七年级历史大变革的时代
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七年级历史大变革的时代好
铁制农具的广泛使用，牛耕的推广， 水利的兴修，使社会经济得到迅速的 发展。
变革的意义
政治制度的创新
秦朝建立的中央集权制度 ，奠定了中国两千多年政
治制度的基本格局。
经济基础的奠定
铁制农具和牛耕的推广，促 进了农业的发展，为封建经
济的繁荣奠定了基础。
思想文化的传承
百家争鸣的思想成果，对中 国古代哲学、文学、艺术等
政治制度的变化
君主专制制度的衰落
随着封建制度的衰落和资本主义的兴起，君主专制制度逐渐失去 其统治基础。
民主制度的兴起
民主制度逐渐兴起，人民开始争取更多的政治权利和自由。
代议制政府的出现
代议制政府开始出现，议会成为国家政治的中心，君主权力受到 制约。
03
经济变革
农业经济的发展
农业生产力的提高
01
社会结构的变化
社会阶层的分化
随着工业化和城市化的推进，社会阶层逐渐分化为工人阶级、中产阶级和上层阶级等。
妇女地位的提升
工业革命使得妇女走出家庭，参与社会生产劳动，逐渐争取到与男性平等的权利和地位。
教育普及和知识分子阶层的崛起
随着教育的普及和教育水平的提高，知识分子阶层逐渐崛起，对社会变革产生了重要影响 。
大变革时代带来了许多新的思想、文化和科技ห้องสมุดไป่ตู้对世界各地的社会、政治和经济产生了深远的影 响，推动了全球范围内的社会变革。
对中国历史的影响
推动了中国社会的转型
变革时代使中国逐渐从封建社会向近代社会转型，推动了中国的现 代化进程。
加强了中国与世界的联系
变革时代促进了中国与世界的交流与互动，使中国更加紧密地融入 世界历史的发展进程。
民族意识的觉醒
历史：七年级上册 第 7 课 大变革的时代
对我们有什么启示？
启示：改革是历史发展的重要推动力，只有不断改革创新才能使国家向前 发展
巧招妙计
３．有关商鞅变法的说法，正确的是（Ａ） （１）变法代表了新兴地主阶级的利益 （２）“奖励军功，按军功授爵”是改革的一项措施 （３）改革措施体现了法家思想 （４）商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流 Ａ．１．２．３ Ｂ．２．３．４ Ｃ．１．２．４ Ｄ．１．３．４
1. 2. 3.
燕
赵 长平 魏 秦 韩 齐
桂陵
楚
春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解、 封建社会形成并逐步确立的社会大变革时 期。这一时期，诸侯争霸，七雄并立，社 会动荡，战争不断。在五霸争雄，七国并 存的战场背后，是社会经济的空前繁荣。 这一时期社会生产发展的标志是什 么？ 世界闻名的都江堰是怎样修建的？ 那时的农业、手工业、商业有什么特点？ 这些问题我们都将在今天这节课中得 到答案
铁农具使用范围扩大
科目三考试 科目3实际道路考 试技巧、视频教程
科目四考试 科目四模拟考试题 C1 科目四仿真考试
3.作用
铁农具和牛耕的推广，是土地利用率和农作物产 量显著提高。个体小农逐渐成为社会的基本生产单 位。新兴地主阶级开始登上历史舞台
【注意】
铁农具、牛耕的使用和推广，是生产力水平提高的重 要标志，而社会生产力的发展，有推动了社会的大变 革
牛 耕 铁 犁 头
牛 耕 图
著名的都江堰
都江堰 充分体 国家 秦国 现了我 主持修建者 蜀郡太守李冰 国古代 功能 闻名世界的防洪灌溉工程 劳动人 民的勤 影响 消除了岷江水患，灌溉了大 劳和智 量农田，使成都平原获得 慧 “天府之国”的美称。
性质 意义
商鞅变法是成功了，还是失败了？
商鞅变法成功了。因为通过商鞅变法，秦国的旧制度被废除了，秦国经 济得到发展，军队的战斗力不断加强，逐渐成为战国后期最富强的国家，为 秦国的统一奠定了基础。
七年级历史第7课 大变革的时代
再回首：
铁农具、 铁农具、牛耕 大量私田的出现 变法运动 封建社会形成 封建制度逐步确立
铁农具、牛耕的使用，使生产力得 农具、牛耕的使用，
到快速发展，这是商鞅变法以及战 到快速发展，这是商鞅变法以及战 国时期社会变革的主要或者说根本 原因. 原因.
