
司马迁的成功说明A.挫折可以激起人们的进取精神B.挫折可以教人成功C.只要经历了磨难，就会成功D.挫折可以造成人的痛苦，磨损人的锐气2.“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。
七年级政治下册《挫折面前也从容》学案
七年级政治下册《挫折面前也从容》学案【学习目标】1.面对挫折采取积极向上的人生态度2努力从挫折中学习和探索智慧3善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己4运用战胜挫折的方法，初步形成自我高矮和应对挫折的能力5懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧知道战胜挫折的方法【活动方案】活动一：1、快乐猜猜看草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家。
过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。
天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出……⑴蝴蝶从蛹里面出来了，它会怎么样呢？⑵蝴蝶为什么会过早死去？2、阅读教材第65页和66页的两个战胜挫折的事例，（1）：这两个故事说明了什么道理？（2）这两个故事给你什么启示？活动二：议一议阅读教材67～70页当我遇到挫折时，我会……⑴把你认为能战胜挫折的好方法写下来，展示在黑板上，全班同学一起分享。
⑵各小组推选一名同学记录，一名发言并作传递员。
⑶说说你眼中的强者，如身边的同学、老师、家长是如何战胜挫折的？1）要树立正确地人生目标：一个人一旦树里了远大的目标，就不会轻屈服于各种挫折，而是以顽强毅力战胜挫折，不断前进。
2）要正确的认识挫折，采取恰当的解决方法：遭遇挫折时，我们要冷静分析造成挫折的原因，然后对症下药，就能找到有效的应对挫折的方法。
3）激发探索创新的热情：全身心地去探索，去创造，是战胜困难和挫折、克服消极心理的有效方法。
4）学会自我疏导：当我们在遭遇挫折时，往往会过多的自责：这些消极情绪对我们战胜挫折是十分不利的。
如果不加以克服，就会丧失继续进取的勇气。
如果善于自我调解、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气和信心。
5）向他人求助：必要时求助于父母、老师或进行心理咨询。
当人们遭遇到挫折不知所措时，不妨求助于父母、老师或者心理咨询机构。
七年级政治下册 第五课 第2框 挫折面前也从容导学案(无答案) 新人教版
让挫折丰富我们的人生一、学习目标：1、懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。
2、记住战胜挫折的方法。
二、学习重点：寻找应对挫折的方法三、学习难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题四、自学指导：1、阅读课本65----70页的内容2、把自己认为的重点画出来3、把自己认为是疑难的问题标识出来4、完成导学稿的自主预习题五、自主预习：1、挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生、、、等消极心理。
另一方面又有利于人们、增长。
2、在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。
困难被克服了，就会有出色的成就。
这就是所谓的。
3、就是人们在战胜一次又一次的挫折后赢得的最宝贵的礼物。
让我们愉快地接受挫折给我们的馈赠吧。
4、人们战胜困难的常用的方法主要有：（1）；（2），采取恰当的解决方法：（3）的热情：（4）。
六、合作探究：1、美国康奈尔大学的研究人员曾经做过一次著名的试验。
他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只青蛙拼尽全力箭一般地弹跃出来，安然逃生。
然后，试验人员将这只创造了奇迹的青蛙放进盛满同样多冷水的铁桶内，慢慢地以炭火加温，开始，青蛙在温暖的水中，惬意地游者，待其意识到危险临近，欲再度施展绝技时，却因懈怠已久，失去了爆发力，最终未能脱离险境。
(QYT120)结合上述材料，回答下列问题：青蛙为什么会逃离煮沸的油锅而死于舒适的水温？你觉得你现在生活的“水温”是什么状态？结合实际情况，谈谈中学生应该怎样培养自己承受挫折的能力？七、课堂检测：1、爱迪生曾说过：“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。
只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。
”这句话告诉我们（）A、挫折越多越好B、善于从挫折中吸取教训才能走向成功C、聪明的人一辈子都不会遇到挫折D、人要主动去寻求挫折，经历磨难2、瑞典化学家诺贝尔研制炸药屡遭失败，甚至为此失去了亲人，但他矢志不渝终于获得了成功。
七年级政治下册《3.5.2 挫折面前也从容》教案1 新人教版
