中考语文图文转换题优秀课件
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中考语文图文转换题优秀课件
图文转换
1
一、考点说明
图表题综合考查学生对图表的分析能 力，要求考生根据图表中的有关内容， 分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性 的信息，或对材料进行综合性评价。 这类题型属于语言应用能力的考查， 分值一般为4—6分。
2
图文转换的类型
（1）从所供材料角度分为三种：
1、表（格）文（字）转换题
2、图（“徽标类”）文转换题 3、图（“漫画类”）文转换题 （2）从表达角度分为两种： ①直接表述图表信息
（二）徽标类图文转换
13
徽标类解题方法指要
• 1.宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点， 注意中英文大小写和变体，以及涉及的时 间、事物等。 • 2.说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间 顺序、逻辑顺序、空间顺序）。 • 3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图 标的创意（含义），要联系具体对象作出 合理想象。
6
图形出现的基本类型
①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图 ⑤图示型
7
做下面练习：
“到哪儿去买休闲服？”为了这个 问题，记者选取北京、上海、南京和武 汉4个城市，在各自的主要商业街上， 随机抽取了400个样本进行调查，调查 结果请见下面提供的表格。请你阅读
比较此表，并归纳出两点结论。
8
各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例
“心”中间有一个既似手、 又似鸽子的图案，（1分）大拇指 像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）
收入水平 8000 1.5 少于 （年收入 － － 2－3 多于3 8000 单位： 1.5 2 万 万 元 元） 万 万 随着收入的增长，选择外资或合资百货 店的消费者比例递增，而选择私营店的 专卖店 50％ 50％ 52％ 53％ 52％ 消费者比例递减。 外资或合 资百货 6％ 12％ 13％ 18％ 24％ 店 私营服装 22％ 19％ 17％ 15％ 11％ 店
1
一、考点说明
图表题综合考查学生对图表的分析能 力，要求考生根据图表中的有关内容， 分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性 的信息，或对材料进行综合性评价。 这类题型属于语言应用能力的考查， 分值一般为4—6分。
2
图文转换的类型
（1）从所供材料角度分为三种：
1、表（格）文（字）转换题
2、图（“徽标类”）文转换题 3、图（“漫画类”）文转换题 （2）从表达角度分为两种： ①直接表述图表信息
（二）徽标类图文转换
13
徽标类解题方法指要
• 1.宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点， 注意中英文大小写和变体，以及涉及的时 间、事物等。 • 2.说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间 顺序、逻辑顺序、空间顺序）。 • 3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图 标的创意（含义），要联系具体对象作出 合理想象。
6
图形出现的基本类型
①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图 ⑤图示型
7
做下面练习：
“到哪儿去买休闲服？”为了这个 问题，记者选取北京、上海、南京和武 汉4个城市，在各自的主要商业街上， 随机抽取了400个样本进行调查，调查 结果请见下面提供的表格。请你阅读
比较此表，并归纳出两点结论。
8
各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例
“心”中间有一个既似手、 又似鸽子的图案，（1分）大拇指 像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）