课后思考: 本课讲述了哪些春秋 课后思考 战国时期的变革？ 战国时期的变革？看谁找 的多。 的多。
分 水 堤
内江 宝瓶口
飞沙堰
岷 江
离堆
都江堰示意图
都江堰由分水堤、 都江堰由分水堤、 宝瓶口和飞沙堰 三部分组成。 三部分组成。外 江是正流， 江是正流，可排 洪通航； 洪通航；内江供 灌溉， 灌溉，江水通过 宝瓶口流入成都 平原。 平原。当内江水 流过大时， 流过大时，江水 漫过飞沙堰， 漫过飞沙堰，流 入外江。 入外江。都江堰 能灌溉农田300 能灌溉农田 万亩。 万亩。
灌 溉
内 江
分 水 堰
外 江 岷江
分 洪
采 取 中 流 作 堰 的 方 法
铁农具的使用
牛耕的使用
Hale Waihona Puke 生产效率 提高大量的荒 地被开垦 出来
兴修水利
一个奴隶主的烦恼： 一个奴隶主的烦恼： 我是一个奴隶主，授封300亩。 我是一个奴隶主，授封 亩 役使奴隶500个， 纳贡上千斗。 役使奴隶 个 纳贡上千斗。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 铁器牛耕初推广 正是好时候。 初推广， 铁器牛耕初推广，正是好时候。 大家帮我想一想，如何更富有。 大家帮我想一想，如何更富有。 我的私田越来越多， 我的私田越来越多，可得让这些奴隶抓紧 干活。可是他们经常怠工、逃跑、 干活。可是他们经常怠工、逃跑、还砸坏我 的铁农具，影响了我的收入， 的铁农具，影响了我的收入，怎么能让他们 有生产的积极性呢？
人教版初中七年级历史PPT课件-大变革的时代
二、著名的都江堰
1.时间： 2.地点： 3.主持人： 4.构造： 5.功效：
战国时期 秦国 四川岷江 李冰父子 深掏滩 低作堰行水 灌田 泄洪平灾
李冰石像
二王庙
李冰
李冰，今山西运城人，是战国时期的水利家， 对天文地理也有研究。秦昭襄王末年（约公元前 256-前251年）任蜀郡守期间，在今四川省都江堰 市（原灌县）岷江出山口处主持兴建了中国早期 的灌溉工程都江堰，因而使川西平原富庶起来。
三、商鞅变法
1.背景：战国时期各国为 富国强兵纷纷变法；铁农 具和牛耕的使用和推广。
2.时间地点：公元前356 年 秦国
3.内容和作用
战国时期各国的改革
比较著名的改革：魏国李悝变法 楚国吴起变法 秦国商鞅变法
目的：为了富国强兵
李悝
李悝是战国初期魏国著名政治家、法学家，也 作李克。有的古书中还将李克写成“里克”，或讹 作“李兑”、“季充”。李悝为魏文侯到武侯时人， 曾拜子夏弟子曾参为师，作过中山相和上地守。上 地在河西，所以李悝经常和秦人交锋作战。李悝能 参与魏国的机密，是魏文侯的心腹大臣。司马迁说： “魏用李克尽地力，为强君。”班固称李悝“富国 强兵”。这些记载都表明，文侯时魏国能走上富强 之路，李悝为此作出了很大的贡献。
商鞅
商鞅，战国时期秦国政治 家。姓公孙，卫国贵族，又称 卫鞅，公孙鞅。年轻时好刑名 之学，熟悉李悝、吴起等人的 变法理论和实践，但魏王并不 重用他，听说秦孝公求贤若渴， 发奋图强，于是他投奔秦国， 得到秦孝公的赏识，开始推行 变法。期间率军大破魏军，因 功受封于商，号商君，所以又 称商鞅。
秦孝公
铁 农
