2018版高中语文人教版版必修一学案：第四单元 单元写作“写事要有点波澜”定向练 含答案
2018版高中语文人教版版必修一学案：第四单元单元写作“写事要有点波澜”定向练含答案
【目标·重点】学习、掌握兴波澜生变化的方法、技巧。
一、典文·赏析开头即为文章定下了不寻常的基调。
此处描写看似随意，却大有深意。
欲想取之必先予之？是这样吗？已经三次拒绝，真是好事多磨啊。
这一系列的文字有何作用？多么的有情有义！照应前文，为情节发展张本。
故事的高潮所在，都是谁该涌出泪水？令人深思。
【赏析】文章用“情节突转法”来构思情节，钥匙的出现是文章的高潮所在，在结构上形成了奇峰突起、江河陡转之势，它出乎意料之外，又在情理之中。
写她的“笑”和“流泪”，这是必要的伏笔和照应。
在高潮来临前，作者不惜笔墨、不厌其烦地描写问楼、认房、上楼、讲笑话等内容，为情节的高潮蓄势，不断强化读者的期待心理，使矛盾爆发情节突转时具有飞瀑流泉从天降的艺术效果，造成读者心灵的强烈震撼。
二、技法·点拨无论是侧重写人的记叙文，还是侧重写事的记叙文，都少不了写事件。
对于事件的叙述如果一泻无余，那就好像在一马平川上看风景，从头看到底，读来没有情趣；叙事曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜。
(一)选择曲折复杂的事件事物本身就是复杂的，都处在不断的变化之中。
天有阴晴，月有圆缺，潮有涨落，草木有枯荣，这是自然界的变化。
塞翁失马，乐极生悲，这是坏事变好事、好事变坏事的人事变化。
文章的波澜就是这种事物复杂多变性的反映。
问题(1)《烛之武退秦师》一文为什么能够两千多年一直吸引着无数的读者？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________【提示】很重要的一点就是事件本身矛盾错综复杂：晋国与郑国有矛盾，秦国与晋国早有嫌怨，郑公与烛之武之间有隔阂。
在如此复杂的背景下展开的故事，焉能不吸引读者？(二)掌握兴波澜生变化的方法叙述性文章“尺水兴波”，除了具备对客观事件的正确认识和严密清晰的表达思路以外，关键还在于写作技巧的运用，在于如何组织材料。
人教版高中第一册第四单元作文：高一语文必修一第四单元700字——写事要有点波澜
高一语文必修一第四单元700字——写事要有点波澜在我们身边，有许多事擦肩而过，但有一件小事，至今还在我的脑海回荡，让我感动。
这事发生在一家商场，那天这家商场搞活动，所有的商品打七折，另有奖品赠送，而且规定晚上7：00-10：00。
我和妈妈吃过饭就急忙赶去。
我拿着篮子，随便拿了几件东西，妈妈就叫我赶紧排队了。
由妈妈去挑选东西。
队伍像一条长长的巨龙，我已经排在后面了。
不一会儿，我后面来了一个男孩，年龄跟我差不多，他穿着一套校服，头发有些枯黄，黑黑的脸。
不一会儿，我便和他交谈起来，我问：“你上几年级了？”他说：“四年级。
“你就买这点东西吗？”“不，我妈妈在选购。
”在交谈中我才知道他妈妈下岗了，听说这打折，才特意过来的，一般很少来超市。
前面还有几个人就到我们了，我们在焦急地等着妈妈。
突然，从商场出来了一个提着满蓝东西的人，我以为是妈妈，认真一看，结果是一个大约六十岁左右的婆婆，她看了看排得那么长的队伍，放下东西，叹了一口了，摇了摇头，自言自语的说：“哎呀，看来想买打折的东西还真不容易啊！”说着，正准备要走。
这时，我身边的男孩站出来，对婆婆说：“你用我这位置吧，婆婆。
”“这怎么行！”婆婆说。
男孩不管怎么样坚决要把自已的位置让给婆婆。
自己站在旁边等他妈妈了。
就在这时，男孩的妈妈提着满满的商品兴冲冲地出来了，男孩低着头向他妈妈说：“妈，我已经把位置让给婆婆了。
“他妈妈先上感到惊讶，然后微笑地带着男孩离开了商场。
我看着他远去的身影，突然感觉他的身影越来越大，我也是少先队员，难道我不能这样做吗？彩塘小学502班吴钺仑过年买新衣服是每个小孩子最开心、最期待的一件事。
