班主任德育课件 主题班会课件
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德育主题班会《道德教育主题班会》PPT优质课件全
什么是道德？
8
2020/11/24
三、学会宽容
一、认识自己
二、择友而交
9
2020/11/24
蝴蝶的启示
一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几个小时过去了……
10
2020/11/24
接下来，蝴蝶似乎没有任何进展。 看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了……
道
5
2020/11/24
德
德者，得也，得事宜也。 ——（东汉）刘熙 德，外得于人，内得于已也。 ——（东汉）许慎
6
2020/11/24
故学至于礼而止矣，夫是之谓道德之极。 ——荀子《劝学》
道德
7
2020/11/24
道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
中学生违法犯罪案例（一）——哥们义气型案例一：陈某和罗某两名中学生因哥们义气，帮同学打架而帮进牢房，发人深思。陈某和罗某是某中学学生，均16岁。一天晚上，二人接到同学顾某的电话，顾某在电话中说白天被人殴打，请他们帮忙去教训对方。于是二人各自携带一把刀子，又邀约十几个同学与顾某会合后，在街上寻找白天与顾某打架的肖某某等人。当晚八点，在一游戏厅找到肖某某和王某，陈某和罗某为首把对方砍伤后逃离现场。案发后二人意识到事态的严重性，便主动到公安机关投案自首。陈某、罗某和顾某等参与打架斗殴的学生分别被判处三年至七年的有期徒刑，并附带民事赔偿受害人肖某某和王某医疗费、营养费等费用共计10万6千多元。
让我们共同建设我们美丽校园
8
2020/11/24
三、学会宽容
一、认识自己
二、择友而交
9
2020/11/24
蝴蝶的启示
一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几个小时过去了……
10
2020/11/24
接下来，蝴蝶似乎没有任何进展。 看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了……
道
5
2020/11/24
德
德者，得也，得事宜也。 ——（东汉）刘熙 德，外得于人，内得于已也。 ——（东汉）许慎
6
2020/11/24
故学至于礼而止矣，夫是之谓道德之极。 ——荀子《劝学》
道德
7
2020/11/24
道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
中学生违法犯罪案例（一）——哥们义气型案例一：陈某和罗某两名中学生因哥们义气，帮同学打架而帮进牢房，发人深思。陈某和罗某是某中学学生，均16岁。一天晚上，二人接到同学顾某的电话，顾某在电话中说白天被人殴打，请他们帮忙去教训对方。于是二人各自携带一把刀子，又邀约十几个同学与顾某会合后，在街上寻找白天与顾某打架的肖某某等人。当晚八点，在一游戏厅找到肖某某和王某，陈某和罗某为首把对方砍伤后逃离现场。案发后二人意识到事态的严重性，便主动到公安机关投案自首。陈某、罗某和顾某等参与打架斗殴的学生分别被判处三年至七年的有期徒刑，并附带民事赔偿受害人肖某某和王某医疗费、营养费等费用共计10万6千多元。
让我们共同建设我们美丽校园
德育教育主题班会课件
通过志愿服务和公益活动参与，培养学生 的团队协作精神和沟通能力，提高学生的 社会适应能力。
引导学生学会感恩，珍惜他人的付出和劳 动成果，同时鼓励学生以实际行动回馈社 会，传递正能量。
06
CHAPTER
家校合作与共同育人机制构 建
家校合作重要性及现状分析
家校合作的重要性 促进学生的全面发展
加强学校和家庭之间的联系
04
CHAPTER
心理健康教育与情感关怀