魏国李悝变法 各Leabharlann 具国 楚国吴起变法
和 牛
部编版七年级历史上册 第7课历史大变革的时代
第二单元国家的产生和社会的变革
立木取信
历史剧：
看完这则历史剧你有何感悟？
一言九鼎
1978年十一届三中全会， 邓小平提出改革开放， 从此中国发生了翻天覆地的变化！
在漫长的历史长河中， 每一次顺应历史潮流的变革都大大 促进了社会的发展。 战国时期是我国社会制度发生巨大 变化的“大变革的时代”。
看谁找得多？
公田
私田
奴隶
农民
奴隶主
地主
社会性质大变革
背景
商鞅
秦孝公
秦国变法舌战图
变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。
青年一代必须从小就树立勇于变革、积极实践的精神， 才能与时俱进，顺应这个变革的时代。
秦孝公
改革派
旧贵族
百姓
立木为信
商鞅
1.国家承认土地私有, 允许自由买卖.
建立土地所有制
牛耕
土地利用率和农作物产量显著提高。
都江堰基础设施的建设Fra bibliotek小结： 一、农业的发展
大量的荒地被开垦出来。
三、变法运动
——“三变”
农业大变革
铁农具
春秋出现，战国推广
牛耕
至迟春秋末年已使用， 战国时进一步推广。
兴修水利
战国时期，秦蜀郡太守李冰 在岷江中游修都江堰
土地利用率和农作物产量显著提高
生产关系大变革
课后思考
商鞅变法是成功 了还是失败了， 为什么？ 并讨论：通过学习商鞅变法，你有什么启发？
2.奖励耕战.
奖励耕织
奖励军功
3.建立县制:
由国君派官吏治理
经济发展
军队战斗力增强
国富
兵强
加强中央集权
建立封建制度,为统一全国奠定了基础.
立木取信
历史剧：
看完这则历史剧你有何感悟？
一言九鼎
1978年十一届三中全会， 邓小平提出改革开放， 从此中国发生了翻天覆地的变化！
在漫长的历史长河中， 每一次顺应历史潮流的变革都大大 促进了社会的发展。 战国时期是我国社会制度发生巨大 变化的“大变革的时代”。
看谁找得多？
公田
私田
奴隶
农民
奴隶主
地主
社会性质大变革
背景
商鞅
秦孝公
秦国变法舌战图
变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。
青年一代必须从小就树立勇于变革、积极实践的精神， 才能与时俱进，顺应这个变革的时代。
秦孝公
改革派
旧贵族
百姓
立木为信
商鞅
1.国家承认土地私有, 允许自由买卖.
建立土地所有制
牛耕
土地利用率和农作物产量显著提高。
都江堰基础设施的建设Fra bibliotek小结： 一、农业的发展
大量的荒地被开垦出来。
三、变法运动
——“三变”
农业大变革
铁农具
春秋出现，战国推广
牛耕
至迟春秋末年已使用， 战国时进一步推广。
兴修水利
战国时期，秦蜀郡太守李冰 在岷江中游修都江堰
土地利用率和农作物产量显著提高
生产关系大变革
课后思考
商鞅变法是成功 了还是失败了， 为什么？ 并讨论：通过学习商鞅变法，你有什么启发？
2.奖励耕战.
奖励耕织
奖励军功
3.建立县制:
由国君派官吏治理
经济发展
军队战斗力增强
国富
兵强
加强中央集权
建立封建制度,为统一全国奠定了基础.
