架起沟通的桥梁
架起沟通的桥梁作文
架起沟通的桥梁作文作文一：架起沟通的桥梁窗外微风习习，鸟儿在枝头对唱；蝴蝶在花间寻寻觅觅；邻家的小孩在一起尽情的谈论；手中喝着爸爸煮的香浓咖啡，一手翻开桌上的日记本，思绪伴着奶香回到了从前1月23日阴今天，是学校发放成绩报告单的日子，老天跟我开了一个天大的玩笑，语文成绩因为没写姓名被当零分处理了，回到家向父亲道明真相，本想取得他的安慰可谁知，竟被他臭骂了一顿，为了这事还没吃晚饭，我恨透了父亲了。
1月24日阴转晴冷战经历了一上午，正当我在午读时，父亲手中拿着一杯香浓的奶茶走了进来，顿时奶香溢满房间，充满温馨的味道，父亲将香浓的奶茶递给了我，叮嘱道：小心点，别烫着了。
我依然读着，只是声音小了，眼眶中还含着丝丝泪花，待我慢慢喝这杯奶茶，父亲递给了我一张面巾纸和一本泛黄的日记本，我顺手接了过来，翻开看了看：1月14日阴转晴今天，有一场小测本是胜券在握，可谁知竟然没写名字被当了零分。
我失望极了回到家向父亲诉苦，结果却被父亲狠狠的责骂了，我更加伤心背着怨气躲进了房间，正想睡觉，可是一闭上眼，眼前就会呈现出父亲与我的温馨画面。
抬头看，书桌前挂着爷爷给我留下的字画：架起沟通的桥梁人与人之间将会变得更加融洽。
我坐起身，向屋外走去。
父亲正在田间辛苦的劳作，爸，是我不好，但您也不能数落我啊。
我小声说道。
知错能改，善莫大焉你要知道爸是为了你好，爸下次也会改正的我的眼睛湿润了，我悔恨昨天对父亲的莽撞，我哭着向父亲承认了错误，父亲脸上露出了慈祥的欣慰的笑容，接着我与父亲唠着家常笑声一阵接连着一阵沟通是一阵暖风，赶走人间的寒冷；沟通是一缕阳光，使世界变得和谐美好；沟通是一杯奶茶，使人与人之间关系更加融洽。
我们需善于沟通，取长补短，在心与心之间筑造一座不朽的桥梁！作文二：架起沟通的桥梁当青春期碰上更年期，心中的代沟就不请自来。
只有建立起沟通的桥梁，用理解填平心中的疑惑，久违的春雨才会重新滋润我们的心田。
升入初中后的我，心事就像喜马拉雅山头上的积雪越积越厚，什么事也不给家长说，整个人就像失了魂一样，学习无精打采。
辽海版人与自我五年级上册《第七课 架起沟通的桥梁》教案
辽海版人与自我五年级上册《第七课架起沟通的桥梁》教案一. 教材分析本课为辽海版人与自我五年级上册的第七课《架起沟通的桥梁》，主要讲述了沟通的重要性以及如何有效地进行沟通。
通过本课的学习，学生能够了解沟通的基本原则，掌握一定的沟通技巧，提高人际交往能力。
教材内容丰富，案例贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期前期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。
他们在日常生活中一定程度地面临着沟通不畅的问题，如与父母、老师和同学之间的矛盾。
因此，本课内容对学生具有很强的现实意义。
同时，这个年龄段的学生思维活跃，善于接受新事物，但注意力容易分散，需要教师巧妙地设计教学环节，吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解沟通的重要性，掌握有效的沟通技巧，提高人际交往能力。
2.能力目标：培养学生倾听、表达、同理心等沟通素养，学会在现实生活中运用沟通技巧解决问题。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强团队协作意识，提高人际关系的和谐度。
四. 教学重难点1.重点：沟通的基本原则和技巧。
2.难点：如何在实际生活中运用沟通技巧，提高人际交往能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中学会沟通技巧。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生从中总结沟通方法。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟真实场景，提高沟通技巧。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学展示。
