一年级入学校本教材
一年级上学期校本教材
一年级虞世南（558——638），子伯施，越州余姚（今属浙江）人。
初仕于隋，入唐为秦王府参军，与房玄龄同掌文翰，终官秘书监，是名副其实的三朝元老。
咏风（唐）虞世南逐舞飘清袖，传歌共绕梁。
动枝生乱影，吹花送远香。
译文：风舞动着人们轻薄的衣袖，传颂着美妙的歌声，使枝影摇乱，吹送来远处阵阵的花香。
赏析：风本悟性，此诗描写了“舞” 、“歌”、“枝”、“花”在风吹动下的各种动态，使人看得到，听得到，闻得到，生动形象。
蝉（唐）虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
译文：萧疏梧桐之上，蝉儿低吟清露。
蝉声清脆响亮，回荡过树林之间。
身居高枝之上，可以傲视群虫，不用借助秋风，传声自然遥远。
赏析：此事咏物诗。
古人以为蝉质轻而饮清露、居高而名声响，是清高之物。
此诗即把握了以上特点，借蝉以自抒怀抱。
诗中“自”和“非”两字，一正一反，相互呼应，从而产生了强烈的艺术效果。
骆宾王（626——684），婺州义乌（今浙江）人。
曾为道王（李元庆）俯属，唐高宗李治末年，曾任长安主薄，迁侍御史，与王勃、卢照邻、杨炯齐名，为初唐四杰之一。
咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
译文：白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。
洁白的羽毛，飘浮在碧绿水面；红红的脚掌，拨动着清清水波。
赏析：“鹅，鹅，鹅” ，未见其形，先闻其声。
由声音引出鹅来，我们立即看到一只昂首向天放声高歌、无忧无虑得鹅，它有一根长长的弯曲的颈，很是惹人喜爱。
三、四句写鹅的形态：鹅有遍体纯白的毛。
有红红的宽大脚蹼，鹅身浮在的水上，一双脚在水中自由滑动。
白毛、红掌、绿水、清波，色彩鲜明而协调，使画面清新可见。
能抓住典型特别，是此诗描写的一个特点。
从鹅的脚生、经的形状、毛的颜色、脚的特点等方面描写了一支完整的鹅。
诗中描写不仅有声有色，还有动有静，清新自然，音韵和谐。
易水送别（唐）骆宾王此地别燕舟，壮士发冲冠。
硒时人已没，今日水犹寒。
译文：当年荆轲在这里告别燕太子丹入秦刺杀秦王，临行时，壮士慷慨激昂，怒发冲冠。
小学一年级现代诗校本课程教材
小学一年级现代诗校本课程教材
介绍
本教材以小学一年级学生为教学对象，包含了多首现代诗。
通
过研究这些诗歌，旨在培养学生的阅读能力、文学素养和情感态度。
教材结构
本教材共包含以下几个部分：
1. 导言
导言部分介绍了教材的主要内容、教学目标和教学方法，方便
教师引导学生快速进入课程。
2. 诗歌选读
诗歌选读部分收录了多首现代诗，涵盖了生活、自然、人物、
节日等多个方面。
每首诗歌后都附有注释和题，方便学生理解诗歌
内涵，提高学生的文学素养和阅读能力。
3. 赏析指导
赏析指导部分提供了对本教材所收录诗歌的解读和评价，旨在
启发学生深入思考，培养学生的情感态度。
4. 诗歌创作
诗歌创作部分为学生提供了创作空间，旨在培养学生的创新能
力和表达能力。
教学目标
通过本教材的研究，学生应该能够：
- 掌握现代诗的基本特征和写作技巧；
- 理解多种主题和情感表达；
- 培养文学素养和阅读能力；
- 培养创新能力和表达能力。
教学方法
本教材采用多种教学方法，包括课堂讲授、诗歌朗诵、诗歌演出、诗歌创作等，旨在激发学生的研究兴趣，促进学生的全面发展。
总结
本教材是一份针对小学一年级学生的现代诗校本课程教材。
通过学习本教材，学生能够培养多方面的能力，提升学习兴趣和学习成果。
一年级校本课程教材1
（一）头发篇1.男生头发前不过眉毛，侧不过耳朵，后不过领；2.女生头发要求梳马尾或短头发，刘海不遮眉毛、不得染发、烫发，头饰不过于异型、花哨。
（二）手部篇1、不留长指甲，女生不涂指甲油；2、指甲内无污垢、饭前便后要洗手，全天候保持手部干净；3、不在手及手腕处涂抹其他有色彩的涂料。
（三）着装篇1、服装整洁，勤换衣服，勤洗澡；2、外套须上号纽扣、拉链；3、不穿拖鞋或打赤脚进校；4、进校前佩戴好红领巾及校徽，红领巾保持干净整洁。
1.25（2） 6、整理长短与角度。
7、完成2.43.54. 6注意事项：打结不要太紧，否则不容易解开。
