人体解剖学实验教案

合集下载

人体解剖学教案详细完整版

人体解剖学教案详细完整版

人体解剖学教案详细完整版标题:人体解剖学教案详细完整版教案概述:本教案旨在通过详细的教学计划和教学活动,帮助学生全面了解人体解剖学的基本概念、结构和功能,培养学生的科学思维和解剖学的实践能力。

本教案适用于高中生或大学生等各个教育阶段的学生。

教案目标:1. 理解人体解剖学的基本概念和术语。

2. 掌握人体的骨骼系统、肌肉系统、消化系统、循环系统和呼吸系统的结构和功能。

3. 培养学生的观察、分析和解释解剖学相关信息的能力。

4. 培养学生团队合作、探索和实验的能力。

5. 增强学生对于个人健康和生活方式的意识。

教学内容和活动:第一课时:人体解剖学导论活动:1. 学生讨论并分享自己对人体解剖学的认识和疑惑。

2. 教师引导学生了解人体解剖学的定义、重要性和应用领域。

3. 学生通过观看视频或参观实验室等方式,了解解剖学的基本设备和方法。

第二课时:骨骼系统活动:1. 学生观察和比较真实人体骨骼模型或X光片,认识人体骨骼系统的主要组成和功能。

2. 学生小组合作,分析和归纳骨骼系统的常见疾病和骨折类型,并展示给全班。

3. 学生通过解剖实验模型,实践识别和命名人体骨骼结构。

第三课时:肌肉系统活动:1. 学生观察和比较真实人体肌肉模型或解剖实验图,了解肌肉系统的结构和功能。

2. 学生进行肌肉对比实验,观察和记录不同肌肉的收缩和松弛。

3. 学生小组合作,设计并展示一项与肌肉系统相关的实验或示范。

第四课时:消化系统活动:1. 学生观察并分析真实的消化系统模型或解剖图,了解消化系统的结构和功能。

2. 学生进行消化试验,通过观察实验结果,总结不同消化器官的作用。

3. 学生小组合作,制作消化系统模型并解释其工作过程。

第五课时:循环系统活动:1. 学生观察并探索真实的心脏模型或解剖图,了解循环系统的结构和功能。

2. 学生合作进行心脏连通性实验,观察不同步骤中心脏的血液流动。

3. 学生小组合作设计并展示一个与循环系统有关的实验或项目。

《人体解剖学教案》

《人体解剖学教案》

《人体解剖学教案》word版第一章:人体解剖学概述1.1 人体解剖学定义1.2 人体解剖学的研究内容1.3 人体解剖学的意义1.4 人体解剖学的发展简史第二章:人体的轴与面2.1 人体的主要轴2.2 人体的主要面2.3 人体各部位的名称及划分2.4 人体的骨骼结构与功能第三章:人体器官与系统3.1 运动系统3.2 神经系统3.3 内分泌系统3.4 心血管系统3.5 呼吸系统3.6 消化系统3.7 泌尿系统3.8 生殖系统3.9 皮肤及附属结构第四章:人体基本组织4.1 上皮组织4.2 结缔组织4.3 肌组织4.4 神经组织第五章:人体胚胎发育与生殖5.1 人体胚胎发育过程5.2 生殖器官的发育5.3 人类的遗传与遗传病5.4 生育与避孕知识第六章:骨骼系统解剖学6.1 骨的基本结构与功能6.2 骨的分类与特征6.3 骨的生长与发育6.4 关节的基本结构与功能6.5 骨骼肌的基本结构与功能6.6 人体主要骨骼肌群6.7 人体主要骨连结第七章:神经系统解剖学7.1 脑的结构与功能7.2 脊髓的结构与功能7.3 神经系统的传导路径7.4 神经末梢与神经节7.5 神经系统的主要疾病第八章:内分泌系统解剖学8.1 内分泌腺的结构与功能8.2 激素的作用与调节8.3 内分泌系统的主要疾病8.4 内分泌系统与人体稳态第九章:心血管系统与呼吸系统解剖学9.1 心脏的结构与功能9.2 血管的结构与功能9.3 呼吸系统的结构与功能9.4 心血管与呼吸系统的主要疾病9.5 心血管与呼吸系统的临床应用第十章:消化系统、泌尿系统与生殖系统解剖学10.1 消化系统的结构与功能10.2 泌尿系统的结构与功能10.3 生殖系统的结构与功能10.4 常见疾病与保健10.5 临床应用与研究前景重点和难点解析重点一:人体解剖学的基本概念与研究内容补充说明:人体解剖学是医学基础学科之一,主要研究人体各器官、系统的形态结构、位置关系、生长发育和变异。

