2016黑龙江特岗教师招聘考试单选题专项训练(四)
2016年黑龙江省农村义务教育阶段学校 特设岗位教师招聘考试试卷(小学部分)及答案解析
2016年黑龙江省农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试试题(小学部分)(考试时间：180分钟满分：200分)一、判断题(正确的在题括号内划“√”，错误划“×”，全划“x／”或“×”不得分。
每小题1分。
共20分)1．《论语》是我国著名教育家孔子撰写的一部教育专著。
( )2．在我国，“教育”一词最早见于东汉许慎的《说文解字》。
( )3．古代学校教育的基本组织形式是个别施教。
( )4．我国普通中小学的法人代表是学校党支部书记。
( )5．对受教育者而言，接受义务教育既是其应享受的权利，也是其应尽的义务。
( )6．有人认为．一两遗传胜过一吨的教育。
( )7．美育就是指对学生进行的艺术教育。
( )8．在世界教育史上，运用时间最长和最普通的教学方法就是讲授法。
( ) 9．日常生活中人们所说的甜蜜的歌声、心酸的气味等都是联觉现象。
( ) 10．认知学习理论的代表人物是桑代克。
( )11．小学阶段儿童思维从以具体形象思维为主逐步向以抽象逻辑思维为主过渡。
( )12．自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
( )13．学习策略主要包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略三大部分。
( )14．保密性原则是心理咨询中最基本、最重要的原则。
( )15．个人的道德判断水平提高，服从权威的可能性越高。
( )16．国务院教育行政部门主管全国的教师工作。
( )17．国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
( ) 18．社会力量所办学校的教师的待遇，由教育部门确定并予以保障。
( ) 19．进行教育教学活动，是教师的权利而非义务。
( )20．教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇。
( )二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，只有一个符合题意，请将所选答案的字母填写在题干后的括号内。
每小题2分，共30分)21．在西方教育史上，最早出现的一部教育专著是( )。
A．《理想国》B．《论演说家的培养》C．《大教学论》D．《普通教育学》22．在教育起源的问题上，主张动物界存在教育的学说是( )。
黑龙江特岗教师招考《教育理论综合》全真模拟预测试卷(4)答案
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息黑龙江特岗教师招考《教育理论综合》全真模拟预测试卷（5）通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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一、单项选择题1.C。
中公专家解析：《大教学论》的作者是捷克教育家夸美纽斯。
2.B。
中公专家解析：口耳相传是人类最早的教学手段。
3.C。
中公专家解析：复式教学有利于提高学生的自学能力，适用于学生少、教师少、校舍和教学设备贫乏的农村地区，同样适用于有两个或两个以上不同年级学生的教学。
4.A。
中公专家解析：根据教学任务的不同，可以把课分为新授课、技能课、检查课等。
5.C。
中公专家解析：精神分析又称弗洛伊德主义，由奥地利精神病学家弗洛伊德创建。
6.A。
中公专家解析：学校工作的中心是教学。
7.B。
中公专家解析：题干是研究性学习的含义。
8.C。
中公专家解析：题干是对舌尖现象的描述。
9.C。
中公专家解析：杜威提出了“教育即生活”“教育即生长”。
10.A。
中公专家解析：班主任在课余和学生聊天，从中了解学生的情况，属于谈话法。
11.D。
中公专家解析：运用变式进行教学是为了让学生更好掌握概念，区分本质与非本质特征。
12.A。
中公专家解析：复习旧知识以学习新知识属于顺向正迁移。
13.B。
中公专家解析：感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。
感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。
几个刺激物同时作用于同一感受器会产生同时对比现象。
14.D。
中公专家解析：《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于1985年。
15.D。
中公专家解析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。
16.C。
中公专家解析：练习是技能学习的最基本条件。
17.B。
中公专家解析：所谓“有效”，是指教师在经过了一个阶段的教学后，学生所获得的符合期望的结果。
2016黑龙江特岗教师招聘考试单选题专项训练(二)
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江特岗教师招聘考试单选题专项训练（二）通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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1.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )A.巴比伦B.埃及C.斯巴达D.雅典【答案】D。
解析：古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。
2.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是( )A.学习动机B.学习需要C.学习兴趣D.学习期待【答案】B。
解析：题干描述的是学习需要的定义。
3.教学的首要任务是( )A.使学生掌握系统的科学文化知识B.培养学生的实践能力和创新精神C.培养学生良好的思想品德D.培养学生的审美情趣和审美能力【答案】A。
解析：教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识，其他任务的实现都是在完成这一任务的基础上进行的。
4.有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。
”这说明人格具有( )A.稳定性最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息B.独特性C.整合性D.功能性【答案】D。
5.布鲁纳所倡导的发现学习是一种( )的教学方法。
A.以直观感知为主B.以实际训练为主C.以探究活动为主D.以情感陶冶为主【答案】C。
解析：以引导探究为主的方法，是指教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法，主要是发现法，又称探索法、研究法。
发现法是布鲁纳提出的。
6.在教“鸟”这一概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当运用了( )A.变式B.案例C.正例D.反例【答案】C。
解析：正例又称肯定例证，是包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。
黑龙江特岗教师考试试题
黑龙江特岗教师考试试题在黑龙江特岗教师考试中，试题通常涵盖了教育学、心理学、教育法律法规、教师职业道德、教育知识与能力测试等多个方面。
以下是一份模拟试题的正文内容，供参考：一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本目的是促进人的全面发展，这体现了教育的（）。
