人教版七年级语文上册《峨眉山月歌》课外古诗词诵读
课外古诗词诵读 峨眉山月歌课件(共23页) 部编版语文七年级上册

李白(唐)
游戏:飞花令 关键字“月”
李白,字太白,号青莲居
士,唐朝著名诗人,是继 屈原之后最伟大的浪漫主 义诗人,有“诗仙”之称, 与“诗圣”杜甫齐名 ,世
称“李杜”。李白一生傲 视权贵,数次被谪,后游 历祖国名山大川,留下了 许多脍炙人口的名篇。
峨眉山简介
❖ 峨眉山,位于四川省乐山市境内,山高林密, 景色秀丽。它是中国四大佛教名山之一。 1996年12月6日,峨眉山—乐山大佛被联合 国教科文组织列入世界遗产名录。峨眉山月, 自古闻名,“象池月夜”是峨眉十景中最富 感情色彩的一景。
●你能把这首诗的意思完整地说 一说吗?
山中但 挡,在 住月从 ,亮清 使总溪 我被到 思两渝 念岸州 不的的 已高途
出我 发乘 ,着 向小 三船 峡连 驶夜 去从 。清
溪
我个着月 。好江影
朋水映 友缓在 一缓江 样流水 ,动之 陪,中 伴像, 着一随
升夜 起幕 了降 半临 轮了 秋, 月峨
眉 山 上
想一想ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖古人常常借月咏怀,表达自己的所 思所感,你觉得这首诗作者想抒发 什么样的情感呢?
(思念故乡和友人)
❖课外搜集积累李白的古诗。 ❖背诵并抄写《峨眉山月歌》。
《峨眉山月歌》写作背景: 李白幼年时随父亲来到蜀地生活,直 到25岁离开。《峨眉山月歌》是他最早 的一首写月诗,写于他出蜀远游,向三 峡进发的途中。他怀着“遍谒(yè)诸 侯,海县清一”的政治抱负和生活理想, 扬帆东下,辞亲远游。然而这个青少年 生活过的山清水秀的蜀地,又使他踌躇 满志的胸中萦绕着留恋的情绪。
(1)半轮秋:半轮秋月。 (2) 影:指月影。
(3) 江水流:(月影)随着江水缓缓流淌。 (4)夜发:连夜出发 (5)君:指峨眉山月,也可指作者的友人。 (6) 下:顺流而下。
部编版语文七年级上册 第三单元 课外古诗词诵读《峨眉山月歌》 教案

《峨眉山月歌》教学设计一、课题:《峨眉山月歌》是人教版七年级语文学科课后古诗。
教材分析:篇幅短小,易懂,适于初中学生“初步鉴赏浅易古代诗词”的要求。
学情分析:初中学生对诗词阅读的兴趣不浓,欣赏诗词的能力停留在对诗词内容的感性认识阶段。
2.这一节课学习的重点在读,在反复诵读中理解诗歌内容,品味诗歌意境,体会作者情感。
学生在反复诵读中激发学习诗词的热情和兴趣。
四、教学目标:1.知识与能力目标:正确、流利地诵读诗歌。
2.过程与方法:有感情地诵读诗歌,读出诗的节奏、重音、情感。
3.情感态度价值观:感悟诗的意境,从中受到美的熏陶。
五、教学重点:有感情地诵读诗歌,读出诗的节奏、重音、情感。
六、教学难点:感悟诗的意境。
七、教学准备:新浪微博、微课。
八、教学过程:(一)导入【设计意图】设置情境,由平时积累的诗词引入本课内容。
“天生我材必有用,千金散尽还复来。
”恣意狂妄的李白喷涌而出的情感,至今读来仍血脉偾张;“野火烧不尽,春风吹又生。
”16岁的白居易就写出寓意深远,经久流传的名句;“会当凌绝顶,一览众山小。
”年轻的杜甫登高一览,豪情冲破云霄,今天依然激荡。
这些千百年前的诗句,今天读来,仍让人感到震动古今的气势和力量,这就是中国古诗词的魅力。
今天我们借李白的《峨眉山月歌》来展开一场诗词之旅,去体会那历久弥新的诗句。
【设计意图】教师分享微博图片,共同欣赏峨眉山景观。
同学们知道峨眉山在哪吗?峨眉山是李白故乡最有名的大山,李白幼时跟随父亲迁居四川,这首诗是李白年轻时初次离开蜀地所做。
【设计意图】写作背景在过渡语和微课中介绍。
(二)初读1、教学内容。
朗朗的吟诵,体会音韵美。
①范读(配乐范读)②同学自由诵读古诗。
③读准字音,把古诗读通、读顺。
(字音强调:羌、渝)④请同学读,再读,齐读。
2.师生活动。
学生自主学习,自由练习朗读。
把易读错的字标注在书上。
【设计意图】诵读的第一步,读准字音,读通,读顺。
体现学生自主学习的过程,培养自主学习的能力。
第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》课件(共21张PPT)

赏析古诗
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
