中国古代史学课件
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汉朝历史课件
农民和手工业者是汉朝社会的基 础阶层，他们从事农业生产和手
工艺品制作，生活相对贫困。
汉朝的风俗习惯与节庆活动
婚丧嫁娶
汉朝人重视婚丧嫁娶等人生大事，婚礼讲究门当户对，丧礼则注 重隆重和孝道。
节庆习俗
汉朝有许多重要的节庆活动，如春节、元宵节、清明节、端午节、 中秋节等，每个节日都有特定的习俗和庆祝方式。
汉朝的社会生活与
04
风俗
汉朝的社会阶层与生活方式
皇帝与贵族
汉朝实行分封制，皇帝拥有至高 无上的权力，贵族则享有世袭特 权，他们居住在豪华的宫殿和府
邸中，过着奢侈的生活。
士人阶层
士人是汉朝社会的中坚力量，他 们通过学习和教育获得知识，并 担任政府官员、教师、文人等职
务，享有较高的社会地位。
农民与手工业者
汉朝的文化与艺术
文化教育
汉朝重视文化教育，设立太学等官办学校，推广儒家思想 ，培养了大批人才。同时，私人讲学也蔚然成风。
文学艺术
汉朝文学艺术成就斐然，出现了《史记》、《汉书》等史 学巨著和《离骚》、《九歌》等楚辞佳作。汉赋也达到了 高峰，代表作家有司马相如、扬雄等。
科学技术
汉朝科学技术取得了重要成就，如张衡发明了地动仪、浑 天仪等天文仪器；蔡伦改进了造纸术；华佗创制了麻沸散 等。这些发明创造对后世产生了深远影响。
郡县制
汉朝地方行政制度采用郡县制，全国划分为若干个郡，郡 下设县，县下再设乡、亭、里等基层组织。
三公九卿制
汉朝中央官制采用三公九卿制，三公即丞相、太尉、御史 大夫，九卿即奉常、郎中令、卫尉、太仆、廷尉、典客、 宗正、治粟内史、少府。
选官制度
汉朝选官制度主要有察举制和征辟制两种。察举制是由地 方长官在辖区内考察、选取人才并推荐给中央；征辟制是 由皇帝或中央官府直接征聘人才。
工艺品制作，生活相对贫困。
汉朝的风俗习惯与节庆活动
婚丧嫁娶
汉朝人重视婚丧嫁娶等人生大事，婚礼讲究门当户对，丧礼则注 重隆重和孝道。
节庆习俗
汉朝有许多重要的节庆活动，如春节、元宵节、清明节、端午节、 中秋节等，每个节日都有特定的习俗和庆祝方式。
汉朝的社会生活与
04
风俗
汉朝的社会阶层与生活方式
皇帝与贵族
汉朝实行分封制，皇帝拥有至高 无上的权力，贵族则享有世袭特 权，他们居住在豪华的宫殿和府
邸中，过着奢侈的生活。
士人阶层
士人是汉朝社会的中坚力量，他 们通过学习和教育获得知识，并 担任政府官员、教师、文人等职
务，享有较高的社会地位。
农民与手工业者
汉朝的文化与艺术
文化教育
汉朝重视文化教育，设立太学等官办学校，推广儒家思想 ，培养了大批人才。同时，私人讲学也蔚然成风。
文学艺术
汉朝文学艺术成就斐然，出现了《史记》、《汉书》等史 学巨著和《离骚》、《九歌》等楚辞佳作。汉赋也达到了 高峰，代表作家有司马相如、扬雄等。
科学技术
汉朝科学技术取得了重要成就，如张衡发明了地动仪、浑 天仪等天文仪器；蔡伦改进了造纸术；华佗创制了麻沸散 等。这些发明创造对后世产生了深远影响。
郡县制
汉朝地方行政制度采用郡县制，全国划分为若干个郡，郡 下设县，县下再设乡、亭、里等基层组织。
三公九卿制
汉朝中央官制采用三公九卿制，三公即丞相、太尉、御史 大夫，九卿即奉常、郎中令、卫尉、太仆、廷尉、典客、 宗正、治粟内史、少府。
选官制度
汉朝选官制度主要有察举制和征辟制两种。察举制是由地 方长官在辖区内考察、选取人才并推荐给中央；征辟制是 由皇帝或中央官府直接征聘人才。
中考历史复习课件：讲解 第一部分 第一单元 史前时期、夏商周时期(共100张PPT)
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4.主要内容： 确立 县制 ，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世