我也不例外。
放寒假的第一个周日，我就叫嚷着爸妈带我去买新衣服了。
吃过早饭，我们跟舅舅、舅妈、表弟一起往汕头出发，购买新衣服。
一路上，汽车在公路奔跑，耳边响着呼呼的西北风，眼前下着滂沱的大雨。
但是，这阻挡不了我买新衣服的热情之心。
我不停地催着爸爸加大油门，换来妈妈的几句责骂话语。
人教版高中第一册第四单元作文：高中语文必修一第四单元作文：写事要有点波澜_5
高中语文必修一第四单元作文：写事要有点波澜
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在遥远的冰山上，有这样一群人，每当日落，都要吟诵古老的密语，攀登到离太阳最近的冰岩上，虔诚跪拜，双手合十，祈求天神将福祉降临人间。
每年，他们都会穿上褐布裟衣，从自己居住的村庄启程，跋涉到几公里远的布达拉宫去祭拜。
他们脚踏着坚冰厚雪，一路朝西，行一步路，跪拜一次，怀着一颗圣洁的心，向他们的神明致以敬意。
他们是一群纯洁的圣徒，像西藏的冰山一样纯洁，像山崖的融雪一样纯洁，诠释着远方的信仰。
远离了现代社会的城市与喧闹，隐居在大自然的怀抱里的他们，各怀心中的信仰，那信仰很远，很远，像太阳，像千年原始文明里的古语，铭刻在心中。
远方的信仰指引他们原始而简单的生活——日出而起，日落而息，满怀着对明天的希望与今天的满足与幸福，感激着上天无尽的馈赠。
是的，活在信仰里的他们，瞻望着远方。
相比之下，生活在发达科技构建的现代社会中的我们，过着便利时尚的生活，成天忙忙碌碌于眼前繁乱的生活，在没休憩的心灵相伴下，工作，学习，生活着，忘记了抬头，看看那远方的雪景，是那里每天升起了金色的太阳。
我们需要一个远方的信仰，指引我们生活，指引我们享受每天小小的幸福与收获，指引我们瞻望未来——那一轮红日，给予我们的感动与祝福。
我们在心中开启这远方的信仰，它不一定是具体的，事物化的，它可以是一种模糊而又坚定的对自然的崇敬，对上天馈赠的感激，或是对悠长文明的敬意，缓解了现实生活中的迷茫与伤痛，温暖了深藏在深处的心灵。
点燃一支烛，点燃远方的信仰。
（50分）。
人教版高中第一册第四单元作文：高中语文必修一第四单元作文：写事要有点波澜_2
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我家的符号家，如一篇文章，平时发生的事情便是句段；但也有一些事情如符号一般，不可或缺，象征着家的意义。
也可以说，那些事物就如“符号”般，代表着我们的家。
就我家而言，我认为，物质的符号，至少可以说是三件物什：一柜、一桌、一椅。
它们代表着我们家的步伐。
柜子是家乡的木头做的，漆的也是家乡特有的蓝漆，立于家中的卧房。
柜上摆满了书，整整齐齐，父亲经常打理，十分爱惜。
听父亲说，这个书柜，是他求学完毕，离开家乡参加工作时，爷爷特意给他做的，而漆，则是奶奶亲手漆的。
这个柜子代表着长辈对即将独立的后辈的关心与期待，代表着父母对子女的鼓励。
父亲说，在很长一段时间里，他看见柜子，就想起家乡。
柜子是长辈对后辈鼓励的符号，也是我的家开始萌芽的符号。
桌子是父母为家庭奋斗的符号，也是我的家正式成立的符号。
椅子是一张科学座椅，是父母特意买给我的，因为坐上去可以矫正坐姿降低近视风险。
这张承载着父母对子女关心的椅子伴我度过了多少个春夏秋冬，坐在上面阅读，坐在上面做题，坐在上面练字……每当我坐在上面时，都会感到一种力量涌上心头，激励着我。
因为我知道，这椅子承载着父母对我的关心与期望。
如果说柜与桌是父母的符号的话，那么这张椅子便是我的符号。
椅子是父母对后辈的爱的符号，也是我的家完全成型的符号。
一柜、一桌、一椅，看似是平凡的生活物质，实际上也是代表家庭的文化符号：柜，代表新家的萌芽，也是开创者拼搏的符号；桌，代表家的正式建立，也是组建者奋斗的符号；椅，代表家的最终成型，也是父母对下一代期望与爱的符号。
