Unit 1 Can you play the guitar 公开课一等奖课件
unit,1can,you,play,the,guitar-教案
unit,1can,you,play,the,guitar?教案篇一：Unit1canyouplaytheguitar?教学设计教案教学准备1.教学目标知识与能力Sectiona的主要内容是运用情态动词can“询问和谈论能力”；通过谈论自己在某一方面所具备的才能，学习情态动词can的基本用法。
过程与方法采用classifying和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动，进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习、情感态度价值观Sectiona的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。
通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
教学重、难点及教学突破2.教学重点/难点重点学习询问和谈论彼此的能力和特长；语法难点情态动词can的构成和使用。
3.教学用具多媒体设备4.标签教学过程Sectiona一、第一教学环节：情景创设，导入新课Sectiona的主要内容是运用情态动词can“询问和谈论能力”。
在导入新课时，可采取演绎导人法和视听导入法。
1．出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He／Shecandance／swim／sing／”··Butican’tdance／swim ／sing／...等，学习表达活动的动词短语。
2.教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说．icanplaytheguitar．…等；再指着图片说：He ／Shecanplaytheviolin．Butican’tplayit．等；然后询问学生：canyouplaytheguitar?…．并引导学生进行简单的回答。
3.出示1a部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将活动与人物进行搭配，完成la部分的教学任务。
人教新目标七年级下册英语市级优质课获奖教案-Unit1Canyouplaythe..
Unit1Can you play the guitar?第二课时Section A(la-2d)Learning Goals一、功能1.学会使用can的基本用法。
2.能够使用can进行提问及回答。
3.能够使用can谈论某人的能力。
4.能够根据自己的能力选择适合自己的俱乐部。
二、常用词汇、短语和表达1.词汇：1)名词n.guitar,swim,dance,chess,club,2)动词v. sing,swim,dance,draw,speak,join3)词组play chess,speak English2.句型：Can you...?Yes,I can./No, I can't.I want to join the...club.三、学习策略通过大量的听说练习让学生掌握本课以上的知识和技能。
四、情感态度通过讨论同学们的才艺和能力，使他们互相学习进步。
借机教育学生养成良好地生活和学习习惯。
Teaching steps:Step I Preview:Translate the following Chinese into English.一、你能用英语读出下列单词和短语吗？并试着写下来I.跳舞2.游泳3.唱歌4.画画5.加入,参加6.下象棋7.弹吉他8.说英语9.英语俱乐部10.加入象棋俱乐部—II.游泳俱乐—12.音乐俱乐部13.艺术俱乐部二、你能通过自主探究说出下的句子吗？(每空一词)1.-你会游泳吗?you?-不，我不能。
No,.2.-你想加入什么俱乐部？do you want to?■我想加入象棋俱乐部。
I want to.3.-Lisa想加入什么俱乐部？Lisa want to?■她想加入音乐俱乐部。
She the music club.Step II Warm up and lead in1.T:Will you look at the following pictures and answer the questions about one's ability?guitar[gl'ta:]play the guitar Can you play the guitar?温暖我心窝：.是谁在唱歌-Can you sing?sing[sin |dance[da:ns]—Can you dance?draw[dro:l-Can youdraw?play chess[tfes]—Can you play chess?speak English[spi:k]Can you speak English?Help them to answer:Yes,I can./No,I can't.（设计意图：实物展示形象、直观地引出本单元的课题。
Unit1+Can+you+play+the+guitar+课件22-23学年人教版七年级英语下册+
3. story 故事 → stories （复数） 词组: write stories 写故事 讲故事 tell stories 讲故事俱乐部 the story telling club Her grandpa tells two stories every weekend . 每个周末她的爷爷都会讲两个故事。
－ Do you want to play soccer ball? －Yes , I do . / No , I don’t.
－ Does he want to go home by bus ? －Yes , he does. / No , he doesn’t.
can 的应用
Ⅰ . 单项选择。 1.--Can you swim? - No , I__D___.