1、把红领巾展开，折回2~3cm 宽的2~3折（视红领巾大小而定），留下3cm 高的三角形。
3、右手拿起一角压在左角上。
4、把右角勾起，转到后面，形成一个结。
5、（1）把右角从后面掏出，从刚刚打的结中穿进去。
2、将后面放到领子下，三角形在领后正中，两手各握一边。
(一) “调皮”的龋（q ǔ） 齿龋（q ǔ） 齿俗称虫牙，又称zh ù蛀牙。
预防蛀牙有妙方：1.健康饮食少吃糖。
2.多吃蔬菜水果。
少吃甜食3.牙齿定期去检查。
爱牙小常识：１、每日早起与睡前刷牙不可少，每次要仔细刷牙３分钟2、使用保健牙刷和含氟牙膏。
２、第３个月更换一次牙刷。
３、每次餐后刷牙或仔细漱口，以茶水漱口为好。
(二)正确的刷牙方法(一)藏在手里的细菌一、你也一样吗？1.小脏手玩泥沙2.小脏手吃东西二、显微镜下的细菌（一）端坐姿势坐姿端正，双手抱臂，两脚平放。
（二）写字姿势①身体坐直。
②把书本放平。
③眼离书本一尺。
④胸离桌边一拳。
上课歌上课铃声响，端坐位置上。
小手—放平！小脚—并拢！ 胸脯—挺起！眼睛—看前！ 专心看老师，边听边思想。
发言先举手，声音响又亮。
正确的写字姿势（三）读书姿势（1）端坐朗读，双手捧书，拇指扣压课本。
（2）站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本。
（3）默读时平放课本。
小学一年级校本教材(下)资料
小学一年级校本教材（下）目录1、日暮(唐)杜甫2、蚕妇(宋)张俞3、示儿(宋)陆游4、山村(宋)邵雍5、江上渔者(宋)范仲淹6、小儿垂钓(唐)胡令能7、晚春(唐)韩愈日暮(唐)杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。
风月自清夜，江山非故园。
石泉流暗壁，草露滴秋根。
头白灯茗里，何须花烬繁。
niúyánɡxiàlái jiǔ，牛羊下来久，ɡèyǐbìchái mén 。
各已闭柴门。
fēnɡyuèzìqīnɡyè，风月自清夜，jiānɡshān fēi ɡùyuán。
江山非故园。
shíquán liúàn bì，石泉流暗壁，cǎo lùdīqiūɡēn。
草露滴秋根。
tóu bái dēnɡmínɡlǐ，头白灯茗里，héxūhuājìn fán。
何须花烬繁。
注释1.大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。
2.牛羊下来久，各已闭柴门:一群群牛羊早已从田野归来，家家户户深闭柴扉。
3.扉: 门。
4.花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。
作者简介杜甫（公元712--770），汉族，字子美，世称杜少陵、杜工部、杜拾遗等自号少陵野老，生于河南巩县，远祖为晋代功名显赫的杜预，乃祖为初唐诗人杜审言，乃父杜闲。
我国唐代最伟大的现实主义诗人，与李白并称“大李杜”，人称“诗圣”。
一生写诗一千四百多首。
唐肃宗时，官左拾遗。
后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。
故后世又称他杜拾遗、杜工部。
古诗词鉴赏大历二年（767）秋，杜甫在流寓夔州瀼西东屯期间，写下了这首诗。
瀼西一带，地势平坦，清溪萦绕，山壁峭立，林寒涧肃，草木繁茂。
黄昏时分，展现在诗人眼前的是一片山村寂静的景色：“牛羊下来久，各已闭柴门。
小学数学校本课程教材《数学趣闻》
小学数学校本课程教材《数学趣闻》一年级校本课程纲要课程名称：数学趣闻主讲类型：教师授课对象：一年级学生教学材料时间：小学趣味数学题集课程目标：1.培养学生对数学的兴趣和爱好，建立自信心。
2.帮助学生掌握一定的研究方法和技能。
3.培养学生初步的数学实践活动经验，能够解决一些简单的问题，感受数学在生活中的作用。
4.培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
5.培养学生积极参与数学研究活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的研究惯。
6.培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力和创新能力。