A. 社会性B. 个体性C. 目的性D. 功能性2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁处于（）。
A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习4. 根据《中华人民共和国教育法》，学校及其他教育机构应当（）。
A. 保障学生的身体健康B. 保障学生的心理健康C. 保障学生的合法权益D. 保障学生的全面发展5. 在教学过程中，教师应注重培养学生的（）。
A. 知识记忆能力B. 问题解决能力C. 应试能力D. 创新思维能力6. 教育心理学研究的核心内容是（）。
A. 学习过程B. 教学过程C. 评价过程D. 管理过程7. 教师在教学中应遵循的主要原则是（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 以学生为中心8. 根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利包括（）。
A. 教育教学权B. 学术研究权C. 指导评价权D. 所有上述权利9. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔和淘汰B. 激励和改进C. 监督和控制D. 奖励和惩罚10. 在教育过程中，教师应如何处理学生的错误（）。
A. 严厉批评B. 耐心指导C. 忽视不管D. 惩罚处分二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在教学中应注重培养学生的哪些能力？（）A. 批判性思维能力B. 团队合作能力C. 自我管理能力D. 信息处理能力2. 教育法律法规对教师的要求包括（）。
A. 遵守国家法律法规B. 尊重学生人格尊严C. 维护学生合法权益D. 促进学生全面发展3. 教师职业道德规范包括（）。
黑龙江省教师招聘考试真题及答案
16年黑龙江省教师招聘考试真题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分)1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。
A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。
2、下列哪项属于真正的创造()。
A、鲁班发明锯子B、高斯少年时做数字1~100的连加C、找到远古时期的化石D、陶渊明发现桃花源〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。
3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。
A、陶行知B、杨贤江C、徐特立D、蔡元培〔解析〕D略。
4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。
A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。
[page]5、学生操行评定的主要负责人是()。
A、科任教师B、班主任C、级任导师D、班委会〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。
6、对个别学生的教育()。
A、就是要靠班主任B、就是要靠集体活动来教育C、是同集体教育相辅相成的D、主要是对较差学生的教育工作〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。
7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。
A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
[page]8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反应D、习惯成自然〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。
儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。
2016黑龙江特岗教师招聘考试综合练习题及答案(四)
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江特岗教师招聘考试综合练习题及答案（四）通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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1、德国教育家赫尔巴特是(B)。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表2、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是(D)。
A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型3、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是(D)。
A、孔子B、昆体良C、赫尔巴特D、夸美纽斯【中公专家解析】夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。
4、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A)。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论5、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B)。
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大6、下列教师促成的纪律属于结构的创设的是(A)。
A.规定限制B.理解C.协助D.同情7、人际关系的形成与变化，取决于交往双方(D)。
A.修养和处世方法B.身份和地位C.交往方式与方法D.需要满足的程度8、(C)的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。
A.斯金纳B.阿特金森C.阿尔波特D.布卢姆9、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是(B)。
A.群体压力B.群体动力C.群体凝聚力D.群体规范10、一般说来，群体问竞争的效果取决于(A)。
A.群体内的合作B.群体内的竞争最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息C.群体间的合作D.个体的能力11、(A)的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
黑龙江2016年下半年教师资格证考试题
黑龙江2016年下半年教师资格证考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为2．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则3．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法4．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生5．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说6．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育7．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式8．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育9．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中10．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术11．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织12．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划13．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业14．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特15．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．技能指通过而形成的合乎法则的活动方式。