收入水平 8000 1.5 少于 （年收入 － － 2－3 多于3 8000 单位： 1.5 2 万 万 元 元） 万 万 随着收入的增长，选择外资或合资百货 店的消费者比例递增，而选择私营店的 专卖店 50％ 50％ 52％ 53％ 52％ 消费者比例递减。 外资或合 资百货 6％ 12％ 13％ 18％ 24％ 店 私营服装 22％ 19％ 17％ 15％ 11％ 店
中考图文转换 PPT课件
这一标志象征着自然生态；颜色为 绿色，象征着生命，农业、环保；图形 为正圆形，意为保护。
况图表，读后在后面的空格上填写句子。
阅读活动频次
偶尔 两月 一月 每周 一次 一次 两次 两次
某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶 尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分 别为2、4、6、8，这表明 ：
学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外 阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
比例
23.33% 64.29% 12.38％
教龄 比例
20年以上 4.76%
11~20年 10年以内 73.81% 21.43%
由此可见，当前优秀语文教师的群体，以60年代出 生、教龄在11~20年的为主；50年代出生和教龄在10 年以内的次之。这说明年富力强、经验丰富的教师 已成为优秀教师的主体；“论资排辈”评价教师的 优秀与否的做法，已成为历史。
解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内
容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够 的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。 题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表 中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个 方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与 题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看 出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回 答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字 信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损 坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉 及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮
体育锻炼的科学性
参与运动前的准备活动 活动结束做整理
做了 无所谓 不需要 做了 无所谓 没有
况图表，读后在后面的空格上填写句子。
阅读活动频次
偶尔 两月 一月 每周 一次 一次 两次 两次
某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶 尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分 别为2、4、6、8，这表明 ：
学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外 阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
比例
23.33% 64.29% 12.38％
教龄 比例
20年以上 4.76%
11~20年 10年以内 73.81% 21.43%
由此可见，当前优秀语文教师的群体，以60年代出 生、教龄在11~20年的为主；50年代出生和教龄在10 年以内的次之。这说明年富力强、经验丰富的教师 已成为优秀教师的主体；“论资排辈”评价教师的 优秀与否的做法，已成为历史。
解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内
