辽宁省标准化义务教育学校评估细则
义务教育学校标准化建设评估方案
义务教育学校标准化建设评估方案目录第一章引言1.1 编制目的1.2 编制依据1.3 编制范围第二章评估背景2.1 教育改革背景2.2 标准化建设的意义2.3 评估内容和目标第三章评估方法3.1 数据收集方法3.2 评估指标设计3.3 评估流程第四章评估内容4.1 学校基本情况评估4.1.1 学校办学特色评估4.1.2 学校师资力量评估4.2 教学质量评估4.2.1 教育教学目标达成评估 4.2.2 教学资源使用评估4.3 学生综合素质评估4.3.1 学生学业表现评估4.3.2 学生品德发展评估4.4 教育质量保障系统评估 4.4.1 教育管理评估4.4.2 教育设施评估第五章评估结果分析5.1 各项评估指标得分及分析 5.2 问题和不足之处5.3 发现的优点和经验第六章改进措施6.1 针对问题的具体改进措施6.2 优化标准化建设的建议第七章评估报告编写规范7.1 评估报告的要求7.2 编写示范附录：附件一：学校基本情况统计表附件二：教师资格证书复印件附件三：学生评估表格附件四：教育设施档案资料注释：1.教育改革背景 - 涉及国家推行的教育改革政策及其它相关文件；2.标准化建设的意义 - 解释标准化建设对学校发展的重要意义；3.评估内容和目标 - 详细说明评估的具体内容和目标。
请注意,附件的具体内容需根据实际情况进行具体编写,本示范仅提供了一些常见的附件例子。
对于法律名词和注释,根据实际需要,你可以根据具体法律文件进行添加和编写。
某县域义务教育均衡发展督导评估细则
高中教育——资源建设
• 通过使用教学软件，实现教师备课、教学、答疑，学生自 主学习、提交作业、考试评价等功。
• 有管理功能的软件系统，实现基于网络的教学管理、教务 管理、课程管理、学生管理、行政后勤管理等功能。
• 有学校自主开发的教育教学资源。 实现与上级教育资源 库互联。 校本资源不少于 1000G。
上。 • 每学年至少有 2 名教师参加县（区）级以上的信
息化活动
高中教育——学生能力
• 每学年组织学生进行网络道德与安全教育 至少 1 次。
• 学生开展常规性的信息技术课外活动（如 电脑机器人小组、电 脑制作活动小组）。
• 每个学生都能围绕相关主题收集资源并制 作电子作品。
• 学生积极参加各级信息技术比赛活动，每 学年有学生获县级及 以上奖励。
• 多媒体录播教室：摄录、编辑、播放等设施设备基本齐全，功能完备；视频 清晰，录制及网络直播采用互联网主流视频格式，能够直接播放
• 建立音像教材资料制作室（如数字视音频编辑室。 • 建立科技活动教室（如机器人实验室）。 • 有学校网站，发布学校信息和校务公告。每个班级和教研组有主页或博客，
某某县域义务教育均衡发展督导评估细则
义务教育——课程开设
• 开设信息技术课程。 • 信息技术课程由专业教师担任教学工作。 • 上机时间达到新课标要求。
义务教育——环境建设
• 实现教室班班通，每个普通教室配有多媒体设备（计算机+投 影机+ 电子白板或计算机+投影机+投影幕等或计算机+60 英寸以 上平板电 视机等）。班班具备电视节目接收、课件播放、网络浏览功能。
• 将教师的信息化素养要求纳入到教师个人专业化 发展评价体 系。
义务教育——经费保障
• 学校每年有教育信息化工作的经费。 • 教育信息化工作的经费落实到位。
义务教育——管理制度
• 学校有教育信息化管理、应用、安全规章 制度。
• 学校成立信息化工作小组。初中专兼职 4-6 人；小学专兼职3-5 人；专职人员逐步具备 教育技术合格学历；中级职称以上人 数不 低于 ½；相关人员持证上岗。
上。 • 普通和专用教室信息技术设施平均周使用时数达
到周学时的50%以上。 • 教师能够应用网络进行集体电子备课、教研。 • 教师能够快速检索网络资源进行教学设计。在课
堂中熟练应用 信息化资源进行教学。 • 每位教师每学期撰写整合教学设计方案 2 篇以上。 • 每学年至少有 2 名教师参加县（区）级以上的信
• 计算机教室使用面积不小于 109 ㎡，超过 24 班建 2 套；生机比为 7∶1。师机比为 1∶1。
• 多媒体录播教室：摄录、编辑、播放等设施设备基本齐全，功能完备； 视频清晰，录制及网络直播采用互联网主流视频格式，能够 直接播放。
• 建立音像教材资料制作室（如数字视音频编辑室）。 • 有学校网站，发布学校信息和校务公告。每个班级和教研组有主页或
义务教育——资源建设
双高评估细则(中小学)发sasdfsaf房
1、学校有艺术教育工作规划；
0.2
2、学校有校园环境艺术化建设规划； 11 学校 3 建设 d校园环境建 设
0.2
