学生准备材料
转学学生需准备材料清单
转学学生需准备材料清单
一、转往本区其它学校（初中）
1、学生户口簿复印件（家庭地址页和学生本人页）
2、学生及家长签字的书面转学申请。
3、转学联系单
4、成长记录册
5、普陀区中学生转学申请表
6、写有学生家庭住址、邮政编码和收件人的空信封一枚
二、转往外区县、外省市学校
1、学生户口簿复印件（家庭地址页和学生本人页）
2、学生及家长签字的书面转学申请
3、转学联系单
附件二
外省市转入本区高中需提交申请材料清单及审核要求
一、转学条件及申请材料
1、持本市户籍学生
（1）学生本人户口簿复印件（家庭地址页和学生本人页）
（2）初中毕业证书复印件
（3）接收学校盖章确认接收的原就读学校出具的转学联系单
（4）由中考所在地教育行政部门或中招办出具的学生中考成绩证明（需注明每门学科的考试成绩和每门学科的满分标准）
（5）高中录取通知书复印件
（6）普陀区中学生转学申请表
2、持本市蓝印户口学生
（1）学生本人蓝印户口簿复印件
（2）初中毕业证书复印件
（3）接收学校盖章确认接收的原就读学校出具的转学联系单
（4）由中考所在地教育行政部门或中招办出具的学生中考成绩证明（需注明每门学科的考试成绩和每门学科的满分标准）
（5）高中录取通知书复印件
（6）普陀区中学生转学申请表
3、持人才引进《上海市居住证》人员子女
（1）学生全家户口簿复印件（父母及学生本人）
（2）学生家长和学生本人的人才引进《上海市居住证》复印件。
学生现实表现材料（精选5篇）
学生现实表现材料学生现实表现材料一、学生现实表现材料的特点鲜明地体现特定的时代精神。
事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
这是由事迹材料的宗旨和根本目的所决定的。
以叙写先进事例为旨要。
事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要通过叙事予以展现。
具有较强的触发力和感染力。
事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。
要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者。
这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。
二、学生现实表现材料（精选5篇）考察材料要锤炼语言“四性”，即准确性、鲜明性、简练性、生动性，表现，汉语词汇。
以下是小编为大家整理的学生现实表现材料（精选5篇），供大家参考选择。
学生现实表现材料1刘东显，男，汉族，1991年12月3日出生于江西省九江市。
2014年9月考入东北石油大学艺术学院美术系环境艺术设计专业2014年11月，向党组织递交了入党申请书。
该同学思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。
性格开朗，适应能力强，知识面广，有团队精神。
在担任班长期间，工作认真负责，有较强的组织、协调活动能力，善于沟通，在工作上表现突出，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。
思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格学生。
2014—2014学年度，荣获东北石油大学艺术学院“优秀团干部”荣誉称号;2014—2014学年度，荣获东北石油大学艺术学院“三好学生”荣誉称号;2014—2014年度，荣获“国家励志奖学金”。
学生现实表现材料2从学校毕业后的这一段时间，社会生活中使我的稚嫩慢慢退却，思想已趋向成熟。
渐渐的人稳定了下来。
教学准备的必备材料与资源
教学准备的必备材料与资源教学是一项需要精心筹备的工作，良好的教学准备对于教师来说至关重要。
教学准备的主要目的是为了确保学生能够获得高质量的教学，提高他们的学习效果和成绩。
本文将讨论教学准备中必备的材料与资源，并介绍它们在教学中的应用。
一、教学价值教学准备的价值在于为教师提供有力的支持，帮助他们在教学过程中提供充分、准确和有深度的知识传授与引导。
合理的教学准备可以提高教师的教学效率，增强学生的学习兴趣，提升教学质量。
二、教学目标在准备教学材料与资源时，教师应明确教学目标。
教学目标是指在一定的时间和范围内，教师希望学生掌握的知识、能力或技能。
教师在教学准备中应确立明确的教学目标，并根据目标来选择教学材料与资源。
三、教学区域教学区域是教学准备中的重要一环。