心理健康知识普及
心理健康定义
简要介绍心理健康的概念，说明心理健康对于个人成长和生活的重 要性。
心理健康标准
列举心理健康的标准，如情绪稳定、积极向上、良好的人际关系等 ，帮助学生了解心理健康的具体表现。
常见心理问题
介绍学生中常见的心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等，并阐述这些问 题的危害和应对方法。
情感关怀策略
倾听与理解
强调倾听的重要性，教育学生学会倾听他人的心声，理解他人的 情感和需求。
鼓励与支持
鼓励学生积极面对困难，提供必要的支持和帮助，增强学生的自信 心和抗挫能力。
情感表达与沟通
引导学生学会表达自己的情感，掌握有效的沟通技巧，促进人际关 系的和谐发展。
压力应对和挫折教育
1 2
压力来源与影响
分析学生面临的压力来源，如学业、人际关系等 ，并阐述压力对学生身心健康的影响。
应对压力的方法
介绍有效的应对压力的方法，如调整心态、合理 规划时间、进行运动等，帮助学生缓解压力。
3
挫折教育与成长
阐述挫折在个人成长中的意义，教育学生正确面 对挫折，从挫折中汲取经验和教训，促进个人成 长。
05
CHAPTER
社会实践活动设计原则
《德育主题班会》PPT课件(精)
达自己的想法。
公共场所礼仪
讲解在公共场所应遵守的礼仪规 范，如保持安静、尊重他人隐私 等，帮助学生培养社会公德意识
。
04
CHAPTER
互动环节：学生发言与讨论
分享个人成长经历中的德育故事
诚实守信
讲述自己或身边人诚实守信的故事，体现诚信在人际交往和社会 生活中的重要性。
尊重他人
分享自己如何学会尊重他人，以及尊重他人对个人成长和社会和谐 的意义。
自强不息
解读自强不息的精神内涵，鼓励学 生树立远大理想，勇于面对挑战， 不断自我完善。
现代文明礼仪规范
仪表仪态
介绍现代文明礼仪中仪表仪态的 要求，包括穿着整洁得体、举止 大方自然等方面，帮助学生树立
良好的形象。
言谈举止
阐述言谈举止的礼仪规范，如使 用礼貌用语、注意倾听他人讲话 等，引导学生学会与人沟通、表
爱国、敬业、诚信、友善
诠释社会主义核心价值观中公民个人层面的价值准则，引 导学生热爱祖国、敬业奉献、诚实守信、友善待人。
中华民族传统美德传承
仁爱孝悌
讲解仁爱之心和孝悌之道在中华 民族传统美德中的地位和作用， 引导学生尊敬师长、关爱他人、
孝敬父母。
谦和好礼
阐述谦虚谨慎和礼貌待人的重要性 ，帮助学生培养谦逊品质，学会尊 重他人、以礼待人。
培养良好的品德和习惯
希望同学们能够自觉遵守社会公德和校规校纪，养成良好的品德和习惯，成为有道德、有 纪律、有文化、有理想的四有新人。
锻炼坚强的意志和品质
希望同学们能够在学习和生活中不断锻炼自己的意志和品质，勇于面对困难和挫折，保持 积极向上的心态和乐观的精神状态。
本次班会活动总结回顾
01 02
活动内容丰富多样
公共场所礼仪
讲解在公共场所应遵守的礼仪规 范，如保持安静、尊重他人隐私 等，帮助学生培养社会公德意识
。
04
CHAPTER
互动环节：学生发言与讨论
分享个人成长经历中的德育故事
诚实守信
讲述自己或身边人诚实守信的故事，体现诚信在人际交往和社会 生活中的重要性。
尊重他人
分享自己如何学会尊重他人，以及尊重他人对个人成长和社会和谐 的意义。
自强不息
解读自强不息的精神内涵，鼓励学 生树立远大理想，勇于面对挑战， 不断自我完善。
现代文明礼仪规范
仪表仪态
介绍现代文明礼仪中仪表仪态的 要求，包括穿着整洁得体、举止 大方自然等方面，帮助学生树立
良好的形象。
言谈举止
阐述言谈举止的礼仪规范，如使 用礼貌用语、注意倾听他人讲话 等，引导学生学会与人沟通、表
爱国、敬业、诚信、友善
诠释社会主义核心价值观中公民个人层面的价值准则，引 导学生热爱祖国、敬业奉献、诚实守信、友善待人。
中华民族传统美德传承
仁爱孝悌
讲解仁爱之心和孝悌之道在中华 民族传统美德中的地位和作用， 引导学生尊敬师长、关爱他人、