3 3、有校园环境艺术化建设设计方案； 4、学校有标志性建筑，大门、围墙、操场和教学楼外观要整体 设计，追求和谐，造型设计、壁画、浮雕和标语有独特的校园 感染力； 5、校园净化、绿化、美化，有草坪、花园、雕塑等。 1、贯彻国家、省、市、区有关德育工作的法规文件，切实加强 和改进德育工作。把德育工作摆在素质教育的首要位置。 2、德育工作机构健全,各项制度健全,落实责任制,签定责任状。
0.2
2.5
0.3
0.3
20 五 德育 教育 47 10 实效 质量 性
0.3
8、有德育展室或宣传橱窗及展廊。
0.3
第 1 页
一级 分 二级 分 指标 值 指标 值
三级指标
分 值
评估点及评估标准 9、有学校和教师个人的德育工作典型经验材料。
分值 0.3
必有项目
特色档案
自评 领导 失分 验收
10、学校和教师在德育工作中所获得的市区奖励情况。 1、学生知晓校风、校纪及日常行为规范内容，学校有良好的校 风、校纪。
0.5
1
4、教师有良好的行为举止。
1
a具有稳定性
2 有特色项目，学生全员参与。 1、有办学理念和教育思想。
2
29 办学 10 特色
1
b具有独特性
6 2、有发展目标。
1
4、有相应的教育教学设施、环境和学校文化。
1
第 3 页
2.0
1、树立“安全第一”的思想，成立安全工作领导小组，责任明 确。 c注重安全教 育，杜绝重大 4 安全事故 2、建立健全安全工作制度,完善安全教育档案。
辽宁省教育厅办公室关于做好义务教育学校标准化建设检查验收工作的通知
辽宁省教育厅办公室关于做好义务教育学校标准化建设检查验收工作的通知文章属性•【制定机关】辽宁省教育厅•【公布日期】2013.09.10•【字号】辽教办发[2013]290号•【施行日期】2013.09.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文辽宁省教育厅办公室关于做好义务教育学校标准化建设检查验收工作的通知（辽教办发〔2013〕290号）各市教育局：根据《辽宁省教育厅关于进一步加强义务教育学校标准化建设工作的通知》（辽教发〔2013〕97号）有关要求，我厅拟于10月中旬和12月下旬，开展2013年义务教育学校标准化建设第三季度和全年目标任务的检查验收工作。
现就有关事宜通知如下：一、检查验收程序2013年义务教育学校标准化建设第三季度和全年目标任务的检查验收工作，按学校自查、县（市、区）和市检查、省抽查的顺序进行。
自查和检查完成后分别向上级教育行政部门报送达标学校名单，由省教育厅从达标学校名单中随机抽取一定比例进行检查。
我厅抽查情况将作为省政府对各市政府绩效考评的重要依据。
二、检查验收的主要内容和方式我厅将从各市报送的达标学校名单中随机抽取一定比例的学校，着重从教学及辅助用房、体育运动场馆、教学仪器设备、计算机、图书、职生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等八个方面进行检查验收。
检查方式为实地查看、查阅相关资料、查看相关证明、查看财务账目、查看教师档案、查阅学籍、座谈交流等。
三、检查验收时间安排请各市教育局分别于9月22日和12月20日前，按照第三季度和全年目标任务将本市达标学校名单报送我厅义务教育处。
我厅将分别于9月下旬和12月下旬开展检查验收工作。
县（市、区）向上一级教育行政部门报送达标学校名单的时间由各市教育局确定。
为保证检查验收工作的顺利进行，请各市教育局按照附件1提供的样式报送达标学校名单，并指定一名科（处）负责同志为联络员，于9月22日前将联络员姓名、性别、工作单位、职务、办公电话和手机号码等信息报送我厅义务教育处。
义务教育学校标准化建设评估方案
义务教育学校标准化建设评估方案义务教育学校标准化建设评估方案1.引言本评估方案旨在对义务教育学校的标准化建设进行评估，以提供改进建议和指导，促进教育质量的提升。
2.评估目标2.1 确定教育机构的标准化建设水平；2.2 评估教育机构对相关法规和政策的遵守情况；2.3 分析教育机构资源配置和管理情况；2.4 识别教育机构的优势与不足，为改进提供依据。
3.评估流程3.1 确定评估指标和标准3.1.1 教育教学管理3.1.2 师资队伍建设3.1.3 学生学业发展和管理3.1.4 教育教学设施和资源3.1.5 安全管理3.1.6 学校管理与监督3.2 收集信息和数据3.2.1 文件资料收集3.2.2 学校现场考察3.2.3 师生访谈和问卷调查3.3 数据分析和综合评估3.3.1 对收集到的数据进行整理和分析 3.3.2 综合评估学校的标准化建设水平 3.4 编写评估报告3.4.1 评估目标的总结和分析3.4.2 学校的优势和不足的评价3.4.3 提出改进建议和措施3.5 反馈与改进3.5.1 向学校反馈评估结果3.5.2 协助学校制定改进计划4.附件本文档涉及以下附件：附件1：评估指标表格附件3：评估报告示例5.法律名词及注释5.1 教育机构：指从事教育教学活动的机构，如学校、培训机构等。
