JSP课程10单元 补充
jsp教案第十次课

绝对路径和相对路径一、教学分析:(一)单元课程分析1、分析实践操作课程在日后就业的地位与作用。
2、分析绝对路径和相对路径的含义(二)学生分析(学习需要分析)1、基于学生对jsp有了一定的了解,本次课可以了解什么是相对路径,什么是绝对路径2、由于在学习过程中,有个别学生动手实践能力较弱,需要进行课后辅导,并与组长进行沟通加强对其管理与监督。
3、在本节课的学习过程中,学生可以通过实践项目继续巩固面向对象思想,并在实践的过程中简单复习javaSE和Jsp&Servlet的理论知识,可能会有部分学生接受较慢,所以需要耐心讲解,并让助教与组长进行辅导。
4、加强对助教与组长的培养,继续采取小组开发的模式。
二、教学任务:1、讲解什么是相对路径,什么是绝对路径三、教学目标:(一)知识目标:了解相对路径和绝对路径的区别(二)能力目标:了解相对路径和绝对路径的区别。
培养学生的分析问题、解决问题、项目实战的能力。
(三)素质目标:培养学生的团队协作能力、组长的管理领导能力。
四、重点、难点:(一)重点相对路径和绝对路径的区别(二)难点相对路径和绝对路径的区别五、课堂教学方案:(一)教学手段:多媒体教学(二)教学方法:结合项目教学(三)使用教具:计算机、局域网(四)教学资源:教材,多媒体课件,习题六、教学过程:(一)〖内容回顾〗采取提问式复习(小组抢答计分制,奖惩制度)1、简述jsp的运行机制2、简述静态包含和动态包含的区别3、简述jsp的动作元素4、简述jsp的九大隐含对象(二)〖知识引入〗(三)〖本节任务〗七、课后作业:1、总结课上知识,整理笔记(每人一个)。
2、整理课上遇到的没有解决的问题,组长检查验收,并将作业提交到群共享中。
八、教学后记:九、发布教学资料:1、助教将本节课的资料(屏幕录像、课上例题、项目、作业要求)上传到群共享中。
2、组长将本组完成的练习项目发布到群共享中。
3、教师将作业中的常见问题上传到群共享中。
jsp课程设计第二版

jsp课程设计第二版一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面:1.知识目标:通过本章节的学习,学生需要掌握JSP的基本概念、原理和关键技术,了解JSP在Web开发中的应用和优势。
2.技能目标:学生能够熟练使用JSP编写简单的Web应用程序,掌握JSP的内置对象和常用标签,了解JSP与数据库的交互方法。
3.情感态度价值观目标:培养学生对Java编程语言的兴趣,激发学生对Web开发领域的探索欲望,培养学生团队协作和自主学习能力。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分:1.JSP概述:介绍JSP的定义、特点和应用场景,与传统的Web开发技术进行对比。
2.JSP基本语法:讲解JSP的文件结构、声明、脚本元素、注释等基本语法元素。
3.JSP内置对象:介绍JSP提供的内置对象,如request、response、session等,及其作用和用法。
4.JSP常用标签:讲解JSP常用的标签,如静态标签、动态标签、导航标签等,以及标签的使用方法和场景。
5.JSP与数据库交互:介绍JSP如何与数据库进行交互,包括连接数据库、执行SQL语句、处理查询结果等。
6.实践案例:通过实际案例,让学生动手实践,巩固所学知识,培养实际编程能力。
三、教学方法本章节的教学方法采用以下几种方式:1.讲授法:教师讲解JSP的基本概念、原理和关键技术,让学生掌握理论知识。
2.案例分析法:分析实际案例,让学生了解JSP在实际项目中的应用,提高学生的实践能力。
3.实验法:安排实验室实践环节,让学生动手编写JSP程序,培养学生的实际编程能力。
4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得,互相解答疑问,提高学生的团队协作能力。
四、教学资源本章节的教学资源包括以下几个方面:1.教材:选用权威、实用的JSP教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:推荐一些关于JSP和Web开发的参考书籍,拓展学生的知识面。
3.多媒体资料:制作课件、教学视频等多媒体资料,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。
jsp教案

jsp教案JSP教案一、教学目标:1. 了解JSP的基本知识和使用方法。
2. 掌握JSP中的标签和表达式的使用。
3. 能够编写简单的JSP页面。
二、教学重难点:1. JSP的基本概念和工作原理。
2. JSP中的标签和表达式的使用。
三、教学过程:1. 导入教师可通过简单介绍HTML和Servlet的知识,引入JSP的概念。
2. 概念讲解(1)什么是JSP?JSP是JavaServer Pages的缩写,是一种用于开发动态Web页面的技术。
它将HTML和Java代码融合在一起,使得开发人员可以在页面中嵌入Java代码,动态生成页面内容。
(2)JSP的工作原理当客户端请求一个JSP页面时,Web服务器将请求转发给JSP 引擎。