容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够 的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。 题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表 中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个 方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与 题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看 出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回 答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字 信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损 坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉 及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮
体育锻炼的科学性
参与运动前的准备活动 活动结束做整理
做了 无所谓 不需要 做了 无所谓 没有
2024中考专项复习：图文转换 课件(共33张ppt)
解题思路：首先要认真观察漫画内容，先要 弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，分析其 寓意，然后围绕讽刺的主体对象或主题拟加 标题。
典例精析
拟写标题
请给以下漫画拟一个标题。
参考答案：《爱与碍》《还“我”生存空间》《扭 曲取标题。 2.讽刺性漫画可用《如此XX》格式或者反语的 修辞方法。
砍伐，这说明大树已经被砍完了，
答案：（3分）（1）示例一： 耐心等待；示例二：守株待 “伐”。 （2）示例一：鞭挞人们的贪婪 和对自然无情的破坏；
这就归结到人类滥砍滥伐，无情破 坏大自然的主题上来了。由此就可 分析出漫画寓意，这个寓意可从两 个角度分析，一是揭露了什么，一 是提倡什么。
示例二：呼吁人们要保护自然，
考点解读： 所谓图文转换题，即将图画、图表等材
料转换为文字表述。图文转换题综合考查考 生对材料的分析能力。要求考生能从图画、 图表等材料中筛选信息，进行分析、综合， 并运用简明的语言概括出观点。
图文转换题常见的题型： (1)揭示漫画寓意或给漫画拟标题；(2)解释徽 标的组成或象征意义。 (3)揭示图表的走势或 概括图表反映出来的情况变化。（4）为图片 写一句或几句话。
与自然和平相处。
（三）徽标类 （济宁高频考点）
【考点解说】 这类题目就是以图画（或徽章）
为材料，需用文字将其内容表述出来， 将其深刻的意义揭示出来。这种题型往 往创设了问题情境，要求描绘出图画 （或徽章）的内容，并以所学知识分析 解决图画（或徽章）所反映的问题。
解题思路： 读—思—写
(1)读—画面组成要素。
考点巩固练
【江苏连云港中考】仔细观察下面的漫画，回答问题。（3分） （1）请为这幅漫画拟一个恰当的标题。（1分）（不能以“无题”为题，
不能超过6个字） （2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。（2分）
典例精析
拟写标题
请给以下漫画拟一个标题。
参考答案：《爱与碍》《还“我”生存空间》《扭 曲取标题。 2.讽刺性漫画可用《如此XX》格式或者反语的 修辞方法。
砍伐，这说明大树已经被砍完了，
答案：（3分）（1）示例一： 耐心等待；示例二：守株待 “伐”。 （2）示例一：鞭挞人们的贪婪 和对自然无情的破坏；
这就归结到人类滥砍滥伐，无情破 坏大自然的主题上来了。由此就可 分析出漫画寓意，这个寓意可从两 个角度分析，一是揭露了什么，一 是提倡什么。
示例二：呼吁人们要保护自然，
考点解读： 所谓图文转换题，即将图画、图表等材
料转换为文字表述。图文转换题综合考查考 生对材料的分析能力。要求考生能从图画、 图表等材料中筛选信息，进行分析、综合， 并运用简明的语言概括出观点。
图文转换题常见的题型： (1)揭示漫画寓意或给漫画拟标题；(2)解释徽 标的组成或象征意义。 (3)揭示图表的走势或 概括图表反映出来的情况变化。（4）为图片 写一句或几句话。
与自然和平相处。
（三）徽标类 （济宁高频考点）
【考点解说】 这类题目就是以图画（或徽章）