实际上，每个家庭都有类似的符号，可能是电视，也可能是其它什么。
纵然千般不同，但其承载着的含义，却是出奇的一致：爱。
人生代代，生命传承。
爱在不同的介质上传递、开花，结出不同外貌的“符号”果实。
但其本质还是一样的。
人教版高中第一册第四单元作文：高一语文必修一第四单元600字——写事要有点波澜
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在这个假期中，爸爸妈妈带我去了香港迪士尼乐园，在那里，我们玩了许多项目，但我印象最深的还是室内过山车。
那天，我们一进乐园，就仿佛进入了一个童话世界，各种迪士尼人物都由真人装扮，和游客们一起合影、游戏，各种精美的小商品琳琅满目，漂亮极了。
一直往前走，映入眼帘的是一座美丽的城堡。
接下来，爸爸妈妈带我去玩了一个游戏，游戏的名字是“飞跃太空山”，这个游戏是一个惊险、刺激的室内过山车项目，我们置身于一个被装点成立体的宇宙世界，就像在太空一样，又美丽又神秘。
我怀着忐忑的心情坐上了停稳的过山车，系上安全带，双手紧握把手，心脏“嗵、嗵”的跳个不停，车子缓缓开动，在宇宙里漫步，漫天的星星一眨一眨的漂亮极了，我们就仿佛坐在飞船里遨游于太空，大家都陶醉在这美丽的夜空中了，忽然车子急剧加速，飞快向前，越来越快，快到无法形容，我吓得紧闭双眼大声尖叫，忽然车子慢了下来，开始一点一点的爬坡，当爬到最高时，向失控了一样从上面掉了下来，我恐惧到极点不敢睁开双眼，耳边全是尖叫声，然后车子向发了疯的野马一会上，一会下，还一会倒向一边，不停的加速，刹车，猛拐等恐怖之极的方式，我们全体人员精神快要崩溃时，过山车终于停下来了，我站都站不起来了，浑身轻飘飘的。
这真是一次冒险的旅行，虽然有惊无险，但也令我记忆深刻。
今天，我和姐姐听说林佳妮那条大狗生了一只可爱的黑白相间的小狗，便一起去取。
“这小狗真可爱呀！”我摸了摸小狗的耳朵，真舒服呀！毛茸茸的。
“刚好我妈妈想丢掉它，给颖雪吧！”小狗的主人轻快地说了一句。
“好啊！”颖雪姐姐高兴得合不拢嘴，连忙把小狗抱回了家。
一到外婆家，外公就张口大骂：“干吗把狗带来养？这狗这么脏又难看。
快拿回去！”外婆附和道：“对呀！狗拉屎拉尿乱拉，多不卫生！要不你们来收拾。
人教版高中第一册第四单元作文：高中语文必修一第四单元作文：写事要有点波澜
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我的同升故事三年前，夏日的似火骄阳带着懵懂的我来到这静谧的湖畔，湖畔的金柳招摇着发丝，是夕阳中的新娘。
我的同升故事像一颗稚嫩的种子，慢慢地在这片肥沃的土壤上扎根，埋下了伏笔。
是他们，与我在同升故事上一起启程。
他们就是我的老师，他们就是我的同升故事。
再说我们的语文老师，王琼，她是一位温文尔雅的女士，教学非常有特色，种种语文活动引人入胜。
她非常关照语文成绩好的学生，考试考好了她就会自掏腰包为同学们带早餐，因此同学们也是积极性十足，热情地投入了语文学习中！我们的英语老师，刘丽珍，她确实教的很不错，她非常热衷于自己的教学事业，她很勤勤恳恳地督促我们背好单词，做好试卷，并且会耐心地为我们解答每一道题目，在下课时间她也非常热情地欢迎我们去向她请教题目。
我们的物理老师，龙老师，作为年级组长的她，巾帼不让须眉，十分刚强耿直，不仅教学教的好，而且威严震慑四方，抢夺班主任甄哥的课，甄哥也不敢吭声。
我们的化学老师，黄老师，他是个老教师，不过呢他诙谐幽默，发型炫酷，总是拽着额前那一撮毛，摆成不同的发型。
他讲课很有节奏感，会安排好每一节课的进度和任务，完成了任务，便会和我们讲讲笑话，逗得大家开心，学习与乐趣结合。
我们的历史老师，段老师，他是最年轻最时尚的老师啦，他与我们的生活非常亲密，是个潮人。
他是复旦毕业的高材生，曾经还义务去宁夏西海固支教，可见他的优秀。