第一、二句“峨眉山月”写起,描绘了月映平羌的美景, 点出了远游的时令——秋天。
赏析古诗
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
“入”和“流”两个动词表明月影映入江水,又随江水 流去,陪伴诗人远行。
赏析古诗
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
第三、四句记叙了诗人从清溪连夜出发驶向三峡的情景, 表达了依依惜别的无限情思。
走进古诗
朗读节奏 是怎样的?
峨眉山/月歌
唐 李白
峨眉/山月/半轮秋, 影入/平羌/江水流。 夜发/清溪/向三峡, 思君/不见/下渝州。
走进古诗
峨眉山月歌 唐 李白
峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。
字词解释
①半轮:半边,半个。 ②影:月影。 ③平羌:即青衣江,大渡河的支流,位
布置作业
1.背诵古诗。 2.收集表达思乡之情的诗句。
谢 谢 观 看!
于峨眉山东北。 ④夜:今夜。 ⑤发:出发。 ⑥清溪:即清溪驿,在今四川犍为,距
峨眉山不远。 ⑦下:顺流而下。 ⑧渝州:今重庆一带。
走进古诗
峨眉山月歌 唐 李白
峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。
诗意
峨眉山顶悬挂着半轮秋月,月影倒映在 缓缓流动的平羌江水中。 夜间乘船从青溪驿出发朝向三峡驶去, 很想念你却很难相见,恋恋不舍地到渝 州。
思考 3.《峨眉山月歌》借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋的? 运用了怎样的写作手法?
诗人借“山中月”和“江水流”两个意象来传达眷念之 情,这样寓情于景,使情景交融。 诗歌意境清朗秀美,风致自然天成,语言浅近,音韵流 畅,写尽对故乡故人的眷恋。
课内古诗文04:《课外古诗词诵读1》七年级语文上册古诗文和名著知识梳理(统编版2024)

第四讲课外古诗词诵读1一、考点思想内容作者基础常识二、知识点讲(一)《峨眉山月歌》(唐李白)峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
1.译文高峻的峨眉山前,悬挂着半轮秋月。
流动的平羌江上,倒映着精亮月影。
夜间乘船出发,离开清溪直奔三峡。
想你却难相见,恋恋不舍去向渝州。
2.诗词鉴赏(1)“入”,“流”:“入”和“流”两个动词构成连动式谓语,寓言月影映入江水,又随江水流去。
在固定位置观水中月影,任凭江水怎样流,月影却是不动的。
“月亮走,我也走”,只有观者顺流而下,才会看到“影入江水流”的妙景。
所以此句不仅写出了月映清江的美景,同时暗点秋夜行船之事,意境空灵入妙。
(2)表达情感:表达对故友深深的怀念和真挚情谊。
3、作者简介李白(701年-762年),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,祖籍陇西成纪(今甘肃省秦安县),出生于蜀郡绵州昌隆县(一说出生于西域碎叶)。
唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。
据《新唐书》记载,李白为兴圣皇帝(凉武昭王李暠)九世孙,与李唐诸王同宗。
其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。
李白深受黄老列庄思想影响,有《李太白集》传世,诗作中多为醉时写就,代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。
(二)《江南逢李龟年》(唐杜甫)岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
1.译文当年在岐王宅里,常常见到你的演出;在崔九堂前,也曾多次欣赏你的艺术。
没有想到,在这风景一派大好的江南;正是落花时节,能巧遇你这位老相熟。
2.诗词鉴赏(1)中心:诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触,寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀;后两句是对国事凋零,艺人颠沛流离的感慨。