人体解剖学教案设计

人体解剖学教案设计

人体解剖学教案设计一、教学目标1.知识目标:通过本课的学习,学生将了解人体的基本解剖结构,包括骨骼、肌肉、器官等,并掌握相关的解剖术语。

2.技能目标:学生能够运用所学的解剖知识,进行人体结构的描述和标注。

3.情感目标:培养学生对人体结构的兴趣,增强对人体的尊重和保护意识。

二、教学内容1.人体解剖学的定义和意义2.人体骨骼系统的结构与功能3.人体肌肉系统的结构与功能4.人体器官系统的结构与功能三、教学过程1.导入(10分钟)教师利用音频-视觉辅助材料,展示一幅人体解剖图,并引出人体解剖学的定义和意义,激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解(40分钟)教师通过幻灯片或白板,介绍人体骨骼系统的结构与功能。

重点讲解常见骨骼的名称、位置和功能,如头骨、胸骨、肋骨等。

同时,教师与学生互动,帮助学生理解解剖术语,如骨骼的前、后、上、下、内、外等。

接着,教师介绍人体肌肉系统的结构与功能。

重点讲解常见肌肉的名称、位置和功能,如臀大肌、胸大肌、腹直肌等。

教师还可以展示肌肉的示意图,帮助学生理解肌肉的结构。

最后,教师介绍人体器官系统的结构与功能。

重点讲解常见器官的名称、位置和功能,如心脏、肺、胃等。

教师可以向学生展示一些实物模型或模拟图,帮助学生更好地理解器官的结构和功能。

3.操作练习(30分钟)学生围绕所学解剖知识,进行操作练习。

教师可以分组让学生互相标注解剖结构,或者设计一些解剖图的填空题,让学生填写相关的解剖术语。

4.总结提升(15分钟)教师对本节课的内容进行总结,并重点回顾重要的解剖结构和术语。

同时,教师可以提问学生,巩固学生对所学知识的掌握程度。

四、教学资源1.音频-视觉辅助材料2.幻灯片或白板3.实物模型或模拟图4.解剖图和解剖术语的练习题五、教学评价1.教师观察法:观察学生在操作练习环节的表现,评价其对解剖结构和术语的理解。