2.准备教案和课件，提前上传至教学平台。
3.准备录音设备，用于录制角色扮演场景。
4.准备课堂互动道具，如卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或案例引入课题，激发学生的兴趣。
例如，展示一组人际关系紧张的图片，让学生观察并谈谈自己的感受。
随后，提问：“为什么人与人之间需要沟通？怎样才能做到有效沟通？”引导学生思考本课主题。
怎样架起沟通的桥梁
怎样架起沟通的桥梁一、引言在现代社会，沟通是人与人之间相互理解和合作的基础。
良好的沟通能够促进个人关系的发展，提升工作效率，解决问题，避免冲突。
然而，很多时候，沟通却成为人际关系中的难题。
本文将探讨如何架起沟通的桥梁，让沟通更加顺畅和有效。
二、倾听是关键要建立好的沟通桥梁，首先要倾听。
倾听是沟通的基础，只有倾听对方的意见和情感，才能更好地理解对方的需求和想法。
在沟通中，要给予对方足够的尊重和关注，表现出真诚的倾听态度，而不是只顾着自己表达观点。
三、表达清晰的意见除了倾听，清晰地表达自己的意见也是架起沟通桥梁的关键。
在沟通中，要简洁明了地表达自己的想法，避免模棱两可和含糊不清。
可以通过使用简单易懂的语言，明确的词语和具体的例子，让对方更好地理解你的意见。
四、尊重他人观点在沟通中，尊重他人的观点是非常重要的。
每个人都有自己独特的经验和观念，对待不同的看法和观点要保持开放和尊重的态度。
尽量不要使用批评和贬低的语言，而是要试着站在对方的角度来看问题，尊重对方的想法，并寻求共同的解决方案。
五、建立信任和互动要想架起良好的沟通桥梁，必须建立信任和互动。
信任是沟通的基石，只有双方建立了信任关系，才能更好地交流和合作。
在沟通中，要保持真诚和坦诚的态度，避免撒谎和欺骗，树立良好的信誉。
同时，积极参与互动，表达关心和关注，增进彼此之间的了解和联系，进一步加强沟通的效果。
六、解决冲突和问题尽管沟通是解决问题的途径，但有时也可能引发冲突和分歧。
在沟通中，面对冲突和问题，应保持冷静和理智，将问题摆上桌面，诚实地表达自己的想法和感受，并积极寻求解决方案。
在解决冲突时，要尽量避免攻击性的言语和姿态，而是采取共同探讨和协商的方式，寻求双方都能接受的解决方案。
七、总结成功的沟通是建立在相互理解、尊重和信任的基础上的。
只有双方都努力倾听，清晰表达，尊重他人观点，建立信任和互动，以及解决问题，才能架起良好的沟通桥梁，促进人际关系的发展，提升工作效率，实现更好的合作。
架起沟通的桥梁作文11篇
架起沟通的桥梁作文11篇架起沟通的桥梁作文 (1) 价格虽然不是谈判的全部，但毫无疑问，有关价格的讨论依然是谈判的主要组成部分，在任何一次商务谈判中价格的协商通常会占据70%以上的时间，很多没有结局的谈判也是因为双方价格上的分歧而最终导致不欢而散。
简单说，作为卖方希望以较高的价格成交，而作为买方则期盼以较低的价格合作，这是一个普遍规律，它存在于任何领域的谈判中。
虽然听起来很容易，但在实际的谈判中做到双方都满意，最终达到双赢的局面却是一件不简单的事情，这需要你的谈判技巧和胆略，尤其在第一次报价时由为关键。
好的开始是成功的一半，在你第一次向客户报价时的确需要花费一些时间来进行全盘思考。
开价高可能导致一场不成功的交易，开价低对方也不会因此停止价格还盘，因为他们并不知道你的价格底线，也猜不出你的谈判策略，所以依然会认定你是在漫天要价，一定会在价格上于你针锋相对，直到接近或者低于你的价格底线为止，这当然是一次不折不扣失败的谈判，很遗憾，此类谈判还再不断地发生。
