生活技能课教案
幼儿园小班生活技能教育教案3篇
幼儿园小班生活技能教育教案3篇幼儿园小班生活技能教育教案教案一：个人卫生惯培养目标通过课程的开展，培养幼儿建立良好的个人卫生惯。
活动一：洗手目标：教会幼儿正确洗手的方法和时机。
1. 展示正确洗手的步骤，并陈述每一步的重要性。
2. 引导幼儿模仿正确洗手的动作，提供合适的洗手时间点，例如：饭前、上厕所后等。
3. 在幼儿之间进行竞赛，鼓励他们根据正确步骤进行洗手。
活动二：刷牙目标：教会幼儿正确刷牙的方法和频率。
1. 展示正确刷牙的方法，并强调刷牙时间与频率的重要性。
2. 配备牙刷和牙膏，让幼儿亲自体验刷牙的过程。
3. 引导幼儿在早晚饭后刷牙，并提醒他们每次刷牙至少需要两分钟。
活动三：拆除拼图目标：培养幼儿的动手能力和耐心。
1. 提供一套拼图给每个幼儿。
2. 介绍拼图的基本玩法和规则。
3. 鼓励幼儿一起完成拼图，培养他们的集体合作意识。
教案二：生活常识教育目标通过课程的开展，让幼儿了解并掌握一些日常生活常识。
活动一：穿衣服目标：教会幼儿正确穿衣的方法和顺序。
1. 介绍基本的穿衣步骤和顺序，例如：先穿内衣、再穿外衣等。
2. 引导幼儿选择合适的衣物，根据天气变化适时增减衣物。
3. 要求幼儿逐步独立完成穿衣动作。
活动二：日常用品的认知目标：让幼儿认识和使用一些常见的日常用品。
1. 准备一些日常用品的图片或实物，让幼儿逐个认识并说出名称。
2. 搭配图片展示日常用品的正确使用方法，例如：刷牙杯、漱口水等。
3. 引导幼儿逐渐学会使用这些日常用品，并加强安全意识。
活动三：物品归类目标：培养幼儿的物品归类能力和观察力。
1. 提供一些日常生活中常见的物品，例如：蔬菜、水果、玩具等。
2. 引导幼儿将这些物品按照不同的类别进行分类。
3. 鼓励幼儿说出分类的原因和依据。
教案三：生活安全教育目标通过课程的开展，让幼儿了解一些生活中的安全知识，并掌握基本的安全技能。
活动一：交通安全目标：教会幼儿正确过马路的方法和注意事项。
1. 介绍过马路的基本规则，例如：观察信号灯、寻找人行横道等。
特殊教育学校日常生活技能训练课程优秀教案范本
特殊教育学校日常生活技能训练课程优秀教案范本一、课程简介特殊教育学校的日常生活技能训练课程旨在帮助特殊教育学生掌握基本的日常生活技能，提高他们的自理能力和独立生活能力。
本课程教案范本将以儿童自理能力的训练为例，展示一个优秀的教案范本。
二、教学目标1. 帮助学生培养良好的个人卫生习惯；2. 培养学生独立进食和喝水的能力；3. 教授学生如何正确穿衣、洗手、如厕等生活技能；4. 培养学生整理个人物品和房间的能力；5. 帮助学生建立良好的作息时间表。
三、教学内容及教学步骤1. 个人卫生习惯训练- 教师示范正确洗手的步骤和方法；- 学生依照教师示范的步骤进行洗手，并互相观察和评价；- 教师引导学生讨论个人卫生的重要性，并展示正确刷牙和洗脸的方法。
2. 进食和喝水能力训练- 教师向学生展示正确使用餐具、进食的姿势和顺序；- 学生模仿教师的示范，自己使用餐具进食；- 教师观察学生进食的过程并给予指导和鼓励。
3. 穿衣技能训练- 学生学习穿脱衣物的基本方法；- 教师引导学生掌握依序穿脱衣物的技巧，并逐步增加难度； - 学生通过练习，逐渐独立完成穿脱衣物的任务。
4. 如厕训练- 教师示范正确如厕的姿势和方法；- 学生模仿教师的示范，完成如厕的动作；- 教师引导学生学习自己擦拭身体的方法，并确保卫生。
5. 整理个人物品和房间- 学生学习收拾个人物品和整理自己的房间；- 教师提供指导，并鼓励学生保持房间的整洁；- 学生逐渐培养整理物品的习惯，并确保个人空间的整洁。
6. 建立良好的作息时间表- 教师和学生共同制定适合每位学生的作息时间表；- 学生按照时间表规划自己的起床、吃饭、上课、休息和睡眠等时间；- 教师定期监督学生的作息情况，并提供必要的调整和指导。