3. Jane and Jill/dance/sing _C_a_n_J_a_n_e_a_n_d__Ji_l_l _d_a_n_ce_?_______________ _N__o_, _th_e_y__c_an_’_t_, _b_u_t _th_e_y__c_an__s_in_g_._______
3b Complete the following poster with the words in the box.
play sing tell dance
2 What you can do
Unit1Canyouplaytheguitar优秀教案4
教材简析：本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。
Do you play …? Do you like …? What do you play? 都是一般现在时的疑问句，在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生，只要求学生能听懂意思，会表达就可以了。
本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好，以便在教学时让学生有一个直观的印象。
本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。
教学要求：1. 能正确地听、说、读、写字母a guitar 、a piano 、a violin2. 能听懂、会说球类和乐器类单词，basketball, football, Volleyball, baseball, a piano ,a violin ,a guitar ,an accordion.3. 能听懂、会说日常交际用语Do you like …? Do you play …? Yes, I do/ No, I don’t. What do you play ? I play …Great! 并能熟练运用。
会唱歌曲We study and play .教学重点：见教学要求1、2、3、4。
教学难点：见教学要求3。
教具准备：图片、实物、乐器类玩具模型。
教学安排：第一课时教学B部分球类单词、C部分1、2两幅图第二课时教学部分B部分乐器类单词，C部分3、4两幅图。
第三课时教学A、D两部分。
第四课时教学E部分和练习册。
The first period (Part B、Part C)一、教学目标：1. 能听懂、会说乐器类单词：a basketball 、a football 、a baseball 、a volleyball2. 能听懂、会说日常交际用语Do you play…? Yes, I do. / No, I don’t. What do you play? I play …3. 通过运动、完成问答，培养学生的体育锻炼意识、合作意识和在现实生活中运用英语的能力。
Unit1Canyouplaytheguitar(SectionA1a-2c)教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了乐器类词汇、一般疑问句的构成和实际应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乐器类词汇的记忆和一般疑问句的构成这两个重点。对于难点部分，如一般疑问句的回答，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乐器相关的实际问题，如：“如何选择合适的乐器学习？”
2.实验操作：为了加深对乐器词汇的理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。学生模拟询问和回答能否演奏某种乐器的场景。
同学们，今天我们将要学习的是《Unit 1 Can you play the guitar》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过询问他人能否演奏某种乐器的情况？”（如：询问朋友是否会弹钢琴）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乐器演奏的奥秘。
（2）语法：一般疑问句的语序，以及回答中的否定形式“No, I can't.”。
（3）听说技能：在听力练习中，学生可能难以抓住关键信息，导致回答问题时出现偏差。
（4）阅读理解：学生可能在理解俱乐部招募信息时，对细节把握不准确，如对招募要求、活动内容的理解。
举例：
-在词汇教学中，教师应针对乐器类词汇的发音和词义进行对比教学，帮助学生克服发音和词义混淆的难点。
Unit 1 Can you play the guitar Section A 2 (7) 公开课一等奖课件
二、根据题意选择括号内的正确形式填空。
1. My grandpa likes to play _____. chess (chess, the chess) 2. My sister wants ______ to join (join/to join) art club. 3. Mr. Wu can’t sing ___ or (and/or) dance. 4. Our Chinese teacher always tell _______ stories (story/stories) to us.
— 是的，会。Βιβλιοθήκη 二、探究乐园。 1. 可以看出，在 Can…? 句型中，情态 数 的变化。 人称 和 ___ 动词 can 没有_____ 2. 用情态动词 can 来询问他人的能力可
以归纳为以下句型：
主语 + __________ 动词原形 + 其他? Can + _____
肯定回答: _________________ Yes, 主语 + can.
tell sb. 告诉某人;
tell sb. to do sth. 告诉某人做某事
Let’s go and tell our teacher. 我们去告诉老师吧。 Tell Eric to bring his basketball to school. 告诉埃里克把他的篮球带到学校来。
3) say 说(强调所说的内容，常跟一句子)
I can do kong fu. I can tell English stories.
I can sing and dance.
Make a list of what you can do in your group.
Unit 1 Can you play the guitar 公开课一等奖课件
1d
play the violin play the guitar play the drums play the piano
sing dance draw tell stories
1e
Bill
Fill in the chart with the words and phrases in 1d
need 需要,实义动词 need sth , need（sb） to do sth help：帮助,动词 help (sb)with sth 在某方面帮助（某人） help sb (to) do sth 帮助某人做某事 English-speaking adj.说英语的
（ C
）
B （
）
Can you play the piano or the violin?Do you have time on the weekend?The school needs help to teach music.It is not difficult! Please call Mrs. Miller at 555-3721.
Homework
To finish Self Check Do the exercises in your text book
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
Unit 1 Can you play the guitar Section B 1 (7) 公开课一等奖课件
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高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
Frank
play the violin sing play the guitar dance play the drums draw play the piano tell stories
Talk about what Bill, Cindy and 1f Frank can and can’t do. Can Bill play the guitar? Yes, he can, but he can’t sing.