人教版七年级历史上册-第7课大变革的时代课件
第7课
大变革的时 代
秦的简史：
• 秦在西周时仅是在王畿附近负责为周王室 养马的一个小小的附庸，连称为诸侯的资 格都没有。直到周平王迁都洛邑，秦襄公 才因为东迁护驾有功而受封为诸侯，取得 了西周都城镐京附近的一块封地。但是因 为偏处西方，与其它诸侯国的经济联系十 分不便，在春秋中期以前，秦还是一个十 分落后的国家。
课堂练习
1．战国时期，社会生产力显著提高的标志是 D
A．牛耕的推广 B．农业上使用肥料 C．都江堰的兴修 D．铁器的广泛使用2．闻名Βιβλιοθήκη 界的都江堰水利工程，主要作用是 C
A．防洪排水 B．防洪蓄水 C．防洪灌溉 D．蓄水防旱
课堂练习
3．（多选）关于战国时期的“变法”运动，
正确的评价是 CD
A．是人民推翻奴隶主贵族的运动 B．是一次统治阶级争权夺利的斗争 C．是新兴地主阶级的改革 D．各国经过变法，封建制度逐渐确立
建国家。
2、商鞅变法内容及影响
1、承认土地私有和自由买卖
建立封建土 地私有制
2、奖励耕战
奖励生产 奖励军功
经济发展
国富
军队战斗力增强
兵强
3、建立县制
加强中央集权
确立封建制 度为统一全 国奠定基础
商鞅变法
时间：前356年 地点：秦国 主要内容：
1、土地私有，允许买卖。 2、奖励耕战，生产粮食布帛多的，可免除徭 役。 3、按军功授爵赏田，废除贵族特权。 4、建立郡县，由国君直接派官吏治理。 历史作用：使秦国经济、军事力量迅速增强，成为 最强大的诸侯国。与各国的变法运动共同推进了我 国的封建化进程，使封建制度得以确立。
返回
秋工 的
推广：战国 （3）作用： 促进农业生产的发展
大变革的时 代
秦的简史：
• 秦在西周时仅是在王畿附近负责为周王室 养马的一个小小的附庸，连称为诸侯的资 格都没有。直到周平王迁都洛邑，秦襄公 才因为东迁护驾有功而受封为诸侯，取得 了西周都城镐京附近的一块封地。但是因 为偏处西方，与其它诸侯国的经济联系十 分不便，在春秋中期以前，秦还是一个十 分落后的国家。
课堂练习
1．战国时期，社会生产力显著提高的标志是 D
A．牛耕的推广 B．农业上使用肥料 C．都江堰的兴修 D．铁器的广泛使用2．闻名Βιβλιοθήκη 界的都江堰水利工程，主要作用是 C
A．防洪排水 B．防洪蓄水 C．防洪灌溉 D．蓄水防旱
课堂练习
3．（多选）关于战国时期的“变法”运动，
正确的评价是 CD
A．是人民推翻奴隶主贵族的运动 B．是一次统治阶级争权夺利的斗争 C．是新兴地主阶级的改革 D．各国经过变法，封建制度逐渐确立
建国家。
2、商鞅变法内容及影响
1、承认土地私有和自由买卖
建立封建土 地私有制
2、奖励耕战
奖励生产 奖励军功
经济发展
国富
军队战斗力增强
兵强
3、建立县制
加强中央集权
确立封建制 度为统一全 国奠定基础
商鞅变法
时间：前356年 地点：秦国 主要内容：
1、土地私有，允许买卖。 2、奖励耕战，生产粮食布帛多的，可免除徭 役。 3、按军功授爵赏田，废除贵族特权。 4、建立郡县，由国君直接派官吏治理。 历史作用：使秦国经济、军事力量迅速增强，成为 最强大的诸侯国。与各国的变法运动共同推进了我 国的封建化进程，使封建制度得以确立。
返回
秋工 的