四、教学评估方法教师可通过以下方式进行教学效果的评估：1. 观察学生的个人卫生习惯是否改善，包括洗手、刷牙、洗脸等；2. 观察学生进食和喝水的能力是否提高，是否能够使用餐具并有良好的进食姿势；3. 观察学生是否能够独立完成穿脱衣物的任务；4. 观察学生如厕的能力是否提高，是否能够自行完成如厕并保持卫生；5. 观察学生是否能够整理个人物品和房间，并保持整洁的状态；6. 观察学生是否能够按照作息时间表自律地进行日常活动。
小学生生活技能训练课程教案
小学生生活技能训练课程教案一、教学目标1、让学生掌握基本的生活自理能力，如穿衣、系鞋带、整理书包等。
2、培养学生的家务劳动能力，如扫地、擦桌子、洗碗等。
3、提高学生的安全意识和自我保护能力，如交通安全、消防安全等。
4、增强学生的时间管理能力，学会合理安排学习和生活时间。
5、培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握各种生活技能的正确方法和步骤。
（2）培养学生长期坚持实践生活技能的习惯。
2、难点（1）如何让学生在实践中灵活运用所学的生活技能。
（2）如何引导学生克服在学习生活技能过程中遇到的困难和挫折。
三、教学方法1、示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解生活技能的操作方法。
2、实践法：学生在课堂上进行实际操作，加深对生活技能的掌握。
3、小组合作法：将学生分成小组，共同完成生活技能训练任务，培养团队合作精神。
4、讨论法：组织学生讨论在生活技能学习中遇到的问题和解决方法，促进学生的思考和交流。
四、教学准备1、教学道具：衣服、鞋子、书包、扫帚、抹布、碗碟等生活物品。
2、多媒体课件：包含生活技能的图片、视频等资料。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段小学生日常生活中因缺乏生活技能而遇到困难的视频，引起学生的兴趣，从而导入课程。
（二）生活自理能力训练（20 分钟）1、穿衣技巧（1）教师示范正确的穿衣顺序，如先穿上衣，再穿裤子，最后穿鞋子。
（2）学生分组练习，互相帮助和纠正。
（3）请几位学生上台展示，教师进行点评和指导。
2、系鞋带方法（1）教师展示几种常见的系鞋带方法，如蝴蝶结系法、双环系法等。
（2）学生选择自己喜欢的方法进行练习。
（3）小组内比赛，看谁系得又快又好。
3、整理书包（1）教师讲解整理书包的原则，如按照学科分类、大小排列等。
（2）学生动手整理自己的书包，教师巡视指导。
（3）展示整理好的书包，分享整理经验。
（三）家务劳动能力训练（20 分钟）1、扫地（1）教师介绍扫地的工具和正确姿势。
高中生活技能课教案
高中生活技能课教案一、介绍高中生活技能课是一门帮助学生掌握实用生活技能的课程。
通过这门课程，学生可以学习各种与日常生活有关的技能，包括健康管理、人际交往、时间管理、金钱管理等方面的知识和技巧。
本文将探讨高中生活技能课的内容和重要性，并提供一份完整的教案。
二、健康管理健康是人们最基本的需求之一，而高中生正处于生长发育的关键时期，因此，健康管理尤为重要。
在这个模块中，可以包括身体健康的基本知识、合理饮食的原则、运动的重要性以及心理健康的保持等内容。
教师可以通过讲解、小组讨论和案例分析等方式，帮助学生了解健康的重要性，并掌握一些实用的健康管理方法。
三、人际交往人际交往是社会生活中不可或缺的一部分。
通过这个模块的学习，学生可以了解到与他人进行良好交往的基本原则和技巧。
包括倾听和表达的技巧、解决冲突的方法、团队合作的重要性等等。
教师可以通过角色扮演、小组活动和案例讨论等方式，帮助学生提高人际交往的能力，培养良好的沟通技巧。
四、时间管理时间管理对于高中生来说尤为重要。
在这个模块中，学生可以学习如何合理安排时间，提高工作效率。
包括目标设定的方法、计划制定的技巧、优先级的排序等等。
教师可以通过讲解和实际操作等方式，帮助学生养成良好的时间管理习惯，并提高其自我管理能力。
五、金钱管理金钱管理是每个人生活中必不可少的一部分。
在这个模块中，学生可以学习如何正确理解和运用金钱。
包括理财的基本原则、消费的规划与控制、投资的基础知识等等。
