锦瑟讲课
《锦瑟》教案(通用14篇)
《锦瑟》教案（通用14篇）《锦瑟》教案篇1教学设计：一、导入新课中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。
人们或许并不知道它们出自何人之手，却能将其熟记于心，并千古传诵。
现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。
1.资料链接1——名诗对接。
①夕阳无限好——（只是近黄昏）②身无彩凤双飞翼——（心有灵犀一点通）③何当共剪西窗烛——（却话巴山夜雨时）④春蚕到死丝方尽——（蜡炬成灰泪始干）你能说出这些诗句的是谁吗？（李商隐）今日我们来共同学习李商隐的代表作《锦瑟》。
二、了解同学就自己搜集的关于李商隐的资料进行沟通。
老师对同学沟通结果予以梳理，指导同学学会搜集信息、筛选信息、整理信息。
李商隐，晚唐诗人，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳县人）。
他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。
牛党掌权后，他始终在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品。
46岁时死在荥阳。
李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的苦痛心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所宠爱。
他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格动听缠绵。
但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。
有《李义山诗集》。
三、赏析《锦瑟》（一）教你方法：学诗三步走读：倾情诵读，整体感知。
悟：感受形象，体会意境。
品：咀嚼涵泳，品尝语言。
（二）诵读诗歌，初步感知。
1.请两名同学诵读诗歌，老师及其他同学指出其诵读的不足或错误。
听朗读录音。
2.同学听读，在听读中把握诵读节奏，感受诗的韵律，体会诗的意境。
3.同学结合解释译读诗歌，了解诗歌内容，理解诗歌主旨。
（三）感悟诗意，理解主旨。
引导：我想大家在读的过程中肯定有所感悟，现在就请同学们来谈谈你从这首诗中读懂了什么。
你从诗中捕获到了诗人怎样的情感？可就全诗内容谈，也可就其中一字一句给你的感受来谈。
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诗歌内容
（首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然
诗的写作特点
大量用典（着眼于 从原典中生发诗意的 联想，借以传递情绪 和感受。 ）
诗的情感：追忆华年的迷惘与感伤。
后人对《锦瑟》的解读：
1、对亡妻的深情悼念（悼亡诗） 2、思念而不能相聚的痛苦（爱情诗） 3、作者的身世自伤（咏怀诗）
3、鲛人泣泪 《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
4、暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，它那温润的
精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。
颈联
“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”
“沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融 起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀 婉的妙境；
问题探究
1、你能从诗中找出表明主要内容的三个字来吗？ 内容之眼：思华年
2、你能从诗中找出表明诗人情感的两个字来吗？ 情感之眼：惘然
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 3、首联让诗人联想到什么？此处运用了什么 手法？
锦瑟----------思华年
起兴：以“锦瑟”起兴，引出的美好年华往事的追
忆，锦瑟五十根线暗示诗人将近五十岁的人生。“无 端”埋怨“锦瑟”，流露出年华已逝的伤感。
典故、传说简释
1、庄周梦蝶
从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞 的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一 会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了 蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？
这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。 庄子认为人们如果能打破生死物我的界限，则无往而不 快乐。它写得轻灵飘渺，常为哲学家和文学家所引用。 表达情感：沉迷美好，感慨人生如梦。