根据教学的内容和情境，教师需要确定适合教学的场地和环境。
教室和实验室是常见的教学区域，但有时也需要利用到图书馆、户外等场所来扩展学生的学习领域。
四、教学准备教学准备包括教学材料和资源的准备工作。
教学材料可以包括教科书、讲义、练习册等，而教学资源则包括图片、音频、视频等辅助教学工具。
此外，教师还需要搜集有关的研究论文和文献资料，以便在教学中引用。
五、教学介绍在进行教学前，教师应当进行教学介绍。
教学介绍是为了让学生对教学内容有所了解，并引起他们的学习兴趣。
教师可以通过提问、引发思考等方式来介绍教学内容，从而调动学生的积极性和参与度。
六、教学重点教学重点是教师在教学中需要重点关注和讲解的内容。
教师应根据教学目标来确定教学重点，并确保学生能够理解和掌握这些重点知识。
合理地安排教学重点可以帮助学生集中注意力，加深对知识的理解和记忆。
七、教学方法教学方法是指教师在教学过程中采用的教学手段和方式。
教学方法的选择应考虑到教学内容、学生特点和教学目标等因素。
常见的教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、案例法等，教师应根据实际情况进行合理选择。
八、教学过程教学过程是达到教学目标的具体步骤和顺序。
学校上交材料制度
一、制度背景为了加强学校内部管理，提高工作效率，确保学校各项工作顺利进行，特制定本制度。
二、制度目的1. 规范学校各部门、各班级、各学生上交材料的行为，确保材料齐全、准确、及时。
2. 提高学校各部门、各班级、各学生的工作效率，确保各项工作任务按时完成。
3. 加强学校内部管理，提高学校整体形象。
三、制度内容1. 材料分类学校上交材料分为以下几类：（1）学生材料：学生证、身份证、户口本、成绩单、奖惩记录、毕业证书等。
（2）教职工材料：教师资格证、职称证书、学历证书、工作总结、考核记录等。
（3）班级材料：班级花名册、班级日志、班级活动记录、班级考核记录等。
（4）部门材料：部门工作总结、考核记录、活动记录、预算报告等。
2. 材料上交时间（1）学生材料：新生入学时需上交，毕业生离校前需上交。
（2）教职工材料：入职时需上交，年度考核时需上交。
（3）班级材料：每学期初、学期末需上交。
（4）部门材料：每学期初、学期末需上交。
3. 材料上交要求（1）材料齐全：上交材料必须完整，不得缺项。
（2）材料准确：上交材料内容必须真实、准确。
（3）材料规范：上交材料格式、字迹、装订等必须规范。
（4）材料及时：上交材料必须在规定时间内完成。
4. 材料审核与归档（1）材料审核：各部门、各班级上交的材料，由相关部门负责人进行审核。
（2）材料归档：审核通过的材料，由学校档案室进行归档管理。
四、制度执行1. 各部门、各班级、各学生必须严格遵守本制度，按时、按要求上交材料。
2. 学校将对违反本制度的行为进行严肃处理，包括但不限于通报批评、扣发奖金、取消评优评先资格等。
3. 学校将定期对材料上交情况进行检查，确保制度执行到位。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校办公室负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校领导研究决定。
学生住宿准备物品清单详细
学生住宿准备物品清单详细一、床上用品：1. 被子：根据季节选择合适的被子，冬季可准备厚被子，夏季可选择薄被子或蚊帐。
2. 床单、枕套：准备2-3套床单、枕套，以备更换。
3. 枕头：根据个人需求选择合适的枕头，如记忆棉枕或乳胶枕。
4. 毛毯：冬季可准备一条毛毯，方便取暖。
二、洗漱用品：1. 毛巾：准备3-4条毛巾，用于洗脸、擦手等。
2. 牙刷、牙膏：选择适合自己的牙刷和牙膏。
3. 洗发水、沐浴露：根据个人喜好选择适合自己的产品。
4. 梳子、镜子：方便梳理头发和化妆。
三、学习用品：1. 书包：选择合适大小和容量的书包，能够容纳所需书籍和文具。
2. 笔记本、笔：准备足够的笔记本和笔，方便课堂笔记和作业完成。
3. 计算器：根据学习需求选择合适的计算器，如科学计算器或图形计算器。
4. 课本、教材：根据个人课程安排，准备必需的课本和教材。
四、生活用品：1. 衣物：根据个人需求，准备足够的衣物，包括内衣、外套、裤子、袜子等。
2. 洗衣篮、衣架：方便衣物的分拣和晾晒。
3. 鞋子：准备合适的鞋子，包括运动鞋、休闲鞋等。
4. 毛巾、拖鞋：用于浴室和卫生间的使用。
5. 厨具：如电饭煲、锅、碗、筷子等，方便简单的烹饪和饭菜的存放。
6. 水杯、水壶：用于饮水和方便携带。