课程内容：第一讲：趣味算题第二讲：简单的推理第三讲：找规律接着画第四讲：混合运算第五讲：找规律第六讲：算式填数第七讲：算式填数第八讲：晾一晾第九讲：二人买笔第十讲：填运算符号第十一讲：养猪第十二讲：数线段和画线段第十三讲：年龄差不变第十四讲：简单的运算课程实施说明：以新课程的理念和新课程纲要为指导思想，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常研究生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。
逐步养成良好的数学思维惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。
课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去。
课程评价与考核：以考试的方式来评价学生的研究成果。
课程类型：学科拓展类趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）：趣味算题教学目标：能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
组织形式：集体研究教学课时：1小时教学准备：小学趣味数学题集改写后的文章：一年级校本课程纲要课程名称：数学趣闻主讲类型：教师授课对象：一年级学生教学材料时间：小学趣味数学题集课程目标：1.培养学生对数学的兴趣和爱好，建立自信心。
2.帮助学生掌握一定的研究方法和技能。
3.培养学生初步的数学实践活动经验，能够解决一些简单的问题，感受数学在生活中的作用。
小学一年级校本教材《儿歌和古诗》
引言一年级校本教材选编了儿歌和古诗。
儿歌是一种为儿童创作的符合这一年龄阶段儿童的心理特点和欣赏趣味的，易读易记易唱的诗歌样式。
它篇幅短小、内容浅显，并特别重视节奏、声韵的美感，文字流利自然，内容活泼生动、情趣盎然。
一首儿歌说明一个意思或一个道理、或一个目的，是儿童非常喜欢的一种文学样式。
儿歌教育就是以儿歌作为教育内容，通过多种方法和途径，使儿童理解并诵读，从而发展语言、认知、情感、品德等能力的一种教育。
儿歌教育不仅仅是作为教学、教育的方式与手段加以应用，而应成为一种课程资源加以开发利用，在内容上赋予时代内涵，反映现代生活与未来。
我们尝试现代儿歌教育，就是要体现儿歌特殊的教育价值，使这源源流传下来的文化瑰宝发扬光大。
在诗意盎然和滋长着儿歌的温润氛围中，我们的孩子会将我们的文明保存、承接得更加完好，使自身的综合素养在儿歌的感染熏陶中不断得以提升。
让儿歌在孩子们的成长中舞蹈！不仅仅是要让孩子去学念儿歌，更重要的是，我们要让更多的孩子通过儿歌的形式完成自己对时代和生活的感悟与表达，让他们原本纯真的心灵在儿歌中自由驰骋。
我国古代诗歌篇幅短小、文辞优美、读来琅琅上口，是艺术珍品，很适合少年儿童诵读、记忆。
通过记诵这些诗词，儿童可以受到多个层次的艺术感染和美的熏陶。
通过儿歌、诗歌诵读教育的开展，让经典文化溢满校园；通过儿歌、诗歌教育的研究，提升校园文化品位，提高学生的语言文字表达能力，让孩子们沐浴经典的和风细雨，传承文明，茁壮成长！上篇 趣味儿歌上学歌 (1)上课了............................................................2 做早操............................................................3 祖国妈妈.........................................................4 秋天来了.........................................................5 我的家真好 (6)南瓜............................................................7 自己的事自己干.............................................8 妈妈夸我巧妞妞.............................................9 