那么究竟要如何掌握好第一次开价呢?一条黄金法则是：开价一定要高于实际想要的价格。
在谈判过程中，双方都会试图不断的扩大自己的谈判空间，报价越高意味着你的谈判空间越大，也会有更多的回报。
谈判是一项妥协的艺术，成功的谈判是在你让步的过程中得到你所需要的。
一个较高的报价会使你在价格让步中保持较大的回旋余地。
报价并不是一成不变的，可以根据不同的客户或渠道采取不同的报价。
架起沟通的桥梁作文 (2) 我独自坐在窗前，静静地回忆着我与父母之间发生的一些事，终于我明白了：人与人之间不能相互理解，是因为缺少相互沟通的桥。
以前，我很少与父母交谈，“家庭”一词在我心里留下了一种朦胧的印象，致使我有些难忘的事难过的事只好告诉那永远都不会背叛我的知己——日记。
因为我只相信日记，并不相信我的父母，我认为父母只会训斥我，并不会给我安慰和鼓励，父母也由于工作非常忙而无暇顾及我。
直到有一天，是一次月考成绩发布的那一天，那次我的月考成绩很糟，晚上放学后，我拖着两条足有几千斤重的腿向家走去，心里想着：为什么老天对我这样不公平，月考成绩不好，回家还要面对两张冷清的面孔。
架起心灵沟通的桥梁
架起心灵沟通的桥梁人与人之间的沟通，就像是一座连接彼此心灵的桥梁。
它不仅可以促进交流，增进彼此的了解，更能够拉近彼此的距离，建立起真挚的情感联系。
随着社会的快节奏发展和信息技术的普及，人与人之间的真诚沟通似乎变得愈加困难。
于是，我们需要架起心灵沟通的桥梁，让彼此的情感得到真正的传达，也让世界因此而更加美好。
心灵沟通的桥梁，首先需要的是真诚。
在与他人交流的过程中，虚伪是无法长久维持的。
而真诚则能打开人心，促成更深层次的交流。
我们需要学会倾听他人的内心声音，体会他人的情感，共享他人的忧喜。
无论是家人、朋友还是同事，真诚的共享与沟通，都能够架起连接彼此心灵的桥梁，让我们更好地理解他人，也让他人更好地理解我们。
除了真诚，尊重也是心灵沟通的重要一环。
在日常生活中，我们需要学会尊重他人的想法和感受。
不同的人有不同的观点，不同的经历，这些都是造成彼此差异的原因。
如果我们能够以一颗尊重的心、一种平等的态度去对待他人，那么彼此之间的沟通将可以获得更加积极的效果。
尊重不仅能够促进交流，更能够营造出和谐的人际关系。
理解也是心灵沟通的关键。
在与他人交流的过程中，我们需要关注他人的身心状态，与他人共情。
了解他人的处境，理解他人的情感，这不仅能够增进我们之间的情感联系，更能够促进我们之间的共鸣和协调。
所以，在沟通过程中，我们需要学会主动去理解他人的内心，这样才能够真正架起我们之间的心灵沟通的桥梁。
心灵沟通的桥梁不仅需要我们个人的努力，也需要我们整个社会的共同努力。
在教育领域，我们需要注重培养学生的沟通能力和情商，让他们在与他人交流时更加得心应手。
在家庭中，我们需要注意营造和睦的家庭氛围，让家庭成员之间能够真诚交流，共享彼此的喜怒哀乐。
在社会层面，我们更加需要鼓励人们去关注彼此的心灵，培养更多的心灵沟通的专业人才，帮助那些需要帮助的人们，让我们的社会更加和谐美好。
这样，心灵沟通的桥梁才能够在整个社会中得到更加广泛的建立与使用。
如何架起良好的沟通桥梁
如何架起良好的沟通桥梁在人际关系和工作中，良好的沟通是一个十分重要的技能。
通常来说，人际关系和工作上的许多问题都可以通过有效的沟通来解决。
但有时候，我们会发现在沟通中遇到了一些障碍，这可能会导致 misunderstandings 或者是矛盾的发生。
那么，如何架起良好的沟通桥梁呢？我认为，首先要建立沟通的意识。
我们每个人都应该意识到，沟通是一种双向交流的过程。
在沟通中，我们需要比起说话更多地去听取对方的意见和想法。
如果我们只是一味地纠正对方的错误或者是发表自己的看法，那么可能会导致对方对沟通产生不满或者是失去兴趣。
其次，我们需要学会用正确的方式进行沟通。
正确的沟通方式可以改善关系，避免矛盾的产生。