教师可以通过案例分析、游戏和实际操作等方式，帮助学生掌握金钱管理的技巧，培养理财意识。
六、家庭责任作为一个家庭的一员，学生应该承担一定的家庭责任。
在这个模块中，教师可以帮助学生了解家庭责任的意义和内容。
包括家务分工的原则、家庭成员间的合作与沟通等等。
通过讨论和案例分析，教师可以激发学生对家庭责任的重视，并帮助他们建立良好的家庭关系。
七、社交礼仪社交礼仪是一种人际交往的重要方式，对于高中生来说也尤为重要。
特殊教育学校生活技能课程优秀教案范本学习基本的家务技巧
特殊教育学校生活技能课程优秀教案范本学习基本的家务技巧引言：特殊教育学校致力于为具有特殊需求的学生提供全面的学习和生活支持。
生活技能课程在他们的教育中起着重要的作用，帮助他们获得独立自主的能力。
本文提供了一个范本教案，着重于学习基本的家务技巧，以帮助特殊教育学校的学生更好地适应社会生活。
第一部分：课程概述及目标本课程旨在帮助特殊教育学校的学生学习和掌握基本的家务技巧，从而培养他们的独立生活能力和社会适应能力。
通过本课程的学习，学生应该能够独立完成以下家务任务：1. 打扫卫生2. 做饭和烹饪3. 洗衣服和熨烫4. 购物和理财等第二部分：教学目标与内容1. 打扫卫生：- 学习如何清扫地板、擦洗桌子等基本的清洁工作；- 学习使用各种清洁工具的正确方法；- 培养定期清扫的习惯，保持环境的整洁。
2. 做饭和烹饪：- 学习如何使用厨房设备和炉具；- 学习基本的切菜和烹饪技巧；- 学习制定简单的菜单并购买所需食材。
3. 洗衣服和熨烫：- 学习洗衣机和洗衣粉的正确使用方法；- 学习分类和洗涤不同种类的衣物；- 学习使用熨斗和熨烫板进行熨烫。
4. 购物和理财：- 学习如何制定购物清单并进行购物；- 学习如何比较价格和选择最优惠的商品；- 学习理解货币和进行简单的理财规划。
第三部分：教学方法和活动安排1. 观摩和模仿：- 学生观摩教师进行相关家务活动，如清洁、烹饪； - 学生模仿教师的动作和方法进行练习。
2. 分步指导：- 教师按照任务的步骤进行分步指导，确保学生能够理解和掌握每个环节的技巧；- 教师可提供图示或示范，以加强学生对步骤的理解。
3. 实践训练：- 学生分组进行实践训练，互相协助和分享经验；- 学生在教师的监督下逐渐独立完成任务。
第四部分：评估方式1. 任务表现评估：- 教师观察学生在实践训练中的表现，包括技能掌握程度、任务完成质量等；- 教师根据学生的表现给予评价和反馈，并记录学生的进步。
2. 自我评估：- 学生自行评估自己在家务技巧学习中的表现，包括自我评价和目标设定；- 学生可以通过填写评估表或交流方式进行自我评估。
生活技能课《叠放衣物》教案
生活技能课《叠放衣物》教案一、课程概述1.1 课程目标- 培养学生独立叠放衣物的技能。
- 培养学生整理个人物品的良好习惯。
- 提高学生的生活自理能力。
1.2 适用对象- 适合生活技能培训课程- 适合学生、上班族、家庭主妇等需要提高生活自理能力的人群二、教学内容2.1 教学重点- 叠放衣物的正确方法。
- 叠放衣物的注意事项。
2.2 教学难点- 叠放衣物的细节处理。
- 叠放衣物的速度提升。
三、教学方法- 讲解法：讲解叠放衣物的正确方法和注意事项。
- 示范法：示范叠放衣物的全过程。
- 练习法：学生分组练习叠放衣物。
- 反馈法：教师对学生叠放衣物进行评价和指导。
四、教学步骤4.1 导入- 引导学生认识到叠放衣物的重要性。
- 激发学生学习叠放衣物的兴趣。
4.2 讲解与示范- 讲解叠放衣物的正确方法：先将衣物摊平，然后将袖子折向手心，再将衣物的下摆折向上方，最后将衣物对折成豆腐块状。
- 示范叠放衣物的全过程：边示范边讲解，让学生清晰地了解叠放衣物的步骤和技巧。
4.3 练习- 将学生分成小组，每组学生相互练习叠放衣物。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误，并提出改进建议。
4.4 反馈与评价- 学生展示自己的叠放衣物成果，其他学生和教师对其进行评价。
- 教师对学生的叠放衣物情况进行总结，指出优点和不足之处。