2.学生自评法:学生根据自己的学习情况,进行自我评价,如查看填写的解剖图和答题纸,并发现自己的错误。

《人体解剖学教案》

《人体解剖学教案》

《人体解剖学教案》word版一、教案概述本教案旨在帮助学生系统地学习和掌握人体解剖学的基本知识和技能。

通过对人体各个系统的详细介绍,使学生能够了解人体各器官的结构、位置、功能及其相互关系,为临床实践打下坚实的基础。

二、教学目标1. 掌握人体解剖学的基本概念和术语。

2. 了解人体各个系统的结构、位置和功能。

3. 学会使用人体解剖学图谱和模型进行自学和观察。

4. 能够运用解剖学知识分析和解决实际问题。

三、教学内容1. 人体解剖学的基本概念和术语。

2. 人体各个系统的结构、位置和功能。

3. 人体的轴与面。

4. 人体的骨骼系统。

5. 人体的肌肉系统。

四、教学方法1. 讲授:讲解人体解剖学的基本概念、术语和各个系统的结构、位置、功能。

2. 示教:使用人体解剖学图谱和模型进行展示和讲解。

3. 自学:学生自主学习人体解剖学图谱和模型,巩固所学知识。

4. 实践:学生在模型上进行解剖操作,加深对解剖学知识的理解。

五、教学评价1. 课堂提问:检查学生对解剖学基本概念和术语的掌握。

2. 课后作业:评估学生对解剖学知识的应用和理解。

3. 模拟考试:检验学生对解剖学知识的综合运用能力。

4. 实践操作:评估学生在模型上的解剖操作技能。

六、教学安排1. 课时:共计40课时,每课时45分钟。

2. 教学进度安排:第1-8课时:人体解剖学的基本概念和术语。

第9-16课时:人体的轴与面。

第17-24课时:人体的骨骼系统。

第25-32课时:人体的肌肉系统。

第33-40课时:人体各个系统的结构、位置和功能。

七、教学资源1. 教材:人体解剖学教材。

2. 图谱:人体解剖学图谱。

3. 模型:人体解剖学模型。

4. 课件:人体解剖学课件。

八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。

2. 鼓励学生提问,充分调动学生的积极性。

3. 关注学生的学习进度,及时解答学生的疑问。

4. 注意教学过程中的安全事项,避免发生意外。

九、课后作业1. 复习课堂所学内容,重点掌握人体解剖学的基本概念和术语。

人体解剖学教案

人体解剖学教案

教案人体解剖学导论一、教学目标1.让学生了解人体解剖学的基本概念、研究对象和意义。

2.使学生掌握人体解剖学的基本术语和方位术语。

3.培养学生观察、描述和分析人体结构的能力。

4.培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

二、教学内容1.人体解剖学概述1.1人体解剖学的定义1.2人体解剖学的研究对象1.3人体解剖学的分支学科1.4人体解剖学的意义2.人体解剖学基本术语2.1人体解剖学方位术语2.2人体解剖学结构术语3.人体解剖学学习方法3.1观察与描述3.2模型与标本3.3图谱与教材3.4互联网资源4.人体解剖学实践操作4.1解剖器械的使用4.2解剖操作的基本步骤4.3解剖操作的安全注意事项三、教学过程1.导入新课1.1提问:同学们,你们对人体解剖学有多少了解?1.2引入:人体解剖学是一门研究人体结构及其功能的科学,对于医学、生物学等领域具有重要意义。

2.讲授新课2.1人体解剖学概述2.1.1人体解剖学的定义2.1.2人体解剖学的研究对象2.1.3人体解剖学的分支学科2.1.4人体解剖学的意义2.2人体解剖学基本术语2.2.1人体解剖学方位术语2.2.2人体解剖学结构术语2.3人体解剖学学习方法2.3.1观察与描述2.3.2模型与标本2.3.3图谱与教材2.3.4互联网资源2.4人体解剖学实践操作2.4.1解剖器械的使用2.4.2解剖操作的基本步骤2.4.3解剖操作的安全注意事项3.课堂练习3.1学生分组,观察人体解剖模型或标本,描述其结构。