JSP引擎先将JSP文件转化为Java Servlet,然后编译和执行这个Servlet,最终生成响应的HTML页面,再返回给客户端。
3. 标签和表达式(1)JSP中的标签标签是JSP中用于插入Java代码的标记。
常用的标签有:<% %>、<%= %>和<%! %>。
<% %>用于插入Java代码,它们中的代码在JSP页面执行时会被执行。
<%= %>用于输出Java代码的结果,将结果插入到页面中。
<%! %>用于定义全局成员变量或方法。
(2)JSP中的表达式表达式是JSP中用于计算值的语句。
表达式通常放在<%= %>标签中,用于计算变量或函数的值。
4. 编写简单的JSP页面(1)创建一个JSP文件,命名为hello.jsp。
(2)在JSP文件中编写HTML代码,包括一个标题和一个表单。
(3)在表单中插入一段JSP代码,用于处理用户输入的数据。
(4)保存并部署JSP文件,将其放置在Web服务器的指定目录下。
(5)在浏览器中访问JSP文件,观察页面效果。
四、教学策略:1. 解决问题在教学过程中,鼓励学生提问和解决问题,加深对JSP的理解。
jsp课程设计第二版

jsp课程设计第二版一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握JSP(Java Server Pages)的基本概念,理解其工作原理和运行机制。
2. 学会使用JSP内置对象及其作用域,了解JSP页面的生命周期。
3. 掌握JSP中的脚本语言(Java脚本)编写,能实现简单的逻辑运算和数据处理。
4. 了解JSP与JavaBean、Servlet之间的关系,学会使用它们进行Web开发。
技能目标:1. 培养学生运用JSP技术进行动态网页设计的能力,能独立完成简单的Web 应用。
2. 提高学生问题解决能力,学会调试和优化JSP代码,解决常见问题。
3. 培养学生团队协作能力,能在小组项目中分工合作,共同完成复杂的Web 应用。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣,激发学习热情,提高自主学习和探究问题的能力。
2. 培养学生严谨的编程态度,注重代码规范,养成良好的编程习惯。
3. 培养学生具备网络安全意识,遵循法律法规,自觉维护网络空间秩序。
本课程针对高年级学生,结合学科特点和教学要求,注重理论与实践相结合,使学生能够在掌握JSP技术的基础上,提高实际编程能力,培养良好的职业素养。
通过课程学习,学生将能够达到上述具体、可衡量的学习成果,为后续的Web开发学习奠定基础。
二、教学内容1. JSP基础概念:JSP定义、JSP与HTML、JSP与Java的关系。
2. JSP页面生命周期:JSP页面的创建、编译、执行、销毁过程。
3. JSP内置对象:request、response、session、application等对象的作用域和使用方法。
4. JSP脚本语言:Java脚本的编写,包括声明、表达式、脚本段。
5. JSP指令与动作元素:page指令、include指令、forward动作、useBean 动作等。
6. JSP与JavaBean:JavaBean的定义、属性、方法,JSP中如何使用JavaBean。
JSP应用教程(修订本)_习题答案

《JSP应用教程》(修订本)复习参考第一部分JSP应用开发基础第1章JSP常用开发技术概述1-1 简述B/S和C/S架构的特点以及B/S架构有那些开发语言。
B/S架构编程语言分成浏览器端编程语言和服务器端编程语言。
浏览器端包括:HTML(Hypertext Markup Language,超文本标记语言)、CSS(Cascading Style Sheets,层叠样式表单)、JavaScript语言和VBScript语言。
为了实现一些复杂的操作,比如:连接数据库,操作文件等,需要使用服务器端编程语言。
目前主要是3P(ASP、JSP和PHP(Personal Home Page))技术。
2000年以前,C/S结构占据开发领域的主流,随着B/S结构的发展,C/S结构已经逐步被B/S结构取代。
值得一提的是两门经典的开发语言:C++和Java,这两门语言覆盖了该领域85%以上的项目。
虽然Java如日中天,但是C++在开发领域中老大的位置,始终不变。
1-2 图示三层架构,并说明其特点,如何实现,每层实现什么功能?(企业笔试题)在两层应用中,应用程序直接同数据库进行对话。
三层结构在用户接口代码和数据库中间加入了一个附加的逻辑层,通常这个层叫做“商务逻辑层”,如图用户表示逻辑层数据库层三层应用架构商务逻辑层在“商务逻辑层”,如果第一层和第二层在不同的计算机上,通常该层利用的技术是EJB(Enterprise JavaBean)技术、CORBA(Common Object Request Broker Architecture)技术和DCOM技术(Distributed Component Object Model,分布式组件对象模型)。