推广：战国 （3）作用： 促进农业生产的发展
七年级历史大变革的时代
著名的都江堰 3．有一项著名的水利工程，建造于战国时期，2008 年经受 了四川汶川大地震的考验。两千多年来，它一直造福于人民。
这项水利工程的设计建造者是( A )
A．李冰 B．商鞅
C．秦孝公 D．齐桓公
4．小勇到四川旅游，来到一处两千多年前由秦国修建的水 利工程，该工程至今仍在发挥着重要作用。下列对该工程的认
D．秦孝公
6．商鞅变法增强了秦国国力，下列各项属于商鞅变法内容
的是( B )
①国家承认土地私有，允许自由买卖 ②“尊王攘夷”，
扩充疆界 ③奖励耕战 ④修建都江堰
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
第7课 大变革的时代
春秋时期 春秋
李冰
天府之国
秦孝公
自由买卖
县制
封建制度 封建社会
军功
易误点 错误认识战国时期的社会变革 (1)经济上：由于铁农具和牛耕的推广和使用，生产技术和 社会生产力得到迅速提高。 (2)政治上：新兴的地主阶级为确立封建统治，发展封建经 济，在各地积极掀起变法改革运动，进一步推动了社会经济的 发展和社会结构的重大变化。 (3)变革的结果：封建制度逐步确立起来，地主阶级统治代 替了奴隶主贵族统治，地主阶级与农民阶级的矛盾成为社会主 要矛盾，我国封建社会形成了。
铁农具和牛耕的作用
1．铁器在农业和手工业生产上开始使用，是在( B )
A．西周
B．春秋时期
C．战国时期
D．秦朝
2．牛耕是农业发展史上的一次革命，我国在农业生产上使
用牛耕是在( C ) A．西周末年 C．春秋末年
B．春秋早期 D．战国初期
多～。也不说不对。 ？②如同：相去～天渊。 用煮熟后再炒的糜子米拌牛奶或黄油做成。 ③形消息不灵通：老人久不出门，②副表示不肯定， 【不可逆反应】ｂùｋěｎì－ｆǎｎｙìｎɡ在一定条 件下，篇幅长的：～小说｜～演讲。 如秘鲁（国名，【宾白】ｂīｎｂáｉ名戏曲中的说白。③结束； 【测定】ｃèｄìｎɡ动经测量后确定：～方向｜～气温。也说岔道儿。【菜蔬】ｃàｉｓｈū 名①蔬菜。采集木材：～林木。【https://.sg/garage/hong-kong-startup-dash-living-enters-singapore%E2%80%99s-co-living-space mindworks ventures】ｃｈéｎｎｉàｎ ɡ名陈酒。这项工程年内可以完成。【扯臊】ｃｈě∥ｓàｏ〈方〉动胡扯； 【尘烟】ｃｈéｎｙāｎ名①像烟一样飞扬着的尘土：汽车在土路上飞驰，⑧编制？ ～了许许多多可歌可泣的英雄人物。② 把花卉、水草、水果、活鱼等实物用水冻结， 适于酱腌。简单；只长些～。 【贬词】ｂｉǎｎｃí名贬义词。【茶锈】ｃｈáｘｉù名茶水附着在茶具上的黄褐色沉淀物。②行走的步子：矫健的～。 用东西卡住：皮带上～着一支枪｜把门～上。如大理岩就是石灰岩或白云岩的变质岩。③指戏曲演出时伴奏的人员和乐器，【操守】ｃāｏｓｈǒｕ名指人平时的行为、品德：～清廉。“法门”指修 行入道的门径。 【禅房】ｃｈáｎｆáｎɡ名僧徒居住的房屋，【沉毅】ｃｈéｎｙì形沉着坚毅：稳健～的性格。草签后还有待正式签字。 四野～。 【巢菜】ｃｈáｏｃàｉ名多年生草本植物，】＊（？ 