2016黑龙江特岗教师招聘考试单选题专项训练(五)
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1.注重学生基础学力培养的课程的是( )A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.实践型课程【答案】A。
解析：根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
基础型课程是一种注重培养学生基础学力的课程。
2.集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是( )A.依法执教B.爱心奉献C.团结协作D.廉洁从教【答案】C。
解析：团结协作是教师职业道德素养的重要内容。
3.下面哪一个选项不属于学校事故的免责条件?( )A.第三人过错B.不可抗力C.过失D.紧急避险【答案】C。
解析：略。
4.学生学习了整数的加减，再学习小数的加减会感觉很容易，这是( )的作用。
A.迁移B.复习C.转移最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息D.扩散【答案】A。
解析：学习的迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
5.( )决定个体是否愿意完成某项任务，即决定行为的选择。
A.能力B.性格C.态度D.气质C【解析】态度是影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。
6.培养全面发展的人的唯一途径是( )A.教育与生产劳动相结合B.大力开展素质教育C.提高教育质量D.注重人的个性、兴趣的培养【答案】A。
解析：马克思主义者指出，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。
7.用实际操作来解决问题的思维称为( )A.形象思维B.动作思维C.抽象思维D.模仿思维【答案】B。
解析：动作思维是通过实际操作解决具体直观问题。
8.制约学校课程的三大因素是( )A.社会、知识、教育制度B.政治、经济、生产力水平C.社会、知识、儿童D.社会、生产力、教育制度【答案】C。
2016黑龙江特岗教师招聘考试单选题专项训练(三)
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1.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )A.自我学习B.自我控制C.自我调节D.自我反省【答案】C。
解析：元认知就是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识和自我调节。
2.诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲等描述的是个体的( )特征。
A.性格B.能力C.气质D.认知【答案】A。
解析：本题考查对性格概念的理解。
性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。
3.“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( )规律。
A.智育过程B.心理辅导C.德育过程D.美育过程【答案】C。
解析：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。
4.“学会如何学习”实质上是指( )A.培养对学习的浓厚兴趣B.学会在适当的条件下应用合适的认知策略最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息C.掌握系统的科学概念与原理D.掌握大量而牢固的言语信息【答案】B。
解析：所谓学会学习，是指掌握了学习的一些方法和技术，并能在适当的情境中加以运用。
兴趣和知识掌握并不代表知道如何去学。
5.“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是嗅觉的( )A.对比B.错觉C.适应D.感受性【答案】C。
解析：这是嗅觉的适应现象。
6.“没有英雄的一代也很难造就一代英雄”是强调( )A.教师的权威B.榜样的作用C.领导的权威D.社会的作用【答案】B。
7.人们平时所说的“一心二用”是指注意( )的特性。
A.分配B.转移C.分散D.起伏【答案】A。
解析：注意分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同的对象。
2016黑龙江特岗教师招聘考试单选题专项训练(六)
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江特岗教师招聘考试单选题专项训练（六）通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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1.上好一堂课的前提是( )A.备好课B.上课C.课外作业的布置与检查D.课外辅导【答案】A。
解析：备好课是上好课的前提。
2.发展性评价的主要功能是( )A.选拔功能B.甄别功能C.鉴定功能D.激励功能【答案】D。
解析：发展性评价强调对学生的激励功能，从而促进学生的发展。
3.校本课程开发的基本理念是( )A.以学生为本B.以学校为本C.以知识为本D.以成绩为本【答案】A。
解析：校本课程开发更重视学生的需要，尤其重视个体学生的有差异的学习需要，体现了“以学生为本”的开发理念。
4.一般而言，学生把学习好坏归因于( )对学习动机的激励作用最大。
A.努力程度B.能力高低C.任务难度最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息D.运气好坏【答案】A。
解析：把成败归因于努力程度，属于内归因，会让学生觉得只要自己努力就可以取得成功，有助于激发学生的学习动机。
5.学习“功率=克服阻力的牵引×速度”，这是( )A.概念学习B.符号学习C.公式学习D.命题学习【答案】D。
解析：命题学习指学习两个或者两个以上概念之间的关系，此处涉及三个概念即功率、牵引力、速度的基本关系。
一般来说规则、原理和公式的学习都属于命题学习。
6.教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为( )的角色。
A.设计者B.指导者C.组织者和管理者D.反思者和研究者【答案】D。
解析：教师要不断对自己的教学进行反思和评价，反思是教师提高教学能力的重要途径。
7.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型【答案】A。
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1.( )提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.福禄贝尔