1 / 42在Java企业应用领域中,表示逻辑层通常可以是HTML、Applet和JSP,商务逻辑层一般利用EJB来实现1-3 Java包含哪三个版本,每个版本有什么功能,各个版本的应用领域?SUN以J2EE为核心推出SUN-ONE(SUN Open Network Environment)战略,该战略包括三个部分:J2SE(Java 2 Standard Edition,Java 2标准版)、J2ME(Java 2 Micro Edition,Java 2微型版)和J2EE。
jsp程序设计教程 习题答案

jsp程序设计教程习题答案JSP程序设计教程习题答案JSP(Java Server Pages)是一种用于开发动态Web应用程序的Java技术。
它允许开发人员在HTML页面中嵌入Java代码,从而实现动态内容的生成和交互。
本篇文章将为读者提供一些JSP程序设计的习题答案,帮助读者巩固和扩展自己的JSP编程技能。
1. 习题一:编写一个JSP页面,实现一个简单的计算器功能。
页面上应该包含两个输入框和一个按钮,当用户点击按钮时,计算器应该根据输入的数字执行加法运算,并将结果显示在页面上。
答案:```jsp<%@ page language="java" contentType="text/html; charset=UTF-8" pageEncoding="UTF-8"%><!DOCTYPE html><html><head><meta charset="UTF-8"><title>计算器</title></head><body><form action="" method="post"><input type="text" name="num1" placeholder="请输入第一个数字" /><br><input type="text" name="num2" placeholder="请输入第二个数字" /><br> <input type="submit" value="计算" /></form><%if(request.getMethod().equals("POST")){int num1 = Integer.parseInt(request.getParameter("num1"));int num2 = Integer.parseInt(request.getParameter("num2"));int result = num1 + num2;out.println("计算结果:" + result);}%></body></html>```2. 习题二:编写一个JSP页面,实现一个简单的留言板功能。
《JSP程序设计》课程标准

《JSP程序设计》课程标准一、课程定位(概述)该课程是软件设计与开发专业方向的专业核心课程,是在多年教学改革的基础上,通过对软件设计与开发专业方向相关职业工作岗位进行充分调研和分析的基础上,借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程的课程开发理论,进行重点建设与实施的学习领域课程。
它以《Java初级编程》、《网页制作基础》、《CSS+DIV》、《数据库SQL》、《JavaScript》课程的学习为基础,目标是让学生掌握JSP技术的大型网站的动态网页设计和服务器处理功能等方面的知识,重点培养学生具备动态网页的开发与设计能力。
二、设计思路(一)课程设置的依据该课程是依据“软件技术(软件设计与开发)专业人才培养方案”中的Web前端开发技术教学主线设置的。
其总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为基于工作过程的教学模式,以完整的动态网站的开发工作任务为对象,组织学生通过完成这些工作任务来学习相关的知识、培养相应的职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练,相关理论知识均与所要完成的工作任务有密切联系,融合相关岗位(群)对知识、技能和态度的要求,要求该课程要通过校企合作,组织校内实训项目小组等多种途径进行教学,采取工学结合等形式,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。
(二)课程内容确定依据该门课程的总学时为72。
以基于工作过程的课程开发理念为指导,以职业能力培养和职业素养养成为重点,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,遵循学生认知规律,将本课程的教学活动分解设计成若干实验项目或工作情景,以具体的项目任务为单位组织教学,以典型实际问题为载体,引出相关专业知识,并通过教学模式设计、教学方法设计、教学手段的灵活运用、教学目标的开放性设计、教学考核方法改革等,使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用,保证学生专业能力、方法能力和社会能力的全面培养。
JSP程序设计课后习题答案

JSP程序设计课后习题答案第⼀章 JSP概述1-1 JSP的全称是什么?JSP有什么优点?JSP与ASP、PHP的相同点是什么?JSP的全称是Java Server Pages。