《挫折面前也从容》一、教学目标：1、知识目标：认识挫折具有两重性，一方面可以磨炼意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉；帮助学生掌握战胜挫折的方法。
2、能力目标：初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我应对挫折的能力。
3、情感、态度、价值观目标：树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。
二、教学重点：战胜挫折的方法。
三、教学难点：艰难困苦，玉汝于成四、教学方法：辩论，讨论，讲解，多媒体五、教学过程：[导入新课]师：大家好，我是实验中学的郑老师，很高兴来到荆溪中学跟大家一起度过这愉快的四十五分钟。
[讲授新课]刚才上课前我们在播放的歌曲不知道大家熟悉不？哪位同学知道歌名？提示，韩红演唱的，对，就是感动中国的主题曲。
2月5日,2008“感动中国”十大年度人物表彰颁奖晚会在中央电视台星光演播厅举行，下面请**同学上来宣读一段颁奖词。
生：2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。
大家知道这段颁奖词是为谁写的吗？生：2008感动中国人物特别奖----中国人播放2008感动中国人物特别奖颁奖视频2008，对中国来说，是不寻常的一年，我们收获了很多，也经历了很多挫折，让我们大家一起回顾2008中国经历的大事。
学生回顾，教师把相关事件写在黑板上。
但是，2008，我们也取得了举世瞩目的成就，包括成功举办北京奥运会，中国体育健儿取得好成绩，神七飞天等。
2008的中国，经历了很多磨难，有人说，它使中国受到重大挫折，损失惨重；也有人说，它让世界看到一个团结的中国，坚强的中国，挫折，到底是好事还是坏事呢？我们来进行一场小型的辩论吧。
师：从大家刚才的辩论中，大家会发现，其实双方论据都很充分，都很有道理，因为挫折本身就具有两面性，既有消极的作用，也有积极的作用。
幻灯：挫伤的两面性师：挫折具有两面性，人要经过挫折的磨练才能成为人才，就像玉石要过千万次的打磨才能成为一块上等的玉。
七年级政治下册《挫折面前也从容》教案人教版
七年级政治下册《挫折面前也从容》教案人教版课标要求“成长中的我”中的“认识自我”：客观地分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
学情分析现在初中生大多是独生子女，他们在家庭中受到过分的关爱，在学习上又得到过多的帮助。
而且由于学生年龄特点，学生独立生活能力较低，独立战胜挫折的经历也不够丰富。
所以很难体会到挫折对磨练意志，增长智慧的积极作用，而且还可能夸大挫折的消极作用，不敢正视挫折。
其次，学生对挫折的认识和对挫折的态度上有偏差，认为挫折是伟大的人物和成功人士所遇到的困难，中学生是平凡人，谈不上挫折，有的认为学习生活中遇到的挫折是倒霉而已。
最后，学生由于年龄及心理特点等原因，学生对战胜挫折的经验教训有所体验但缺乏归纳，难以形成经验总结，所以教师必须注意用生活中的实例去帮助学生理解教材中四种战胜挫折的方法。
教学目标知识目标：通过课前采集、案例探讨、经历分享、提升感悟、落实实践等活动理解挫折对人生的影响，懂得挫折能够磨砺意志，增长智慧，知道战胜挫折的方法。
能力目标：在学习探讨和实践中学会辩证的方法分析挫折，运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。
情感、态度和价值观目标：面对挫折采取积极向上的人生态度，努力从挫折中领悟和探索智慧，学会用战胜挫折的方法解决学习生活中遇到的挫折，在挫折中磨砺意志，增长智慧。
教学重点：掌握战胜挫折的方法。
教学难点：学会辩证认识挫折，在生活中运用战胜挫折的方法解决实际问题。
教学方法：采集生成教学、案例探究、小组合作法、生活实践等方法。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入播放：“珠海海华小学苏晓莹荣膺全国美德少年称号”的新闻视频。
引入课题：挫折面前也从容。
l看视频，了解新闻内容。
l思考问题：、苏晓莹在她的人生道路上遇到哪些困难挫折？2、苏晓莹以何种生活态度面对挫折的？以珠海学生身边熟悉的生活案例导入，激发学生学习兴趣，产生深刻思考，初步学会面对挫折选择坚强面对，做一个意志坚强的人，引入本节课课题。
【人教版】七年级政治下册：第五课让挫折丰富我们的人生第二框挫折面前也从容导学案
【学习目标】学会以正确的态度对待挫折，勇敢地战胜它，获得智慧和人生的成功；体会到挫折能够磨练意志，增长才干和智慧。
了解正确应对挫折的基本方法，初步形成自我调试和应对挫折的能力。
【学习重、难点】1学习重点：战胜挫折的方法。
2、学习难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。
【学习过程】一、预习热身自主学习（我的课堂，我的舞台）（请认真阅读教材，自主完成下列填空题，并将相关内容画在教材上。
）（C）1挫折一方面使人们前进的步伐受到（），从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧、等消极心理，另一方面又有利于人们（），（）。
