学科学习反馈表

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教学管理员教学信息反馈表

教学管理员教学信息反馈表

经济管理学院教学信息员教学信息反馈表填表时间: 年月日
附件:(附件内容不上交)
一、教师教学方面信息反馈内容主要包括:
1、反映任课教师的教学责任心,教学内容安排、板书、语言表达、举止仪表、教学方法与手段的运用,辅导及作业批改情况;能否教书育人,公正地评价学生,调动学生学习积极性。

2、教学是否能着眼于培养学生能力与素质及对学生学习和实践能力的挖掘与指导;教学中是否介绍学科最新的知识及学科前沿动态。

3、教师是否侯课,是否有经常拖堂、调课、不按时上课、提前下课、调课不补课或补课课时不完整等情况,请统计姓名、课程等信息。

二、学生学习方面信息反馈内容主要包括:
1、学生的课堂纪律情况(迟到、早退、旷课、课堂秩序等)和课程的学习效果.
2、学生完成实践教学环节的积极性、主动性及其效果。

3、学校所配置教学设备的完备性与实用性,组织实施该教学环节的科学性和规范性。

实践教学包括课程实验、专业实习、毕业实习、社会实践、毕业设计(论文)等方面.
三、教学管理方面信息反馈内容主要包括:
1、对学院、专业的教学计划、教学内容、教学方法及教学手段、教学管理及教学条件(如教室、实验室、实习基地建设等)、师资力量、教学评价等教学和教学管理工作提出意见和建议。

2、反映教学活动中存在的教风、学风、考风问题,以及学生、家长对学院办学的意见和建议。

培训意见反馈表格模板(可修改)

培训意见反馈表格模板(可修改)

培训意见反馈表
各位部门学员:
大家好!
为了不断优化我们的培训体系,提高培训效果,满足大家的学习需求,希望大家能够抽出几分钟的时间,根据自身的培训体验,认真填写此表,为我们提供宝贵的意见和建议。

您的每一条反馈,都是我们改进的动力和方向。

我们真诚地希望通过您的参与和建议,共同推动部门培训工作的不断完善和发展。

感谢大家的支持与配合!如果您在填写过程中有任何疑问或需要帮助,请随时与我们联系。

祝大家学习进步,工作顺利!
部门:职务:
培训内容:培训讲师:
1、您认为本次培训对您的工作是否有帮助?
□很大□尚可□没有
2、您对培训讲师教学方式是否满意?
□很大□尚可□没有
3、您认为培训讲师授课质量如何?
□很大□尚可□没有
4、您对培训内容是否满意?
□很大□尚可□没有
5、您对培训内容最感兴趣的地方是:
6、您在本次培训中的收益:
7、您的意见和建议:。

