2017年春季学期苏教版四年级语文下册3.8三顾茅庐课件9
合集下载
最新《三顾茅庐》PPT课件(苏教版四年级语文下册课件)课件PPT
1.磁疗的镇痛作用
❖ 磁场疗法具有消炎、消肿及止痛作用。 应用 磁场控制疼痛有一定效果。磁场常用于神经、 肌肉和关节疼痛、痉挛性疼痛以及晚期癌症 的疼痛等。
1.磁疗的镇痛作用
❖ 低频电磁穴位疗法
是低频脉冲电流和静磁场复合治疗的一种有效而 无副作用、无损伤、无痛苦，操作简便的物理疗 法，两者良好的镇痛作用早已被大量临床实践所 证实。
（4）等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个 身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸 葛亮才悠然醒来。
读一读，说说你读懂了什么。
自读课文，谈一谈，这一次的拜访中 哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚 意”。 （5）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
想一想：
从“快步”一词你可以体会到什么？
文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用 “——”画下来。
读一读
辅助 潺潺 晌午
时辰 策略 同榻
捆好 恭喜 卧龙冈
秀丽宜人
茅塞顿开
诸葛亮 恭恭敬敬 疏疏朗朗
我会认
máo zhū ɡě tǒnɡ ɡānɡ
茅 诸 葛统 冈
茅屋 诸位 诸葛亮 统一 山冈
我会认
yí ɡōnɡ shǎnɡ xiónɡ
宜恭 晌雄
便宜 恭敬 晌午 英雄
三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 群雄纷争 茅塞顿开
自读课文，谈一谈，这一次的拜访中 哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚 意”。
（1）离诸葛亮的住处还有半里多路， 刘备就下马步行。
从这句话中你能体会到什么？
用“……还有……就……”说一句话。
自读课文，谈一谈，这一次的拜访中 哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚 意”。
（2）到了诸葛亮的家，刘备上前轻 轻敲门。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒 起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈 前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈 见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜 人。
四年级下册语文课件 8 三顾茅庐 苏教版(共53张PPT)
刘备对诸葛亮的敬重与虔诚
8 三顾茅庐
好长时间 等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里 睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。 刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诚心 诚意
古代计时单位，一个 时辰等于两个小时。
半晌
一个时辰 刘备依然在恭恭敬敬地等
8 三顾茅庐
说一说：你觉得刘备是一个什么样的人？
求贤若渴 诚心诚意 心思细腻
8 三顾茅庐
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两 人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备 高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像 鱼儿得到水一样啊！”
刘备 诸葛亮
鱼儿 水
体现了诸葛亮的雄才大略 以及与刘备之间的亲密友情。
8 三顾茅庐
再读课文：找出文中的三个比喻句。 说说每句中前后两部分的关系。（课后 第4题）
识字游戏
蝴蝶飞来了
蜿
恭
堂 策
讨 顾
葛
8 三顾茅庐
词语解释 （课后第3题）
蜿蜒：（山脉、河流、 道路等）弯弯曲曲地延 伸的样子。本课指隆中 的山冈弯弯曲曲。
泰山的道路蜿蜒、 崎岖,令人望而生畏。
8 三顾茅庐
青翠欲滴：欲，将要。 形容绿色多得好像要溢 出来似的。
菜园里辣椒青翠欲 滴,茄子紫得发亮,韭菜 鲜灵灵的,还带着水珠。
关羽（160－220年）， 字云长，刘备义弟，三国时 期蜀汉名将，五虎大将排名 之首。民间尊为“关公”， 清代奉为“忠义神武灵佑仁 勇威显关圣大帝”，崇为 “武圣”。
8 三顾茅庐
张 飞 （ 166-221 年 ） ，字翼德，刘备义弟，三 国时期蜀汉名将。五虎大 将排名第二，因其勇武过 人，而与关羽并称为“万 人敌”。
第二课时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8 三顾茅庐
好长时间 等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里 睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。 刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诚心 诚意
古代计时单位，一个 时辰等于两个小时。
半晌
一个时辰 刘备依然在恭恭敬敬地等
8 三顾茅庐
说一说：你觉得刘备是一个什么样的人？
求贤若渴 诚心诚意 心思细腻
8 三顾茅庐
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两 人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备 高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像 鱼儿得到水一样啊！”
刘备 诸葛亮
鱼儿 水
体现了诸葛亮的雄才大略 以及与刘备之间的亲密友情。
8 三顾茅庐
再读课文：找出文中的三个比喻句。 说说每句中前后两部分的关系。（课后 第4题）
识字游戏
蝴蝶飞来了
蜿
恭
堂 策
讨 顾
葛
8 三顾茅庐
词语解释 （课后第3题）
蜿蜒：（山脉、河流、 道路等）弯弯曲曲地延 伸的样子。本课指隆中 的山冈弯弯曲曲。
泰山的道路蜿蜒、 崎岖,令人望而生畏。
8 三顾茅庐
青翠欲滴：欲，将要。 形容绿色多得好像要溢 出来似的。
菜园里辣椒青翠欲 滴,茄子紫得发亮,韭菜 鲜灵灵的,还带着水珠。