仅仅四句却概括了整个开元时期(注:开元时期为713年——741年)的时代沧桑,人生巨变。
七年级语文上册第三单元课外古诗词诵读新人教版4

课外古诗词诵读
一、峨眉山月歌
二、江南逢李龟年
三、行军九日思长安 故园
四、夜上受降城闻笛
2019/5/16
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
1
在这里遇见你
一、峨眉山月歌
文本背诵
名句理解
默写自测
夜发清溪向三峡,思君不见下 渝州。 峨眉山月半轮秋, 赏析:乍离乡土的青年,对故 影入平羌江水流。 国故人不免恋恋不舍。江行见 夜发清溪向三峡, 月,如见故人。然明月毕竟不 思君不见下渝州。 是故人,于是只能“仰头看明 月,寄情千里光”了。末句“ 思君不见下渝州”依依惜别的 无限情思,可谓语短情长。
2019/5/16
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
8
在这里遇见你
四、夜上受降城闻笛
理解默写:
1.《夜上受降城闻笛》中借寒气袭人的景物来
渲染心境的愁惨凄凉的句子是: 回乐烽前沙似雪 , 受降城外月如霜。
2.由听觉形象地把乡思的暗流引向滔滔的感情
的洪波的句子是: 不知何处吹芦管 ,
一夜征人尽望乡。
2019/5/16
中与此相类16
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
5
在这里遇见你
三、行军九日思长安故园
文本背诵
强欲登高去, 无人送酒来。 遥怜故园菊, 应傍战场开。
名句理解
默写自测
遥怜故园菊,应傍战场开。 赏析:两句诗表达了诗人的思乡之 情,寄托了诗人对国事的忧虑和对 早日平定安史之乱的渴望。诗人一 是直抒其情,“遥怜”一词将诗人 对故园的思念和担忧直接表现出来 ;二是以想象的手法描绘了长安故 园纷飞的战火,残垣断壁间丛丛寂 寞开放的菊花,以写故园菊来写故 园长安,让读者仿佛看到一幅鲜明 的战乱图,从而形象地表达诗人对 故园的思念和对国事的忧虑。
初中语文新人教部编版七年级上册第三单元 《课外古诗词诵读》教学课件(共2课时)(2024秋)

24
(3)你:太白兄啊,你看今夜这半轮秋月,一路和我们玩着捉迷藏,真是可爱啊! 李白:哈哈!这可是我故乡的明月啊!我即将离乡闯荡,它一定是舍不得我,在为我送别,
为我祝福吧!明月啊,我的朋友们啊,再见! (4)你:君虞兄啊,你看今夜这皎洁的月光,照在高墙上,好像结了一层化不开的秋霜,
诗歌学习
01 理 解 诗 歌 大 意 02 知 人 论 世 03 分 析 艺 术 手 法 04 体 会 诗 歌 情 感
七年级语文上册
课外古诗词诵读
第二课时
本课目标
1.诵读古诗词,体会诗歌的声韵美。 2.理解诗歌大意,初步领会诗人的思想情感。 3.学会分析意象,展开想象,体味诗歌的意境美。
1
背一背
美,自号少陵野老,世称“杜
工部”“杜少陵”等,唐代伟
大的现实主义诗人,被世人尊
为“诗圣”,其诗被称为“诗
史”。他与李白合称“李杜”。
江南逢李龟年
杜甫在长沙的时候所作。安史之乱后,杜甫 漂泊到江南一带,和流落的宫廷歌唱家李龟年重 逢,回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌 的情景而感慨万千写下这首诗。
江南逢李龟年 杜甫
岐王/宅里/寻常见, 崔九/堂前/几度闻。 正是/江南/好风景, 落花/时节/又逢君。
句
意
理
江南逢李龟年
解
唐 杜甫
①逢:相逢。
岐王宅里寻常见, 崔九堂前几度闻。
②李龟年:唐代著名的乐师。 ③岐王:唐玄宗的弟弟。 ④寻常:经常。
正是江南好风景, 落花时节又逢君。
⑤崔九:崔涤,在兄弟中排行第九。 ⑥几度:多次。 ⑦闻:听到。
部编版初中语文七年级上册课外古诗词诵读《峨眉山月歌》说课稿(附教学反思、板书)课件(共40张PPT)
八、教学反思
教学古诗应让学生自己在诵读中体会,稍加点拨就可以了 ,一定要让学生走进古诗,走进诗人的内心。也许一个问题, 一张图片,学生就能进入古诗的意境。教学古诗,要让学生拥 有诗人的情怀才是最关键的。
教学中,首先以含有“月”的诗句导入,然后通过反复诵读 ,感知诗词大意,掌握诗词节奏,理解诗词内容,揣摩诗词意 境,直至悟情悟理其次,通过重点词句品析,探究诗词内涵, 理解诗词意象,领悟诗词意蕴,充分调动学生的生活经验和情 感体验,实现“理解作者情感”与“陶冶自身情感”的双重目 的,从而保证本课的教学重点;