为材料，需用文字将其内容表述出来， 将其深刻的意义揭示出来。这种题型往 往创设了问题情境，要求描绘出图画 （或徽章）的内容，并以所学知识分析 解决图画（或徽章）所反映的问题。
解题思路： 读—思—写
(1)读—画面组成要素。
考点巩固练
【江苏连云港中考】仔细观察下面的漫画，回答问题。（3分） （1）请为这幅漫画拟一个恰当的标题。（1分）（不能以“无题”为题，
不能超过6个字） （2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。（2分）
中考语言综合运用之图文转换题课件PPT教学
4.(2013番禺一模)根据下面的调查表，用一句 话概括其主要信息。（不超过45字）（4分）
• 某民意测评机构做了“你更喜欢过清明节、
端午节、中秋节等中国传统节目还是情人节、愚
人节、圣诞节等西方节目”的调查。以下是调查
的 数 据调查统对计象 。
中老年
青少年
调查项目 更喜欢过中国传统节日 更喜欢过西方节日
第7页/共21页
（二）读表表述
3.析表：表格横向与纵向比较有什么特点？
横向比较：每一个学段的学生“做了”的人 数比例比认为“无所谓”和“不需要”的人数比 例小。不同学段的学生都不太注意体育锻炼的科 学性，对体育锻炼的科学性认识比较肤浅。
纵向比较：随着年级的升高，“做了”的人 数比例越来越高，而认为“无所谓”和“不需要” 的人数比例越来越低。说明对体育锻炼科学性的 认识在提高。
感谢您的欣赏
第21页/共21页
学生关注阅读方式是对过去的分析，而不是对将来的预测；“倾向”的意 思就是偏向哪一方，大方向和发展趋势。 • （2）寻点：纸质图书阅读2010年是80.2%、2011年是76.3%；网络 (电子)阅读2010年是19.8%、2011年是23.7%。 • （3）析表：横向比较：回答“这两年我国国民阅读方式主要是什么”的 问题，我国国民阅读方式中有两种方式，占据比例最大的还是纸质图书阅 读；纵向比较：回答“这两年国民阅读方式是怎样变化的”的问题，从 2010到2011年数据的变化，看出选择纸质图书阅读所占人数有所下降， 反之选择电子网络阅读所占人数在逐渐上升。 • （4）述表：主要以纸质图书阅读为主，现已有所下降，网络（电子）阅 读则逐步上升。
• （4）述图：妙就妙在设计者将两个划船人正在进行比赛的姿态设计 成一个“比”字，既形象地表明了体育项目的内容，又突出“比赛” 的意思。
2025年中考语文专题复习《图文转换专题复习》课件
人数 112 32
百分比 56% 16%
武侠小说
30
15%
文学名著
26
13%
①从表中数据可以得出一个结论，即：__________ ②看了这一统计结果，你对同学的建议是：________________
①从表中数据可以得出一个结论，即： 初中生课外阅读卡通画的人较多，阅读
文学名著的人却很少。
②看了这一统计结果，你对同学的建议是： 走进文学名著吧，它能够提高你的文
饼状图
下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成文后题目。
最小值
A.从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数在10～20)（2分） B.针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(字数分别在10～20)
A.结论：写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。 B. 原因：①社会：电脑的普及、急功近利的意识及对书写的不重视。 ②学校：缺少重视书写的意识，教师要求低，学生得过且过。
徽标
徽标：即徽记、标志，是一种标识，是一种象征，它体现一份认同， 一个群体的凝聚。 它不是一般的图标，往往言简意赅，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。
特点： 1.构图简单，由简单的线条、图案、文字、字母数字组成。 2.寓意丰富：能体现行业特色或主题内涵。 3.富有创意。
三、以例为引，提炼方法
中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统 美德。下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成 下列题目：
类型
表格图
柱状图
折线图 饼状图
解读
由表头和数据组成，通过表格中 的具体数据，数据的最大值以及最 大值和最小值的差值或比值体现的 意义。
将数据以直观的柱状图或直方图 呈现出来， 用坐标表示两个或多个 关系项来向阅读者介绍或展示某个 情况。