通过含蓄的语言来表达，不无礼地批评和指责，以及尊重和理解对方的想法和感受，是实现正确的沟通方式的关键。
此外，在沟通中，我们还应该注意身体语言和表情，特别是在面对面的沟通中，这些非语言的沟通元素可以帮助我们更好地理解对方。
第三个要点是明确目标。
在进行沟通之前，我们应该确定自己的目标。
我们想要什么？我们希望从这次沟通中得到什么？如果我们不明确自己的目的，那么我们很可能会在沟通中迷失自己或者落空。
同时，我们也应该尝试理解对方的目的，以利于更好地沟通。
最后，需要注意的是，良好的沟通需要时间和耐心。
我们应该尽可能地用平静、耐心和敬意来回答和解决对方的问题。
在处理一些棘手的问题时，我们应该多留心措辞以及选择合适的表达方式。
不要急于打断对方，一定要耐心听取对方的意见，以及表达自己的想法和建议。
在总结上面四个要点之后，我认为，在我们日常生活和工作中，有一些简单的技巧可以帮助我们建立一座良好的沟通桥梁。
比如，我们可以通过提问的方式来了解对方的想法和感受，以及表述自己的观点。
我们还可以利用一些惯用语来支持自己的观点，比如“比如”、“也许”、“我理解你的想法，但是......”等等。
总之，在沟通中，我们应该有一种从对方身上学到东西的心态，这种心态可以帮助我们消除一些矛盾，在沟通中更好地理解对方，同时也可以帮助我们学习到更好的沟通方式。
《架起沟通的桥梁》教学设计
《架起沟通的桥梁》教学设计篇一：秦皇岛市青龙县董秋菊人民版未来版品社五上《架起沟通的桥梁》教学设计篇二：主题班会《架起沟通的桥梁——走进父母》主题班会：架起沟通的桥梁——走进父母教学目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：讨论法，说说、议议。
教学程序一. 课前填写调查问卷发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
A 亲密B 比较紧张C 疏远D一般填完马上收齐，统计。
二．根据课前统计情况，导入是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三．出示一些图片，内容是1．不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；2．放学迟迟不愿回家，贪玩。
3．经常“煲电话粥”除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。
那让我们站在父母的角度上看看——四．从父母角度看投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。
（请一个同学朗读全文）毕淑敏《孩子，我为什么打你》有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。
我还说，我这一辈子，从没打过人你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我那一瞬屋里很静很静。
那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。
孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。
不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。
这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。
你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。
2023年中考作文押题：架起沟通的桥梁
2023年中考作文押题：架起沟通的桥梁
阅读下列材料，按要求作文。