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创新
在保持传统的基础上，锦瑟也应该与时俱进，不断创 新。这包括与其他音乐形式的融合、创作新的锦瑟曲 目、探索新的演奏技巧和表现形式等。
锦瑟在音乐教育中的地位与作用
地位
锦瑟是中国传统乐器中的代表性乐器之一，具有很高 的艺术价值和历史价值。在音乐教育中，锦瑟应该被 视为重要的教学内容之一，以弘扬中国传统文化和民 族音乐。
作用
锦瑟在音乐教育中的作用主要体现在培养学生的音乐素 养、审美能力和民族自豪感。通过学习锦瑟，学生可以 深入了解中国传统音乐文化和艺术精髓，提高自己的音 乐修养和演奏技巧。
详细描述
这首曲目以其复杂的结构和深邃的内涵而著名，被认为是古琴艺术的珍品。演奏过程中， 锦瑟运用了丰富的指法和情感处理，将曲目的内涵表现得淋漓尽致，使听者感受到古琴
艺术的独特魅力。
《渔舟唱晚》
总结词
这首曲目是一首充满诗意的作品，以其优美的旋律和生 动的画面而著名。
详细描述
这首曲目以生动的画面和优美的旋律而著名，描绘了一 幅夕阳西下，渔舟唱晚的美景。在演奏过程中，锦瑟运 用了细腻的指法和情感处理，将曲目的意境表现得淋漓 尽致，使听者仿佛置身于那幅美丽的画面之中。
现代音乐风格
总结词
锦瑟的现代音乐风格融合了多种元素，展现出时尚、前卫的艺术特点。
详细描述
在锦瑟的讲课课件中，现代音乐风格是其创新和突破的重要体现。这种风格的音乐通常采用现代编曲 和制作技术，将传统乐器与电子音乐、爵士乐等元素相结合，创造出独特的音乐效果。这种风格的音 乐作品往往具有鲜明的个性和独特的艺术表现力，能够吸引年轻观众的关注和喜爱。
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二、朦胧美 诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想象，把人 人带入美好的梦幻景象，令人神往；又用“望帝” 把心托给“杜鹃”仿佛置身于“杜鹃啼血”的氛 围中，更感受到离别后的思念之深。梦中的朦胧 美如一幅画，雾也朦胧，水也朦胧，美人鱼落泪， 蓝田美玉在阳光下闪光，仿佛燃烧出缕缕轻烟， 冉冉飘拂。
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2、望帝啼鹃 望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水
灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜 鹃，啼声非常悲凄。 3、鲛人泣泪
《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
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第二单元
7 李商隐诗两首
锦瑟
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4、暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下，
不为人所见，但它那温润的精 气却能透过泥土，烟雾般升腾 到空中。
此情可待成追忆? 只是当时已惘然。
这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有， 在事情发生的当时就已经感到惘然若失了。
《锦瑟》优秀ppt课件完整版
李商隐（约813年-约858年），字义山，号玉溪生，唐代著名诗人。他的诗歌 风格独特，语言优美，善于运用象征、隐喻等手法表达内心情感。他的作品多 涉及爱情、人生等主题，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
《锦瑟》篇章结构和写作特点
篇章结构
采用起承转合的结构，首联引出 回忆，颔联和颈联分别描写不同 的情景和感受，尾联收束全诗， 表达诗人的无尽感慨。
《夜雨寄北》
这是李商隐脍炙人口的抒情短章，是诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被秋雨阻隔，滞留荆巴一 带，妻子从家中寄来书信，询问归期。但秋雨连绵，交通中断，无法确定，所以回答说：君问归期未 有期。
不同时期、不同流派诗人作品比较
杜甫《春望》
此诗与李商隐的《锦瑟》都表达了深 沉的忧国忧民之情，但杜甫的诗更侧 重于描写战乱给人民带来的苦难，而 李商隐的诗则更侧重于个人情感的抒 发。
思考将所学知识应用到实际生活中
1 2 3
应用一
借鉴《锦瑟》中的象征手法，我可以在写作中运 用类似的技巧来表达自己的情感和思考，增强作 品的艺术表现力。
应用二
通过分析《锦瑟》中的意象和隐喻，我可以提高 自己的审美能力和文学鉴赏水平，更好地欣赏和 理解其他文学作品。
应用三
将《锦瑟》中的情感表达和人生哲理与现实生活 相结合，我可以从中汲取智慧和启示，指导自己 的生活和成长。
THANKS
感谢观看
REPORTING
情感抒发
运用借景抒情、寓情于景 等手法，将诗人的情感与 景物融为一体，达到情景 交融的艺术效果。
心理刻画
细腻刻画诗人的心理活动 ，展现其丰富的内心世界 和情感变化。
《锦瑟》(省级公开课一等奖优秀课件)
旷世情种李商隐【其诗】
唐代诗人，李商隐是为数不多的