他还经常在课上和我们侃到他在外面的创办的企业，还悄悄透露了他的公司月收入四百二十万，果然土豪段啊！我们的政治老师，李维老师，年轻美丽，是初中部很优秀的政治老师，她的课程井然有序，并且她的政治教学并不单调，非常注重学习方法的培养，她是一位很棒的老师。
三年时光如烟散去，昨日的一切还是历历在目。
那些曾经属于我们的老师已经成为了新的学生的老师了，曾承载着我们同升故事的他们已经不再陪伴了。
人教版高中语文必修一表达交流《黄河九曲--写事要有点波澜》学案
《黄河九曲--写事要有点波澜》学案【学习目标】１、写一篇记叙文。
２、运用悬念、抑扬、意外等技，让文章波澜起伏。
３、体会事物的复杂性和多面性。
【学习重点】１、写一篇记叙文；２、体会文章的波澜起伏。
【学习难点】运用悬念、抑扬、意外等技，让文章波澜起伏。
【学习过程】一、例文导引《XX 在某个大型足球比赛日的第二天，各类报刊杂志都刊登了有关狗熊队教练A的报道：体育报》：在昨日狗熊队与河马队的比赛之后，狗熊队主教练A愤怒地脚踢更衣室的门以发泄不满。
据狗熊队内部消息透露，由于A与本队著名球星B产生矛盾，导致B在本场比赛中消极比赛，致使狗熊队被对手逼平，A已决定对B进行队内处理。
由于B是大家非常关注的球星，我们将对此事进行跟踪报道。
《XX足球报》：昨日狗熊队与河马队的超级联赛比赛结束之后，狗熊队主帅A脚踢更衣室大门的一幕引起了很多人的注意。
据可靠消息透露，A在比赛前就队内事务问题已与俱乐部经理C发生过口角，这很可能是狗熊队更换主教练的一个信号。
因为A早已对俱乐部高层人士干涉队内事务表示不满。
本场比赛狗熊队被逼平更使这一事件成为现实的可能大大增加。
又有消息称，著名教练骗你没商量和请我就输球极有可能成下任主教练的人选。
《XX快报》：在被逼平之后，狗熊队主教练A再也抑制不住激动的情绪，用脚踢更衣室的门来表示对当值主裁判的不满。
本场狗熊队与河马队的比赛中，狗熊队获得了3次点球机会，全部罚失，河马队也被罚下4人。
最终双方0比0战平。
这对于狗熊队来说是极不公平的，因为历史上还没有哪支球队能在这样的情况下被对手逼平。
尽管新闻发布会上A并未发表对裁判的任何看法，但他的行为已经说明了一切。
《XX小报》：球队战绩不佳，妻子不忠，狗熊队主教练A真是倒霉到了极点。
在昨日的比赛后，A终于以脚踢更衣室大门发泄了愤怒。
最近一段时间，狗熊队连战连平，排名已从积分榜第一下降到了第二，这令A很是苦恼。
更令A恼火的是，多家媒体已证实，A的妻子D与好莱坞著名影星E有染，并在几天他们前去海滩游玩时拍下了照片，看来A的苦日子真是没个完。
高中语文必修一-表达交流写事要有点波澜
写事要有点波澜(人教版高一必修教案设计)一、导入新课1、一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。
全家大小及亲朋好友争着来看。
唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人（皆惊），九天仙女下凡尘（喝彩），儿孙个个都是贼（惊怒），偷得蟠桃献至亲（叫好）。
短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。
袁枚在《李觉出身传评语》中说：“文似看山不喜平。
若如井田方，有何可观?惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。
或绝崖飞瀑，动魄惊心，山水既然，文章正尔。
”的确，一池春水，风平浪静，纵然有人认为有宁静柔和之美，但“风乍起，吹皱一池春水”，水面的荡漾、荷花的摇曳、游鱼的沉浮则会给人更多的联想和感受。
那么如何让平静的水面波澜起伏，一波三折呢？2、什么是写出事件的波澜？写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。