2023年中考语文专项复习-《图文转换》课件(32张)
仔细阅读右面这幅漫画，为该漫画 拟定一个标题。（不超过 10 个字）
命题角度三： 拟写标题
这要求我们先了解漫画所讽刺的主体 和寓意，然后围绕其拟写标题。
（1）概括主题的方法
概括画面的主题，先要认真细致的 观察分析画面的内容，找出其讽刺 或颂扬的对象或行为，通常要采取 联想的方法，由物及人，彰显意义。
命题角度三： 拟写标题
这要求我们先了解漫画所讽刺的主体 和寓意，然后围绕其拟写标题。
仔细观察画面，我们可以发现图中有 三棵树：一棵枝繁叶茂的大树，用它的 浓荫遮蔽着两棵难见天日的小树，其中 一棵在苦苦地寻找自己的空间。
可以做这样的联想：画面中的“大树” 象征现实生活中那些为孩子张罗一切的 人，“小树”则象征现实生活中那些因 大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的 小孩。通过类比联想，该漫画的内涵就 清楚了。即大树以自己的高大荫庇小树， 反而妨碍了小树的成长。
命题角度三： 拟写标题
这要求我们先了解漫画所讽刺的主体 和寓意，然后围绕其拟写标题。
该漫画寓意比较明显，我们可以 从如下角度拟写标题：
从讽刺角度拟写标题，有“溺 爱”；溺爱是害；“沉重的爱”； “扭曲的爱”；有时，爱也是害等。
从寓意的角度拟写标题，有“溺 爱之下难成材”；“大树之下难以成 材”；“成长需要足够的空间”；树” 下长不成“树”；还“我”生存空间； 小树需要更广阔的天空“等。
其次，仔细观察画 面。画面上的每一个 细节都对表达漫画的 寓意有提示作用，所 以一定要仔细、全面 地观察画面。
请同学分享，你看 到的细节。
首先，注意漫画的主体内 容，一个孩子踩到西瓜皮摔倒 在地，引来各方面的关注。
从孩子摸头仰面看身边人 的动作可知，这次摔跤不会有 多严重。
可身边马上聚集了三种身 份的人，纷纷评论。“西瓜皮” 可被视为“一切能够使人跌跤 的障碍物”。有形的如坑洼、 沟坎、绊脚石等，无形的如坎 坷、挫折、困难等。
命题角度三： 拟写标题
这要求我们先了解漫画所讽刺的主体 和寓意，然后围绕其拟写标题。
（1）概括主题的方法
概括画面的主题，先要认真细致的 观察分析画面的内容，找出其讽刺 或颂扬的对象或行为，通常要采取 联想的方法，由物及人，彰显意义。
命题角度三： 拟写标题
这要求我们先了解漫画所讽刺的主体 和寓意，然后围绕其拟写标题。
仔细观察画面，我们可以发现图中有 三棵树：一棵枝繁叶茂的大树，用它的 浓荫遮蔽着两棵难见天日的小树，其中 一棵在苦苦地寻找自己的空间。
可以做这样的联想：画面中的“大树” 象征现实生活中那些为孩子张罗一切的 人，“小树”则象征现实生活中那些因 大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的 小孩。通过类比联想，该漫画的内涵就 清楚了。即大树以自己的高大荫庇小树， 反而妨碍了小树的成长。
命题角度三： 拟写标题
这要求我们先了解漫画所讽刺的主体 和寓意，然后围绕其拟写标题。
该漫画寓意比较明显，我们可以 从如下角度拟写标题：
从讽刺角度拟写标题，有“溺 爱”；溺爱是害；“沉重的爱”； “扭曲的爱”；有时，爱也是害等。
从寓意的角度拟写标题，有“溺 爱之下难成材”；“大树之下难以成 材”；“成长需要足够的空间”；树” 下长不成“树”；还“我”生存空间； 小树需要更广阔的天空“等。
其次，仔细观察画 面。画面上的每一个 细节都对表达漫画的 寓意有提示作用，所 以一定要仔细、全面 地观察画面。
请同学分享，你看 到的细节。
首先，注意漫画的主体内 容，一个孩子踩到西瓜皮摔倒 在地，引来各方面的关注。
从孩子摸头仰面看身边人 的动作可知，这次摔跤不会有 多严重。
可身边马上聚集了三种身 份的人，纷纷评论。“西瓜皮” 可被视为“一切能够使人跌跤 的障碍物”。有形的如坑洼、 沟坎、绊脚石等，无形的如坎 坷、挫折、困难等。
中考语文训练专题图文转换课件
1320元 20384元
0元 22944元
中考语文训练专题图文转换
参考答案
改革前，开支大小与汽车排量大小 成正比。（或“养路费相同，汽油费与排量 大小成正比）
改革后，取消养路费，排量小的车 开支减少，排量大的车开支增加。
中考语文训练专题图文转换
注意点二： 分析数据，探寻变化规律
1.纵横比较，注意拆合。 2.数据变化不统一时学会使用“模糊语言”，同时 要抓变化的主要点。
语言积累与运用——
图文转换类试题解析与练习
★课前热身 ★要点考点聚焦 ★典型例题解析 ★方法指导 ★课堂训练
中考语文训练专题图文转换
➢课前热身