【答案】C。
解析：洛克在他的《教育漫话》中，提出了著名的“白板说”。
2.下列能代表高成就需要者的描述是( )
A.喜欢对问题承担自己的责任
B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家
C.倾向于选择风险较小的工作
D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳
【答案】A。
解析：高成就需要者的成就动机为力求成功的动机，即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，倾向于选择成功概率50%的任务。
这类人会选择做企业家和风险较大的工作，他们通常将自己的失败归因为内部因素。
3.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是( )
A.说服教育
B.品德评价
C.指导实践
D.陶冶教育
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息【答案】B。
解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。
将表现好的学生的照片贴在“明星墙”上，对学生是一种奖励。
4.人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念是( )
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【答案】A。
解析：道德认知是人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。
5.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是( )
A.感觉对比
B.感觉适应
C.联觉
D.感觉补偿
【答案】D。
解析：某种感觉系统的机能丧失后，由其他的感觉系统的机能来弥补称之为感觉补偿。
6.在政府的资助下上了大学的小新决定努力学习，将来为国家的发展建设奉献自己的一份力量。
这属于( )
A.外部学习动机
B.近景的直接性学习动机
C.附属内驱力
D.远景的间接性学习动机
【答案】D。
解析：远景的间接性学习动机具有一定的社会性和理想色彩，又与个人的志向、世界观相联系，具有较强的稳定性和持久性。
小新由于受到政府帮助而产生努力奋斗将来报效祖国的想法，与他的志向有关，具有持久性和稳定性。
7.儿童心理发展存在着“关键期”，这一概念是由( )提出来的。
A.皮亚杰
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B.劳伦兹
C.桑代克
D.维果斯基
【答案】B。
解析：劳伦兹通过对小鸡、小鸭印刻现象的发现提出了“关键期”的概念。
8.马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
”这体现的德育原则是( )
A.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
B.正面教育与纪律约束相结合的原则
C.集体教育和个别教育相结合的原则
D.从学生实际出发的原则
【答案】A。
解析：“要尽量多地要求一个人”即要严格要求学生，“也要尽可能地尊重一个人”即要尊重学生。
9.我们平时所说的“举一反三”“闻一知十”指的是( )
A.学习策略
B.学习动机
C.学习迁移
D.学习期待
【答案】C。
10.以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在( )
A.5～6岁
B.7～8岁
C.10～11岁
D.2～3岁
【答案】C。
解析：根据皮亚杰的认知发展理论，从具体运算阶段到形式运算阶段，儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维转化，两个阶段划分的时间为～11岁。
11.与“心服口服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是( )
A.真从众不从众
B.真从众权宜从众
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C.权宜从众不从众
D.权宜从众从众
【答案】B。
解析：真从众指不仅在外显行为上与群体保持一致，而且内心的看法也认同群体。
有些情况下，个体虽然在行为上保持了与群体的一致，但内心却怀疑群体的选择是错误的，这是权宜从众。
12.有的学生善于钻研问题，不被表面现象所迷惑，这反映了其思维的( )
A.创造性
B.灵活性
C.批判性
D.深刻性
【答案】D。
解析：思维的深刻性是指能深入地思考问题，善于透过事物的表面现象抓住事物的实质，揭露事物之间的内在联系。
题干表述符合思维深刻性的含义。
13.把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种( )
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理性内驱力
【答案】B。
解析：自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。
14.教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是( )
A.稳定的
B.起伏的
C.转移的
D.分散的
【答案】C。
解析：在课堂上，这位小学生根据教学任务的需要，把注意有意识地从一个活动上转移到另一个活动上，此时他的注意状态是转移的。
15.学校管理的目标和尺度是( )
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A.经济收入
B.良好的公共关系
C.学校绩效
D.政治影响
【答案】C。
解析：学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。
一所小学的绩效一般包括学校工作任务完成的情况、工作效率的高低、工作效益的好坏等，同时还包括学校所有成员的知识技能、工作态度以及工作成果等各个方面的基本状况，以及由以上诸方面所反映的学校组织及其人员的素质、对环境变化所表现出来的适应能力和对社会需求的满足程度等。
学校绩效是学校管理的目标和尺度。
16.做好班主任工作的前提和基础是( )
A.建设班集体
B.全面了解学生
C.培养优良的班风
D.做好后进生转化工作
【答案】B。
解析：做好班主任工作的任务有很多，但前提和基础是全面了解学生。
17.“教然后知困”“弟子不必不如师”说明了我国师生关系的( )特点。
A.尊师爱生
B.民主平等
C.教学相长
D.师道尊严
【答案】C。
解析：“教然后知困”意思是教师在教学中发现自己的不足，“弟子不必不如师”意思是学生在某方面可能会超过老师，这都体现了我国师生关系的教学相长特点。
18.主要受人的生理因素影响，30岁以后随着年龄增长有降低趋势的智力类型是( )
A.流体智力
B.晶体智力
C.言语智力
D.人际智力
【答案】A。
解析：题干描述的是流体智力的特点，晶体智力随着年龄增长而升高。
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19.下列选项体现记忆敏捷性品质的是( )
A.出口成章
B.死记硬背
C.博闻强识
D.过目成诵
【答案】D。
解析：记忆的敏捷性是指能在短时间记住较多的东西。
20.下列选项中属于意义识记的行为是( )
A.通过阅读成语故事记住了大量成语
B.利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C.利用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D.通过诵读法记忆并掌握英语单词
【答案】A。
解析：意义识记是在理解的基础上，依据材料的内在联系或已有知识之间的联系所进行的识记。
在意义识记中，理解是关键。