政治 袭特权；改革 户籍 制度，加强对人民的管理；严明 法度，禁止私斗 废除井田制，允许土地 自由 买卖；
经济 鼓励 耕织 ，生产粮食、布帛多的人可免除徭役； 统一 度量衡
军事 奖励 军功 ，对有军功者授予爵位并赏赐土地
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5.作用：变法使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力， 成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
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了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产
生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
大约距今约 1 万年前，我国进入原始农耕时代，在众多聚
落遗址中北方以半坡居民、南方以河姆渡居民最为典型。
遗址
半坡遗址
河姆渡遗址
距今时间 距今约 6 000 年 生活区域 (1) 黄河 流域
距今约 7 000 年 长江流域
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材料 历史学家郭沫若在参观某远古人类遗址时写道： “彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕 既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中， 独不见文书。”
返回
问题：材料是对哪一原始居民生活的描绘？“农耕既普 及”一句描绘的原始居民耕种的是什么农作物？
研习：诗中提到了半坡人的基本生活，如人面彩陶盆、掌 握农耕技术、种植粟、过着定居生活等。
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材料 轩辕之时，神农氏世衰……轩辕乃修德振兵，治五 气(指仁、义、礼、智、信五种基本道德观念)，蓺(yì，种植) 五种，抚万民，度四方……以与炎帝战于阪泉之野。三战，然 后得其志。
——司马迁《史记·五帝本纪第一》
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问题：材料中的“轩辕”“神农”分别指谁？阪泉之战结 局如何？此二人对中华民族的形成有何影响？
4.主要内容： 确立 县制 ，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世
政治 袭特权；改革 户籍 制度，加强对人民的管理；严明 法度，禁止私斗 废除井田制，允许土地 自由 买卖；
经济 鼓励 耕织 ，生产粮食、布帛多的人可免除徭役； 统一 度量衡
军事 奖励 军功 ，对有军功者授予爵位并赏赐土地
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5.作用：变法使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力， 成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
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了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产
生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