5.2 标准化建设：指按照一定的标准和规范进行建设和管理。
5.3 教育质量：指教育机构提供的教育服务的好坏程度。
5.4 教育教学管理：包括课程设置、教学计划、考试评价等教学活动的管理。
5.5 师资队伍建设：指教育机构的教师队伍的建设和管理。
5.6 学校管理与监督：指教育机构内部管理和对教育教学活动的监督。
5.7 改进建议和措施：在评估结果的基础上提出的改进措施和建议。
辽宁省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则(初中)
核查档案材料及活动纪实
D109.开展丰富多彩的主题德育活动。（1分）
CD110.按照国家和省规定课程计划，开足开齐课程。（1分）
核查材料;实地检查
D111.建立教师听评课教研活动制度。（1分）
（注：可与计算机教室合建)
查阅自查报告
实地查看
查阅教室使用记录
C59
信息技术教室/
计算机教室
（3分）
D143.教室每间使用面积≥96㎡、辅房每间使用面积≥23㎡。12～30班：1套。（1分）
D144.每百名学生拥有计算机14台或满足一个班上课一人一机;有与新课标新教材配套的软件资源和仪器设备。（1分）
D136.美术教室每间使用面积≥96㎡，辅房每间使用面积≥23㎡。12～30班1套。（1分)
D137.书法教室每间使用面积≥96㎡。12～30班1间。（1分)
D138.音乐教室应配备五线谱教学黑板、五线谱智能电教板、钢琴、合唱台等基本设备设施；美术教室应配备师生用画板、画架、教师教具等基本器材；应配备用于实施“学校体育、艺术2+1项目”的器材。（3分）
D117. 95%以上教师所学专业与所教学科一致。（2分）
C48
学生管理
（2分）
D118.学籍管理实现电子化。（1分）
核查材料
随机访谈
D119.年辍学率控制在1%以下。（1分）
C49
后勤与安全管理
（4分）
D120.后勤管理制度健全，食宿工作人员持健康证上岗。（1分）
核查材料
随机访谈
D121.财务管理制度健全，执行政府规定的开支范围及标准。（1分）
辽宁省义务教育课程改革示范学校评估细则
经认定形成了学校某一方面独特办学特色的，记5分；达不到要求的，扣3—5分。
说明：本《细则》各项共计100分，得分在90分以上（含90分）方可认定为“课程改革示范学校”
2
查相关资料。达到要求记2分；未成立组织扣1分，未开展活动，本三级指标记0分。
A6
教师
队伍
建设
12分
(十九)
教师
配备
39．根据新课程要求配足配齐各学科专任教师，教师年龄、学历、职称、专业结构合理。
4
专任教师不能满足教学需要，本三级指标记0分；结构不合理，视情况扣1—2分。
(二十)
师德
建设
40．有师德建设具体措施，每年度开展一次师德考核，教师有良好的职业道德，热爱并尊重学生，关注学生全面发展，为人师表。
3
查培训计划，抽查教师培训记录、业务学习笔记及对课程理念掌握情况。无培训计划扣1分，校本培训每少一次扣0.5分，业务学习及理念掌握情况达不到要求，视情况扣1—2分，扣完为止。
42．每年有20%的教师参加继续教育，学科带头人、骨干教师和青年教师培养有切实措施并得到落实。
2
继续教育1分，每低1个百分点扣0.1分，扣完为止；学科带头人、骨干教师和青年教师培养1分，酌情记分。
2012年辽宁省义务教育课程改革示范学校评估细则（试行）
一级
指标
二级
指标
三级指标（评估要点）
权
重
评估办法
评估简要意见
记
分
A1
办
学
思
想
12分
（一）
办学
理念
1．全面贯彻党的教育方针，办学目标明确，办学理念符合素质教育要求，体现先进的教育思想和教育理念，并贯穿于学校教育教学的全过程。
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辽宁省义务教育学校（小学）标准化建设评估细则
附件： 辽宁省义务教育学校（小学）标准化建设评估细则
辽宁省义务教育学校（小学）标准化建设评估细则
辽宁省义务教育学校（小学）标准化建设评估细则
辽宁省义务教育学校（小学）标准化建设评估细则
辽宁省义务教育学校（小学）标准化建设评估细则
辽宁省义务教育学校（初中）标准化建设评估细则
辽宁省义务教育学校（初中）标准化建设评估细则
辽宁省义务教育学校（初中）标准化建设评估细则
辽宁省义务教育学校（初中）标准化建设评估细则
辽宁省义务教育学校（初中）标准化建设评估细则。