3.2学生根据所学知识,绘制人体解剖图谱。

3.3学生分组讨论,分析人体解剖结构与功能的关系。

4.课堂小结4.1教师总结本节课的主要内容。

4.2学生分享学习心得。

5.布置作业5.1复习本节课所学内容,准备下次课的提问。

5.2预习下一节课的内容。

四、教学评价1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。

2.作业完成情况:检查学生作业的准确性和完整性。

3.课堂练习表现:评估学生在观察、描述和分析人体结构方面的能力。

《人体解剖学教案》word版

《人体解剖学教案》word版

《人体解剖学教案》word版第一章:绪论1.1 人体解剖学的研究对象和内容1.2 人体解剖学的研究方法1.3 人体解剖学的意义和应用1.4 人体解剖学的历史与发展第二章:人体的轴与面2.1 人体的主要轴线2.2 人体的主要切面2.3 人体的立体构成2.4 人体比例与体型第三章:人体的基本结构3.1 上皮组织3.2 结缔组织3.3 肌肉组织3.4 神经组织3.5 器官与系统第四章:运动系统4.1 骨骼系统4.2 关节系统4.3 肌肉系统4.4 运动系统的发育与衰老第五章:神经系统5.1 神经元5.2 神经纤维5.3 神经系统的基本结构5.4 神经系统的发育与功能第六章:内分泌系统6.1 内分泌腺的结构与功能6.2 激素的分泌与调节6.3 主要内分泌腺及其激素6.4 内分泌疾病的概述第七章:消化系统7.1 消化管的结构与功能7.2 消化腺的结构与功能7.3 食物的消化与吸收7.4 消化系统疾病的概述第八章:呼吸系统8.1 呼吸道与肺的结构与功能8.2 气体交换与呼吸调节8.3 呼吸系统疾病的概述8.4 呼吸系统的卫生与保健第九章:循环系统9.1 心脏的结构与功能9.2 血管的结构与功能9.3 血液循环与血压9.4 循环系统疾病的概述第十章:泌尿系统10.1 肾脏的结构与功能10.2 尿路系统的结构与功能10.3 尿液的与排出10.4 泌尿系统疾病的概述第十一章:生殖系统11.1 男性生殖系统的结构与功能11.2 女性生殖系统的结构与功能11.3 生殖过程与生育11.4 生殖系统疾病的概述第十二章:感觉器官12.1 视觉器官的结构与功能12.2 听觉器官的结构与功能12.3 嗅觉器官的结构与功能12.4 其他感觉器官的结构与功能第十三章:皮肤与附属结构13.1 皮肤的结构与功能13.2 毛发与甲的结构与功能13.3 皮肤附属器官的结构与功能13.4 皮肤疾病与护理第十四章:人体发育与衰老14.1 人体发育的过程与特点14.2 青春期的发育与心理变化14.3 衰老机制与老年人体解剖学特点14.4 人体发育与衰老的卫生与保健第十五章:人体解剖学的临床应用15.1 临床解剖学的基本概念15.2 临床解剖学的应用领域15.3 临床解剖学的实践技巧15.4 人体解剖学与临床病例分析重点和难点解析教案《人体解剖学教案》word版共分为十五个章节,涵盖了人体解剖学的基本概念、研究方法、人体轴与面、基本结构、运动系统、神经系统、内分泌系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、感觉器官、皮肤与附属结构、人体发育与衰老以及人体解剖学的临床应用等内容。

人体解剖学教案详细完整版

人体解剖学教案详细完整版

6
02
骨骼系统解剖
Chapter
2024/1/30
7
骨骼组成与功能
2024/1/30
骨骼组成
人体骨骼由206块骨头组成,分 为颅骨、躯干骨和四肢骨三部分 。
骨骼功能
保护内脏器官,提供肌肉附着点 ,储存矿物质,参与造血等。
8
颅骨、脊柱和胸骨特点
01 02
颅骨
由23块形状不规则的扁骨构成,分为脑颅骨和面颅骨两部分。脑颅骨围 成颅腔,保护大脑;面颅骨构成面部支架,并与脑颅骨共同构成鼻腔和 口腔的骨性腔壁。
课程要求
学生应认真听讲、积极思考、勤于实践,掌握基本 的人体解剖学理论和实验技能,培养分析问题和解 决问题的能力。
2024/1/30
5
教材及参考书目
教材
《系统解剖学》(第九版),人民卫 生出版社。
辅助资源
多媒体课件、在线课程视频、实验室 标本等。
参考书目
《人体解剖学图谱》、《格氏解剖学 》等。
2024/1/30
运动传导通路
运动传导通路包括上运动神经元和下运动神经元,分别负责控制骨骼肌的随意运动和反 射性运动。
2024/1/30
35
神经系统常见疾病与案例分析
常见疾病
神经系统常见疾病包括脑卒中、帕金森 病、癫痫、多发性硬化症等。
VS
案例分析
针对神经系统常见疾病,可以通过案例分 析的方式,让学生了解疾病的发病原因、 临床表现、诊断和治疗等方面的知识。例 如,可以选取脑卒中作为案例,介绍其危 险因素、症状识别、急救措施和康复治疗 等方面的内容。
关节结构
关节是骨与骨之间的连接结构,包括关节面、关节囊和关节腔三部分。根据关节面的形态和运动方式,关节可分 为屈戌关节、车轴关节、椭圆关节、球窝关节、杵臼关节和平面关节等类型。