大约距今约 1 万年前，我国进入原始农耕时代，在众多聚
落遗址中北方以半坡居民、南方以河姆渡居民最为典型。
遗址
半坡遗址
河姆渡遗址
距今时间 距今约 6 000 年 生活区域 (1) 黄河 流域
距今约 7 000 年 长江流域
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材料 历史学家郭沫若在参观某远古人类遗址时写道： “彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕 既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中， 独不见文书。”
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问题：材料是对哪一原始居民生活的描绘？“农耕既普 及”一句描绘的原始居民耕种的是什么农作物？
研习：诗中提到了半坡人的基本生活，如人面彩陶盆、掌 握农耕技术、种植粟、过着定居生活等。
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材料 轩辕之时，神农氏世衰……轩辕乃修德振兵，治五 气(指仁、义、礼、智、信五种基本道德观念)，蓺(yì，种植) 五种，抚万民，度四方……以与炎帝战于阪泉之野。三战，然 后得其志。
——司马迁《史记·五帝本纪第一》
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问题：材料中的“轩辕”“神农”分别指谁？阪泉之战结 局如何？此二人对中华民族的形成有何影响？
马工程 中国古代文学史(第二版)上册第一编先秦文学全套PPT课件 50109
▪ 久已衰落的词在清初出现了“中兴”，陈维崧极大地开拓了 词体的境界。
▪ 蒲松龄的《聊斋志异》将志怪传奇小说推向了颠峰，堪称中 国文言小说之绝唱。
▪ 元明以来兴盛的戏曲，成为清代作者抒情言志的文学方式， ▪ 通俗小说创作真正进入作家独创的阶段，自况自喻的因素增
强，便产生了吴敬梓的《儒林外史》、曹雪芹的《红楼梦》 两部伟大的长篇小说。
▪ 由宋元南戏生成的传奇，文学之士竞相 创作，成为有明一代文学的重要文体。
▪ 传统的诗文难于复现唐宋的优势，守护 旧文体的作家提出复古的理论主张。
▪ 反理学、张扬人性的人文思潮在小说、 戏曲中突显出来，显示出中国古代文学 的新趋势。
中国古代文学史 总绪论
八、清前中期：集历代文体之大成的文学景观
▪ 清代诗人继承传统的“诗言志”“缘事而发”的基本精神和 审美原则，创作出极丰富的诗篇
三、文学史的任务
▪ 文学史研究和书写的任务，是通过对历史上相继产生的文学 作品的解析，展示文学的历史面貌及其成就、特色。
神话 诗经 楚辞 汉赋 古诗 唐诗 宋词
中国古代文学史 总绪论
四、文学史的方法是历史的和美学的统一
▪ 文学史是文学的历史，既是一种历史，也就应当具有史学史 书的属性。
▪ 文学史和一般史学著作又有不同。文学史研究基本上是历史 的动态的文学批评，通过历史的和审美的文学批评，建构文 学的历史书写。
中国古代文学史 总绪论
五、文学史撰述的多样性
▪ 文学史的建构、书写，可以是多种多样的，不仅可以有历史 跨度不同的通史、断代史，也可以有不同体裁的文体史、类 型史。
▪ 对研究对象的认知是没有止境的，文学史的书写也会随着文 学史研究的深入而有所变化、创新。
中国古代文学史 总绪论
▪ 蒲松龄的《聊斋志异》将志怪传奇小说推向了颠峰，堪称中 国文言小说之绝唱。
▪ 元明以来兴盛的戏曲，成为清代作者抒情言志的文学方式， ▪ 通俗小说创作真正进入作家独创的阶段，自况自喻的因素增
强，便产生了吴敬梓的《儒林外史》、曹雪芹的《红楼梦》 两部伟大的长篇小说。
▪ 由宋元南戏生成的传奇，文学之士竞相 创作，成为有明一代文学的重要文体。