刻意追求诗美的作者。李商隐擅长诗歌
写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合
称“小李杜”，与温庭筠合称为“温 李”。其诗,或抒发自己政治失意的痛 苦心情,或反映晚唐的政治生活,或托古 讽今以咏史,还有一类描写爱情生活的 无题诗,最为后代读者所喜爱。他的诗 构思新巧,词藻华美,想象丰富,风格婉转 缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重， 用典过多，隐晦难解。有《李义山诗 集》。
颈联
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
诗意：而今，我的泪珠像月夜下的南海美人鱼一样止不住地往下
流，过去生活的点点滴滴如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，虚无缥缈。
“沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交 融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又 带有哀婉的妙境；
“蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好但只能远观而 无法把握的理想景色。
旷世情种李商隐【其情】
2、宋华阳——超越世俗的爱恋。李 商隐那时二十三岁，太和九年（公元 835年）便上玉阳山学道，在灵都观 里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公 主入道的女子宋华阳，宋年轻美丽，
聪慧多情李，商郎才隐女貌彼此吸引，双双
坠入情网。两个多月后，这段超出常 规的爱恋，终因不为礼教和教规所容 以致无疾而终，然短暂的欢娱、无望 的恋情，却在李商隐的心中留下了永 远的伤痛。
《夜雨寄北》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共翦西窗烛，却话巴山夜雨时。
【深山倾情】
这些回忆前情的诗作。辞藻华丽， 音韵悠扬，深情眷念，凄婉动人。运 用比喻、典故和对照的手法，抒写失 意的爱情，失意的际遇，对爱情热烈 的追求，失意的痛苦，怀春的惆怅与 两情的愉悦，执着的爱恋和绵长的相 思。
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大败之，又于五虎山下救出龙妹。龙妹助杜宇平治洪水，
遂为杜宇妻。杜宇亦受人民拥戴为王。杜宇有贼臣，昔日
之猎友也，常羡杜宇既得艳妻，又登高位，心欲害之。一
日猎山中，遇恶龙，遂与密谋，诡称恶龙欲与杜宇夫妻和，
乃诱杜宇至山中而囚之。贼臣遂篡杜宇位，并逼龙妹为妻。
龙妹不从，亦囚之。杜宇被囚不得出，遂死山中。其魂化
起兴
用典
直抒胸臆
首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 （借瑟起兴）
诗意解读：锦瑟呀，你为什么无缘无故要有五十 根弦，每一音每一节都让我回想起美好的青春年 华。
①‘无端“是什么意思？此句传 递出诗人怎样的思想感情？
“无端”是无缘无故，没有来由的意思。无
问处发问说明诗人情绪强烈浓重，迫切需要
宣泄。
烦闷、伤感
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
诗意解读：
用典
我曾经像庄子梦蝶一样沉迷在美好的梦境中，
最终却只能像望帝那样，把自己的伤心托付给
杜鹃泣血的哀鸣。
而今，我的泪珠像月夜下的南海美人鱼一样 止不住地往下流，过去生活的点点滴滴如同蓝 田玉山上的缕缕玉烟，虚无缥缈。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
锦
瑟锦李商 瑟隐 李
商 隐
只此蓝沧望庄一锦 是情田海帝生弦瑟 当可日月春晓一无 时待暖明心梦柱端 已成玉珠托迷思五 惘追生有杜蝴华十 然忆烟泪鹃蝶年弦 。，，，。，。，
锦 瑟
李 商 隐
李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧
“义山的《锦瑟》《碧城》、《圣 女祠》等诗，讲的什么事，我理会不 着。拆开来一句一句叫我解释 , 我连 文义也解不出来 。但我觉得他美， 读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。 须知美是多方面的 , 美是含有神秘性 的。
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"沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟"
这句诗常被用于形容美好事物的短暂和易逝，如在欣赏自然美景或艺术品时，可以引用 这句诗来表达对美好事物的珍视和留恋。
名句在文学创作中的影响
李商隐的《锦瑟》被誉为中国古代朦 胧诗的代表作之一，其深邃的意境和 丰富的内涵对后世文学创作产生了深 远的影响。
韵律感
掌握诗歌的平仄、押韵等 韵律特点，使朗诵更具音 乐美。
示范演绎
邀请专业朗诵者或教师进 行现场示范，引导学生感 受诗歌的韵味。
舞蹈编排创意展示
舞蹈元素提炼
从《锦瑟》中提炼出具有代表性的意象和情感元素，如“锦瑟”、 “华年”、“庄生晓梦”等。
