11 6 26并联电池组的电压与每一节电池的电压是什么关系
串、并联电路中的电压关系
3.情感、态度与价值观：
通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学，主动参与、乐于探究的精神;
电路中电流的规律
教学
难点
在实验中探究串、并联电路中电流的规律
教学
方法
实验探究、交流讨论
教学
测量两节干电池的电压，然后按下面电路图连接电路，将测量结果填入表1、2中
表1：串联电池组的电压
干电池Ⅰ的电压(V)
干电池Ⅱ的电压(V)
串联电池组的电压(V)
结论：串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。
表2：并联电池组的电压
干电池Ⅰ的电压(V)
干电池Ⅱ的电压(V)
并串联电池组的电压(V)
结论：并联电池组的电压等于每节电池的电压。
1、并联电路中电压的关系
根据电路图连接电路，用电压表测量灯泡L1、L2以及电源的电压，并填
入表中。
注意要按电流表的使用规则正确使用电流表。
表1：研究串联电路中的电流关系
测量数据
U1
U2
U
第一组
第二组
第三组
比较三组数据的共同点，可以得出什么结论?
结论：总电压等于各部分电路两端电压之和。
【课堂小结】
(1)串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。并联电池组的电压等于每节电池的电压。
二、电路中电压的关系
1、串联电路中电压的关系
根据电路图连接电路，用电压表测量灯泡L1、L2以及电源的电压，并填
入表中。
注意要按电流表的使用规则正确使用电流表。
表1：研究串联电路中的电流关系
测量数据
U1
U2
U
串联和并联的电流电压电阻的关系
串联和并联是电路中常见的两种连接方式，它们在电流、电压和电阻之间有着不同的关系。
下面我们来详细了解一下串联和并联的电流、电压和电阻的关系。
一、串联电路的电流、电压和电阻关系1. 串联电路的电流：在串联电路中，电流只有一条路径可走，因此串联电路中的电流是相等的。
也就是说，串联电路中每个电阻上的电流都相同。
2. 串联电路的电压：在串联电路中，各个元件的电压之和等于总电压，即串联电路中的电压是相加的。
这是由基尔霍夫电压定律可得出的结论。
3. 串联电路的电阻：在串联电路中，各个电阻直接相加得到总电阻。
这也是由基尔霍夫电流定律可得出的结论。
二、并联电路的电流、电压和电阻关系1. 并联电路的电流：在并联电路中，电流可选择不同的路径进行流动，因此并联电路中的电流是分流的，即各个支路上的电流之和等于总电流。
2. 并联电路的电压：在并联电路中，各个支路上的电压相等，等于总电压。
也就是说，在并联电路中，各个支路上的电压相同。
3. 并联电路的电阻：在并联电路中，各个支路的电阻经过计算得到并联后的总电阻。
计算方式是利用电阻公式的倒数之和再取倒数。
三、串联和并联电路的不同之处1. 串联电路中的电流相等，电压相加，电阻直接相加；而并联电路中的电流分流，电压相等，电阻取倒数相加再取倒数。
2. 串联电路中的总电阻大于任意一个电阻的值，而并联电路中的总电阻小于任意一个电阻的值。
3. 串联电路中的总电压等于各个元件电压之和，而并联电路中的总电压等于各个支路的电压值。
串联和并联的电流、电压和电阻之间有着微妙的关系。
在实际应用中，根据不同的需求和情况，选择合适的串联或者并联连接方式来构建电路，是非常重要的。
对于电流、电压和电阻的关系要有清晰的理解，才能更好地分析和设计电路。
四、串并联混合电路的分析除了纯粹的串联电路和并联电路之外，还有一种常见的电路连接方式，即串并联混合电路。
在串并联混合电路中，电路中既有串联连接，又有并联连接。
这种情况下，需要对电流、电压和电阻进行更为复杂的分析。
初中物理考点讲练考第14讲—电压,电阻(考点精讲)(解析版)
第14讲—电压，电阻2023年中考物理一轮复习讲练测一、思维导图二、考点精讲考点1 电压1. 电压：电压使电路中自由电荷定向移动形成电流，电源是提供电压的装置。
电压的符号是U，单位为伏特（伏，V）。