托管学员期末总结反馈表

托管学员期末总结反馈表

托管学员期末总结反馈表亲爱的家长、老师:您好!在这个学期即将结束之际,我写下这份期末总结反馈表,向您报告我孩子的学习情况和成长变化。

十分感谢您对我们的信任和支持,为孩子提供了一个良好的学习环境和机会。

在这个学期,孩子在托管中心度过了许多宝贵的时光,经历了许多难忘的学习和成长的时刻。

以下是对孩子学习情况的评价和反馈:一、学习态度和习惯方面:1. 孩子的学习态度积极向上,认真对待每一门学科的学习任务。

2. 孩子学习时注意力集中,能够专注于任务,并能按时完成。

3. 孩子会自主安排学习时间,养成了良好的学习习惯。

4. 孩子热爱学习,对新的知识和领域有浓厚的兴趣。

二、学业成绩方面:1. 孩子在本学期的各科成绩有了明显的提高,取得了优秀的成绩。

2. 孩子的语言表达能力有了显著的提升,阅读理解和写作能力也有不错的表现。

3. 孩子在数学方面的计算能力逐渐提高,思维灵活性也在增加。

4. 孩子在其他学科的学习中,也展现出了较好的掌握和理解。

三、思维和创造力方面:1. 孩子的思维能力逐渐发展并成熟,能够进行逻辑思考和解决问题。

2. 孩子具有较强的创造力和想象力,在艺术、手工等方面表现出了不错的才华。

3. 孩子会利用各种资源和媒介进行学习和探索,养成了独立思考的好习惯。

四、人际交往和情绪管理方面:1. 孩子在集体生活中表现出较强的团队合作能力,善于倾听他人和分享自己的想法。

2. 孩子的情绪管理能力不断加强,能够在适当的情况下保持冷静和理性。

3. 孩子和老师、同伴之间建立了融洽的关系,相互尊重和关心。

五、品德素养方面:1. 孩子具备较好的道德品质,具有高尚的情操和行为规范。

2. 孩子懂得感恩和关心他人,参与公益活动和志愿者工作。

3. 孩子具有较好的自我认知和自我管理能力,注重规划未来和培养自己。

总而言之,孩子在本学期中取得了很大的学习和成长,并形成了良好的学习习惯和积极的学习态度。

托管中心的教师团队给了孩子良好的学习指导和关怀,也为孩子提供了良好的学习环境和机会。

培训课程反馈表格模板

培训课程反馈表格模板

培训课程反馈表格模板课程信息- 课程名称:_____________________________________________________ - 课程地点:_____________________________________________________ - 课程日期:_____________________________________________________ - 课程时长:_____________________________________________________ 反馈问题请根据您对本次培训课程的体验和研究效果,回答以下问题:1. 课程内容是否与您的预期相符?2. 课程的组织和安排是否合理?3. 课程的教学方式是否容易理解和接受?4. 培训讲师的教授水平是否高?5. 课程资料是否有助于您的研究和理解?6. 您对课程的整体满意度如何?反馈意见请在下方提供任何额外的反馈意见或建议:_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 结束语再次感谢您参加本次培训课程并提供反馈。

我们将认真考虑您的意见,并努力改进和优化培训课程的质量。

如果您有任何其他问题或需要进一步的协助,请随时与我们联系。

祝您工作顺利!> 注意:此表格仅用于反馈用途,您的个人信息将会保密,不会用于其他商业用途。

以上是《培训课程反馈表格模板》的内容,您可以根据实际情况进行修改和使用。

家长对学生学习情况的反馈表

家长对学生学习情况的反馈表

家长对学生学习情况的反馈表学生信息
- 姓名:
- 年级:
- 学校:
- 班级:
综合评价
请从以下选项中选择适用的描述,对学生在研究上的表现进行评价。

- [ ] 优秀:研究成绩优秀,积极参与课堂讨论,乐于助人,对研究充满热情。

- [ ] 良好:研究成绩良好,积极参与课堂活动,具备良好的研究态度。

- [ ] 进步:研究成绩有所提升,积极参与研究,注重自己的研究进展。

- [ ] 一般:研究成绩一般,参与程度较低,需要更多的努力和
专注。

- [ ] 差:研究成绩较差,缺乏研究动力,需要加强研究和自律
能力。

研究兴趣
请描述学生在以下学科或领域的研究兴趣:
1. 数学:
2. 语文:
3. 外语:
4. 科学:
5. 社会科学(如历史、地理等):
6. 艺术(如音乐、美术等):
7. 体育:
研究惯
请评价学生的研究惯是否良好,并提供任何相关的观察和建议。