优点:跨平台、分离静态内容和动态内容、可重复使⽤的组件、沿⽤了Java Servlet的所有功能、具有预编译性。
共同点:可以在页⾯中加⼊脚本代码来⽣成动态内容。
1-2 JSP中可重复使⽤的组件有哪些?JavaBean组件、JSP的标准标签和⾃定义标签。
1-3 什么是JSP的预编译特征?预编译是JSP的另⼀个重要的特性。
JSP页⾯在被服务器执⾏前,都是已经被编译好的,并且通常只进⾏⼀次编译,即在JSP页⾯被第⼀次请求时进⾏编译,在后续的请求中如果JSP页⾯没有被修改过,服务器只需要直接调⽤这些已经被编译好的代码,这⼤⼤提⾼了访问速度。
1-4 开发JSP程序需要具备哪些开发环境?Web浏览器、Web服务器、JDK开发⼯具包以及数据库。
1-5 在成功安装JDK后,需要配置哪些环境变量?JAVA_HOME变量、Path变量、CLASSPATH变量1-6 Tomcat的默认端⼝、⽤户名和密码分别是什么?端⼝为“8080”、⽤户名为“admin”、密码为空。
1-7 本章介绍的⽤来开发JSP程序的开发⼯具是什么?Eclipse1-8 开发JSP程序可采⽤哪⼏种开发模式?分别介绍它们的优缺点。
单纯的JSP页⾯编程:优点:通过应⽤JSP中的脚本标志,可直接在JSP页⾯中实现各种功能。
缺点:⼤部分的Java代码与HTML代码混淆在⼀起,给程序的维护和调试带来很多的困难。
JSP+JavaBean编程优点:jsp与javabean的结合,使web程序更加的直观,使⽤简单,不⽤于后台进⾏交互,直接在前端处理业务逻辑,更快速。
缺点:性能不好,jsp作为web的前端程序包含了太多的业务逻辑,给前端jsp造成了压⼒。
不便于维护。
JSP+Servlet+JavaBean编程优点:能够更好的实现表⽰层,逻辑层和数据访问层的分离。
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4关闭连接
rs.close(); stmt.close(); con.close();
• 12.4习题 • 一、选择题: • 1.下列的sql语句中,哪一项可用executeQuery方法发送 到数据库?( ) • A)UPDATE B) DELETE C) SELECT D) INSERT • 2. Statement接口的作用是什么?选出最佳答案( ) • A) 负责发送sql语句,如果有返回结果,则将结果保存到 ResultSet对象中 • B) 执行sql语句 • C) 产生一个ResultSet结果集 • D)上述都不对
sqlserver数据库
Java数据库编程 步骤
1 数据库编程的一般过程 加载驱动程序 2连接数据库
Connection con = DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:myDB")
四种类型的方式: 这里的为jdbc-odbc 驱动方式
如: Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver");
加载并注册可用的驱动程序 Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver"); 建立连接 Connection con =
DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:myDB","li","1 234"); 执行SQL语句 Statement stmt = con.createStatement(); String sql= "create table student " + "(s_num char(4), s_name char(6) null, score int)"; stmt.executeUpdate(sql); 关闭连接
3执行SQL
Statement stmt = con.tmt.executeQuery("select * from employee"); whilecreate,drop,insert,query,delete,update,meta (rs.next()) { }
1 数据库编程的一般过程 加载驱动程序
如: Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver");
连接数据库
Connection con = DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:myDB")
执行SQL
Statement stmt = con.createStatement(); ResultSet rs=stmt.executeQuery("select * from employee"); create,drop,insert,query,delete,update,meta while (rs.next()) { }
我们今天要介绍的
1 JDBC驱动程序分类
1. 2. 3. 4.