堆雪人 (10)下篇 古诗欣赏春 晓.........................................................11 游子吟 (12)咏雪诗.........................................................13 风 ............................................................14 江 南 (15)目 录12 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15上篇 趣味儿歌第一课 上学歌我是一年级的小学生了，今天，我 站在这里，是多么幸福，多么自豪。
小学一年级校本教材：经典诵读
小学一年级校本教材经典诵读目录第1课儿歌第2课五言唐诗第3课三字经（节选）第4课谜语故事第5课中国民间故事第6课安徒生童话（选编）第7课儿歌第8课七言古诗第9课童谣第10课三字经（节选）第11课中国神话故事第12课木偶奇遇记第13课一千零一夜第1课儿歌儿歌以动听的旋律、浅显的语言、风趣的内容、口语化的风格,充满孩童纯真的感情和丰富奇妙的想象,唱出婴幼儿心中的歌,被婴幼儿视为"天籁"。
（一）拍手歌你拍一，我拍一， 你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
天天早起练身体。
你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。
你拍二，我拍二， 你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急 天天都要带手绢。
你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。
你拍三，我拍三， 你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手 洗澡以后换衬衫。
你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。
你拍四，我拍四， 消灭苍蝇和蚊子。
（二）做早操早上空气真叫好，（hao ） 我们都来做早操。
(cao) 伸伸臂，弯弯腰，（yao ） 踢踢腿，蹦蹦跳，（tiao ） 天天锻炼身体好。
(hao)1.读许多儿歌了，不信我读给你听，同桌读一读。
2．会演一演呢!选一首儿歌演给同学看3.读了儿歌，我学会了不少知识，我还会编儿歌了呢！儿歌融知识性、趣味性、文学性于一身，读起来朗朗上口，是孩童喜欢的文学作品。
近年来，我国的儿歌创作空前繁荣，各类儿歌选集，如雨后春笋纷纷出版，爱学习的你如果喜欢读儿歌，快去选些读读吧！第2课 五言唐诗品味经典 阅读广角读起来这么好听，原来它们都压韵。
边读边思 哇！读儿歌真有唐朝是我国古典诗歌发展的全盛时期。
唐诗是我国优秀的文学遗产之一, 也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。
尽管离现在已有一千多年了,但许多诗篇还是为我们所广为流传。
让我们到诗中去品味一下吧！独坐敬亭山李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。
相看两不厌， 只有敬亭山。
鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。
小学一年级校本教材《可爱的秦皇岛》
小学校本教材一年级卷首语乡秦皇岛吗非常有名的旅游城市！你想更全面的了解它吗？那就和我，还有我的好朋友多思豆、多才虎一可爱的秦皇岛秦皇岛是一座美丽的海滨城市。
辖区包括三个市区：海港区、北戴河区、山海关区。
四个县:抚宁县、昌黎县、卢龙县和青龙满族自治县。
全市的行政中心在海港区，通常所说的秦皇岛，指的就是海港区。
了北戴河 海港区抚宁县 卢 龙 县昌黎县青龙 县家乡有多大这是秦皇岛的地图，你知道它 的面积有多大吗？当然不是，这是缩小了的地图，实际面积要比它大得多，秦皇岛市总面积7523平方公里。