比伏特大的有千伏（kV），比伏特小的有毫伏（mV），1 kV＝103 V，1V＝103mV，1 kV＝106 mV要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
注意：先有电压，再有电流。
2. 电压表：（1）测量电路两端电压的仪表叫电压表，符号为○V，其内阻很大，接入电路上相当于开路。
（2）电压表的示数：在0的5倍。
* 部分电流表的三个接线柱是“+”、“3”和“15”。
这时“3”和“15”是负接线柱，电流要从“+”流入，再从“3”和“15”流出。
（3）正确使用电压表的规则：①电压表必须和被测的用电器并联。
如果与被测用电器串联，会因为电压表内阻很大，此段电路开路而无法测此用电器两段的电压。
如果被测用电器在支路上，这时电压表测的是其他支路两端的电压；如果被测用电器在干路上，则整个电路便成开路了，这时电压表测的是电源电压。
②“+”“－”接线柱的接法要正确，必须使电流从“＋”接线柱流进电压表，从“－”接线柱流出来。
否则电压表的指针会反向偏转。
③被测电压不能超过电压表量程。
若不能预先估计待测电压的大小时，应选用最大量程进行试触。
若被测电压超过电压表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电压表烧坏。
若指针偏转超过最大值则应断开开关检查；如果指针偏转幅度太小（小于3V），会影响读数的准确性，应选用小量程档。
④电压表的两个接线柱可以直接连到电源的两极上，此时测得的是电源的电压值。
使用电表前，如果指针不指零，可调整中央调零螺旋使指针调零。
（4）常见的电压：家庭电路电压—220V对人体安全的电压—不高于36V一节干电池的电压—1.5V每节铅蓄电池电压—2V3. 电池组电压特点：（1）串联电池组的电压等于每节电池电压之和；（2）并联电池组的电压跟每节电池的电压相等。
中考物理复习(串联电路的电压规律、并联电路的电压规律)知识点及教案
串联电路的电压规律、并联电路的电压规律一、本次课知识讲授知识点1：串联电路的电压规律、并联电路的电压规律1、串联电路电压规律实验注意：①在连接电路时，一定要对照电路图，从电源的正极出发，依次经过开关、小灯泡，最后回到电源的负极，电压表要最后并联到所测电路的两端。
②在连接电路过程中，开关一定要处于断开状态。
每次连接完电路，一定要检查无误后，在闭合开关。
实验过程中，每次读数后，应及时断开开关。
③电压表要按使用规则连入电路，并按正确的读数方法进行读数。
④实验时改变小灯泡的规格或电源电压进行多次试验，以避免实验数据的特殊性，以便得出具有普遍性的结论。
换用不同规格的小灯泡时，各部分电路两端的电压会发生改变，但电源两端的电压（总电压）是不变的。
2、串联电路中各部分电路两端的电压之和等于电源两端的电压。
表达式为U=U1+U2+U3+...+Un。
拓展：①在串联电路中，电源两端电压也可称作串联电路的总电压，所以上述结论也可以叙述为：串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和；但串联电路中各部分电路两端的电压不一定相等。
②当电路中有多各用电器串联时，以上结论仍然成立，表达式为：U=U1+U2+U3+...+Un。
3、并联电路电压规律实验注意：①实验前应先画好电路图；②连接电路的过程中，开关应断开；③应从电源的正极起按电路图将元件逐个连接起来；④连接好电路后，要先用开关试触，观察电压表的偏转情况，却热所选电压表量程及连接无误后，在闭合开关，观察示数；⑤读数完毕，应断开开关，切断电源，整理好实验器材。
拓展：①当电路中有多个用电器并联时，以上结论仍然成立，表达式为：U1=U2=U3=...=Un。
②当把几节相同的干电池并联起来使用时，并联电池组两端的电压等于一节干电池两端的电压，即U=U1=U2=...=U 。
4、并联电路中各支路用电器两端的电压等于电源两端电压。
表达式为：U1=U2=U3=...=Un注意：并联电路中各支路用电器两端的电压相等，当同一电路中两端电压相等的两个用电器不一定并联。
举例说明科学探究活动的各个环节及其特征
举例说明科学探究活动的各个环节及其特征科学探究过程一般包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