五、电子用品：1. 手机、充电器：准备手机和充电器，方便与家人和朋友联系。
2. 电脑、充电器：根据学习和娱乐需求，准备电脑和充电器。
3. 插线板、延长线：方便多个电子设备的使用和充电。
六、其他物品：1. 雨伞：准备一把雨伞，应对突发的天气变化。
2. 医药箱：准备一些常用的药品和医疗用品，如创口贴、退烧药等。
以上是学生住宿准备物品的详细清单，根据个人需求和实际情况可以进行适当调整。
希望这份清单能够帮助你顺利准备好住宿所需的物品，为学习和生活提供便利。
祝你住宿愉快！。
初中生综合素质评价申请的材料准备
初中生综合素质评价申请的材料准备与提交技巧随着教育体制改革的不断深入，初中生综合素质评价已经成为学生选拔和升学的必要手段之一。
作为初中生，如何准备和提交综合素质评价的申请材料，将直接关系到未来升学和发展的方向。
因此，本文将就初中生综合素质评价申请的材料准备与提交技巧进行详细介绍。
1.了解评价标准与要求首先，要认真阅读学校或相关部门对初中生综合素质评价所制定的标准与要求。
这些评价标准通常包括学业成绩、品德表现、社会实践、特长展示等多个方面，学生需全面了解，并针对性地展示自己的优势和特点。
2.搜集必要材料在准备申请材料时，学生需要搜集相关证明材料，如成绩单、荣誉证书、奖状、参加社会实践活动的证明、特长项目参与证明等。
确保所提供的材料真实、准确，并符合评价要求。
3.精心撰写个人陈述个人陈述是初中生综合素质评价申请中最重要的部分之一。
学生应该以真诚、积极向上的态度，描述自己的成长经历、学习方法、兴趣爱好、志愿抱负等内容。
切记不要夸大事实，保持真实和客观。
4.完善自荐信自荐信是学生向评价机构展示自己独特魅力和优势的机会。
在写自荐信时，学生要简洁明了地表达自己的个性、特长和对所申请项目的热情。
同时，注意字数控制，避免过度冗长。
5.审慎选择推荐信人推荐信是初中生综合素质评价申请中的重要组成部分，一封好的推荐信能够有效地提升学生的申请成功率。
因此，学生应该慎重选择推荐人，确保其了解自己的优势和特点，并能客观、真实地评价自己。
6.注意材料的整理和归档在准备和提交申请材料时，学生要注意对各类材料进行归档整理，确保信息的完整性和准确性。
同时，可以制作清晰的文件夹或目录，便于评价机构的查阅和核实。
7.遵守提交要求和截止日期最后，学生在提交初中生综合素质评价申请材料时，要严格遵守评价机构的提交要求和截止日期。
提前安排好时间，确保材料的及时送达，并留有充分的时间用于后续的跟进和补充。
综上所述，初中生综合素质评价申请的材料准备与提交技巧至关重要，学生应该认真对待，从细节入手，做到事无丁蹊，杜绝疏漏。
教学材料准备方案
教学材料准备方案背景在教学过程中，教学材料的准备是至关重要的。
准备不足会影响到教学的质量，而过度准备也会浪费教师和学生的时间。
因此，为了提高教学效果，教师需要有一个科学合理的教学材料准备方案。
准备工作在制定教学材料准备方案之前，教师需要做好以下准备工作：1. 教学目标教师需要明确本次课堂的教学目标，明确学生需要掌握的知识、技能和态度，并根据目标确定教学材料的种类和数量。
2. 学生需求教师需要了解学生的实际需求，包括学生的学习能力、学习兴趣、前置知识等，根据学生需求选择和调整教学材料。
3. 教学内容教师需要根据教学大纲和课程标准，确定教学内容，选择与内容相符的教学材料。
4. 时间和场地教师需要了解本次教学的时间和场地，根据时间和场地的限制，选择合适的教学材料。
教学材料的种类教学材料的种类包括：1. 讲义讲义是最基本的教学材料，它是教师用来指导学生学习的主要工具。
讲义的制作需要考虑内容的清晰性、易懂性和实用性。
2. 课件课件是现代化教学的主要工具之一，它能够用图形、动画、声音等方式将内容生动形象地展现给学生。
教师需要根据教学目标和教学内容，设计清晰、简练、生动的课件。
3. 实验器材实验器材是实验课的主要教学材料，它能够帮助学生理解和掌握实验原理。
教师需要根据实验目标和实验内容，选择合适的器材和工具。
4. 教具教具是用于支持教学的物品，它能够帮助学生理解和掌握知识。
教师需要根据教学目标和教学内容，选择合适的教具，如模型、图表、实物等。
教学材料的准备方法教学材料的准备方法包括：1. 教师自制教师可以根据教学需要，自己制作教学材料。
自制教学材料的优点是可以根据教学需要和学生需求进行调整和完善。
2. 教师合作教师可以通过合作的方式准备教学材料，例如教师之间可以分享自己的教学材料，通过协作的方式制作教学材料。
3. 标准教材教师可以使用正式教育机构规定的教材，这些教材经过审查和筛选，内容合理，质量可靠，可以保证教学质量。