3、为什么要写出事件的波澜？⑴只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。
（客观性）⑵只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。
（阅读心理）二、教学内容（一）兴波澜，生变化都有哪些方法？阅读文章如欣赏名山，其引人入胜处在山之起伏连绵；一言以蔽之，叙述性文章必须做到“尺水兴波”――即写出事情的波澜才能避免引人入睡，方法主要有制造悬念，运用抑扬，巧设伏笔，设计巧合，铺陈误会，着力突转等。
1、顺逆法伊莉娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布到非洲打猎。
不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。
——佛莱特。
”伊莉娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回家。
”三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。
她又赶紧发了一个电报：“狮收到。
弟误，请寄回巴布尸。
”很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。
——佛莱特。
”1）巴布别妻携弟非洲打猎.（顺笔）巴布不幸身亡。
（逆笔）——第一个波澜2）伊莉娜要求邮回丈夫尸体。
（顺笔）却得到一个“狮尸”。
（逆笔）——第二个波澜3）伊莉娜再索夫尸。
（顺笔）弟回电；“巴布在狮腹内。
”（逆笔）——第三个波澜2、情节突转法1）《警察与赞美诗》苏比在麦迪生广场那条长凳上坐卧不安。
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“那，怎么办呢？要复习也就在这两天了。”我不想让她为难。听说她考试前总要列一个详尽的复习提纲，我就说：“这样吧，先借给我你整理的复习提纲吧，我明天就还你。”顺手把我整理的语文复习要点给了她。
“行啊，”她笑着接过我的复习要点，“可我把提纲放在家里了。你看……”
谁烧的“阿房宫”？
从前，有位县督学来到县立中学视察工作。他一进校门，便见到该校的壁报上写有杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
督学的文学底子很厚，看到杜牧的诗句，油然想起他的《阿房宫赋》，于是顺口问起了学生：“你们知道阿房宫是谁烧的？”
学生们一脸惶恐，不住地摇头：“不是我烧的，不是我烧的！”
我高兴地说：“多漂亮的黄色呀！是你自己选的吧？”
“嗯，不过，那种颜色叫鹅黄，是黄色里很淡雅的一种。”
哦，原来一种颜色还分好多样哪。看看那窗纱，又看看她，我不禁拉着她的手，上楼——倒像我是主人了。
我们说笑着上了六楼，到了左边的门前，她停下了，打开书包找什么东西。
我问：“怎么啦？”
她又翻了翻书包后面的夹层，终于抬起头来，苦笑着说：“真对不起，我忘带钥匙了。”
“嗯，从这儿数，第四栋。”那是一栋六层大楼，楼身略带粉红色，“真好看。你住几层？”
她又微微一笑：“你猜猜？”
“一层？……二层？……嗯，四层？……怎么还不对呀？”
“六层。”她说。
“那，是哪扇窗子？”我望着六层上的那些窗户，“是那扇摆着花的吗？”她笑着摇摇头。“是那扇开着玻璃窗的吗？”她还是摇头。“哦，我知道了，是那扇挂着黄色窗纱的吧！”她含笑默认了。
二、技法·点拨
无论是侧重写人的记叙文，还是侧重写事的记叙文，都少不了写事件。对于事件的叙述如果一泻无余，那就好像在一马平川上看风景，从头看到底，读来没有情趣；叙事曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜。
(一)选择曲折复杂的事件