下面以一课堂实例加以说明。
小明在课堂上用实验的方法探究出了串联电池组总电压等于每节电池电压之和后。
他想：如果把几节干电池并联，总电压是多少呢？对这个问题，你能帮他想个办法进行探究吗？写出你的探究过程。
一、提出问题：并联电池组的电压与每节电池的电压的什么关系？（这是把题目中“如果把几节干电池并联，总电压是多少呢？”这个问题具体化。
）二、猜想与假设：并联电池组的电压等于每节电池电压之和。
（（并联电池组的电压等于每节电池电压；并联电池组的电压等于各节电池中电压最高的值；并联电池组的电压等于各节电池电压中最低的值；并联电池组的电压低于各节电池电压中最高的值而高于各节电池电压中最低的值。
）——猜想和假设仅仅是一种猜想或假设，它有可能和事实不相符，但在猜想或假设中要有科学依据，要合乎逻辑。
以上括号内的猜想或假设都有科学依据也合乎逻辑。
）三、制定计划与设计实验：找 5 节电池，测出每节电池的电压，将它们并联起来，测出 2、3、4、5 节并联电池组的电压。
（评估：“找 5 节电池”而不是买 5节电池，这样电池的电压就不一定是相等的，“测出 2、3、4、5 节并联电池组的电压”各节电池应编号组合，用 5 节电池而不是只用 2节电池并联。
这样的设计才具有客观性、科学性和普遍性。
）四、进行实验与收集数据：按设计进行实验并如实记录在表格上。
五、分析与论证：对记录的数据进行客观的分析，得出结论。
（实际结果是：并联电池组的电压低于各节电池电压中最高的值而高于各节电池电压中最低的值。
——这个值与电池的内阻有关，也能用全电路欧姆定律计算出来。
）六、交流与合作：在前几项探究环节前、中、后都与同学交流。
（交流贯穿于整个探究活动之中，交流一定要有口头交流，不能只交流结论。
要从问题的提出开始，包括猜想、设计实验……同学之间互相比较一下，看看有什么不同，想一想，“我为什么与别人不同”。
九年级物理上册 4.2 电压：电流产生的原因教案 (新版)
电压：电流的产生原因学反思作比喻讲述“电压使电路中形成电流。
电源是提供电压的装置。
要知道电压的单位，会进行单位变换。
此个，还要记住干电池和家庭电路电压值。
教学过程设计(II)一．复习提问。
（1）电流表的使用规则是什么？（2）你怎样知道一只电表是电流表，在使用电流表前，要观察了解哪些内容？二．引入新课。
这堂课我们来学习测量电压的仪器。
它叫电压表。
（出示几种电压表）三．新课讲授。
1．电压表的结构：电压表的外形，符号，接线柱，量程：0－3V，0－15V。
2．读数：（1）认清所接量程。
（2）认清最小电压值。
0－3V每小格0.1V，0－15V每小格0.5V。
（3）检查写单位。
3．练习读数。
（幻灯显示）4．电压表的使用：（实物讲解）（1）电压表要并联在电路中。
（2）“＋”“－”接线柱的接法要正确。
（3）被测电压不要超过电压表的量程。
5．学生上讲台演示电压表的正确使用规则。
6．讨论想想议议7．练习：（1）把一个灯泡接人电源的电路中，用电压表测出小灯炮两端的电压，画出电路图，并标出电压表的“＋”、“一”接线柱。
（2）在两个灯泡L、L串联的电路中，用电压表测小灯泡L两端的电压，画出电路图，并标出电压表的“＋”、“一”接线柱。
（3）在图所示的电路中，电压表测量的是哪个灯泡两端的电压，并在电压表两端标出它的“＋”“一”接线柱。
8．小结（学生归纳）。
利用表格的方法对比电压表和电流表的异同。
(III)回答问题观察电压表读数讨论完成练习探究串并联电路电压特点进行新课，实验目的：(1)练习用电压表测干电池电压和一段电路两端的电压。
(2)研究干电池串联和并联时的电压关系；串联电路、并联电路中的电压关系。
这次实验分两个部分进行。
一、先取三节干电池，分别测出每节电池的电压。
再将这三节干电池按图1串联成电池组，测出串联电池组的电压，将测得的数据记到表1内。
分析串联电池组的电压跟各节干电池电压之间的关系，写出结论。
二、将两节相同的干电池按图2并联组成电池组，用电压表测这个并联电池组的电压，将测量数据填入表2内。
中考物理实验操作考试简答题及参考答案