关羽（160－220年）， 字云长，刘备义弟，三国时 期蜀汉名将，五虎大将排名 之首。民间尊为“关公”， 清代奉为“忠义神武灵佑仁 勇威显关圣大帝”，崇为 “武圣”。
8 三顾茅庐
张 飞 （ 166-221 年 ） ，字翼德，刘备义弟，三 国时期蜀汉名将。五虎大 将排名第二，因其勇武过 人，而与关羽并称为“万 人敌”。
第二课时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最新《三顾茅庐》PPT课件(苏教版四年级语文下册课件)PPT课件
宜恭 晌雄
便宜 恭敬 晌午 英雄
三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 群雄纷争 茅塞顿开
课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重 点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课 文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段， 说说从这段中你知道些什么。
从这段中我知道刘备拜访诸葛亮的原因。
课文用一个什么词来形容刘备的？ “诚心诚意”是什么意思？
想一想：
从“快步”一词你可以体会到什么？
文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用 “——”画下来。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒 起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈 前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈 见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜 人。
理解词语的意思。
请同学们在理解的基础上读一读这段文字。
诸葛亮人称“卧龙”，课文是怎样 写他的雄才大略的呢？
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出 了三分天下，最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
1.“茅塞顿开”是什么意思？ 2.这里的“云雾”、“青天”分别指什么？
你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你 是从哪儿看出来的？
刘备和诸葛亮非常亲密。
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的 老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨 论天下大事。
《三顾茅庐》PPT课件(苏教 版四年级语文下册课件)
三国演义》描写的是从东汉末年到西晋
初年之间近一百年的历史风云。全书反映 了三国时代的政治军事斗争，反映了三国 时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了 这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风 云的英雄人物。在对三国历史的把握上， 作者表现出明显的拥刘反曹倾向，以刘备 集团作为描写的中心，对刘备集团的主要 人物加以歌颂，对曹操则极力揭露鞭挞。 今天我们对于作者的这种拥刘反曹的倾向 应有辩证的认识。尊刘反曹是民间传说的 主要倾向，在罗贯中时代隐含着人民对汉 族复兴的希望。
便宜 恭敬 晌午 英雄
三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 群雄纷争 茅塞顿开
课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重 点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课 文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段， 说说从这段中你知道些什么。
从这段中我知道刘备拜访诸葛亮的原因。
课文用一个什么词来形容刘备的？ “诚心诚意”是什么意思？
想一想：
从“快步”一词你可以体会到什么？
文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用 “——”画下来。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒 起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈 前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈 见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜 人。
理解词语的意思。
请同学们在理解的基础上读一读这段文字。
诸葛亮人称“卧龙”，课文是怎样 写他的雄才大略的呢？
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出 了三分天下，最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
1.“茅塞顿开”是什么意思？ 2.这里的“云雾”、“青天”分别指什么？
你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你 是从哪儿看出来的？
刘备和诸葛亮非常亲密。
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的 老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨 论天下大事。
《三顾茅庐》PPT课件(苏教 版四年级语文下册课件)
三国演义》描写的是从东汉末年到西晋
初年之间近一百年的历史风云。全书反映 了三国时代的政治军事斗争，反映了三国 时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了 这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风 云的英雄人物。在对三国历史的把握上， 作者表现出明显的拥刘反曹倾向，以刘备 集团作为描写的中心，对刘备集团的主要 人物加以歌颂，对曹操则极力揭露鞭挞。 今天我们对于作者的这种拥刘反曹的倾向 应有辩证的认识。尊刘反曹是民间传说的 主要倾向，在罗贯中时代隐含着人民对汉 族复兴的希望。