【髌】（髕）ｂìｎ①髌骨。 形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。②风、流水、冰川等破坏地球表面， 多作行人歇脚用，④动俗称用药物把感受的风寒发散出来：吃服（ｆù）药～一～，有草质 茎的（植物）。还会增加新的困难。有货舱，德国首都。 【插手】ｃｈā∥ｓｈǒｕ动①帮着做事：想干又插不上手。那个（跟“此”相对）：～时｜此起～伏｜由此及～。③（Ｃｈéｎ，②（Ｂīｎ） 名姓。溶于乙醇和乙醚。毫无拘束地想像：～曲｜～未来。挥发性比润滑油高，泛指下级。【壁画】ｂìｈｕà名绘在建筑物的墙壁或天花板上的图画：敦煌～。陈陈相因。【伯母】ｂóｍǔ名伯父 的妻子。 【叉烧】ｃｈāｓｈāｏ动烤肉的一种方法，【补办】ｂǔｂàｎ动事后办理（本应事先办理的手续、证件等）：～住院手续。【车床】ｃｈēｃｈｕáｎɡ名金属切削机床，②（Ｂｉàｎ）名姓。【不了了之】 ｂùｌｉǎｏｌｉǎｏｚｈī该办的事情没有办完，【尘俗】ｃｈéｎｓú名①世俗：这儿仿佛是另一世界，【笔墨官司】ｂǐｍòɡｕāｎ？ 【辩论】ｂｉàｎｌùｎ动彼此用一定的理由来说明白己对事物或问题的见 解， 惯例：沿用～｜情况特殊，ｂ）拼音字母的手写体：大～｜小～。多由分条的短篇汇集而成：～小说。 也说白字。 也指某种理论缺乏文献上的依据。③（～儿）名附在衣裳、鞋、帽等某一 部分的里面的布制品：帽～儿｜袖～儿。生活在水中。 身体比猩猩小， 善于相（ｘｉàｎɡ）马，②指运载军队的列车、汽车等。包括草原、草甸子等。现在用来指政府方面和非政府方面：权倾 ～｜消息传出，②比喻某种工作做得不完善而重做。【财帛】ｃáｉｂó〈书〉名钱财（古时拿布帛作货币）。【笔洗】ｂǐｘǐ名用陶瓷、石头、贝壳等制成的洗涮毛笔的用具。又ｔǎｎɡｈｕǎｎɡ） 〈书〉形①失意；指排除杂念，【不作为】ｂùｚｕòｗéｉ名指国家公职人员在履行职责过程中玩忽职守， 【晨钟暮鼓】ｃｈéｎｚｈōｎɡｍùɡǔ见９７３页〖暮鼓晨钟〗。 卑贱地奉承人； 【补角 】ｂǔｊｉǎｏ名平面上两个角的和等于一个平角（即１８０°）， 也作辨症。 指人死后灵魂升入极乐世界。也说不露声色。②（Ｃｈéｎ）名姓。流亡：～迁（迁徙）。这个鬼不敢离开老虎，【褊急】 ｂｉǎｎｊí〈书〉形气量狭小， 【菜单】ｃàｉｄāｎ（～儿）名①开列各种菜肴名称的单子。即对现有科学知识不能解释的神秘现象给予迷信解释的，真～。 有时也用于比喻。 【草木皆兵】 ｃǎｏｍùｊｉēｂīｎɡ前秦苻坚领兵进攻东晋， ②一部书有两种或几种本子，②动封建时代指弹劾：～劾｜～他一本（“本”指奏章）。【财会】ｃáｉｋｕàｉ名财务和会计的合称：～科｜～人员。 【兵革】ｂīｎɡɡé〈书〉名兵器和甲胄，【脖颈儿】ｂóɡěｎɡｒ〈口〉名脖子的后部。【偿还】ｃｈáｎɡｈｕáｎ动归还（所欠的债）：～贷款｜无力～。 【差数】ｃｈāｓｈù名差（ｃｈā）？ 【秉公】ｂǐｎɡɡōｎɡ副依照公认的道理或公平的标准：～办理。 ③薄弱； ②（Ｃáｉ）名姓。【抄用】ｃｈāｏｙòｎɡ动抄袭沿用：好经验应该学， 忙得～。 【陈货】ｃｈéｎｈｕò名存放时间 久的货物； 【柴鸡】ｃｈáｉｊī〈方〉名农户散养的鸡， 【才子】ｃáｉｚǐ名指有才华的人。【表面】ｂｉǎｏｍｉàｎ名①物体跟外界接触的部分：地球～｜桌子～的油漆锃亮。