中考物理实验操作考试简答题及参考答案实验一测量液体的密度1、调节天平分几步？怎样调节？答：分两步①将天平放在水平台上，游码归零。
②调节天平两端的平衡螺母，使横梁平衡。
2、调横梁平衡时，若指针左偏，应怎样调节右端的平衡螺母？答：此题可依实验要求回答。
调节横梁平衡时，若指针左偏，向右调节平衡螺母；若指针右偏，向左调节平衡螺母（简记：“左偏右调，右偏左调）3、天平横梁平衡的标志是什么？答：指针指在分度盘的中线处，或在中线两端左右摆动幅度相同。
4、调好的天平换了位置后，可否直接使用？答：不可以，要有重新调节天平平衡的过程。
5、在用天平称量质量时，可否调节平衡螺母使之平衡？答：不可以，应调节游码。
6、测定密度的原理是什么？答： =m/v7、用量筒测体积，读数时应注意什么？答：待量筒里的液面平稳后，视线平视液面的最低处（水银凸面的最高处）所对的刻线读数。
8、在用天平测量质量时，在什么情况下向右轻移游码？答：加减最小砝码都不能使天平平衡时，可采用向右移动游码，使天平恢复平衡9、在用天平测量质量时，向右轻移游码起什么作用？答：向右移动游码等于向右盘添加更小质量的砝码。
10、怎样用天平测量液体的质量？答：①用天平测出容器的质量m1。
②容器内装上液体，用天平测出容器和液体总质量m2。
③计算液体质量m0（m0=m2-m1）。
11、怎样用量筒测出固体的体积？答：①量筒内装入适量的水，记录水的体积V1②将固体全部浸没在水中，记录水面到达的刻度值V2③计算固体体积V0（V0=V2-V1）12、测定液体的密度，需要测出哪些数据？需要计算哪些数据？答：测量数据：①烧杯和液体的总质量m1②烧杯和剩余液体的总质量m2③倒入量筒内适量液体的体积V计算数据：①倒入量筒内液体的质量m0(m0=m1-m2)②液体密度：（ =m0/v=m1-m2/v）实验二探究杠杆的平衡条件1、在实验前发现杠杆左端低右端高，应怎样调节杠杆两端的螺母？答：可根据实际情况回答：左端低，右端高，平衡螺母向右调。
16.2串、并联电路中电压的规律(人教版)
典型例题
例2（2022·湖北襄阳·中考真题）小阳同学设计了如图甲所示电路图探究并联电路 的电压规律，请你回答下列问题。 （1）分别测出小灯泡L1、L2两端的电压及 _____电压，就可以分析并联电路的电压 规律； （2）当开关闭合时，电压表出现了如图乙所示情况，其原因是电压表 _____； （3）正确连接电路后，若测得L1两端电压为2.5V，则测L2两端电压是 _____V。
S
表格中；
④改变两个小灯泡的规格，再次实验。
➢ 实验步骤
V
L1
A
B
L2 C
S
L2
A
B
C
L1
1.测出AB两点间（即L1两端）的电压UAB并记录
➢ 实验步骤
L1
A
B
V
L2
C
S
A
B
C
L1
L2
2.测出BC两点间（即L2两端）的电压UBC并记录
➢ 实验步骤
V
L1
A
B
L2 C
S
A
L1
B
C
L2
3.测出AC两点间（即电源两端电压）的电压UAC并记录
对比归纳
串联和并联电路中电流、电压的比较
电路
串联
并联
电路图
电流 电压
电流处处相等 I＝I1＝I2
电源两端电压等于各用电器 两端电压之和 U=U1+U2
干路电流等于各支路的 电流之和。I＝I1+I2
电源两端电压与各支路用 电器两端电压相等U=U1=U2
课堂练习
1.（2022·广西玉林·中考真题）如图所示，电源电压为3V，电压表示数为2V，则灯泡 L2两端的电压为（ ） A．5V B．3V C．2V D．1V
并联电路电压的规律并联电路两端总电压等于各支路两端电压
下午5时50分
3. 如图16.2-5，在探究“并联电路电压的 关系”时，小明想把两个灯泡并联起来，用电压 表测量并联电路的总电压，请你用笔帮他画出连 接的电路。
下午5时50分
3. 如图16.2-5，在探究“并联电路电压的 关系”时，小明想把两个灯泡并联起来，用电压 表测量并联电路的总电压，请你用笔帮他画出连 接的电路。
实验
动手测量用电器两端的电压
将电压表接在小灯泡两 端，接通电路，读取的数据 是 ＿＿＿＿ V ； 将电压表接在电 源两端，接通电路，读取的 数据是 ＿＿＿＿ V。
实验结果表明，电压表两次的示数是相等 的，即在只有一个用电器的电路中，用电器两 端的电压与电源电压相等。