下表给出了第26届、第27界奥林匹克运动会上，获得
金牌前7名的国家的奖牌情况。请用通顺的语言描述中
国在两届奥运会上的表现。
第26届
第27届
国家 金牌 银牌 铜牌 国家 金牌 银牌 铜牌
国家 金牌 银牌 铜牌
表格中的哪些项目？ 第27届
国家 金牌 银牌 铜牌
美国 44 32 25 美国 39 25 33
俄罗斯 26 21 16 俄罗斯 32 28 28
德国 20 18 27 中国 28 16 15
中国 16 22 12 澳大利亚 16 25 17
法国
15 7 15 德国 中考语文训练专题图文转换
14 17 26
➢方法指导（图表类）
1、内容（现象）：“有什 么”/“是什么”（注意陈述的对象 和图表的不同项目，关注表头和脚 注）
2、结论（本质/规律/启示）：比 较变化，“为什么”（产生变化的 原因——横向比较/纵向比较）
中考语文训练专题图文转换
探究 1 要求 ：读下面的材料，在后面的空格处续写句子， 句子要简明、连贯，每句不要超过15字。 某部门向消费者进行调查，您认为下列哪些品牌是国货。调查 结果如下表：
中考语文图文转换 (共20张PPT)
2011 年 写出漫画寓意
2008 年 根据宣传画写感受
解题思路 仔细观察徽标图案的构成要素，注意整体把握徽标的外形特点， 细观察 中英文大小写和图形变体；注意细节、时间、字母和汉字位置或 大小、上下错落排列特点等。 说明画面内容要按空间顺序，如上下、左右、主次等，按一定结 有条理 构，如总分结构，先总说画面整体构成，几个部分，然后分别介 绍，如左边有什么，右边有什么等。 善表达 在表达的时候注意语言的准确和方位词语的恰当运用。
揭示漫画寓意解题思路 细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的， 明对象 一般多是标题)。 【注意】 画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象。 观察漫画由“实”及“虚”，由表及里，联系画面内容，联系现实生 联现实 活，明确其指向。
漫画中的文字信息，人物的表情，图形中夸张、变形之处往往是揭示 抓细节
漫画寓意的地方，一定要透过现象看本质。 用简洁准确的语言概括寓意。一般可选用“反映”“揭露”“批 准表达 评”“揭示”“赞扬”等词语。
题型二 拟写漫画标题 基本要求 内容上要紧扣画面寓意；效果上要有幽默感、具有讽刺效果。
①运用特殊的标点符号；②加入特定的修饰语；③一语双关；④化用 拟题方法
成语、俗语；⑤大词小用；⑥运用反语；⑦选用通俗易懂的潮流语。
谢谢指导
解题思路 确认图标的主题，背景介绍，抓住对揭示设计意图有提示作用的关键 审清题目 词语。 注意关键词的汉字变体、英文首字母组合、汉语拼音及变形、图案变 拆分图标 形等。分析图标构图元素，进行合理的联想，将图标与表达的主题联 系起来进行关联。 联系图标的标题，结合外形，由表及里，揭示象征寓意。注意图形和 揭示寓意 寓意要有关联性。
安阳市2019年中考语文复习备考研讨会
2008 年 根据宣传画写感受
解题思路 仔细观察徽标图案的构成要素，注意整体把握徽标的外形特点， 细观察 中英文大小写和图形变体；注意细节、时间、字母和汉字位置或 大小、上下错落排列特点等。 说明画面内容要按空间顺序，如上下、左右、主次等，按一定结 有条理 构，如总分结构，先总说画面整体构成，几个部分，然后分别介 绍，如左边有什么，右边有什么等。 善表达 在表达的时候注意语言的准确和方位词语的恰当运用。
揭示漫画寓意解题思路 细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的， 明对象 一般多是标题)。 【注意】 画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象。 观察漫画由“实”及“虚”，由表及里，联系画面内容，联系现实生 联现实 活，明确其指向。
漫画中的文字信息，人物的表情，图形中夸张、变形之处往往是揭示 抓细节
漫画寓意的地方，一定要透过现象看本质。 用简洁准确的语言概括寓意。一般可选用“反映”“揭露”“批 准表达 评”“揭示”“赞扬”等词语。
题型二 拟写漫画标题 基本要求 内容上要紧扣画面寓意；效果上要有幽默感、具有讽刺效果。
①运用特殊的标点符号；②加入特定的修饰语；③一语双关；④化用 拟题方法
成语、俗语；⑤大词小用；⑥运用反语；⑦选用通俗易懂的潮流语。
谢谢指导