初中人体解剖教案

初中人体解剖教案

初中人体解剖教案课程目标:1. 了解人体解剖学的基本概念和研究内容。

2. 掌握人体主要器官的结构和功能。

3. 培养学生的观察能力和思维能力。

教学重点:1. 人体主要器官的结构和功能。

2. 人体解剖学的基本概念和研究内容。

教学难点:1. 人体主要器官的结构和功能。

2. 人体解剖学的基本概念和研究内容。

教学准备:1. 教材或人体解剖学图谱。

2. 实物模型或图片。

3. 多媒体教学设备。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生思考:什么是人体解剖学?为什么要学习人体解剖学?2. 学生回答后,教师总结:人体解剖学是研究人体结构的科学,它帮助我们了解人体的各个器官和系统,为医学提供了基础知识。

二、新课内容(20分钟)1. 介绍人体解剖学的基本概念和研究内容:人体解剖学是研究人体结构的科学,包括外部形态结构和内部器官结构。

它涉及到人体的各个层次,从细胞到器官,从系统到整体。

2. 讲解人体主要器官的结构和功能:a. 脑:脑是人体的控制中心,负责思考、感觉、运动等。

b. 心脏:心脏是血液循环的动力器官,负责将血液输送到全身各个部位。

c. 肺:肺是呼吸系统的主要器官,负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。

d. 肝:肝是人体最大的解毒器官,负责代谢、储存和分泌等功能。

e. 胃:胃是消化系统的主要器官,负责食物的消化和吸收。

3. 学生观察实物模型或图片,教师引导学生思考并回答问题:a. 这些器官的结构特点是什么?b. 这些器官的功能是什么?c. 这些器官之间有什么联系?三、课堂练习(10分钟)1. 学生根据所学内容,完成课堂练习题目。

2. 教师批改并给予讲解。

四、总结(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学内容:人体解剖学的基本概念和研究内容,人体主要器官的结构和功能。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

教学延伸:1. 邀请医学专业人士进行讲座,让学生更深入地了解人体解剖学在医学中的应用。

2. 组织学生参观医学实验室或人体解剖学博物馆,增强学生的实践体验。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

人体解剖学实验教案课程名称:人体解剖学适用专业:生物科学四年本科课程编号:制定单位:生命科学学院制定人员:朱道立制定日期:2011.7审定人:南通大学生命科学学院人体组织学与解剖学实验教案<人体组织学与解剖学实验>教案师:朱道立授课对象:生物科学本科生组织学与解剖学实验要求严格遵守上课纪律,不迟到。

实验前要做好预习,并填好预习报告。

实验观察要求认真仔细,鼓励探索与讨论。

认真准备“课堂问答”,积极回答课堂提问。

实验报告:认真完成,按时上交,绘图用铅笔要有标注。

组长做好卫生安排,值日生自觉留下做好卫生工作。

标本、模型、装片要轻拿轻放,损坏要登记并按规定赔偿。

注意保持清洁,不乱扔垃圾和废品。

绘组织结构图:单层柱状上皮多极神经元课堂问答:什么是上皮、内皮、间皮?人血有哪些有形成分?光镜下怎样区分五种白细胞?二运动系统实验目的:察骨的一般形态和结构察人类骨骼的组成及其构造特点过几个主要关节的观察,了解关节的基本结构察骨骼肌形态及组成,了解各骨骼肌的名称和作用用具:镜:人体全身骨骼标本、散骨。

:髋关节标本、肩关节标本、膝关节标本、肘关节标本、脊椎骨及关节标本、胸骨及关节标本、手关节标本、足关节标标本。

:肌肉模型:骨、骨骼肌(猪)步骤:骼骨形态、构造和成分::长、短、扁、不规则骨:骨膜、骨质、骨髓:有机物,无机物脊柱::椎体、椎弓、椎孔、棘突、横突、上下关节突、椎间孔。