五、教学评价- 学生叠放衣物的正确率。
- 学生叠放衣物的速度。
- 学生叠放衣物的整齐度。
六、教学资源- 叠放衣物的教学视频。
- 叠放衣物的实物示范。
- 叠放衣物的练习材料。
七、教学建议- 在教学过程中，要注重学生的实际操作，让学生动手实践，提高其操作熟练度。
- 在学生练习过程中，教师要密切关注学生的进展，及时给予指导和鼓励。
- 教学过程中可以设置一些小游戏或比赛，增加学生的学习兴趣和积极性。
- 课程结束后，教师可以布置一些课后作业，让学生回家后练习叠放衣物，巩固所学知识。
以上就是《叠放衣物》的生活技能课教案，希望对你有所帮助。
生活技能训练课程培养日常生活技能的实践训练教案
生活技能训练课程培养日常生活技能的实践训练教案一、课程概述本课程旨在通过实践训练，培养学生的日常生活技能，使他们能够在日常生活中更好地应对各种情况、提高生活质量。
通过针对性的活动和实践，学生将有机会学习和掌握一系列的日常生活技能，包括但不限于：1. 健康饮食与营养：学生将了解食物的基本营养知识，学习合理的膳食搭配和食物安全知识，以保持健康的饮食习惯。
2. 生活卫生与环境整洁：学生将学习正确的个人卫生习惯，了解室内外环境的清洁与整理技巧，提高生活的舒适度与整洁度。
3. 家居维修与安全：学生将学习基本的家居维修技能，如防水、漏水处理、电器维护等，以及居家安全措施，如火灾预防、紧急救援等。
4. 交际礼仪与沟通技巧：学生将学习基本的社交礼仪与沟通技巧，提升与人交往的能力。
5. 时间管理与组织能力：学生将学习如何合理安排时间、制定计划并进行有效的执行，提高时间利用效率。
二、教学目标1. 知识目标：学生将掌握一系列的日常生活技能相关知识，了解其重要性和应用场景。
2. 技能目标：学生将通过实践训练，学会应对各种日常生活场景的实际操作技能，并培养解决问题的能力。
3. 情感目标：通过培养生活技能，学生将培养积极向上的态度，增强自信心，提高自我管理和自我约束能力。
三、教学内容与方法1. 健康饮食与营养（1）内容：膳食搭配原则、主要营养素、常见食物的营养特点、食物安全知识等。
（2）教学方法：课堂讲解、案例分析、小组讨论、实际操作等。
2. 生活卫生与环境整洁（1）内容：个人卫生习惯、室内外环境清洁与整理技巧、垃圾分类与处理等。
（2）教学方法：实地考察、实践操作、游戏互动、角色扮演等。
3. 家居维修与安全（1）内容：家居维修基础知识、常见维修技能、居家安全措施等。
（2）教学方法：示范演示、实际操作、故障排除、紧急救援模拟等。
4. 交际礼仪与沟通技巧（1）内容：社交场合礼仪、人际交往技巧、有效沟通方法等。
（2）教学方法：角色扮演、情景模拟、小组合作、案例分析等。
幼儿生活技能教案教导幼儿日常生活中的各种技能
幼儿生活技能教案教导幼儿日常生活中的各种技能教案名称：幼儿生活技能培养教学目标：1. 培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。
2. 培养幼儿的社交技能和合作意识。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 日常生活技能：如穿脱衣物、洗手、梳头、刷牙等。
2. 社交技能：如与他人交流、分享、合作等。
3. 动手能力：如剪纸、折纸、画画等。
教学步骤：1. 导入：通过观察幼儿日常生活中的困难和需要，引发幼儿对生活技能的兴趣和需求。
2. 活动一：穿脱衣物a. 教师示范正确的穿脱衣物的方法，并解释每个步骤的意义。
b. 让幼儿自己尝试穿脱衣物，教师进行指导和帮助。
c. 组织幼儿进行角色扮演，模拟真实的穿脱衣物场景，加强幼儿的实践能力。
3. 活动二：洗手a. 教师向幼儿介绍洗手的重要性和方法。
b. 让幼儿自己尝试洗手，教师进行指导和帮助。
c. 制作洗手歌谣或游戏，增加幼儿的兴趣和参与度。
4. 活动三：梳头a. 教师示范正确的梳头方法，并解释每个步骤的意义。
b. 让幼儿自己尝试梳头，教师进行指导和帮助。
c. 制作梳头比赛，增加幼儿的竞争意识和动力。