研究困难
请列举学生在研究中遇到的困难或挑战,并说明您认为的原因。

研究辅导
请描述您对学生研究的辅导情况,包括您为学生提供的任何额
外支持或教育资源。

其他反馈
请提供您对学生研究情况的任何其他反馈或建议。

---
感谢您抽出宝贵时间填写这份反馈表。

您的反馈对我们了解学
生的学习情况非常重要,并将有助于我们为学生提供更好的支持和
指导。

如果您有任何其他补充或疑问,请随时与我们联系。

谢谢合作!。

学员反思总结与意见反馈表

学员反思总结与意见反馈表
附件6:源自员反思总结与意见反馈表姓名
高兰云
所在学校
喜泉镇陈庄小学
参加培训地点
兴泉小学
参加培训学科
数学
一、接受培训过程概述(对整个送培过程进行简单的描述)
兴泉小学数学教师沈彩林和北滩小学教师王德红讲观摩课,全体参加教师和局里领导进行评课指导,然后对课进行新的设计,再在陈庄小学进行同课异构,再进行点评。最后实验小学教师沈雅红讲了《图形的旋转》一课,全体教师进行点评。
四、对送培工作的改进意见(对送培学校、金钥匙导师小分队、市县教育管理部门的工作提出改进意见)
希望专家教师对各个知识点中易错问题进行指导。
二、接受培训的收获及效果(将值得分享的收获以及对此次送培的效果写下来)
通过本次学习,我学到了很多知识,学习了各位教师的不同教学风格和教学方法,及每个知识点的关键点、重点和难点。对我的教学起到了很多的提升作用。
三、参加培训过程中遇到的问题及困惑(将参培过程中遇到的困难与困苦写下来)
课堂教学内容超多导致拖堂;课堂只讲形式,不注重教学方法和效果;讲述过程中语言表述不精准。

二年级语文学生学习情况反馈表

4.学写13个生字。
(松、丈、脚、座、尘、忘、挖、喝、甘、甜、并、留)
5.读句子,写句子,积累词语。
6.通过“说一说家乡的水”提高学生的口语交际能力。
7.学写启事。
家长建议:
第十二单元 小英雄
学习目标
达成情况
1.正确、流利、有感情地朗读课文《歌唱二小放牛郎》《歌声》《江凡》。学习运用联想的方法读懂课文。
5.能用自己的话结合课文语句,续写危急时刻小英雄的表现。
6.学会唱《歌唱二小放牛郎》。
家长建议:
第十三单元 快乐的生活
学习目标
达成情况
1.正确、流利、有感情地朗读课文《雨后》《一件好事》《宿新市徐公店》,练习用自问自答的方式把握课文的主要容。自读《魔语瓶》。
2.背诵课文《雨后》和古诗《宿新市徐公店》。
家长建议:
第九单元 丁丁冬冬学识字二
学习目标
达成情况
1.学习课文《汉字》《一个字》和五个字谜,了解并感受汉字的发展简史、汉字的特点。
2.学会根据自己的实际情况挑生字,尤其应注意回生字。
3.学认19个生字。
(距、兽、铜、器、需、、盛、简、艺、汉、甲、骨、标、易、唐、著、饮、谜、猜、、善、恶、愚、酒、宋、互、相)
4.学写15个生字。
(汉、甲、骨、标、推、容、易、伯、酒、语、代、周、宋、互、相)
5.学习独立认字的基本步骤—认、想、写、用,并练习运用。
家长建议:
第十单元 动脑筋
学习目标
达成情况
1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文《称象》《狮子和兔子》,自读《壶盖为什么会动》。
2.初步学习复述课文。用自己的话复述课文容。
《妈妈的爱》《儿子们》
2.继续练习默读,自读《塘鹅妈妈》。