我们班想办个人风采专栏，让大家介绍一 下自己喜欢做的事情，以及自己的特长。 请你用英语来介绍一下自己吧。 句型提示：I like … I can … My name is Mike. I like … _________ I can …
Mike
语文
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周末).
4. They’re friendly. I want to ____________ make friends
(交朋友) with them.
5. Can you ____ help ____ me _____( with 帮我学习音乐) my music. 6. Please ____ call Jane ___ at (打电话给)321-5497.
Unit 1 Can you play the guitar 公开课一等奖课件
the music club
the English club
the chess club the swimming club
the art club
1b Listen and number the conversations [1-3]
2 A: Can you swim ?
B: No, I can’t .
--Yes, I can./ No, I can’t
Ask and answer in pairs
Can you…?
sing speak English dance play chess
swim draw play the guitar tell stories
1a What can these people do? Match the activities with the people？
3. He wants to join the music club . (就划线部分提 问)_______________________________
4. She wants to join the swimming club . (变否定句) __________________________________
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
Unit 1 Can you play the guitar Section B 2 (7) 公开课一等奖课件
Then try to make a report to your class. Report: Hello, everyone, I’m …, I can … but I can’t … My mom can …, and … but she can’t … My dad can …, but he can’t … My sister can … but she can’t …
I like music. I can play the guitar. I can play the violin. I can play the piano. I can play the drums.
It’s your turn now.
3a Complete the ad with he
What can you do? What your family members do? Make a survey.
— Can you …? — Yes, I can./ No, I can’t.
names I mom dad sister Can you play the guitar? Can you sing? Can you dance? Can you draw? Can you speak English? …
Make sentences with the phrases.
1. be good with I’m good with old people. _____________________________ 2. make friends
Do you like to make friends? _____________________________ 3. help sb. with sth. I want to help him with his sports. _____________________________
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A:What club do you want to join? B:I want to join the art club. A: Can you draw? ” join 意为 “参加，加入 B: Yes, I can. /No, I can’t.
draw
A:What club do you want to join? B:I want to join the … A: Can you…? B: Yes, I can. /No, I can’t. sing/dance/
1.Remember the new words.
2.Make up conversations with the target language.
Thanks for listening!
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附赠 中高考状元学习方法
Summary
一 重点句型
1. -- Can you …? -- Yes, I can.或No, I can’t. 2.A:What club do you want to join? B:I want to join the music club. A: Oh, can you sing? B: Yes, I can.
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
play the guitar
A:What club do you want to join? A:I want to join the … B: Can you…? A: Yes, I can. /No, I can’t.
speak English
A:What club do you want to join? A:I want to join the … B: Can you…? A: Yes, I can. /No, I can’t.
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
(
1)
A: I want to join the music club. B: Oh, can you sing? A: Yes, I can.
Exercises: 1. – Can you swim? -- ____, I can. A. No B. Not C. Yes D. OK
2. Can Amy ___? A. swim B. to swim C. swimming D. swims
violin
trumpet
drums
3 4 1 drums____ piano____ guitar____ 5 trumpet___ violin___ 2
1
2
3
4
5
1 2 3 4 5
drums guitar piano
violin trumpet
Task 2 Key words.
Can you sing?
二 play的一些用法
• • • • • • play与球类棋类名词连用时不加定冠词the e g. play basketball play volleyball play ping-pong play chess play与乐器类名词连用时要加定冠词the e g. play the guitar play the piano play the drums play the violin
f
Words Exercises
单词连线
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
dance a 唱歌 swim b 下国际象棋 sing c 跳舞 ! 恭喜过关 play chess d 游泳 draw e弹吉他 speak English f 画画 play the guitar g 说英语
Task 3 Talk about clubs
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
Task 4 Let’s listen!
1b Listen and number the conversations[1--3]. ( ) A: Can you swim?
2 B: No, I can’t.
(can’t=can not/cannot后接动词原形)
( 3)
A: I want to join the art club. B: Can you draw? A: Yes, I can.
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
No, I can’t. can后接动词原形，表“能，会干什么” Yes, I can.
如：I can spell it.
sing
How beautiful you are!
Thank you!
speak English
section
Unit 1
A
Can you play the guitar ?
swim
A:What club do you want to join? A:I want to join the … B: Can you…? A: Yes, I can. play chess /No, I can’t.
2
1 3
Who’s lucky and good?
4
5
You did very well !
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
1a
What can these people do? Match the words and the people.
1. sing _____ e 2. swim _____ g 3. dance d ____ 4. draw b _____ 5. Play chess c _____ 6. speak English ____ a 7. play the guitar _____
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。