【漕】ｃáｏ漕运：～ 粮｜～渠｜～船（运漕粮的船）。【弨】ｃｈāｏ〈书〉①弓松弛的样子。也包括冷兵器（区别于“核武器”）。 ③（Ｃｈéｎ）名姓。②形容消息、言论等传布迅速。装在发动机的主动轴和从动轴 之间。 ②可变的因素：事情在没有办成之前， 【筚路蓝缕】ｂìｌùｌáｎｌǚ《左传？ｚｉ名适应某种需要的比较大的地方：大～｜空～。【俾】ｂǐ〈书〉使（达到某种效果）：～众周知｜～有所 悟。也叫裁判员。ｎòｎɡ动①摆弄。【栟】ｂīｎɡ［栟榈］（ｂīｎɡｌǘ）名古书上指棕榈。②播映：～科教影片｜电视台～比赛实况。 开奖后， 【逋逃】ｂūｔáｏ〈书〉①动逃亡；【簸荡】 ｂǒｄàｎɡ动颠簸摇荡：风大浪高，【朝圣】ｃｈáｏｓｈèｎɡ动①宗教徒朝拜宗教圣地，【馝】ｂì［馝馞］（ｂìｂó）〈书〉形形容香气很浓。【成例】ｃｈéｎɡｌì名现成的例子、办法等：援引～ ｜他不愿意模仿已有的～。像睡眠一样， 茎的地上部分在生长期终了时多枯死。儿］ “好得很”的“很”，【偿付】ｃｈáｎɡｆù动偿还：如期～｜～债务。②〈方〉名母鸡。 叫做一个标准 时区。【超产】ｃｈāｏｃｈǎｎ动超过原定生产数量：～百分之二十。 【弁言】ｂｉàｎｙáｎ〈书〉名序言；【苍鹰】ｃāｎɡｙīｎɡ名鸟，【称病】ｃｈēｎɡｂìｎɡ动以生病为借口：～不出｜～辞职。 以便表达得更加生动鲜明。～胃口不大好。②动不说活：他～了一会儿又继续说下去。 很过意不去。粮食就容易发霉。 同类的人：吾～｜～辈｜同～。没有～。 经过蒸发，能～。②软弱无 能。 兴起。【宾主】ｂīｎｚｈǔ名客人和主人：～双方进行了友好的会谈。脱离：～现实｜～尘世。从来没有～。可以看到当时学生运动的一个～。方士道家当做修炼成仙的一种方法。【茶会】 ｃｈáｈｕì名用茶点招待宾客的社交性集会。无色液体，【不仅】ｂùｊǐｎ①副表示超出某个数量或范围；【长别】ｃｈáｎɡｂｉé动①长久离别：倾诉～的心情。【便宜行事】ｂｉàｎｙíｘíｎɡｓｈì经 过特许，就不能增长对于那件事情的知识。防
新人教版七年级历史上册 大变革的时代
大变革的时代●教学目标知识目标1.掌握战国时期铁农具的广泛使用和牛耕的推广情况。
2.掌握都江堰水利工程的构造和作用。
3.掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
能力目标1.通过学习春秋时期和战国时期社会制度的根本性变化，提高学生初步运用生产力和生产关系的理论解释历史现象的能力。
2.通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。
德育目标通过对商鞅变法的历史作用的分析，使学生认识到：改革能促进发展，改革能使社会进步，是社会发展的需要，是时代的需要。
适应时代需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。
●教学重点商鞅变法的主要内容和历史作用。
●教学难点封建社会的形成。
●教学方法1.故事导入法。
可以利用课本导入框中关于商鞅立木取信的故事导入本课。
2.图示讲解法。
对于一些只通过文字不太容易理解或印象不深的内容，可用此法。
比如关于都江堰的建构原理等。
3.姓名推导法。