孝敬父母。
谦和好礼
阐述谦虚谨慎和礼貌待人的重要性 ，帮助学生培养谦逊品质，学会尊 重他人、以礼待人。
培养良好的品德和习惯
希望同学们能够自觉遵守社会公德和校规校纪，养成良好的品德和习惯，成为有道德、有 纪律、有文化、有理想的四有新人。
锻炼坚强的意志和品质
希望同学们能够在学习和生活中不断锻炼自己的意志和品质，勇于面对困难和挫折，保持 积极向上的心态和乐观的精神状态。
本次班会活动总结回顾
01 02
活动内容丰富多样
德育与班级管理ppt课件
德育原则（表二）
原则
含义
依据
集体教育与 德育中既要教育集体，同时又要 集体和个人的辩证关
个别教育相 结合原则
依靠并通过集体，针对其中每个 成员的特点加强个别教育
系；思想品德形成规 律
尊重信任与 德育中既要尊重、信任学，又要 德育目的
严格要求相 结合原则
按照社会要求的思想准则和道德 规范要求学生
品德形成规律
• 课堂讨论法
-旨在通过各种道德两难问题 的呈现，刺激和引起学生的 思维失调，使他们对自己目 前的思维方式感到不满，并 寻求一种更完整、也被认为 更合理的高级的道德思维方 式，从而促进学生的道德判 断和道德水平的提升。
以他人期待和维持传统秩序 判断道德价值 遵从成规，避免他人不赞成 遵从权威，避免受到谴责
第三级水 平
第五阶段
后习俗水平
社会契约的定向阶段 普遍的道德原则的定向阶段
以自觉守约、行使权利、履 行义务判断价值
遵从社会契约，维护公共利 益
道德认知发展模式之理论基础（二）： 柯尔伯格的道德发展理论
主要理论观点：
联系：教育与促发展的关系
1、德育过程是促进人的思想品德形成与发展的重要因素， 但不是唯一因素；
2、德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进 品德形成与发展。
德育过程结构
静态：指构成德育过程的基本要素，包括教育者、受教育者和 德育媒介。 动态：德育过程基本要素之间相互联系、相互作用。
人格的影响 德育内容
依据
导向性原则 强调德育的理想性和方向性，以使学 德育目标
生向正确的方向发展。
疏导性原则
（正面教育 或正面引导 原则）
指德育时教师要从提高学生的认识入，德育规律
主题班会《德育教育》精品教学课件PPT优秀课件(41张PPT)
讲文明,遵礼仪 人人争做好儿童。 好品行,一养成 终生得益受欢迎。
抢答题
1、 中午在课间游戏应注意哪些？（至少说三点）
2 、在食堂怎样用餐才是文明？（的至少说三点）
3 、举例你看到哪些不文明的行为,你是怎么做的？ A4 三、两个个女生同活学中在的跳小长情绳景,一,思个考男问同题学,来可捣要乱看。仔请细问啰：。 这个男同学做得对吗？请你说一说为什么不对。
德育教育
主题班会
（一）真善美
-什么是“真”？ -“真”就是要求人们真诚待人,
不要虚心假意,更不能存心不良。 -“真”包括真心、真行。真心就
是真心为人好的意识,真行就是 真心意识下的行为。
•生活中 的“真"
真善美
海尔服务
-“真”
帮助老 人
真善美
-“真”
帮助 清 洁卫生
真善美
-“真”
遵守 交通 规则
最美女教师张丽莉
• 2012年5月8日20时 38分,在车辆失控撞 向学生的危急时刻, 教师张丽莉将学生推 向一旁,自己却被碾 到车下,造成双腿截 肢。
最美司机吴斌
-生死抉择 中书写
•职业忠诚
•身负重伤,却依然 坚持安全操作,顺 利停车,保障了乘 客安全。
-“美"
-不乱扔垃圾 的孩子
• “丑”
8 30 10 年来,阿里木把卖出
多万串羊肉串攒下的
多万元,全部捐献出来资助了上百名贫困学 生。很
多网友被他的故事所感动,亲切地称他 为：烤羊肉串的“慈善家”。
•双手接住坠楼 孩子,自己却 造成手臂多处 骨折。
•“善”
学生捐款
真善美
• “善”
一个残疾人 也要献爱心
真善美
真善美与假恶丑
抢答题
1、 中午在课间游戏应注意哪些？（至少说三点）
2 、在食堂怎样用餐才是文明？（的至少说三点）