山海关区总面积192平方公里, 北戴河区面积70平方公里，海港区面积121平方公里，昌黎县面积1184平方公里，抚宁县1646平方公里，卢龙县面积945平方公里， 青龙满族自治县面积3309平方公里。
综合实践一第二章北戴河景点认识北戴河海滨环境优美，风光秀丽。
风景区西面是婀娜俊美的联峰山，山色青翠，植被繁茂。
南面是悠缓漫长的海岸线，沙软潮平，水质良好，盐度适中。
为游客观赏大海，尽情享受海浴、沙浴、日光浴提供了理想的场所。
东面有鸽子窝公园，是观日出、看海潮的最佳境地。
鸽子窝公园 碧螺塔集发农业观光园 北戴河滑沙场沿海岸线向内，更有秦皇宫、北戴河影视城、怪楼奇园、金山嘴、海洋公园等各种风格、不同特色的旅游景点。
山、海、花、木与掩映其中的各式建筑交相辉映，构成了一幅优美、和谐的风景画。
山海关区景点介绍山海关是国内外著名的旅游区，山海关长城汇聚了中国古长城之精华。
明万里长城的东邵起点老龙头，长城与大海交汇，碧海金沙，天开海岳，气势磅礴，驰名中外的“天下第一关”雄关高耸，素有“京师屏翰、辽左咽喉”之称；角山长城蜿蜒，烽台险峻、风景如画，这里“榆关八景”中的“山寺雨晴，瑞莲捧日”及奇妙的“栖贤佛光”，吸引了众多的游客。
孟姜女庙，演绎着中国四大民间传说之一--姜女寻夫的动人故事。
中国北方最大的天然花岗岩石洞一一悬阳洞，奇窟异石，泉水潺潺，宛如世外桃源。
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第一课：我们的学校第二课：我爱我“家”第三课：我们的班级第四课：我们的老师第五课：学校的一天第二单元：了解新规范第六课：读写姿势要正确第七课：文明礼仪记心间第八课：快乐的课间十分钟第九课：争做卫生小天使第十课：我是学校的主人第三单元：养成好习惯第十一课：做好值日生第十二课：我和书包交朋友第十三课：专心听第十四课：勤动脑第十五课：当别人有困难的时候，我应当……第一课我们的学校一、学情分析：1、刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇，他们想到处看看并了解校园。
2、让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境，有助于他们尽快地适应小学生活。
二、教学目标：1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。
2、初步熟悉校园各个场所的功能。
3、了解校园的一些基本的秩序。
三、教学重点难点：熟悉学校环境，尽快适应小学生活。
四、教具准备：学校实景照片。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程：一、看校园风光，初步认识我们的学校1、媒体出示校园图景。
你知道这是哪一所小学吗？出示以校园为背景的标签：学校----------------地址----------------邮编----------------电话----------------谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。
2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？说说你进校园看到了些什么？3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。
二、出示校园图片，进一步认识我们的学校说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。
三、有秩序地游览校园，熟悉校园老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。
①老师工作的地方。
——办公室②每天早上升旗的地方。
——升旗台③小朋友进行阳光体育活动的地方。
——操场④载歌载舞的地方。
——音乐室⑤小朋友学做实验的教室。
——实验室⑥能够绘画出美丽景物的地方。
——美术室⑦课余可借书阅读的地方。
——图书室⑧少先队、儿童团干部开会的地方。
——少先队室⑨这里有许多电脑，是小朋友学习的地方。
——电脑房⑩雨天照样可以活动的地方。
——体操房、乒乓房……四、我们应该这样做：1、出示情景，引导学生遵守一些基本规则和秩序。