解题思路 确认图标的主题，背景介绍，抓住对揭示设计意图有提示作用的关键 审清题目 词语。 注意关键词的汉字变体、英文首字母组合、汉语拼音及变形、图案变 拆分图标 形等。分析图标构图元素，进行合理的联想，将图标与表达的主题联 系起来进行关联。 联系图标的标题，结合外形，由表及里，揭示象征寓意。注意图形和 揭示寓意 寓意要有关联性。
安阳市2019年中考语文复习备考研讨会
初三图文转换专题课件
数字媒体
网站设计
利用图文转换，制作富有创意的 网站页面，提高用户访问量。
移动应用界面设计
通过图文转换，设计简洁、直观 的移动应用界面，提升用户体验。
数字广告
借助图文转换，制作引人入胜的 数字广告，实现广告效果最大化。
教育培训
教学课件制作
培训资料设计
利用图文转换，制作生动有趣的教学 课件，提高学生的学习兴趣。
强化学习技术
强化学习技术将为图文转换提供更加灵活和自适应的学习方法，进 一步提高技术的泛化能力。
应用领域拓展
虚拟现实与游戏设计
01
随着虚拟现实和游戏产业的快速发展，图文转换技术将广泛应
用于场景构建、角色设计等领域。
智能编辑与出版
02
在新闻、广告、出版等行业，图文转换技术将为内容创作提供
更多创意和便利。
功能完善
不断优化和完善图文转换功能， 提高转换质量和效率。例如，增 加格式支持、提高转换速度、完 善编辑功能等，以满足用户多样 化的需求。
05 图文转换的未来展望
技术发展趋势
深度学习技术
随着深度学习算法的不断发展，图文转换技术将更加智能化和高 效化，能够处理更复杂的场景和任务。
多模态交互技术
多模态交互技术将进一步融合文字、图像、语音等多种信息，提高 图文转换的准确性和丰富性。
借助图文转换，制作内容丰富、直观 的培训资料，提升培训效果。
考试试卷排版
通过合理的图文布局，使考试试卷更 加规范、易读，提高考试质量。
04 图文转换的挑战与解决方 案
版权保护
版权保护
随着图文转换技术的普及，版权保护问题日益突出。为了 保护创作者的权益，应采取有效的技术手段和法律法规， 防止图文被恶意篡改或盗用。
《中考语文复习图文转述题》ppt课件
2021/5/27
3Leabharlann 语言知识运用之图文
转
换
2021/5/27
4
图
• 它指把图表内容 转化成文字表述。这
文 转考
是一种较新的题型。 它要求考生根据图表 中的有关内容，分析
换点 题篇
有关材料，辨别或挖 掘某些隐含性信息， 或对材料进行综合性
评价。其实仍是在考
语言运用综合能力.
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图文转换题的题型：
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(2)概括寓意
• 概括寓意要语言简明，语言要讲究， 一般可选用“反映”“讽刺”“揭 露”“批评”等词语作为概括寓意的 谓语中心词。
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(3)拟写标题
• 要紧扣画 面内容或寓意 拟写。一般可 采用中心事件 描述法、引用 画中人物语言 法、比喻法等 拟写标题。
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3、表达
• (1)描述画面
• 描述画面，就是用描述性的语言介绍画 面的内容。描述时一定要仔细观察画面 上的人或物的动作、表情、语言等，采 用恰当的表达方式，按照一定的顺序描 述。画面上有什么就描述什么，不要加 入自己的看法，不宜进行想像虚构，只 需把漫画内容客观地描述出来。
• 概括画面内容要做到语言简明，要揭示 画面中人与人、人与物的、物与物的关 系。
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2、理解
• 如何理解画面呢？ • (1)要正确理解画面中人与人、人与物、物
与物之间的关系。 • 所有漫画我们都应该这样去理解，否则就
会弄不清漫画的含义。
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如上面的漫画中，我们要正确理 解第一幅画中第一只小狗与望远 镜的关系———小狗举着望远镜， 显然，这只小狗是在带路；我们 还要理解盲杖、墨镜与最后一只 小狗的关系，显然，这两样东西 意在点明最后一只小狗的特点， 这是一只盲狗；我们还要理解窨 井和这些狗们的关系，第一幅画 中小狗们正准备向前走，窨井是 他们前进路上的障碍，第二幅画 中小狗们都不见了，只有那只盲 狗还在继续前行；我们还要理解 脚印和狗们的关系，一串脚印告 诉我们三只实力正常的狗调进了 窨井，只有视力有缺陷的狗绕过 的窨井，得以继续前行。 23