3 、举例你看到哪些不文明的行为,你是怎么做的？ A4 三、两个个女生同活学中在的跳小长情绳景,一,思个考男问同题学,来可捣要乱看。仔请细问啰：。 这个男同学做得对吗？请你说一说为什么不对。
德育教育
主题班会
（一）真善美
-什么是“真”？ -“真”就是要求人们真诚待人,
不要虚心假意,更不能存心不良。 -“真”包括真心、真行。真心就
是真心为人好的意识,真行就是 真心意识下的行为。
•生活中 的“真"
真善美
海尔服务
-“真”
帮助老 人
真善美
-“真”
帮助 清 洁卫生
真善美
-“真”
遵守 交通 规则
最美女教师张丽莉
• 2012年5月8日20时 38分,在车辆失控撞 向学生的危急时刻, 教师张丽莉将学生推 向一旁,自己却被碾 到车下,造成双腿截 肢。
最美司机吴斌
-生死抉择 中书写
•职业忠诚
•身负重伤,却依然 坚持安全操作,顺 利停车,保障了乘 客安全。
-“美"
-不乱扔垃圾 的孩子
• “丑”
8 30 10 年来,阿里木把卖出
多万串羊肉串攒下的
多万元,全部捐献出来资助了上百名贫困学 生。很
多网友被他的故事所感动,亲切地称他 为：烤羊肉串的“慈善家”。
•双手接住坠楼 孩子,自己却 造成手臂多处 骨折。
•“善”
学生捐款
真善美
• “善”
一个残疾人 也要献爱心
真善美
真善美与假恶丑
小学班主任德育、主题班会课PPT课件告别校园不文明行为主题班会
６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。
对于有困难，需要帮助的同学、老师，应主动 给予帮助，对于身体有缺陷、有疾病的同学和老师 要文明相待，给予关心，而不应讽刺、讥笑、捉弄 或恶意模仿，做出不文明的举动。
７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。 桌面、墙面、黑板、衣服或学校、班、级的张
贴物，各有各的用途，不应在上面乱涂乱画，垃圾 杂物，脏水污物应扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾篓， 倒在剩饭菜筒里，而不应随意丢弃、将残羹剩饭留 在在饭桌上或倒在地上，污染校园环境。
坏习惯，危害大,班风班 貌全搞垮，不顾集体 好和差，竞赛红旗全 跑了，全跑了。
坏习惯，克服它，要靠 全班一体化，帮你帮 我也帮他，师生家长 笑哈哈，笑哈哈
反思
我有哪些陋习
陋习集中营
(1)随地吐痰 (2)乱扔垃圾,杂物 (3)践踏草坪 (4)在会场,教室,自习室
打电话或发短信
(5)语言不文明,脏话出 口成章
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”
中学生校园礼仪规范１
1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情 礼相待。
“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文 应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的 绰号。文明礼貌的言语往往能拉近人与人的距离， 缓和矛盾，增进团结。
走在楼梯、校道上，遇到自己的同学、老师 等都应主动问声好，让一声问候温暖彼此的心窝。
３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。
领取物品，饭堂打饭，水房打水，应主动排 队，不插队，不推撞，不起哄，相互礼让，井然 有序才能提高效率。
中学生校园礼仪规范４、５
４、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。
别班的课室、宿舍、老师的办公室乃 至器材仪器室、实验室等地，需进入时应 先征得老师同意；当这些场所没有人时， 非特殊批准，不要进入。这是对他人的尊 重，也是一种自我保护。