5. 活动四：刷牙a. 教师向幼儿介绍刷牙的重要性和方法。
b. 让幼儿自己尝试刷牙，教师进行指导和帮助。
c. 制作刷牙歌谣或游戏，增加幼儿的兴趣和参与度。
6. 活动五：社交技能培养a. 教师向幼儿介绍社交技能的重要性和方法。
b. 组织幼儿进行小组活动，如合作游戏、角色扮演等，培养幼儿的合作意识和交流能力。
c. 鼓励幼儿主动与他人交流，分享自己的经验和感受。
7. 活动六：动手能力培养a. 教师向幼儿介绍动手能力的重要性和方法。
b. 组织幼儿进行手工制作活动，如剪纸、折纸、画画等，培养幼儿的动手能力和创造力。
c. 鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的表现和参与度。
2. 与幼儿进行简单的问答，检查他们对生活技能的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿的作品和反馈，评估他们的动手能力和创造力。
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总结：冋时要在告别不卫生习惯的冋时，逐步养成良好的卫生习惯，
自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地 砖上的污点、污痕。
我们不仅要注意自己的卫生，冋时也要注意我们学习和生活的环境。希 望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个 卫生整洁的校园环境多作贡献。
2015—2016学年第二学期
生活技能教案
启智五：年级
邢天河
教学容
.卫生教育..
班级
.C人数
教师
启智五
16邢天河
教学目标
1、课堂常规训练。2、训练学生在校行为规。3、进行卫生教育。
教学重点
个人卫生处理教学难点
养成好的卫生习惯
教学措施
讲解法、表扬法、鼓励法
教学时间
第一周（3月5日）
教学过程
备注
教学过程：
良好的生活卫生习惯。
教学容
洗脸
班级
人数
教师
启智五
16
邢天河
教学目标
1.通过学习让学生初步掌握正确的洗脸方法。
2.培养学生从小养成注
意个人卫生的好习惯。3.培养学生观察能力和动手实践能力。
教学重点
初步掌握正确的洗脸方法教学难点正确的洗脸方法
讲解法、表扬法
教学时间
第二周（3月12日）
教学过程
备注
谈话引入： 春天来了，万物开始醒。那些我们肉眼看不见的、空气 中到处飘浮着的……（细菌）细菌也醒了。所以春天我们要注意讲究什 么？（卫生）今天我们就来一起讲一讲关于清洁卫生的一些知识。
组织讨论：
1、结合“健康教育”课介绍清洁卫生的重要性。
2、我们从哪些方面来注意清洁卫生呢？
一、课堂常规训练：
1教学生如何放课本、看书、执笔的要求。
2、如何回答问题、表扬别人；站立等的姿势。
二、进行卫生宣传教育。
1不乱扔垃圾，见到垃圾要随手捡起，做到“三个一”。
2、教室要及时打扫，并保洁好。
3、上厕所要注意安全，便后要洗手。
4、安排两个值日生监督教室卫生。
5、注意个人卫生，做到勤洗澡、洗头，着装整洁。
正确的洗手方法法
教学难点
正确的洗手方法法
教学时间
第四周（3月2 4日）
教学准备
关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学过程
备注
一：教师提问，引出课题。
教师：“请同学们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？”（引导
学生说出小手脏了应该去洗手）
2.教师：“谁能说说我们应该怎样洗手？” （请个别同学讲讲，也可 以让学生小组讨论后再回答，同时也培养了学生的语言表达能力）
⑴个人卫生：
1.每天洗两次脸（早、晚）、饭前便后要洗手。
2.拿了脏东西要洗手。
3.每天要刷两次牙（早、晚）。
⑵班级卫生、校园卫生
刚才我们是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我 们教室要从哪些方面来注意呢？