2.写作背景
此诗是李白初离蜀地时的作品,大约作于开元十二年(724年)秋天。当时李 白“仗剑去国,辞亲远游”,在离开蜀中赴长江中下游的舟行途中,写下此诗。 峨眉山是蜀中大山,也是蜀地的代称。李白是蜀人,因此峨眉山月也就是故园 之月。
板块二、初读课文,整体感知 1.题释 出示古诗名 “歌”——歌咏,题目是“歌咏峨眉山的月亮”
板块五、课堂总结 这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品。全诗意境明朗,语言浅近, 音韵流畅。诗从“峨眉山月”写起,“秋”字既点出了远游的时令是在 秋天,又形容月色之美,信手拈来,自然巧妙。月只“半轮”,使人联 想到青山吐月的优美意境。次句“影”指月影,“入”和“流”两个动 词构成连动式谓语,意言月影映入江水,又随江水流去。同时表达了对 故乡的眷恋,对友人的思念。 ……
课外古诗词诵读《峨眉山月歌》说课稿
部编版初中语文(七年级上册)
大家好,今天我说课的内容是新教材部编版初中语 文七年级上册第三单元的课外古诗词诵读的《峨眉山月 歌》,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教 学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思 这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正。
七年级语文上册课外古诗词诵读(一)
2021/10/10
16
江南逢李龟年
逢:相逢 李龟年:唐代著名的音乐家。
岐王宅里寻常见, 崔九堂前几度闻。
岐王:唐玄宗的弟弟。
寻常:经常。 崔九:崔涤,在兄弟中排行第九。 几度:几次 闻:听到
2021/10/10
17
正是江南好风景,
2021/10/10
27
第二句化用陶渊明的典故。自己虽然也想勉强地按照习 俗去登高饮酒,可是在战乱中,没有像王弘那样的人来 送酒助兴,共度佳节。所以,“无人送酒来”句,实际 上是在写旅况的凄凉萧瑟,无酒可饮,更无菊可赏,暗 寓着题中“行军”的特定环境。
第三句写诗人在佳节之际想到了长安家园。开头一个 “遥”字,是渲染自己和故园长安相隔之远,烘托了诗 人深切的思乡之情。接着诗人将对亲朋好友思念的感情, 浓缩到了“故园菊”上。“怜”字,不仅写出诗人对故 乡之菊的眷恋,更写出诗人对故园之菊开在战场上的长 长叹息,百般怜惜。他想到故园今日黄花堆积的情景, 只能遥遥寄去一片深沉的乡情。
2021/10/10
28
第四句承接前句,是一种想象之辞。本来,对故园菊花, 可以有各种各样的想象,诗人别的不写,只是设想它 “应傍战场开”,这样的想象扣住诗题中的“行军”二 字,结合安史之乱和长安被陷的时代特点,写得新巧自 然,真实形象,使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图: 长安城中战火纷飞,血染天街,断墙残壁间,一丛丛菊 花依然寂寞地开放着。残垣断壁,战血涂地,黄花开在 被乱军糟踏得不成样子的帝都长安可悲可叹。此处的想 象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡,而寄托着诗人对 千万饱经战争忧患的人民的同情,对国事的忧虑,对早 日平定安史之乱、取得和平的渴望。(花之艳丽战争之 残酷)
统编版语文七年级上册第三单元《课外古诗词诵读》课件
理解诗意:
岐王宅里平常见,当年在岐王宅里,经常看到
你的演出
崔九堂前几度闻。在崔九堂前,也曾多次听到
你的演唱,欣赏到你的艺术
正是江南好风景,眼下正是江南暮春的落花时节 落花时节又逢君。没有想到能在这时巧遇你这
位老相识。
岐王宅里平常见, 缅怀往日景象,追忆
崔九堂前几五言绝句通过写诗人在九月九日重阳 节登高望远,表现诗人对国事的担忧和对战乱 中人民疾苦的关心。这是一首言简意深、耐人 寻味的抒情佳作。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪, 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡。
《夜上受降城闻笛》