小学班主任德育、主题班会课PPT课件小学班会感恩之心
德育教育的目标
德育教育的目标是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价 值观，培养学生的道德判断力、道德意志力和道德实践能力 ，使学生成为具有高尚品德、健全人格的社会主义建设者和 接班人。
德育教育在小学阶段的作用
01
奠定道德基础
小学阶段是学生道德观念形成的关键时期，德育教育可以帮助学生树立
正确的道德观念，养成良好的行为习惯，为未来的成长奠定坚实的道德
感恩之心的内涵
感恩之心是指对他人、社会和自然给予的恩惠心存感激，并付诸行动去回报的一种情感和态度。
感恩之心在德育教育中的地位
感恩之心是德育教育的重要组成部分，它体现了人与人之间的相互关爱、人与社会的和谐相处以及人与自然的和 谐共生。通过培养感恩之心，可以引导学生珍惜生命、关爱他人、关心社会、保护环境，形成良好的道德品质和 行为习惯。
通过课外活动培养感恩之心
组织感恩主题的课外活动
如感恩父母、感恩老师等主题的征文比赛、演讲比赛、文艺汇演 等，让学生在活动中感受和表达感恩之情。
走进社会开展感恩活动
组织学生走进社区、学校、福利机构等进行志愿服务，让学生在服 务中体验和感受感恩的意义。
借助节日开展感恩教育
如母亲节、父亲节、教师节等节日，可以组织学生为父母、老师等 表达感恩之情，如送礼物、写信等。
ห้องสมุดไป่ตู้
案例二：感恩老师，努力学习回报师恩
描述
讲述一个小学生如何通过努力学习，取得优异成绩来回报 老师的教诲之恩。
总结词
以实际行动报师恩。
详细描述
这个案例强调了小学生应该通过自己的努力和实际行动来 回报老师的教诲之恩，通过取得优异成绩来表达对老师的 感激之情。
案例三：感恩同学，互帮互助共同进步
德育主题班会优质课件ppt
❖翻越栏杆
❖“丑”
❖践 ❖踏 ❖草 ❖地
❖“丑” ❖随地吐痰
你所了解的校园陋习有哪些？
真善美与假恶丑
❖结论：
❖ 真善美，是人的理想追求。人类追求真善美，就是追求品 味、追求觉悟、追求快乐的人生。
❖ 凡对别人有害的事都是错的。——托尔斯泰
❖ 如果你失去了今天，你不算失 败，因为明天会再来。
❖ 如果你失去了金钱，你不算失 败，因为人生的价值不在钱袋。
德育主题教育班会
五年级组
（一）真善美
❖什么是“真”？ ❖“真”就是要求人们真诚待人，不要虚心
假意，更不能存心不良。 ❖“真”包括真心、真行。真心就是真心为
人好的意识，真行就是真心意识下的行为。
❖生活中 的“真”
海尔服务
真善美
❖“真”
帮助老人
真善美
❖“真”
帮助 清洁卫生
真善美
❖“真”
遵守 交通 规则
真善美
❖“真”
遵守 交通 规则
真善美
❖“真”
真善美与假恶丑
不卖假冒产品
谢谢您的聆听！
仰望星空 温家宝
一个民族有一些关注天空的人，他 们才有希望；一个民族只是关心脚下的 事情，那是没有未来的。我们的民族是 大有希望的民族！我希望同学们经常地 仰望天空，学会做人，学会思考，学会 知识和技能，做一个关心世界和国家命 运的人。
我仰望星空， 它是那样寥廓而深邃；
那无穷的真理， 让我苦苦地求索、追随。
❖“恶 ”
❖虐待动物
真善美与假恶丑
真善美
❖“什么是美”？ ❖美就是要求人们要做美丽的人，要有
美丽的语言和行为。 ❖也就是语言美、行为美、心灵美、环
境美。
❖“美”
❖“丑”
❖践 ❖踏 ❖草 ❖地
❖“丑” ❖随地吐痰
你所了解的校园陋习有哪些？
真善美与假恶丑
❖结论：
❖ 真善美，是人的理想追求。人类追求真善美，就是追求品 味、追求觉悟、追求快乐的人生。
❖ 凡对别人有害的事都是错的。——托尔斯泰
❖ 如果你失去了今天，你不算失 败，因为明天会再来。
❖ 如果你失去了金钱，你不算失 败，因为人生的价值不在钱袋。
德育主题教育班会
五年级组
（一）真善美
❖什么是“真”？ ❖“真”就是要求人们真诚待人，不要虚心