情景一：一个小朋友进老师办公室时，轻轻敲门喊“报告”。
情景二：课间同学们在认真地做眼保健操。
情景三：课间时，小朋友在教室里、走道里等文明休息。
情景四：小朋友上下楼梯靠右走。
2、说说你会在什么场所怎么做。
第二课我爱我“家”一、学情分析：1、一年级的学生入学前，已经适应了幼儿园的生活环境，但对他们来说，从幼儿园到小学，要进入一个全新的环境中学习，一切对于他们来说都是从未接触过的，会让学生产生陌生感。
2、面对这一全新的环境，学生需要一个熟悉的过程，尽快帮助他们顺利完成自我的角色转变，并在熟悉中渐渐地热爱自己就读的小学，热爱小学的学习生活。
二、教学目标：1、学唱校歌，为自己能成为城区十八校的小学生而自豪。
2、能简单了解校标的创意、寓意和主题。
3、能大致了解学校的各种特色活动，激发学生喜欢和乐意参加这些特色活动。
三、教学重点难点：学唱校歌，了解校标，为自己能成为城区十八校的小学生而自豪。
四、教具准备：幻灯片、校歌录音带。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程：一、校歌十分好听1、老师祝贺学生已经成为一年级的小学生了，并播放校歌，作为第一次见面的礼物送给学生，请学生听一听。
播放城区十八校校歌。
2、请学生交流听了歌之后的感受。
3、让学生跟着老师读一读校歌的歌词。
4、请一句一句跟着录音，学唱校歌。
5、完整地跟唱校歌。
（请音乐组的老师利用唱游课再复习巩固）二、校标寓意深刻我校校徽以地球的整体平面图形为背景，水蓝色寓意我们可爱的地城球村。
将“十八”汉字艺术地化为一个充满活力的“人”字形，含有我校的学生胸怀世界，服务全人类的意义。
“十八”用黄颜色，表示在十八校就读的学生一定能成为中华传人的杰出人才，为人类做出更大的贡献。
三、活动丰富多彩1、出示活动照片：迎新元旦、运动会、阳光体育活动、“六一”大队集会……让学生边看照片，边听老师作介绍，了解学校的各项特色活动，激发对校园生活的热爱之情。
2、欣赏学生作品。
（参观教学楼走道墙上的学生作品）3、说说参观后的感受。
4、组织讨论：谈谈你最想参加什么特色活动，并说说理由。
四、师小结：校园是我“家”，我们一起热爱她。
第三课我们的班级一、学情分析：1、刚入学的小朋友对于教室这一环境并不陌生，在入学前可能也通过各种途径了解了教室的样子，如课桌椅、讲台、卫生角、投影仪等等。
2、对于刚入学的孩子而言，可能缺乏一种爱护班级设施的意识。
针对这样的情况，我们在学习准备期中设了“班级是我‘家’”的活动，通过各种游戏环节，不仅让小朋友了解课堂中各种设施及其作用，并且让刚入学的小朋友从低年级就有一种爱护班级设施的意识。
二、教学目标：1、知道自己班级的名称、人数和环境；2、了解班级中的基本设施，如黑板、讲台、卫生角等。
3、知道黑板、讲台、卫生角的功能和作用。
4、知道要爱护班级设施，形成一种爱护班级设施的意识。
三、教学过程：◆导入新课：1、音乐响起：《上学歌》2、小朋友，告别了幼儿园，我们来到了新学校，又和新朋友组成了一个新集体。
在这里，同学们将一起学习、活动、愉快地生活。
这美妙的地方就是我们的班级。
出示课题《我们的班级》◆初步了解我们的班级。
1、制作班级小卡片（1）媒体出示树形标签一年级----------------班全班共有-----------------同学班主任--------------------老师（1）同学制作。
◆集体活动活动一：看看、说说、记记我的“家”1、请小朋友们实地看看我们的教室中，有些什么设施？2、师生互动，逐一介绍班级里一些仪器设施的功能和作用。
黑板：用于老师和学生板书讲台：老师讲课的地方投影仪和白板：上课时给小朋友播放媒体所需要用的喇叭：播放广播通知、眼保健操乐曲和上课下课的铃声课桌椅：小朋友用来学习的地方，椅子让我们做得舒服，课桌上我们可以读书写字。
卫生角：（出示扫帚、水桶、拖布等实物）逐一说明作用3、和同桌的小伙伴仪器来指一指，认一认班级中的设施。
活动二：亮眼睛、快嘴巴1、刚刚通过老师的介绍，大家对我们的班级是不是有了一定的了解了？下面老师要来考考大家，看看是不是对我们的班级已经很熟悉了。
我们一起来做个游戏：亮眼睛、快嘴巴。
如果你认识这些设施，就大声的叫出它的名字。
看谁反应快。