李益(748—约829), 唐代诗人,字君虞,陇 西姑臧(今甘肃武威)人,后迁至河南洛阳。大 历四年(769)进士,初任郑县尉,久不得升迁, 建中四年(783)登书判拔萃科。因仕途失意, 后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名世,善 于绝句,尤其工于七绝。代表作品有《塞下曲 三首》《夜上受降城闻笛》。
六十首。对边塞风光,军旅生活,以及少数 民族的文化风俗有亲切的感受,故其边塞诗 尤多佳作。风格与高适相近,后人多并称 “高岑”。
试译诗文:
强欲登高去,无人送酒来。 • 九月九日重阳佳节,我委曲登上高处
远眺,然而在这战乱的行军途中,没 有谁能送酒来。 遥怜故园菊,应傍战场开。 • 我心情沉重地遥望我的故乡长安,那 菊花大概傍在这战场零星的开放了。
1.《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的 句子是: 回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
2.《夜上受降城闻笛》表现征人满怀愁绪,凝 望故乡,思念故乡的诗句是:
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
正是江南好风景, 写眼前之景,抒发诗人
落花时节又逢君。
人教新教材七年级语文上册 第3单元课外古诗词诵读
应傍战场开
这句承接前句,是想象之辞。本来,对故园菊花,可以 有各种各样的想象,诗人别的不写,只是设想它“应傍战场 开”,这样的想象扣住诗题中的“行军”二字,结合安史之 乱和长安沦陷的时代特点,写得新巧自然,真实形象,使读 者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图:长安城中战火纷飞,血染 天街,断墙残壁间,一丛丛菊花依然寂寞地开放着。残垣断 壁,战血涂地,黄花开在被乱军糟蹋得不成样子的帝都长安, 可悲可叹。此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡, 而寄托着诗人对千万饱经战争忧患的人民的同情,对国事的 忧虑,对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。
此诗大概作于公元770年杜甫在长沙的时 候。安史之乱后,杜甫漂泊到江南一带,和 流落的宫廷歌唱家李龟年重逢,回忆起在岐 王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感 慨万千,于是写下这首诗。
江南逢李龟年 杜甫
岐王/宅里/寻常见, 崔九/堂前/几度闻。 正是/江南/好风景, 落花/时节/又逢君。
理解诗意
当年在岐王宅,常常见到 你的演出,在崔九堂前也曾多 次听到你的演唱,欣赏你的艺 术。眼下正是江南暮春的落花 时节,没有想到能在这时巧遇 你这位老相识。
岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
“岐王宅里”“崔九堂前”这两个词仿佛信口 道出,但在当事者心目中,这两个文艺名流经常雅 集之处(达官贵人之家),无疑是鼎盛的开元时期丰 富多彩的精神文化的集中的地方,它们的名字就足 以勾起诗人对昔日的美好回忆。
诗人虽然是在追忆往昔与李龟年的接触,流露 的却是对“开元全盛日”的深情怀念。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
“落花时节”四个字,暗喻了世运的衰颓、社会的动 乱和诗人的衰病漂泊。
两句当中“正是”和“又”这两个虚词一转一跌,更 在字里行间寓藏着无限感叹。把前后两相对照,大有风光 不再,“同是天涯沦落人”的感叹。早年在长安时看到的 太平景象不见了,社会动荡不安,使人不堪回首。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
李白在26岁那年离开故乡,四处游历, 从长江中下游到中原和华北地区都有他 的踪迹。这一次漫游,使他开阔了眼界, 丰富了阅历,这个时期他的艺术创作力 旺盛,并且已臻成熟阶段。这首诗即李 白离开蜀地时的作品。半轮秋, 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。
5
读这首诗,你看看,这首诗应该怎么划停 顿和重音呢?