课题需要准备的材料
兰炼一小课题组教师平时或假期准备资料
课题需要准备的材料
1.实验期间学生方面的最原始材料。
如
⑴学生作文（作业）、作文本（检查验收人员最关心的东西）；
⑵学生获奖、发表的作品、手抄报；
⑶调查问卷；
⑷相关实验结果的统计数据（原始材料）；
⑸学生习作的评点；
⑹授课期间学生的反馈；
⑺学生参加竞赛的各项通知与相关文件；
⑻所教“读写整合”、学生读的是什么，又写了什么，要有相关物证；
⑼对学生读、写能力的现场展示，不可不准备；
⑽与读写相关的各子课题，课外活动、兴趣活动的相关记载；
⑾读写整合与“课标”结合，与学生的继续发展结合，反映在学生身上的“人本”成果的体现材料等。
2.实验教师方面的材料。
⑴立项申请；
⑵立项方案；
⑶市上的三项通知；
⑷开题报告；
⑸开题仪式的相关材料（原始照片、文档、通知等）；
⑹各个子课题的实施措施、个案研究（教案、评课、人本以及文本成果、普遍意义的归纳等）；
⑺相关教研论文（原始刊物、获奖等次、交流情况的原始记录等），相关总结材料（特别是子课题的实施计划及总结；
⑻作为“实验”，一定要有与非实验班的比对数据统计材料，纵向比对与横向比对要明确；
⑼实验期间课题组的活动的相关记载；
⑽课题组片区学校之间的交流、沟通记载；
⑾阶段性报告不能仅是一个，应至少有3个阶段性报告；
⑿子课题的结题报告、总课题的结题报告；
⒀实验期间相关专家的指导意见；
⒁实验期间实验教师的相关理论来源、资料借鉴的相关原始材料；
⒂讲座活动；
⒃最终成果要明确，即3份推广的东西一定要有。
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2011年美国国际游学（学生）签证资料
附件：
样本1：
（请用学校抬头纸打印）
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在学证明
兹证明****，男/女，**** 年****月***生，自****年****月起在我校全职学习，现在**** 年级****班。
证明人：班主任或者教务处人手签中文姓名
电话：证明人的办公座机及手机号码
****学校（盖章）
****年****月****日
On-Study Certificate
This is to certify that ****, male/female, born on ****, has been studying full time in our school since ****. He/She is now in Class****, Grade****.
Referee:班主任或者教务处人手签中文姓名
Tel:证明人的办公座机及手机号码
****School name（Seal）
****Date****Month****year
样本2
（请用单位抬头纸打印）
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在职和收入证明
兹证明 **** ，男/女, ****年****月****生，自**** 年****月起在我处工作，任职****。
他的年税后收入总计：xxxxx
证明人：手签中文姓名
电话：证明人的办公座机及手机号码
****单位名称（单位盖章）
****年****月****日
Statement of Employment and Income
This is to certify that Mr./Ms. ****, (born on ) has been working with us since**** . He/She is now in position of ****. His/Her annual income is RMB **** Yuan after tax
Referee: 手签中文姓名
Tel:证明人的办公座机及手机号码
****Employer’s name（Seal）
****Date****Month****year
※注：（开具正式证明时，请删除斜体内容和此注释）
1．此证明请务必开具在单位文头纸上（有单位名称、地址、电话）由单位证明人（可以是人力资源部或者财务部即那些有资格知道你的工资状况的部门的负责人，一定是非您本人）的手写签字并由单位盖章。
盖章的时候，请盖在中英文两处的公司名称上，不要挡住联系人姓名和电话等其他内容。
2．学生本人及父母双方均需开具。
3．注意留下的电话是单位的固定电话，可以附上手机号码，使馆会电话调查，递签时段尽量避免闲杂人等接听电话。