▪ 传统的诗文难于复现唐宋的优势，守护 旧文体的作家提出复古的理论主张。
▪ 反理学、张扬人性的人文思潮在小说、 戏曲中突显出来，显示出中国古代文学 的新趋势。
中国古代文学史 总绪论
八、清前中期：集历代文体之大成的文学景观
▪ 清代诗人继承传统的“诗言志”“缘事而发”的基本精神和 审美原则，创作出极丰富的诗篇
三、文学史的任务
▪ 文学史研究和书写的任务，是通过对历史上相继产生的文学 作品的解析，展示文学的历史面貌及其成就、特色。
神话 诗经 楚辞 汉赋 古诗 唐诗 宋词
中国古代文学史 总绪论
四、文学史的方法是历史的和美学的统一
▪ 文学史是文学的历史，既是一种历史，也就应当具有史学史 书的属性。
▪ 文学史和一般史学著作又有不同。文学史研究基本上是历史 的动态的文学批评，通过历史的和审美的文学批评，建构文 学的历史书写。
中国古代文学史 总绪论
五、文学史撰述的多样性
▪ 文学史的建构、书写，可以是多种多样的，不仅可以有历史 跨度不同的通史、断代史，也可以有不同体裁的文体史、类 型史。
▪ 对研究对象的认知是没有止境的，文学史的书写也会随着文 学史研究的深入而有所变化、创新。
中国古代文学史 总绪论
中国历史要籍介绍及选读--课件
二、经部史籍简说
1、周易：最初具体操作性的占筮书→后人解释为哲学义理之书 分为“经”：卦象、卦名、卦辞、爻辞；“传”：对前者的再解
释。 经文部分成书在西周末年，前9世纪前后；传文部分从战国至西
汉逐渐形成。前3世纪中叶到前2世纪初，个别晚至东汉。
2、三礼：仪礼、周礼、礼记
礼：汉民族数千年精神文化与物质文化结晶的精华。宗法社会中 人人必须遵守的道德伦理规范、行为与言准则、习俗制度仪式， 是一套不成文的法律。
经博士之学。董仲舒即为公羊春秋博士。
2.《谷梁传》： 西汉谷梁赤作，宣帝时立为官学，与公羊传并列。
公谷皆属今文经学，以训诂解经，强调发掘孔子《春秋》的“微 言大义”。但有齐学（《公羊传》）鲁学（《谷梁传》）之别。
3.《左传》： 作者之谜：孔子？左丘明？吴起？ 大约成书于战国初期至中期人之手。古文经学。 是否专为传《春秋》而作？ 《春秋》以鲁为中心，用周历；《左传》以晋为中心，用夏历。 《左传》与《通鉴》间的编年（前468-404），见钱穆《先秦诸子
三、文献源流：
1、史料来源： 先汉部分：诗、书、春秋、左传、战国策等；秦国和秦朝则用的
是秦记；汉代部分用《楚汉春秋》、当时的国家档案和自己游历 采访所得的材料。 2、三家注： 刘宋裴骃《集解》，之前有晋末宋初人徐广的《音义》。 唐司马贞《索隐》 唐张守节《正义》 日本 瀧川资言（泷川龟太郎）《史记会注考证》
中国古代历史要籍介绍与选读
刘屹 首都师大历史学院 2019-2019学年第一学期
导言：古籍目录与分类
一、中国古代典籍的分类：
经、史、子、集四部。
《汉书·艺文志》：六艺、诸子、诗赋、兵书、术数、方技 →《隋书·经
1、周易：最初具体操作性的占筮书→后人解释为哲学义理之书 分为“经”：卦象、卦名、卦辞、爻辞；“传”：对前者的再解
释。 经文部分成书在西周末年，前9世纪前后；传文部分从战国至西
汉逐渐形成。前3世纪中叶到前2世纪初，个别晚至东汉。
2、三礼：仪礼、周礼、礼记
礼：汉民族数千年精神文化与物质文化结晶的精华。宗法社会中 人人必须遵守的道德伦理规范、行为与言准则、习俗制度仪式， 是一套不成文的法律。
经博士之学。董仲舒即为公羊春秋博士。
2.《谷梁传》： 西汉谷梁赤作，宣帝时立为官学，与公羊传并列。
公谷皆属今文经学，以训诂解经，强调发掘孔子《春秋》的“微 言大义”。但有齐学（《公羊传》）鲁学（《谷梁传》）之别。
3.《左传》： 作者之谜：孔子？左丘明？吴起？ 大约成书于战国初期至中期人之手。古文经学。 是否专为传《春秋》而作？ 《春秋》以鲁为中心，用周历；《左传》以晋为中心，用夏历。 《左传》与《通鉴》间的编年（前468-404），见钱穆《先秦诸子