2、媒体逐一出示各种各样的图片，比一比，谁是亮眼睛、快嘴巴。
老师请第一个说出仪器设施名称的学生说说它的作用。
（图片分别为：卫生角的扫帚和纸篓、多媒体白板、黑板、讲台等）活动三：学当小裁判3、刚才大家都知道了哪些设施是属于我们班级的，那么现在老师就请大家来学当一名小裁判，来看看下面的这些情景中的小朋友做得对不对？情景一：小明下课时，在椅子上摇来摇去，把椅子当成摇摇椅……情景二：小刚在做数学题时，把课桌当做他的草稿本，在桌子上打草稿、写字……情景三：放学了，小红在教室里认真地做值日生扫地，而小明却拿着扫帚和小刚在教室里打打闹闹，扫帚上的毛都被打得在教室里满天飞了……情景四：小红发现自己的课桌椅有些脏了，先用抹布擦，发现还是擦不干净，于是她用橡皮把桌子上黒黒的铅笔痕迹擦干净了……1、请小朋友来交流各个情景中的小朋友做得是否正确。
2、总结：出示自己班级的照片这就是我们的班级，我们将在这里共同学习，小朋友们，我们班级里的设施是多么的完善，大家喜欢我们的班级，喜欢我们这个集体吗？我们每个小朋友都应该爱护班级里的这些设施呀！第四课我们的老师一、学情分析1、学生短时间内接触陌生环境、陌生老师，会产生紧张不安的情绪，但同时又渴求获得新老师们的关爱。
2、学生在幼儿园期间采用包班形式，他们大部分时间只接触2-3位班任教师。
进入小学后，他们接触的教师增加了，需要帮助学生尽快了解所学科目，熟悉课任老师适应学习生活。
3、幼儿园生活侧重于“养”，小学生活侧重于“育”，学生对小学教师的工作性质不甚了解，难以体会。
二、教学目标1．初步认识学校的教职员工，体会教师工作的辛苦，知道我们的成长离不开他们的辛勤工作。
2．对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱戴。
三、活动过程◆听音乐，谈话导入：1、播放《上学歌》学生齐唱2、提问：（1）小朋友，你们每天背上小书包到学校来干什么？（2）谁教会你们本领？（老师）◆猜猜说说，认识老师：1、游戏：猜猜我是谁？（1）出示7门学科教师上课时的画面（背景中有明显的学科特征）。
请学生猜猜这是什么学科？（2）在猜对的学科画面下注上任课老师的姓氏及照片。
2、认识学校的工作人员（2）在我们的学习生活中，除了有老师的教导以外，还有许多学校的工作人员在帮助我们。
他们是谁呢？你们想一想？（门卫、清洁工阿姨……）（3）他们给了我们哪些帮助？◆做游戏：你认识哪些老师？（2）看照片，抢说老师的名字并说出老师所教的学科。
（3）完成任务纸：连一连：把任课老师的照片，以及与其所教学科的课本连起来。
◆观察老师，说说对老师的印象我们已经认识了那么多的老师和学校的工作人员，你最喜欢上什么课？你最喜欢哪位老师？3、观察老师照片，说说自己喜欢的老师。
（把自己最喜欢的老师介绍给大家）学生交流：我最喜欢语文老师，因为……◆发下学习单，知道学生用心观察老师的相貌和特征，并练习说一说。
◆完成学习单。
我的老师班级（）姓名（）学号（）你对老师知道的多不多呢？下面有一些问题考考你哦！我最喜欢的老师姓（），他教我们（）。
老师的头发（请打钩）：长头发（）短头发（）老师的身材：胖胖的（）、瘦瘦的（）、不胖不瘦（）老师的眼睛：大大的（）、小小的（）、戴眼镜（）我想对老师说的话：（）◆交流◆感受老师的爱1、感受老师的辛苦教我们语文的是（），他每天要上（）节课，还要（）。
师小结：老师为了让我们掌握扎实的本领，付出了多少心血啊！2、感受老师对我们的学习、生活的关心与帮助。
（1）思考问题，体会老师的爱a、想一想，当你遇到困难时，老师是怎样帮助你的？b、当你生病时，老师怎么说？你怎么想？c、当你上课不专心听讲时，老师怎么说？你怎么想？d、当你忘带东西时，老师是怎么做的？（2）师问：听了这么多老师关心你们的事例，你们最想对老师说什么？◆表达对老师的喜爱之情1、提问：老师这样爱我们，我们该怎样爱老师呢？2、学生交流3、画一画：把你最喜爱的老师的样子画下来。
比一比，谁画得最像？（可把这些画贴在教室的墙上，做成一个专栏，取名为“老师，我们爱你”）四、总结：老师相信，今后你们在老师的帮助下一定会学到许多本领，老师也相信小朋友们会用文明礼貌，用勤奋的学习，让老师高兴，你们说对吗？第五课学校的一天一、教学目标：1．了解学校生活的丰富多彩，知道在学校生活中能懂道理，炼身体，交朋友。