下午5时50分
人教版物理九年级上册第十六章第2节
V
v
A
相同点
下午5时50分
使用前要调指针指在零刻度，弄清分度值、量程； 使用时都要使电流从正接线柱流入负接线柱流出； 都要选择合适的量程。
练一练
实验设计：
1．电源, 灯泡, 开关各一个，组成串联电路, 用一个电流表测电流，一个电压表测灯的电压，画 出电路图。 2．电池，开关, 2个灯组成串联电路，用一个 电流表测电流，一个电压表测一盏灯的电压，画出 电路图。
一、探究串联电路电压的规律
进行实验
①测灯L1两端的电压 ②测灯L2两端的电压
L1
L2
L1
L2
一、探究串联电路电压的规律
进行实验
③串联电路两端电压 ④电源两端电压
L1
L2
L1
L2
⑤ 改变两个小灯泡的规格重做上述实验。
一、探究串联电路电压的规律
记录数据
L1 两端的 L2 两端的 电压 U1/ V 电压 U2/ V 两灯串联部分两端 电源两端的 的总电压 U / V 电压U电 / V
电压、串并联电路中电压的规律(教师版)
电压、串并联电路中电压的规律_____________________________________________________________________ ______ ___ __ ____________________________________________________________________________ ______1．知道电源是提供电压的设备，电压是电路中形成电流的原因。
2．知道电压用字母U表示，电压的国际单位是伏特，用符号V表示，其他单位有kV，mV，μV。
掌握它们之间的单位换算。
3．了解一些常用电压值，记住人体的安全电压值，家庭电路电压值。
4．能够正确使用电压表测电路的电压。
5．知道并联电路各用电器两端电压相等，串联电路总电压等于各个用电器电压之和。
一、电压1．电压：电压是使电路中自由电荷定向移动形成电流的原因。
电压的符号是U，单位为伏特（伏，V）。
a)要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
b)电源的作用是给用电器两端提供电压。
c)1kV＝103V＝106mV2．电压表：测量电路两端电压的仪表叫电压表，符号为○V，其内阻很大，接入电路上相当于开路。
3． 电压表的示数：在下一行读出的示数是指针指向相同位置时，在上一行读出的示数的5倍。
* 部分电流表的三个接线柱是“+”、“3”和“15”。
这时“3”和“15”是负接线柱，电流要从“+”流入，再从“3”和“15”流出。
4． 正确使用电压表的规则： a) 电压表必须和被测的用电器并联。
如果与被测用电器串联，会因为电压表内阻很大，此段电路开路而无法测此用电器两段的电压。
如果被测用电器在支路上，这时电压表测的是其他支路两端的电压；如果被测用电器在干路上，则整个电路便成开路了，这时电压表测的是电源电压。
b) 电流必须从“＋”接线柱流进去，从“－”接线柱流出来。
c) 被测电压不能超过电压表量程。
5． 无法估测待测电压的大小时，可先用大量程试触。
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并联电池组的电压与每一节电池的电压是什么关系？
1、上实验时让学生做了做这个实验，实验结果当然是并联后的总电压等于每一节干电池的电压（前提是两节干电池的电压都是相等的），但是有同学提出了问题：如果两节干电池的电压不相等，比如一节是1V，另一节是1.5V，那并联后电池组的电压又是多少呢？
请问该怎么计算？
可以和学生讲:不同电压的电池并联,这是不允许的!
要算也可以,不过要知道,两电源的内阻
对于同一个用电器，用一节干电池供电，和用两节相同的干电池并联供电，通过用电器的电流也是不同的。
但如果外电路电阻远大于电池的内阻，这种差别小的。
我对学生说，并联后，电压大的电池相当于电源，而电压小的电了。
不知对不对。
也可以这样回答学生,
但如果学生再追问下去,你恐怕就很难回答了
那对于初中的学生该怎么回答他呢？
直接讲不允许这样连接就可以了
2 .相等。