三、文献源流：
1、史料来源： 先汉部分：诗、书、春秋、左传、战国策等；秦国和秦朝则用的
是秦记；汉代部分用《楚汉春秋》、当时的国家档案和自己游历 采访所得的材料。 2、三家注： 刘宋裴骃《集解》，之前有晋末宋初人徐广的《音义》。 唐司马贞《索隐》 唐张守节《正义》 日本 瀧川资言（泷川龟太郎）《史记会注考证》
中国古代历史要籍介绍与选读
刘屹 首都师大历史学院 2019-2019学年第一学期
导言：古籍目录与分类
一、中国古代典籍的分类：
经、史、子、集四部。
《汉书·艺文志》：六艺、诸子、诗赋、兵书、术数、方技 →《隋书·经
高中历史课件先秦———秦汉
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参考答案：
1.C 2.B 3.C 4.B 5.C 6.(1)长安→河西走廊→新疆→安息→西亚→大秦 (2)汉都长安远离大海，缺乏远洋航行条件。陆路交通 发达。 (3)大秦即古罗马，在今地中海地区安息即古伊朗，在 今伊朗高原，两河流域。 (4)公元166年。这是正史中关于中欧直接交往的最早 记载。说明汉朝时中欧间就有直接的经济文化联系。 (5)说明国家统一，实力强大并积极开展对外交往，经 济繁荣，特别是丝织业发达；张骞通西域及汉对西域 的管辖。为汉代丝绸之路的形成创造了条件。
一、知识内容提要 1.夏、商、西周的更替和制度； 2.夏、商、西周的社会经济； 3.春秋战国纷争和民族融合； 4.秦汉战国时期的社会经济和社会变革； 5.春秋战国时期的文化； 6.秦朝的统治； 7.两汉政治经济制度； 8.两汉时期边疆各族的发展和民族关系； 9.两汉时期的对外关系； 10.秦汉时期的文化。
A.健全机构，加强集权
B.加强国防，扩充军备
C.任用贤臣，勤政爱民
D.发展经济，重视教育
2.公元前7世纪，晋文公成为中原霸主的决定性战役 是( )
A.马陵之战
B.城濮之战
C.桂陵之点
D.长平之战
3.商鞅变法取得成功的根本原因是( )
A.秦孝公支持
B.符合人民利益
C.顺应社会发展趋势 D.反映了新兴地主愿望
(秦朝)
(东汉)
(2)经历原始社会到奴隶社会(形成于夏，发展于
商，强盛于西周，瓦解于春秋)再到封建社会(形
成于战国，初步发展秦汉)
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2.春秋、战国时期的社会特点 (1)大国争霸(春秋五霸，战国七雄)
(2)改革与变法-巨大的社会变革(从管仲到商鞅变法)
参考答案：
1.C 2.B 3.C 4.B 5.C 6.(1)长安→河西走廊→新疆→安息→西亚→大秦 (2)汉都长安远离大海，缺乏远洋航行条件。陆路交通 发达。 (3)大秦即古罗马，在今地中海地区安息即古伊朗，在 今伊朗高原，两河流域。 (4)公元166年。这是正史中关于中欧直接交往的最早 记载。说明汉朝时中欧间就有直接的经济文化联系。 (5)说明国家统一，实力强大并积极开展对外交往，经 济繁荣，特别是丝织业发达；张骞通西域及汉对西域 的管辖。为汉代丝绸之路的形成创造了条件。
一、知识内容提要 1.夏、商、西周的更替和制度； 2.夏、商、西周的社会经济； 3.春秋战国纷争和民族融合； 4.秦汉战国时期的社会经济和社会变革； 5.春秋战国时期的文化； 6.秦朝的统治； 7.两汉政治经济制度； 8.两汉时期边疆各族的发展和民族关系； 9.两汉时期的对外关系； 10.秦汉时期的文化。
A.健全机构，加强集权
B.加强国防，扩充军备
C.任用贤臣，勤政爱民
D.发展经济，重视教育
2.公元前7世纪，晋文公成为中原霸主的决定性战役 是( )
A.马陵之战
B.城濮之战
C.桂陵之点
D.长平之战
3.商鞅变法取得成功的根本原因是( )
A.秦孝公支持
B.符合人民利益
C.顺应社会发展趋势 D.反映了新兴地主愿望