创意编排
结合现代舞蹈语汇和表现手法，将诗歌意境转化为舞蹈动作和队 形变化。
特艺术魅力将吸引更多学者进行深入研究。
05
经典名句欣赏与引用场景
Chapter
经典名句列举及解读
"锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年"
这句诗表达了诗人对逝去青春的深深怀念，锦瑟的五十弦象征着诗人丰富而复杂的人生经历。
"庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃"
这句诗运用了庄周梦蝶和望帝化鸟的典故，表达了诗人对人生如梦、往事如烟的感慨。
《山居秋暝》
此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗 人王维寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。诗中，“空山新雨后，天 气晚来秋”等句子，将山水田园的清新自然表现得淋漓尽致。
其他作品
《鸟鸣涧》、《鹿柴》等，王维是山水田园诗派的代表人物之一，他的作品以画入 诗，具有独特的艺术风格和高度的审美价值。
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1、现代文学史上曾流传过这样一段佳话，北京大学的一位著名学者教授，一天在讲解《锦瑟》这首诗的一堂课上，从开始到结束，一直在饱含感情的朗诵《锦瑟》，整整一堂课，教授最后老泪纵横，泪水涟涟。
后人评价《锦瑟》：“一篇《锦瑟》解人难”“独横无人作郑笺”。
今天，我们就一起来感受一下李商隐的这篇《锦瑟》，品味诗歌带给我们的独特感受。
在这之前，我们先看他的其它几句诗……
2、李商隐的《晚晴》
天意怜幽草，人间重晚晴。
表达了一种珍惜美好而短暂的事物的感情。
李商隐的《无题》。
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
恨自己身上没有五彩凤凰一样的双翅，可以飞到爱人身边。
“心有灵犀一点通”写相知之深：彼此的心意却像灵异的犀牛角一样，息息相通。
李商隐的《夜雨寄北》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
李商隐的《五绝·登乐游原》
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
3、周汝昌老先生是我国著名的红学家、古典文学专家、诗人、书法家，现在已经94岁高龄了。
4、李商隐的爱情与婚姻也是比较坎坷的：
二十三岁，上玉阳山东峰学道。
在灵都观中邂逅侍奉公主的宫女宋华阳，双双坠入情网。
两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而豪无结果，而在李商隐的心灵深处却永久留下了她的身影，终生难忘。
二十六岁入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂元之女。
开成二
年举行结婚仪式，结婚后感情殊好。
大中五年李氏夫人去世，而李商隐离家在外，之后他常常写一些诗怀念她。
5、贾探春，出此元春赏下花灯令个人出灯谜的那一回、
全句判词为：才自精明志自高，生于末世运偏消。
清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。
判词对应的画是：“画着两人放风筝，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面涕泣之状”，象征探春会像断线的风筝一样离别故土，船和海是暗示她远嫁。
6、中晚唐朝臣由于政治文化、政见的对立、权力和利益的争夺而分成两大派别进行的斗争。
“牛”指以牛僧孺、李宗闵为代表的牛
党，“李”是指以李德裕为代表的李党。
大家都知道，政治与文学是相互影响的，牛李党争不可避免会影响到晚唐文学。
包括杜牧，都受到了当时政治的影响、
7、庄生晓梦迷蝴蝶。
渠渠然。
庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，十分轻松惬意。
这时全然忘记了自己是庄周。
一会儿醒来，对自己还是庄周十分惊奇疑惑。
认真想一想，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？
望帝春心托杜鹃。
相传战国时蜀王杜宇称帝，号望帝，为蜀治水有功，后禅位臣子鳖灵，退隐西山，但鳖灵骄奢淫逸，搞得民不聊生。
望帝懊悔不已，死后化为杜鹃鸟，啼声凄切，后常指悲哀凄惨的啼哭。
用“杜鹃啼血、子规啼血”等指杜鹃鸟的哀鸣。
常用以描写哀怨、凄凉或思归的心情。
沧海月明珠有泪。
传说：南海的水中有鲛人（即人鱼一类），住在水中，象鱼一样生活。
整日纺织不停（应该是绩，或通假）。
它们的眼哭泣能出珍珠。
（泪为珍珠）
蓝田日暖玉生烟。
蓝田山中出产美玉，有玉之处烟霭蒙蒙，而人们只见山中烟霭，不知玉在何处，美玉如同沧海遗珠一样无人赏识。
意境凄美……
8、关于《锦瑟》学界有很多观点，有人认为是写恋情的，有人认为是影射当时政治的，有人认为是感怀身世的，一首《锦瑟》诗，一道千古谜。
历来无人能解，所以众说纷纭，莫衷一是。
但是不管怎么说，别人的注释代替不了自己的理解，希望大家仁者见仁，有自己的理解……。