:颈椎7、胸椎12、腰椎5、骶椎1、尾椎1。

:椎间盘、关节突关节、韧带。

特征观察胸廓:椎、12对肋骨、1胸骨。

颅骨:8块,面颅15块。

上肢骨及连接带骨:锁骨、肩胛骨上肢骨:肱骨、尺骨、桡骨、腕骨、掌骨、指骨。

:肩关节、肘关节。

下肢骨及连接下肢带骨:髋骨下肢骨:股骨、髌骨、胫骨、腓骨、跗骨、跖骨、趾骨:髋关节、膝关节、骨盆、足弓。

骼肌肌的形狀和结构结构可分为肌腹和肌腱(由胶原纤维构成)。

长、短、扁、轮匝肌;有二腹肌、二头肌。

肌的辅助装置筋膜浅筋膜(皮下筋膜)、深筋膜(固有筋膜)滑膜囊:一些肌腱和骨面之间,生有结缔组织小囊,壁薄,内含滑液,叫做滑膜。

功能:减缓肌腱与骨面的摩擦。

腱鞘:是肌腱周围的双层鞘管。

外层:纤维层;内层:滑膜层。

含有少量滑液、全身主要肌肉肌:眼轮匝肌、口轮匝肌、咬肌、颞肌、胸锁乳头肌。

肌:斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、肋间内(外)肌、膈、腹外斜肌、腹直肌。

肌:三角肌、肱二头肌、肱三头肌、肱桡肌、鱼际、小鱼际。

肌:臀大肌、缝匠肌、股四头肌、股二头肌、半腱肌、半膜肌、小腿三头肌(腓肠肌2头、比目鱼肌1头)绘图:上面观股骨前面观问答:对照标本,说出全身206块骨的名称及数量?对照自身,作肌肉概述。

三循环、免疫系统实验目的:解心的位置、外形及心传导系结构,掌握心脏解剖结构及出入心脏的大血管。

观察全身主要A、V的分布状况。

观察主A、中A、中V的显微结构,联系机能了解其特点。

观察淋巴结、脾、胸腺的显微结构用具::大A、中动脉静脉、小动脉静脉、淋巴结、胸腺、脾。

:人体半身模型、头颈部AV模型、门静脉模型、心脏模型、淋巴结。

:心脏标本、静脉瓣标本。

:猪心:若干步骤:心脏位置与外形位于胸腔纵隔内。

心两侧为肺,下方为膈。

心似倒置的圆锥体,稍大于本人拳头。

分心尖、心底、胸肋面、膈面、前室间沟、后室间沟。

心大体结构:右心房、右心室、左心房、左心室。

:心内膜、心肌膜、心外膜。

传导系统:窦房结、房室结、房室束。

血管:左右冠状动脉、冠状窦、心大静脉、心中静脉、心小静脉。

:全身主要血管系:肺动脉干及分支,主动脉及分支。

系:肺静脉、上下腔静脉及属支。

淋巴管:导管右淋巴导管显微观察动脉静脉管壁观察:内膜、中膜、外膜。

器官组织观察:淋巴结、胸腺、脾。

猪心解剖观察::肺静脉、左心房、左心室切开;脉、右心房切开。

四腔及其大血管。

绘图:心脏前面观图动脉组织结构图问答:脏结构?身血管配布?四消化系统与呼吸系统目的:观察消化系统的组成和大体解剖构造,观察鼻腔,鼻旁窦、喉、气管,支气管及肺的大体解剖结构;了解胸膜和纵隔结构。

显微观察气管、肺、食管、胃、小肠、肝、胰、唾液腺等的组织结构,掌握它们的显微结构特征。

用具::胃壁、小肠、肝、胰腺、食管、气管、肺、肺血管注射。

:胃冠状切、盲肠阑尾、十二指肠、胰、肺、喉、鼻腔、支气管树。

:人半身模型、消化分离模型、肝门静脉模型、喉软骨模型、肺泡模型。

:消化呼吸系统挂图若干:猪胃、肠、肝、气管、肺、舌。

步骤:消化系统大体解剖口腔、咽、食管胃:大部分位于左腹上区,小部分位于腹上区;前壁、后壁、胃大弯、胃;贲门部、胃底、胃体、幽门部小肠:成人小肠5~7米,是食物消化吸收的主要场所。