培训反馈表模板

培训反馈表模板
姓名,______________________ 日期,______________________。

1. 你对本次培训的整体满意度如何?(满意/一般/不满意)。

2. 你觉得本次培训的内容是否符合你的期望?(符合/部分符合/不符合)。

3. 请评价本次培训的讲师/培训师的表现。

(优秀/一般/需要改进)。

4. 你对本次培训中使用的教学方法和工具有何评价?(满意/一般/不满意)。

5. 你觉得本次培训对你的工作能力和知识水平有何提升?(有提升/无提升)。

6. 请提出你对本次培训的其他建议或意见。

7. 你对未来是否愿意参加类似主题的培训?(愿意/不愿意)。

感谢您的参与和反馈,我们将根据您的意见和建议不断改进和提升培训质量。

学员反馈表

学员反馈表培训课程:主讲教师:学员姓名:任教学科:任教年级:培训时间:年月日——年月日1、您认为此次培训是否会对您今后的教学和研究工作有益?[ 单选 ]□非常有益;□比较有益;□益处不大;□毫无益处;2、您对此次培训哪些方面印象深刻?[ 复选 ]□培训方式;□培训理念;□培训内容;□培训教师;□其他;3、通过此次培训,您在哪些方面收获较大?[ 复选 ]□科研能力;□专业知识;□教育教学理念;□教育教学实践及经验;□其他;4、如果培训效果不佳,您认为是何原因?[ 复选 ]□对学员需求不了解;□教学内容脱离实践,缺乏针对性;□教学方法呆板枯燥;□活动组织欠佳;□面授时间安排不合理;□教师的个性化指导不够;□其他;5、您对所选择的该门课程有何看法?6、对于课程的评价考核方式,您认为是否适合此次培训目的?[ 单选 ]□非常适合;□比较适合;□一般;□不太适合,我认为应该采用;7、如果有机会,您愿意就哪些方面进行深入学习?[ 复选 ]□科研能力;□专业知识;□新课程标准解读;□新课程教材教法分析与指导;□计算机及网络使用技能;□其他;8、具体而言,您希望继续学习哪些方面的课程内容?[ 请举例 ]9、您对此次培训的模式感觉如何?[ 单选 ]□没有,感觉还是很糟糕;□比我预料的好;□比我预料的要糟糕;□出乎意料,效果很不错;□和我预料的一样好;10、您是否愿意将这样的培训推荐给其他人?[ 单选 ]□非常愿意;□不一定;□绝不愿意;11、请您对负责此次培训的主讲教师做个客观的评价:[ 单选 ]12、对于本次培训,你还有哪些意见或建议需要说明?请畅所欲言。

填表日期:南汇区教师进修学院培训中心。

学科教学反馈表模板

学科教学反馈表模板
学科信息
- 学科名称:[填写学科名称]
- 学科代码:[填写学科代码]
- 授课教师:[填写教师姓名]
- 授课时间:[填写授课时间]
- 授课地点:[填写授课地点]
学生信息
- 班级:[填写班级]
- 学生人数:[填写学生人数]
- 反馈时间:[填写反馈时间]
答题说明
- 请根据本学期研究情况、教师的教学态度和授课内容等方面,对以下问题进行评价,打“√”表示满意,打“×”表示不满意。

反馈问题
1. 教师是否能够清晰地传授相关知识和技能?
- [√] 满意
- [×] 不满意
2. 教师是否能够激发学生的研究兴趣和动力?
- [√] 满意
- [×] 不满意
3. 教师是否能够及时回答学生的问题和解决疑惑?- [√] 满意
- [×] 不满意
4. 教师是否能够有效管理课堂秩序?
- [√] 满意
- [×] 不满意
5. 教师是否能够布置适当的作业和考试?
- [√] 满意
- [×] 不满意
其他建议或意见
[在此填写其他建议或意见]
反馈回复
[在此填写反馈回复,包括对学生反馈的回应和提出改进措施]
感谢您对本学科教学的反馈!我们将认真对待您的意见和建议,并努力改进教学质量,提高学生的学习效果和满意度。