14
小结
这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品。全诗意境明朗,语言浅近,音韵 流畅。诗从“峨眉山月”写起,“秋”字既点出了远游的时令是在秋天,又 形容月色之美,信手拈来,自然巧妙。月只“半轮”,使人联想到青山吐月 的优美意境。次句“影”指月影,“入”和“流”两个动词构成连动式谓语, 意言月影映入江水,又随江水流去。同时表达了对故乡的眷恋,对友人的思 念。
主旨归纳
这首诗通过对月夜行 船所见的描写,描绘了 一幅优美的峨眉山夜间 的景象,抒发了诗人江 行思友之情。
写月亮的古诗:
静夜思
李白 (唐代)
床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。
17
宿建德江
孟浩然 (唐代)
移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。
18
枫桥夜泊
张继 (唐代)
6
峨峨眉眉山山月月歌歌 李李白白
峨峨眉眉/山山月月半/半轮轮秋秋,, 影影入入/平平羌羌江/江水水流流。。 夜夜发发/清清溪溪向/向三三峡峡,, 思思君君/不不见见下/下渝/州渝。州。
7
诗词解读
歌颂
峨眉山月歌
李白
半圆的秋月。
峨眉山月半轮秋,
影入平羌江水流。
月影、 青衣江。 月光。
流动。
今夜。
驶向。
夜发清溪向三峡,
出发。
下:顺流而下。
思君不见下渝州。
指峨眉山 月。也指 作者的友 人。
渝州:重庆一带。
诗词大意: 秋高气爽,峨眉山巅悬挂着半轮秋月, 月影静静地倒映在缓缓流动的羌江水之中伴随
着我顺流而下。 诗人连夜从清溪驿出发进入岷江,向三峡驶去。 诗人思念友人却又看不到,只能怀着依依惜别
的情思,顺江驶向渝州。
五个地名的连用,造成空间迅速转换之感, 让人感觉到行船之快,既传达出诗人江行的 独特体验,又抒发了对友人的思念之情。
13
《峨眉山月歌》借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋 的?运用了怎样的写作手法?
诗人借“ 月半轮”和“江水流”两个意象来传送 眷恋之情,这样寓情于景,使情景交融 。另外, 诗歌意境清朗秀美,风致自然天成,语言浅近, 音韵流畅,写尽对故乡故人的眷恋。
课外古诗词诵读
峨眉山月歌
李白
教学目标:
1.正确、流利地朗读诗文,背诵诗文。 2.学习《峨眉山月歌》,能解释诗句中重点词和诗句的意 思,感悟诗的意境,从中受到美的熏陶。
重点难点:理解诗意,想象意境,体会作者的感情。
作者名片
李白(701—762),字太白,号青莲居士。其 生地今一般认为是唐剑南道绵州昌隆青莲乡,祖籍 为甘肃天水。唐代杰出的浪漫主义诗人,被后人誉 为“诗仙”。与杜甫齐名,世称“李杜”。其作品 风格豪放飘逸,想象奇特。代表作品有《静夜思》 《春夜洛城闻笛》《将进酒》《蜀道难》等。
10
古诗28字中有12字为地名,你能找出 来吗?看谁找得最全最快!
峨眉山月歌 李白
峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。
11
峨眉山月歌
—— 李白 峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。
12
2. 这首诗连用五个地名 “峨眉山—平羌 江—清溪—渝州—三峡” 有何作用?
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
19