2.战胜挫折的方法：要树立（）；要正确地认识挫折，采取（）；应激发（）；会（）疏导。
3.自我疏导的方法有许多种。
例如，（）；又如（）；再如（）。
二、探究创新，能力提升（同学之间、小组之间可交流）（A）材料分析材料一：庄纳恩•恩克是一个伟大的科学家，他是通过201次的「实验才发现了小儿麻痹症的疫苗的。
n材料二：赵某升入中学后，由于父母关系不和经常吵架，从此他也失去了往日的欢乐。
好朋友王某知道这件事之后，一有时间就陪他去散步、打乒乓球，周六、周日时还让赵某到自己家去住。
慢慢地，赵某的心绪平静下来，又重新投入到紧张而快乐的学习中。
（1）对庄纳恩•恩克来说，他面临的挫折是什么？他是怎样战胜挫折的？（2）结合材料一，谈谈“艰难「困苦，玉汝于成”所揭示的道理。
（3 ）赵某战胜挫折的方法是什么？三、系统归纳，情感提升（师生共同归纳，提升情感和能力）（C）1•“错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。
”毛泽东的这句话告诉我们（）A.挫折有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧B.挫折易使人们前进的步伐受到阻碍C.面对挫折应积极寻找应对的有效方法D.冷静分析造成挫折的原因会使我们变得聪明起来2.著名京剧演员周信芳开始学唱小生时，嗓音有些沙哑，虽经苦练也未能改进提高;后来他改学老生，经过努力，最终以独特的唱腔艺术风格而成为我国京剧界“麒派”的代表人物。
中学七年级政治下册 5.2 挫折面前也从容教案1 新人教版 教案
第二框挫折面前也从容教学目标：情感、态度、价值观目标：增强战胜挫折、取得成功的决心、信心和力量。
能力目标：学会用全面和发展的观点分析、认识挫折。
能够以积极地态度对待挫折，提高战胜挫折的能力。
知识目标：知道挫折具有二重性。
了解应对挫折的有效方法。
依据课标和学情制定本课教学重点、难点：教学难点：帮助学生认识、理解挫折的二元作用。
教学重点：学会并运用应对挫折的一些重要方法。
教学过程：一、从事例和评论引入课题,创造情景激趣进入教学1、平民总统林肯；；2、小丹（书本65页事例）二、新课导学达标(一)出示材料，阅读讨论1、材料一：小丹（书本65页事例）——讨论：①、对上述案例有何看法？②、如果是“我”，会如何处理？2、材料二：书本66页绘图—填表，然后回答？3、材料三，讨论：①、如果是“我”，会是怎样的人生轨迹？②、主人公坎坷的人生与最终的成功说明了什么问题？③、结合1、2的案例，“我”有什么想法？(二)关注自身，加深体验1、交流：自己的一次挫折体验，以及解决方法。
（教师板书记录）2、讨论:“我”可有类似体验,如何解决的？3、互助：罗列“很受伤”或容易“受伤”的事，小组讨论如何解决。
4、归纳：“我”的启发、面对挫折的常规做法、方法等等。
－－意在感受他人受挫和面对挫折的心理，反思自己对挫折的理解和解决方式，给自己提供参照、提高对挫折的耐受性。
（三）、归纳总结，提高认识1、引导学生归纳(二)中所提到的有效方法2、如何求助、求助途径3、引导归纳(二)中讨论、总结应对挫折的有效方法。
－－意在鼓励学生勇敢地面对挫折，教会他们如何应对挫折的有效方法。
－－要注意的是：对学生一些怯懦、消极的方法要予以理解，肯定“在某些时候”退却并非坏事。
对积极乐观的同学，也不可一味鼓励往前冲，其实很多时候明知不可为，还是该退且退。
三、教师小结，结束课题——一起归纳主要内容如下：1、要认识到挫折是坏事也是好事2、主要介绍一些怎样战胜挫折的有效方法――怎么应对挫折教学反思:学生们正当青春年华，虽说也曾遇到这样的挫折或者那样的不顺，但总的来说，基本上是在顺境中成长起来的，在今后漫长的人生之路上，我们还将会遇到更大的挫折与不幸。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5.2 挫折面前也从容
【学习目标】
1、能知道挫折对人们产生的消极影响和积极作用。
2、明确的找到战胜挫折的有效方法。
3、找到战胜挫折的方法后，能主动、积极地迎战各种挫折。
【重点难点】
1、学习重点：（1）战胜挫折的方法
（2）在日常工作和学习中如何积极主动、积极的战胜挫折。
2、学习难点：面对挫折自我疏导的方法。
【学习过程】+【学法指导】
一、自学教材P64-69，独立思考下列问题：
1、挫折一方面使
，另一方面
2、的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。
3、应对挫折的四种方法：、
、
、。
二、合作探究
1、讨论生活中各自有哪些战胜挫折的有效方法，比一比，看谁的方法更有效。
2、在日常工作和学习中如何应对挫折？
3、如何理解挫折是把“双刃剑”？
4、怎样战胜挫折？（方法/建议）
三、【整理学案】
1、挫折会给人们带来什么影响？；
2、怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”；
3、应对（战胜）挫折的有效方法。
四、【达标测评】
顶尖课课练48页第9题。