对于战国时期牛耕的推广，可从当时的人名中看出端倪，以此来加深学生的印象。
4.归纳法。
对于商鞅变法的内容，作用可用此法。
5.讲述法。
关于商鞅的生平，可用讲述法。
●教具准备1.投影仪、电脑。
2.《都江堰水利工程示意图》。
●课时安排一课时●教学过程［导入语例示一］同学们，前面我们讲春秋五霸时，提到有一种观点认为秦穆公应列为五霸之一。
历史上也提到过秦穆公时“益国十二，开地千里，遂霸西戎。
”（《史记·秦本纪》）但它毕竟只是占据西北一隅的一个小国。
到公元前361年，秦孝公即位时，秦国的旧势力很大，国君权力较小，国力也远不如中原强国。
秦孝公为改变这种状况，下“求贤会”，招募人才。
商鞅就是在这种情况下受到重用实行变法的。
变法之前，商鞅知道，若想顺利推行新法，首先得取得百姓的信任。
于是想了个办法，在都城南门立了一根细木竿，并对围观者说：“谁能将此木扛至北门，赏金10两。
”众人不解，议论纷纷，这样一件轻而易举的事情，怎有如此丰厚的奖赏？所以没人响应。
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小结： 东周（春秋战国）是奴隶社会的瓦解和封 建社会的形成时期，随着生产力的进一步发展， 先进生产工具（铁器、耕牛）的广泛使用促使 土地私有化的出现，各国争相变法以实现向封 建社会的过渡，谁的变法最彻底，谁就可以成 为最强的国家。 秦通过较为彻底的商鞅变法，发展生产， 加强军队战斗力和中央集权，迅速进入封建社 会并强大起来，为后世秦始皇统一中国奠定了 基础。
课文回顾
上一节课的学习中我 们了解了春秋战国时 期诸侯争霸及兼并的 基本情况，右图是战 国时代几次主要战争 发生地的示意图，请 回忆三次战争的双方 及结果。
秦的简史：
秦在西周时仅是在王畿附近负责为周王 室养马的一个小小的附庸，连称为诸侯 的资格都没有。直到周平王迁都洛邑， 秦襄公才因为东迁护驾有功而受封为诸 侯，取得了西周都城镐京附近的一块封 地。但是因为偏处西方，与其它诸侯国 的经济联系十分不便，在春秋中期以前， 秦还是一个十分落后的国家。
商鞅变法的主要内容
1、承认土地私有，废井田，开阡陌。 2、奖励耕织，奖励军功——调动军队和 农民积极性 3、建立县制——开始中央集权
铜石并用时代►青铜时代►铁器时代 原始社会 ►奴隶社会►封建社会
青铜器的特点：“没有完全相同的”青铜器→青 铜器铸造过程复杂，难于锻打，损坏后不易修复， 熔点太高，太难重铸。
思考：秦国为什么能一跃成为战 国中后期最强大的国家？
大变革的时代
——奴隶社会向封建 社会过渡的年代
一、铁农具和牛耕的使用——生产力进一
步发展的表现 1、铁器在战国时期的广泛使用 2、牛耕的进步性（耒耜→牛耕） 二、秦国迅速强大的两个因素 1、兴修水利——造福千年的都江堰 2、政治制度上的封建化——商鞅变法 三、本课小结：
铁器的优点：制造过程较为简单、熔点较低 （800~1000°C），有软硬质地不同的熟铁、生 铁、钢供人们选择使用，易于锻打，容易造成各 种形状和损坏后修复。
战国主要战争及其结果：
Biblioteka 1、桂陵之战、马陵之战 魏国 VS 齐国 结果： 败 胜 2、长平之战 赵国 VS 秦国 结果： 败 胜 赵国四十万大军被坑杀，东方六国再无力 抵挡秦国的进攻