①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。②教室要注意 通风。③每天都要擦门和窗台。④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾 及时把它清理干净。⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，
2.教师总结
3.教师提问：“什么时候我们要洗手？” （启发学生说出：饭前，便
后，手脏时要及时洗手。培养学生爱清洁，讲卫生的好习惯。） 四：课堂练习
请学生回忆，说一说正确的洗手方法。
效果评价
学生掌握了正确的洗手方法，知道在饭前、便后要洗手，并养成 良好的生活卫生习惯。
效果评价学生掌握了正确的洗手方法，知道在饭前、便后要洗手，并养成
三、表扬讲卫生的同学做出了榜样，希望继续发扬。
四、总结：学习的情况，提出本周的要求。
效果评价
告诉学生们要注意自身的卫生，要养成好的卫生习惯
教学容
清洁卫生知识
班级
人数
教师
启智五
16邢天河
教学目标
对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯
教学重点
清洁卫生的处理教学难点
养成良好的卫生习惯
教学措施
3.教师小结，适时的给学生鼓励。
二：教师教学生正确的洗手方法：
1.教师拿出关于洗手的操作图片，学生边看老师贴上的图片顺序，
边听老师讲解。
挽袖子将手打湿抹肥皂两手对搓冲洗用毛巾
擦干。
2.教师将图片打乱，请个别同学上去按顺序将图片挂好（进一步巩 固洗手的正确方法）
三：教师示：
1.教师将准备好的一盆水端来，让学生说出洗手的顺序，然后一步 步的根据这个顺序洗手，让学生更真切的感受到小手是这样洗的。
歌》。
二、新授：学习儿歌《洗手歌》
（1）小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手。
抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗。
再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。
（2）学生跟着教师朗读儿歌。（齐读、个别读）
（3）教师示洗手'
。边洗边说洗手顺序：挽袖子一-
-将手打湿
—抹肥
皂两手对搓
冲洗用毛巾擦干。
（4）学生边念儿歌边练习洗手顺序。
效果评价
学生掌握了正确的洗手方法，知道在饭前便后要洗手，并养成良好 的生活卫生习惯。
效果评价学生掌握了正确的洗手方法，知道在饭前便后要洗手，并养成良好
的生活卫生习惯。
教学容
小手真干净
班级
人数
教师
启智五
16
邢天河
教学目标
1.教会学生正确的洗手方法法。2.养成学生饭前，便后，手脏时洗
手的卫生习惯。
教学重点
效果评
价
每天由值日班长巡视教室外环境卫生情况，及时反馈提醒。保证同学们 在一个整洁的环境中生活、学习。
教学容
洗手
班级
人数
教师
启智五
16
邢天河
教学目标
1、通过学习儿歌掌握正确的洗手方法，知道在饭前便后要洗手
2、教育学生养成良好的生活卫生习惯。
教学重点
教给正确的洗手方法。教学难点
教给正确的洗手方法。
教学时间
第三周（3月17日）
教学准备
香皂、毛巾、脸盆等。
教学过程
备注
、谈话导入
1、教师伸出双手，
问学生：这是什么？（手）
2、今天 早你们用这双小手都做了些什么？穿衣服、扫地、系鞋带、
刷牙、洗脸、吃早饭等很多事。（边说边出示相关图片）你们吃饭前有
没有洗手？（饭前便后都要洗手）。说到洗手老师拍了你们洗手的录像
大家先看 下。会了吗？现在叫 个同学上来洗 下，看看有没有学会；（拿香
皂、毛巾、脸盆）
（6）现在我们都会洗手了，那么就上来试试吧。（学生洗手，教师指导
个别学生，提醒学生要节约用水、不玩水。表扬正确洗手的学生。）
三、课堂练习
1、 请同学们观看大屏幕：辨一辨：谁做得对，你要对他说点什么。
2、请学生回忆，说一说正确的洗手方法。