假意，更不能存心不良。 ❖“真”包括真心、真行。真心就是真心为
人好的意识，真行就是真心意识下的行为。
❖生活中 的“真”
海尔服务
真善美
❖“真”
帮助老人
真善美
❖“真”
帮助 清洁卫生
真善美
❖“真”
遵守 交通 规则
真善美
❖“真”
遵守 交通 规则
真善美
❖“真”
真善美与假恶丑
不卖假冒产品
谢谢您的聆听！
仰望星空 温家宝
一个民族有一些关注天空的人，他 们才有希望；一个民族只是关心脚下的 事情，那是没有未来的。我们的民族是 大有希望的民族！我希望同学们经常地 仰望天空，学会做人，学会思考，学会 知识和技能，做一个关心世界和国家命 运的人。
我仰望星空， 它是那样寥廓而深邃；
那无穷的真理， 让我苦苦地求索、追随。
❖“恶 ”
❖虐待动物
真善美与假恶丑
真善美
❖“什么是美”？ ❖美就是要求人们要做美丽的人，要有
美丽的语言和行为。 ❖也就是语言美、行为美、心灵美、环
境美。
❖“美”
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“君子之交淡如水”，因为淡所以才能不腻，才能持久。“与 朋友交，久而敬之。”敬也就是保持距离，也就是防止过分的 亲呢。不过“狎而敬之”是很难的。最要注意的是，友谊不可 透支，总要保留几分。 „中国‟梁实秋：《秋室杂文〃谈友谊》
我已长大了 （1）中学生关怀朋友且又有倾向于牺牲自己的利益去帮助朋友义 气，但普遍认为公共的道德应高于友谊的道德， “义气”倾向随 着年龄逐渐减弱。 （2）初中年级学生倾向于做出维持和发展友谊的道德推理，认为 朋友不能理解自己不提供帮助的行为决定；对于损害他人公正的两 难问题，倾向于进行维护公正道德的推理，而不考虑这种行为后果 可能的实际影响。 （5）中学生在友谊关系下的道德推理表现出互惠性。随友谊亲密 性的逐渐降低，友谊所具有的互惠性也逐渐减弱。
2. 有毅力，保持乐观的心情，对学习中遇到的困难不急不躁，找出 问题，一点点去克服、去攻克，使自己日有所获、日有所得，使自 己立于不败之地。
3.勤练习，勤思考，不落下功课，不读死书，自信我有潜力，我是 最棒！
考试作弊！
是自欺欺人，非聪明之举！
二
友谊篇
友谊，
是人生中最珍贵的财富之人的青少年 做表里如一的青少年 做身心健康的青少年 做自强上进的青少年
以上为合格中学生的标准，你做到了吗？
哎呀，我最爱学习了，让我来说，让我来 说！
好学生自述：
1.学习热情，能找到学习的快乐。因此受到自己所好的强烈吸引， 勤奋忘我地学，在学习过程中披荆斩棘，义无反顾地走向成功的巅 峰。
请回答，我们的共同奋斗目标是什么？
你将班级比喻成什么？
思考题：
1.朋友做错事,不批评，帮其隐瞒，是真正的友谊吗?
2.给别人取绰号，自己叫得挺顺口，挺亲切，但当事人很生 气，怎么办？
3.生活中有几个朋友才合适，是不是多多宜善？朋友怎样才算 真心？
千万不要怕难为情，怕承认错误，那只是说明你今天 比昨天聪明！
三、集体篇
集体是一个以共同奋斗目标相维系而建立起来的团体。
你和朋友之间做到了吗？小声读一下，对照一下，你有真正的 好朋友吗？你给了别人真正的友谊吗？照着做，你会拥有世上 最珍贵的友谊。 互学 互通 互助 互励
互促
互让
互敬
注：详文参看教室后面黑板上的《给 初中朋友的一封信》。
朋友是什么？朋友是一种真诚互动，是种心有灵犀一点通的感应 世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可宝贵的了 朋友是另一个自己。 „古罗马‟西塞罗：《朋友论》
此ppt下载后可自行编辑
主题班会课件
成长。反省。进步
一
自我篇
一年半了，我的初中生活已过了1/2。在初2003（2）班这个集体里， 我快乐过，骄傲过，伤心过，也错过……我时常想，我进步了吗？ 我可以应付初中生活的方方面面吗？我是一个合格的中学生吗？我 热爱初2003（2）班这个集体吗？
讲礼貌 讲友善 讲诚信 讲卫生 讲自主