沟通是打开心门的钥匙，沟通是增进理解的桥梁，沟通能使亲情更暖，友情更真，沟通能让你发现一个更广阔的世界。
请以“沟通”为话题，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
【分析】本题考查话题作文。
“沟通”是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。
朋友需要沟通，这样朋友间才能更亲近；师生需要沟通，这样师生间才能更融洽；家庭需要沟通，这样家庭才能更温馨；社会需要沟通，这样才能更和谐……可见，成长路上，我们一定要学会沟通，善于沟通。
写出自己在沟通中收获了什么，有哪些成长。
文体不限，可以写记叙文，如写自己在学校犯错后与老师真诚地沟通后，使自己明白了犯错的根源所在，为今后的成长有很大的帮助；与朋友真诚地沟通，体会到友谊的可贵；家庭中与父母彼此误会后真诚地沟通可以尽释前嫌等。
行文中注意强调沟通对成长的作用。
【范文】
架起沟通的桥梁
人们的日常生活中，沟通是必不可少的。
如果没有沟通，人们的心将变得冷漠。
但是，当人们面对别人时，往往不是去主动沟通，而是充满猜疑。
也正是这种心理，造成了人与人之间的隔膜。
第1页共3页。
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【设计意图】：新课标指出，教师要激发学生主动 学习和探究的兴趣，鼓励他们大胆探索解决问题的 方法。因此我设计了小组合作探究这个环节。活动三：学会沟通的技巧
3.写一写。让学生把自己喜欢的沟通方式写在一 张心形的卡纸上，然后贴在黑板上。在我和父母 之间架起一座心灵的沟通之桥。 【设计意图】：写卡片既巩固了沟通的方法，又 为沟通的心灵之桥提供了素材。
活动二：亲子烦恼，需要沟通
3.谈感受。学生自由交流在沟通中，发生矛盾时自己 感受。 【设计意图】：谈感受这个环节真正体现了，教师 要尊重学生的真实感受，并理解学生的真实感受， 意在拉近师生之间的距离。
活动二：亲子烦恼，需要沟通
4.换位思考。学生各抒己。学生站在父母的角度上， 体会父母的良苦用心进而理解父母，尊重父母。 【设计意图】：由他人到自己，有生活到内心， 触动学生的内心世界，设计换位思考。意在体会 父母的良苦用心，为亲子之间的沟通扫除心理障 碍。
情感、态度、 尝试换位思考，体会父母对自己的良苦用 价值观目标 心和期望，理解父母，尊重父母。
过程与方法 目标
培养学生与父母进行沟通的能力和选择解 决问题的能力。
知识与能力 目标
学习与父母沟通的方法，掌握与父母沟 通的基本要领和主要策略。
教学重点
学习与父母沟通的方法，掌握与父母沟 通的基本要领和主要策略。
活动四：制定沟通计划
1.学生独立制定计划。学生填写《我的沟通计划 表》 【设计意图】：新课标指出：课程设计与实施注 重联系学生的生活实际，引导学生在实践中解决 问题。课堂上我们了解了沟通的技巧，但并不等 于真正的掌握它。制定沟通计划意在为课下与父 母之间有效沟通铺路搭桥。
活动五：课下按照自己制定的计划尝试 与父母之间进行沟通。
二、教学策略的选用
（2）注重学生在体验、探究和问题解决的过程中， 逐步形成探究意识和创新精神。针对本课的特点， 我精心设计了演一演，说一说，议一议等活动，让 学生学会一些与父母沟通的方法。
二、教学策略的选用
（3）引导学生自主学习和独立思考，学生 是学习的主体，教师应由单纯的知识传授 者向学生学习活动的引导者、组织者转变。 在整个教学过程中，我始终为学生自主探 究和解决问题提示方法和步骤，避免放任 学生进行盲目而低效的探究活动。
活动二：亲子烦恼，需要沟通
2.说烦恼。学生先小组内说自己和父母之间因沟 通不 当，而产生的矛盾，然后在请同学自我推荐说。 【设计意图】：我设计说烦恼这个环节，先小组说， 关注到了每个孩子表达的需求，达到了生生参与教学 活动的设计要求。然后再自住推荐说，既满足了学生 展示自我的心理需求，也为全班提供了良好的范例。