(秦朝)
(东汉)
(2)经历原始社会到奴隶社会(形成于夏，发展于
商，强盛于西周，瓦解于春秋)再到封建社会(形
成于战国，初步发展秦汉)
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2.春秋、战国时期的社会特点 (1)大国争霸(春秋五霸，战国七雄)
(2)改革与变法-巨大的社会变革(从管仲到商鞅变法)
中国史学史的分期教学课件
• 体例上，奠定了中国古代史学著作的 典范；
• 史观上，奠定了以儒家思想为指导， 史学与政治密切结合的史学正统思想；
• 史学成就虽大，但史著成果不多，史 学从属于经学。
3、魏晋南北朝隋唐时期——中国 史学的发展、成熟时期
魏晋南北朝史学发展的特点：
• （1）私家修史成风 • （2）史书成果丰富，门类众多 • （3）专职史官、政府修史机构出现 • （4）史学渐自独立
• 史学史研究的内容丰富 瞿林东在其《中国史学史纲》中将史学 史研究的任务归结为：
• （1）研究关于史学的发展过程及其阶 段性的特点；
• （2）研究史官、史家与史学思想； • （3）研究史学与社会的关系； • （4）研究史学发展与相互学术文化领
域的关系； • （5）研究史学发展的规律性等等。
3、中国史学史研究的任务和范围
2、史学史研究的现状
二十世纪中国史学史的发展历程以1949 年为界可分为新、旧两个阶段。
旧阶段的史学史以西方资产阶级史学理 论为指导，以史官、史家、史学的发展及 当前史学的趋势为学科框架。（金毓黻按 照梁启超设计的蓝图写出了第一部系统的 史学史著作《中国史学史》）；
2、史学史研究的现状
新阶段的史学史在唯物史观指导下，以 历史观、史学思想、历史编撰学及史家 活动等为研究内容。（白寿彝丰国史学史，就是中国史学发生、 发展的历史。中国史学史是研究中国史学 发展规律的一门科学。研究的主要任务是 对中国史学的起源、发展至形成为一门科 学的基本过程和规律予以探讨和总结。
• 研究范围：
1、了解中国史学发展的历史 2、探讨史学发展与其他学科的关系 3、中国史学发展的时代特点 4、史学的社会影响
• （3）清代乾嘉考据史学
明末清初的经世致用史学在专制文化高 压政策下，史学转向对历史文献的整 理和考证，在文献目录学、版本校勘 学、辨伪和辑佚、注解和考证等领域 获得长足发展，史学进入到乾嘉考据 史学时代。
• 史观上，奠定了以儒家思想为指导， 史学与政治密切结合的史学正统思想；
• 史学成就虽大，但史著成果不多，史 学从属于经学。
3、魏晋南北朝隋唐时期——中国 史学的发展、成熟时期
魏晋南北朝史学发展的特点：
• （1）私家修史成风 • （2）史书成果丰富，门类众多 • （3）专职史官、政府修史机构出现 • （4）史学渐自独立
• 史学史研究的内容丰富 瞿林东在其《中国史学史纲》中将史学 史研究的任务归结为：
• （1）研究关于史学的发展过程及其阶 段性的特点；
• （2）研究史官、史家与史学思想； • （3）研究史学与社会的关系； • （4）研究史学发展与相互学术文化领
域的关系； • （5）研究史学发展的规律性等等。
3、中国史学史研究的任务和范围
2、史学史研究的现状
二十世纪中国史学史的发展历程以1949 年为界可分为新、旧两个阶段。
旧阶段的史学史以西方资产阶级史学理 论为指导，以史官、史家、史学的发展及 当前史学的趋势为学科框架。（金毓黻按 照梁启超设计的蓝图写出了第一部系统的 史学史著作《中国史学史》）；
2、史学史研究的现状
新阶段的史学史在唯物史观指导下，以 历史观、史学思想、历史编撰学及史家 活动等为研究内容。（白寿彝丰国史学史，就是中国史学发生、 发展的历史。中国史学史是研究中国史学 发展规律的一门科学。研究的主要任务是 对中国史学的起源、发展至形成为一门科 学的基本过程和规律予以探讨和总结。
• 研究范围：