如有其他问
题或需要进一步沟通,请随时与我们联系。

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学科学习反馈表
Subject Progress Report Form
班级Class:初一(Gr.7)班学期Term:学科Subject:
姓名Student Name:
教师评语
Teacher’s Comments
课堂表现:
In Class:
□总是积极,专心听课
□比较积极,专心听课
□有时走神或睡觉
□没有做好课堂学习准备
N/A = Not Applicable不适用
其他:
Others:
2013年6月____________________________
日期Date教师签字Teacher’s Signature
正式的学习反馈表没有涂改ISSUED WITHOUT ALTERATION
学科学习反馈表
Subject Progress Report Form
Teamwork
Organization
Work habits
Initiative
□□□□□
□□□□□
□□□□□
□□□□□
□□□□□
*E = Excellent优秀G = Good良好S = Satisfactory一般N = Needs improvement需要改善
N/A = Not Applicable不适用
教师评语
Teacher’s Comments
课堂表现:
In Class:
□总是积极,专心听课
□比较积极,专心听课
□有时走神或睡觉
□没有做好课堂学习准备
□有时影响课堂
□主动参与课堂及小组讨论
□未能主动参与课堂及小组讨论
□Always attentive
□Usually attentive
□Inattentive
□Causing concern
学习技能*:E G S N N/A
Learning Skills *:E G S N N/A
学习独立性□□□□□
团队合作□□□□□
组织能力□□□□□
学习态度□□□□□
主动性□□□□□
Works independently
Teamwork
Organization
Work habits
□质量好
□质量一般
□质量不好
□有时迟交
□没有提交
□抄袭
□无
□Very good
□Satisfactory
□Poorly done
□Sometimes late
□Not submitted
□copy other’s work
□N/A
课堂出勤:
Attendance:
□全勤
□迟到、早退次
□缺课节
□Fullattendance
Initiative
□□□□□
□□□□□
□□□□□
□□□□□
□□□□□
*E = Excellent优秀G = Good良好S = Satisfactory一般N = Needs improvement需要改善
N/A = Not Applicable不适用
其他:
Others:
2013年6月____________________________
□Passively-involved in class & group discussion
家庭作业:
Homework:
□质量好
□质量一般
□质量不好
□有时迟交
□没有提交
□抄袭
□无
□Very good
□Satisfactory
□Poorly done
□Sometimes late
□Not submitted
其他:
Others:
2013年6月____________________________
日期Date教师签字Teacher’s Signature
正式的学习反馈表没有涂改ISSUED WITHOUT ALTERATION
学科学习反馈表
Subject Progress Report Form
班级Class:高一(Gr.10)班学期Term:学科Subject:
□Always attentive
□Usually attentive
□Inattentive
□Unprepared for class
□Disturbs class at times
□Active in class & group discussion
□Passively-involved in class & group discussion
□Causing concern
学习技能*:E G S N N/A
Learning Skills *:E G S N N/A
学习独立性□□□□□
团队合作□□□□□
组织能力□□□□□
学习态度□□□□□
主动性□□□□□
Works independently
Teamwork
Organization
Work habits
学习态度□□□□□
主动性□□□□□
Works independently
Teamwork
Organization
Work habits
Initiative
□□□□□
□□□□□
□□□□□
□□□□□
□□□□□
*E = Excellent优秀G = Good良好S = Satisfactory一般N = Needs improvement需要改善
□Unprepared for class
□Disturbs class at times
□Active in class & group discussion
□Passively-involved in class & group discussion
家庭作业:
Homework:
□质量好
□质量一般
□failing
□Making progress
□Causing concern
学习技能*:E G S N N/A
Learning Skills *:E G S N N/A
学习独立性□□□□□
团队合作□□□□□
组织能力□□□□□
学习态度□□□□□
主动性□□□□□
Works independently
□Unprepared for class
□Disturbs class at times
□Active in class & group discussion
□Passively-involved in class & group discussion
家庭作业:
Homework:
□质量好
□质量一般
□Tardinesstimes
□Absenceperiods
学习成绩:
Achievement:
□优秀□详见成绩单
□良好
□尚可
□达不到及格水平
□有进步
□退步
□Achieving a high standard
□Reaching a good standard
□Satisfactory
□failing
□Making progress
Initiative
□□□□□
□□□□□
□□□□□
□□□□□
□□□□□
*E = Excellent优秀G = Good良好S = Satisfactory一般N = Needs improvement需要改善
N/A = Not Applicable不适用
其他:
Others:
2013年6月____________________________
□Reaching a good standard
□Satisfactory
□failing
□Making progress
□Causing concern
学习技能*:E G S N N/A
Learning Skills *:E G S N N/A
学习独立性□□□□□
团队合作□□□□□
组织能力□□□□□
姓名Student Name:
教师评语
Teacher’s Comments
课堂表现:
In Class:
□总是积极,专心听课
□比较积极,专心听课
□有时走神或睡觉
□没有做好课堂学习准备
□有时影响课堂
□主动参与课堂及小组讨论
□未能主动参与课堂及小组讨论
□Always attentive
□Usually attentive
日期Date教师签字Teacher’s Signature
正式的学习反馈表没有涂改ISSUED WITHOUT ALTERATION
学科学习反馈表
Subject Progress Report Form
班级Class:高二(Gr.11)班学期Term:学科Subject:
姓名Student Name:
□缺课节
□Fullattendance
□Tardinesstimes
□Absenceperiods
学习成绩:
Achievement:
□优秀□详见成绩单
□良好
□尚可
□达不到及格水平
□有进步
□退步
□Achieving a high standard
□Reaching a good standard
□Satisfactory
□Inattentive
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