:十二指肠、空肠、回肠大肠:结肠带、结肠袋、肠脂垂肝和胆囊:肝呈不规则的楔形,红褐色,软而脆。

大部分位于右季肋区和区,小部分位于左季肋区。

胰脏:腹上区左季肋区,分部:胰分胰头、胰体、胰尾。

腹膜与腹膜腔:腹膜、腹膜腔、网膜系、韧带、隐窝及陷凹。

消化系统显微结构胃胃底腺细胞:主细胞.、壁细胞.、颈粘液细胞、内分泌细胞。

粘膜层:上皮、固有层、粘膜肌层、粘膜下层::疏松结缔组织。

肌层:内斜,中环,外纵.外膜:浆膜.小肠膜::单层柱状上皮(吸收C、杯形C),形成微绒毛(纹状缘)层:形成绒毛,肠腺,中央乳糜管肌层: 二层(内环外纵)下层结缔组织,有较大的血管、淋巴管、神经,形成环行皱襞。

层: 内环外纵.膜: 浆膜.肝叶:中央V、肝板、肝血窦、胆小管区:有小叶间动脉、小叶间静脉和小叶间胆管。

呼吸系统大体解剖、鼻腔及鼻旁窦:上、中、下鼻甲,上颌窦、额窦、蝶窦、筛窦。

、喉:骨:甲状软骨环状软骨会厌软骨杓状软骨:环杓后肌(开大声门),环甲肌(紧张声带),环杓侧肌(缩小声门),甲杓肌(松弛声带):喉前庭、喉中间腔(喉室),声门下腔。

气管和支气管11-12cm,由16-20个”C“形软骨和环状韧带所构成。

C形缺口由膜壁所封闭。

右支气管:短粗、方向较陡直。

左支气,方向较水平。

肺:位胸腔内,左右各一;肺叶:左2叶右3叶胸膜及胸膜腔:呼吸系统显微结构气管显微结构层:上皮:假复层纤毛柱状上皮(杯形细胞)固有层:浆C→IgA下层:含气管腺,分泌粘液(含溶菌酶)。

:气管软骨:透明软骨;疏松结缔组织。

肺显微结构小支气管:管腔较大。

细支气管:管腔较小终末细支气管:腺体和软骨已部存在。

性细支气管:管壁有少量的囊状肺泡管:有较多的肺泡囊和肺泡囊:是数个肺泡共同开口的地方。

泡:约3~4亿个,100m2,绘图:胃壁组织结构图肝胆胰十二指肠关系图问答:1、小肠结构特点?2、喉的结构?五泌尿生殖系统实验目的:观察泌尿系统各器官的形态、位置及毗邻关系。

观察肾脏形态,掌握肾脏显微结构与肾单位的超微结构.观察男、女性生殖系统组成及各器官的大体解剖结构。

观察睾丸、卵巢和子宫的组织结构,了解精子发育与卵泡的发育过程。

用具::肾、卵巢、睾丸、子宫、膀胱、精子等:男性泌尿生殖标本、女性泌尿生殖标本、肾标本、睾丸解剖标本等:泌尿生殖模型、肾单位模型、肾模型:猪肾:若干步骤:泌尿系统观察肾位置、形态和被膜:形似蚕豆,红褐色,柔软,表面光滑。