事物本身就是复杂的，都处在不断的变化之中。天有阴晴，月有圆缺，潮有涨落，草木有枯荣，这是自然界的变化。塞翁失马，乐极生悲，这是坏事变好事、好事变坏事的人事变化。文章的波澜就是这种事物复杂多变性的反映。
开头即为文章定下了不寻常的基调。 此处描写看似随意，却大有深意。 欲想取之必先予之？是这样吗？ 已经三次拒绝，真是好事多磨啊。 这一系列的文字有何作用？
我真有点失望，要走。可一想她得等她家人下班回来才能进去，一定很寂寞，就想陪她一会儿。她半急半笑着让我走，我不肯。
我忽然想起个笑话来，就讲给她听：四个旅客赶了很多的路，好不容易回到旅社，可是电梯坏了。只得一层一层地爬。他们住在第四十层。为了减轻疲劳，规定每人讲一个故事。等轮到最后一个人讲了，他们也上到了第四十层。大家就要这个人讲一个最简短而又最悲伤的故事。那人把眼一瞪说：“我把咱们房门钥匙落在楼下的汽车里了。”
“没关系，我跟你取一趟吧。”
“我家可远呢！”
“不怕，我有月票。”儿的缘故吧，说说笑笑的就到了。估计不过是五六站的路。
这里是一片新建的住宅区，一栋栋高大的楼房挺立着，真神气。我忍不住问：“你家在哪栋楼？”
她朝前边示意了一下，我顺着看过去，有好几栋呢，“到底是哪个呀？”
看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非。他立即来到校长室，对校长指责道：“贵校学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。”
1．情节突转法
情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。欧·亨利的《警察与赞美诗》、莫泊桑的《项链》就是这种方法的典型代表。使用这种方法必须注意行文中铺垫、伏笔的设计。
【目标·重点】 学习、掌握兴波澜生变化的方法、技巧。
一、典文·赏析
钥 匙
我转学时间不长，已经感到压力了。这里的同学都很注重成绩：学得好的受人尊敬，相反，就抬不起头来。我很努力，语文不错，可数学成绩却比较差。我很着急。
眼看就要期末考试了。班主任老师让我请同桌——班上数学最棒的同学帮助我复习。她的语文不怎么好，我们俩正可以互相帮助。我跟同学们还不太熟，可对她印象挺深。她白白净净，很文雅。她有个习惯——爱笑，笑得厉害了，就要流泪，尤其是听我说笑话的时候。
多么的有情有义！ 照应前文，为情节发展张本。 故事的高潮所在，都是谁该涌出泪水？令人深思。
【赏析】文章用“情节突转法”来构思情节，钥匙的出现是文章的高潮所在，在结构上形成了奇峰突起、江河陡转之势，它出乎意料之外，又在情理之中。写她的“笑”和“流泪”，这是必要的伏笔和照应。在高潮来临前，作者不惜笔墨、不厌其烦地描写问楼、认房、上楼、讲笑话等内容，为情节的高潮蓄势，不断强化读者的期待心理，使矛盾爆发情节突转时具有飞瀑流泉从天降的艺术效果，造成读者心灵的强烈震撼。
她听了，捂着嘴咯咯地笑了起来。不一会儿，就流眼泪了。她赶快从兜儿里掏出手绢儿——“当啷”，一个发亮的东西蹦出来，掉在地上。天色暗了，那个东西却更刺眼。她愣着，刚才那一丝笑纹却僵在嘴角上。
愣了好久，我俯下身去，捏起那枚发亮的东西，放到她有些颤抖的手上。她开了门，刚跨进去，“咔”，猛地把门碰上了。我呆呆地站着，泪水一下子涌了出来……
【提示】 很重要的一点就是事件本身矛盾错综复杂：晋国与郑国有矛盾，秦国与晋国早有嫌怨，郑公与烛之武之间有隔阂。在如此复杂的背景下展开的故事，焉能不吸引读者？
(二)掌握兴波澜生变化的方法
叙述性文章“尺水兴波”，除了具备对客观事件的正确认识和严密清晰的表达思路以外，关键还在于写作技巧的运用，在于如何组织材料。
问题(1)《烛之武退秦师》一文为什么能够两千多年一直吸引着无数的读者？
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