苏教版四年级下册《三顾茅庐》课件
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去
，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如 果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了！” 刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人 才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无 礼，兄弟三人才一起上路。
张飞：鲁莽、冲动
刘备：敬重诸葛亮
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏， 好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几篇松 林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的 竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
三顾茅庐 选自《三国演义》
诸葛亮 字孔 明，号卧龙 ，琅邪阳都 （今山东临 沂市沂南县 ）人，汉族 ，蜀汉丞相 。三国时期 杰出的政治 家、军事理 论家。
诸葛亮
刘备
刘备：
三国时蜀 国的建 立者， 字玄德
刘备义弟。
五虎大将排 名第一位。 字云长，又 称关云长。
关羽
张飞
刘备义弟， 五虎大将 排名第二 位，字翼 德。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备
就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上 前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备， 诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不 要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休 息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站 在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫， 诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又 等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘 备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
第三次拜访 到隆中——耐心候恭
见面后——茅塞顿开
亲密友情——如鱼得水
刘备：求贤若渴、敬重人才
诸葛亮：雄才伟略、卓越的指挥才能
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了 三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅 塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的 老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨 论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说： “我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样 啊！”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
感受鉴赏
虚、实关系的处理பைடு நூலகம்
阅读《隆中对》比较本文与史实有哪些出入，从文学角度看， 本文好在何处。
层层烘托的出场艺术
诸葛亮被塑造为智慧的化身，为充分写出此人的重要性、神 秘性，作者是如何安排他出场的？试简要说明。
“犯中见避”的写法
所谓“犯”，就是小说后边又写到与前边类似的故事，类似 的事件。所谓“避”，就是作者能从类似的故事、事件中写 出不同的特点来。 例如：“三顾”都是刘备带着张飞、关羽去拜见诸葛亮，事件 是类似的；每次遇到的人物，听到的歌词，看到的景物，都是 对诸葛亮出场的继续渲染、烘托。但每一“顾”都不相同，从 点此播放教学视频 许多方面做到了“犯中见避”。
语言特点
• “文不甚深，言不甚俗”，具有优美、 典雅、精炼的特点。 • 试举例说明 • 句式整齐，整齐中又有变化，使语言 变化多姿。 • 试举例说明
点此播放教学视频
探究创新
• 1. 以张飞的口吻叙述故事 要求：准确体会人物心理，充分把握人物性格， 注意语气、动作、表情，要得其形得其神。 • 2. 研究性学习 假设没有刘备的三顾茅庐，诸葛亮是不是就终老 山林？请展开自己的想象，阐述自己的理由。 • 3. 课外读《三国演义》，找自己感兴趣的人物进 行专题研究。
整体感知
• 速读全文，勾画出每一次拜访中的关键语 句，理清故事发展的脉络。
司马徽再荐名士 本文可分两部分 刘玄德三顾草庐
点此播放教学视频
理清人物关系
求贤方： 刘备 、张飞 、关羽
媒介： 徐元直、司马徽
诸葛亮 被顾者： 密友：徐元直 崔州平 石广元 孟公威
家人： 童子 诸葛均 黄承彦
点此播放教学视频
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江楮上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
点此播放教学视频
三 顾 茅 庐
山东巨野 张浩如 2010年12月
点此播放教学视频
学习重点
• 1. 层层烘托的出场艺术。 • 2. “犯中见避”的写法。
点此播放教学视频
点此播放教学视频
作者简介
• 罗贯中（1330？～1440？）元末明初小说家、 戏曲家。名本，字贯中。杭州人，祖籍太原。 • 罗贯中的创作才能是多方面的。他写过乐府隐语 和戏曲，但以小说成就为主。今存署名罗贯中的 作品，除《三国志通俗演义》外，还有《隋唐志 传》、《残唐五代史演义传》和《三遂平妖传》。 作品谴责了统治者的残暴和丑恶，反映了动乱时 代人民的痛苦和对清明政治、对仁君的向往，体 现了鲜明的“拥刘反曹”倾向。 • 《三国志通俗演义》“文不甚深、言不甚俗”， 语言简洁明快而又生动。它把历史和文学自然结 合，有现实的描绘，又充满了浪漫主义的传奇色 点此播放教学视频 彩。