位腹后壁上部,脊柱两侧,左肾比右肾高纤维囊(内)脂肪囊(中)肾筋膜(外)。

肾的大体解剖结构质:红褐色质:肾锥体、肾柱、肾乳头、肾小盏、肾大盏、肾盂。

输尿管与膀胱肾显微观察:肾小体、近端小管、远端小管,入球小动脉,出球小动脉。

:集合小管、细段。

生殖系统观察男性生殖器:浆膜、白膜、睾丸纵隔、睾丸小隔、睾丸小叶、生精小管、睾丸网、输出小管。

:贮精场所。

分头、体、尾。

精子停留8—17天后成熟管和射精管::膀胱后方腺:膀胱下方、尿道穿过前列腺,分泌物参入精液:前列腺部、膜部、海绵体部。

女性生殖系统:内有卵泡,产卵、分泌女性激素的器官。

管:子宫两侧:倒梨形,分底、体、颈,内膜厚。

:睾丸显微结构细胞:精原C、初级精母C、次级精母C、精子C、精子。

细胞:锥体形细胞,数量少。

细胞:生精细胞之间。

分泌雄性激素。

卵巢显微结构卵泡、初级卵泡、次级卵泡、成熟卵泡、闭锁卵泡、体子宫组织切片:上皮为单层柱状上皮,子宫腺:很厚,平滑肌。

:浆膜。

绘图:状切面图卵巢组织结构全图问答:肾显微结构?男(或女)生殖结构?六内分泌和感觉器实验目的:掌握各主要内分泌器官的位置与形态观察甲状腺、肾上腺及垂体的显微结构,掌握各组织结构特征通过眼球观察,了解眼球大体结构和显微结构通过耳的观察,了解耳的大体结构和内耳的显微结构用具::甲状腺、滤泡旁细胞、垂体、肾上腺、眼球、内耳:耳、眼:眼球、耳:感觉器挂图若干步骤:泌系统位置形态内分泌显微结构腺:被膜—纤维囊,伸入组织隔成小叶。

—大量滤泡和滤泡旁细胞。

:滤泡上皮细胞、滤泡腔、胶体(含甲状腺球蛋白)腺:皮质带:较薄,细胞矮柱状或多边形,排列成球状或团状;核小色深,胞质嗜酸性。

带:最厚,细胞大,呈多边形,排列成单行或双行的索状带:细胞小,排列成索状并交织成网髓质由髓质细胞(嗜铬细胞)组成。

中央有中央静脉,有少量交感神经节细胞:远侧部(前叶):腺细胞排列成团或索,其间含丰富的血窦。

部:分泌促黑素细胞激素部:分正中隆起、漏斗柄、神经部。

无髓神经纤维,垂体细胞(神经胶质细胞),赫林体,丰富血窦和少量网状纤维器眼球大体解剖结构体,视网膜、视神经盘、脉络膜、巩膜、晶状体、睫状体、睫状小带、虹膜、角膜、眼房。

眼副器、结膜、泪器、眼球肌眼球显微结构膜结构:色素上皮层、视锥视杆层、双极细胞层、节细胞层。

耳大体解剖结构:鼓室、咽鼓管、乳突小房。

:骨迷路、膜迷路。

内耳显微结构器的观察(前庭膜、基底膜、毛细胞、支持细胞)绘图:甲状腺组织结构眼球解剖结构问答:眼球结构?耳结构?七神经系统实验——中枢神经目的:观察脊髓,脑干及脑的标本模型,掌握脊髓脑干的外形和内部结构特点。

观察间脑,小脑及大脑半球的标本和模型,了解其外部形态和内部构造。

了解脑膜、脑室和脑脊液用具:切片:脊髓、小脑皮质、大脑皮质:脑干、中枢神经系统、脑矢状切:脊髓模型、脑干模型、脑模型:中枢神经挂图若干。

步骤:脊髓与外形:于椎管内。

上平枕骨大孔,下平第一腰椎下缘,末为终丝(无神经组织)。

行沟裂:前正中裂、前外侧沟、后正中沟、后外侧沟、后中间沟。

神经:由椎间孔穿出。

髓膨大:颈膨大、腰膨大。

尾:脊神经垂直下行从相应椎间孔穿出。

髓节段: 31段,C1-8;T1-12 ;L1-5 ;S1-5 ;C0 1。

结构::前角、后角、中央管。

:三个索。

脑干观:延髓――锥体、锥体交叉、四对脑神经脑桥―― 基底部、小脑中脚、四对脑神经中脑――大脑脚、动眼神经。

观:延髓――薄束结节、楔束结节、小脑下脚。

――小脑上脚、滑车神经根脑室――菱形窝――中脑顶盖、(一对上丘、一对下丘)间脑丘脑、上丘脑、后丘脑、下丘脑、底丘脑。

小脑:外形:小脑蚓、小脑半球、小脑脚。

相关文档
最新文档