JDBC-ODBC桥接驱动程序 原生API结合Java驱动程序 网络协议搭配完整的Java驱动程序 原生协议搭配完整的Java驱动程序
利用JDBC-ODBC 桥,可以使用所有 能用的ODBC使用 的数据库。
前两种平台无关性差 推荐使用后两种
• 利用JDBC,开发者能够编写出独立于特定数据 库系统的Java程序。 • JDBC在Java中的作用和ODBC(开放式数据库 连接)在Windows系列平台应用程序中的作用 类似。 • 利 用 JDBC-ODBC 桥 , 可 以 使 用 所 有 能 用 的 ODBC使用的数据库。 • JDBC 不 是 由 Microsoft 的 ODBC 规 范 派 生 的 , JDBC完全是用Java编写的,而ODBC是个C接 口。
用JDBC访问数据库的四个步骤:
1. 注册并装载一个JDBC驱动程序; 2. 通过DriverManager类获取与指定数据库的连 接对象; 3. 在连接对象上创建一个Statement对象; 4. 通过Statement对象执行指定的SQL语句,并返 回一个ResultSet。
四、 Java数据库编程
Java程序
Class.forName(“…"); Connection con =…… …… con.close();
方式1:jdbcodbc连接
在windows中设置 的Odbc数据源
方式4:各数据库 自带原生协议
Sqlserver数据库厂 商开发的JDBC驱 动程序
SQLServer数据库
access数据库
sql语句(增 删查 改 更新 操作) 关闭结果集,断开数据库
stmt.executeUpdate (sql) stmt.executeQuery(sql)
关闭Connection对象conn 和Statement对象stmt 和ResultSet 对象rs
Java操作数据库步骤
连接数据库 用到的对象和方法
用哪种类型数据库Access , Class.forName(“…”) SQL Server
指向哪个数据库文件 连接该数据库文件 查询出的结果集
创建Connection对象conn 创建Statement对象stmt 创建ResultSet对象rs
二、使用JDBC连接数据库
1JDBC简介 在Java程序中,连接数据库采用JDBC (Java Database Connectivity)技术,是由 Sun公司提供的与平台无关的数据库连接标准, 目前各大数据库厂商基本都提供JDBC驱动程 序,使得Java程序能独立运行于各种数据库 之上。
JDBC特点
关闭连接
rs.close(); stmt.close(); con.close();
• 二、判断题: • 1. ( )Statement类某个对象的的 executeQuery方法只有在查询的时候才用。 • 2. ( )并不是每个方法都会返回一个结果 集ResultSet,例如插入,删除并不返回结 果集ResultSet。 • 三、简答题: • 1. 简述JDBC工作原理。 • 2. 简述java.sql包中主要类的作用。
用JDBC访问数据库的四个步骤:
1。 注册并装载一个JDBC驱动程序; 2. 通过DriverManager类获取与指定数据库的连 接对象; 3.1 在连接对象上创建一个Statement对象; 3.2 通过Statement对象执行指定的SQL语句 3.3(3.3步是当3.2步为查询才需要)将第3.2步返回 一个ResultSet对象内容取出来显示 4 关闭数据库连接