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说教材
说学情
说教学理念 说教学目标 说教法与学法 说教学流程
1.教材内容： 本课内容来自未来版《品德与 社会》五年级上册第一单元“我在希望中长大”。 《架起沟通的桥梁》由“学会沟通的技巧”“分 享沟通的快乐”两部分组成，深刻的展示了父母 与孩子之间的看似矛盾的爱。 2.教材地位：《架起沟通的桥梁》是这一单元 的最后一课，旨在教育学生生活中学会与父母沟 通，换位思考，理解父母，尊重父母。既独立成 小节，又是本章理解父母不可或缺的内容。
教学难点
学会换位思考，理解父母，尊重父母。
1.演示法:利用微课演示和采访实录 演示，直观、生动，能充分调动学生 的各种感官，引发学生考思。
教法
2.谈话法:通过谈话，拉近与孩子 之间的距离。 3.点拨法:能充分发挥教师的“主导”与 学生的“主体”作用 。
学法
1.采访法：课前让学生当小记者，进 行采访活动，既了解 了与父母沟通 的方式，又培养了社会实践能力。 2.表演法：学生扮演父子真实的再现 生活。 3.小组合作探究法：激发学生主动学 习和探究的兴趣，鼓励孩子们大胆说 出自己想到的沟通方式。 4.换位思考法：换位思考，体会父母 的良苦用心，懂得理解父母，尊重父 母。
【设计意图】：利用微课出示这些图片导入新课，直 观、生动，能充分调动学生的各种感官，引发学生思 考为什么小时候能和父母和睦相处，渐渐长大了，就 和父母发生很多不愉快呢？归根到底，是和父母的沟 通出了问题。
活动二：亲子烦恼，需要沟通
1、演一演：两个学生扮演父子，表演《父爱》，其 他学生观看。 【设计意图】：新课程的基本理念指出，课程必须 贴近学生生活，反映他们的需要，基于此理念，我 设计的这个表演，更真实的再现了学生生活中，与 父母沟通不当，而出现的矛盾。因为真实，更激发 了学生下一环节的说自己与父母之间矛盾的欲望。
活动一: 情景再现，导入新课 活动二：亲子烦恼，需要沟通 活动三：学会沟通的技巧 活动四：制定沟通计划
活动五：课下按照自己制定的计划尝试 与父母之间进行沟通。
活动一：情景再现，导入新课
●学生观看微课：教师出示孩子们小时候和父母和 睦相处的图片以及长大后和父母发生矛盾时的图片， 配乐朗诵诗歌《沟通》，引出沟通的重要性。
五年级的学生从情感上，能力上已经有 了和父母沟通的基础。但学生普遍对与父母 沟通缺乏正确的认知，更缺乏有效地沟通的 技巧和方法。
理念一： 本课程强调必须从学生发展的 现实和可能出发，提高德育的实效性。 理念二：教学中选取学生生活中真实可 信的生动事例，采用学生乐于接受的活动 方式，帮助他们认识和解决现实生活中与 父母存在的沟通问题，使教学成为学生体 验生活、道德成长的有效过程。
【设计意图】：本课程学习是知与行相统一的过程。 这一环节作为课后作业，意在学以致用，这才是我 们教育的真正目的和落脚点。
一、对教材内容的处理。
根据新课程标准的要求、知识的跨度、 学生的认知水平，我对教材内容有增有减。
二、教学策略的选用
（1） 注重激发学生的情感。针对本课的特点， 我精心创设了一些学生活动。用生活中的实例， 唤起学生的生活体验，调动学生的学习兴趣， 让全体学生参与其中。让学生在学习当中理解 父母，为和父母沟通打下了很好的基础。
活动三：学会沟通的技巧
1.观看小记者访谈录：让学生观看访谈录，了解被 采访的这些同学是怎样和爸妈沟通的。
【设计意图】：通过真实的再现小记者采访的场景， 既让学生了解了有效沟通的方式，又激发了他们探 究新的沟通方式的兴趣。
活动三：学会沟通的技巧
2．小组合作探究：小组内成员议一议，并探究生成 其他的沟通方式，然后在自我展示，说给全班同学 听。