1、了解中国史学发展的历史 2、探讨史学发展与其他学科的关系 3、中国史学发展的时代特点 4、史学的社会影响
• （3）清代乾嘉考据史学
明末清初的经世致用史学在专制文化高 压政策下，史学转向对历史文献的整 理和考证，在文献目录学、版本校勘 学、辨伪和辑佚、注解和考证等领域 获得长足发展，史学进入到乾嘉考据 史学时代。
《史记》PPT幻灯片课件2024新版
宋代
形成“史记学”，出现大量研究专著， 如裴骃《史记集解》、司马贞《史记索 隐》等。
清代
考据学盛行，对《史记》进行详细的校 勘和注释，如梁玉绳《史记志疑》、王 念孙《史记杂志》等。
现代对《史记》的研究与传播
20世纪初
西方史学理论传入中国，对《史记》进行新的解读和研究。
20世纪50年代后
运用马克思主义历史观研究《史记》，探讨其历史地位和影响。
对后世文学的影响
开创了纪传体史书的先河
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，对后世的史书编写产 生了深远影响。
丰富了文学创作的题材
《史记》中的历史事件和人物形象为文学创作提供了丰富的素材和 灵感来源。
提升了历史叙事的艺术水平
《史记》在叙事艺术上的成就对后世的历史叙事产生了积极影响， 提升了历史叙事的艺术水平。
03
《史记》的内容与思想
本纪、世家、列传的内容概述
03
本纪
世家
列传
记录历代帝王的事迹，按年代顺序编排， 反映历史发展的主线。
记载诸侯王国的事迹，展现不同国家间的 政治、经济、文化交流。
分门别类地叙述各类人物的事迹，包括政 治家、军事家、文学家、哲学家等，呈现 丰富多彩的历史画卷。
《史记》的思想内涵
对历史人物的评价客观公正， 既看到他们的历史贡献，也指 出他们的过失和不足。
通过历史人物的故事和经历， 传达了作者的历史观和价值观 ，对后世产生了深远影响。
06
《史记》的研究与传承
历代对《史记》的研究与注释
汉代
司马迁外孙杨恽首次公开《史记》，东 汉班固著《汉书》大量引用《史记》内 容。
唐代
设立史馆，专修国史，刘知几《史通》 对《史记》有高度评价。
七年级下册历史(人教版)课件 第5课安史之乱与唐朝衰亡
(2)联系所学知识并结合材料一，说说这次起义 的(原2)因原是因什：么①。唐朝后期，统治腐朽，宦官专权 ，藩镇割据的态势越来越严重；②人民赋役繁重 ，生活困苦，又遇到连年的灾荒。
8．评价：五代十国是唐末以来________局面的延续，虽
1．“安史之乱”给社会经济造成了极大的
破坏，给人民带来了深C重的灾难。它发生在(
)
A．秦二世统治时期 B．隋炀帝统治时期
C．唐玄宗统治后期 D．唐高宗统治时期
2．唐玄宗统治后期，贪图享乐，不理C 政事 ，最终导致边将叛乱，唐朝从此日趋衰落。历
权的建立者是( )
A．黄巢
B．李亨
C．朱温
D．王莽
5．618年，李渊建立唐朝，定都长安，从此D开启了
中国历史上一个辉煌灿烂的时期。从建立到灭亡，唐
朝在中国历史上存在了( )
A．138年
B．146年
C．285年
D．286年
6．唐朝灭亡后，政权分立，南北方先后
出现了15个割据政权。其中A ，占据太原的政
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第5课 安史之乱与唐朝衰亡
一、安史之乱 1．背景：开元末年唐以玄后宗，________追求享乐 ，任人唯亲，安朝禄政山日趋腐败。边将________一身
兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重
任，逐渐扩7张55势力。 2．爆发：_____安__史_年之，乱安禄山借口朝廷出现
二、黄巢起义与唐朝灭亡
4．原因：
(1)唐朝后期统，治_腐__败_____，宦藩官镇专割权据，________的态势越来
越严重兼，并而战且争相互之间发生________，中央已无力控制藩镇
。 赋役繁重
灾荒