入学课程精备课分工
教务处人员职责分工
教务处人员职责分工教务处的工作是学校的日常中心工作，为能更好地协调做好各项工作，特做如下分工：一、教务主任在校长室的直接领导下，制定学校教务总体规划，制定并实施年度工作计划，全面主持教务处各项工作。
协助、协调各处室工作。
主抓教改、考务、中青年教师培训等工作。
具体负责：1、负责教务处工作人员的业务培训、思想指导、能力考核及评价（宏观方面）。
2、负责教务处所需表册，数据上报，管理工作。
3、指导年级组长制作课程总表及教师任课表，协调解决排课出现的问题，安排教师因请假、出差等临时性代课问题。
、4、组织和指导教研组教研工作。
5、负责教材的征订、各类课题、论文的申报、教学仪器的添置工作。
6、负责学校期中期末考试管理工作。
7、协助学校做好招生录取工作，负责学生学业水平考试及报名费的账目管理工作。
8、负责对外联系，及时向教师反馈教研信息。
重视收集各类教学动态，为教师提供各种教学信息资料，促进教师教学水平的提高和努力进行教学改革。
及时、准确向上级教育行政部门上交各类材料。
9、做好有关教学思想方面的宣传工作，负责相关绩效工资的核算。
10、协助做好学校特色项目管理与特长生培养工作。
11、负责学业水平考试、高中招生相关工作：报名、体检、志愿填报、整理初三档案，学业学业水平考成绩统计、分析。
12、全面负责组织招生咨询、新生录取、入学资格复核，编定班级以及择校生、转学生、插班生的招收及管理。
13、深入教学第一线，组织、检查教师教学，了解学生学习情况，并及时向校长室汇报。
14、定期或不定期对教研组进行教学常规检查并及时通报。
15、负责初一二三中生管理工作及相关档案的建立。
16、负责学生体检及相关档案的建立17、负责抓好教务处人员的思想建设、业务建设与学期考核，指导、检查和考察教务处管理范围内人员的工作。
18、负责教育统计年报工作。
二、教务员：学籍管理及考务员1、负责新生的入学注册，并将学生信息录入计算机存档，并打印报送各相关处室及班主任。
良庄二中开学第一天教师工作分工正式
良庄二中开学第一天教师工作分工2020.4.29一、开学领导小组领导小组：张衍广副组长：张继富蒋相淼薛国伟成员：陈文栋曹鲁徐洋张锋夏明高国梁波李安贵张勇二、分工安排1、校门内外总负责：薛国伟职责：找梁主任要手套给校外的老师，协调校门内外教师做好各项工作，及时处理突发事件。
校外指挥学生教师（10名）：侯衍岭颜亭文张艳丽王连峰陈文全孙其涛杨静张兰兰李倩倩高玉霞职责：①负责指挥家长学生按规定路线（所有学生一律从学校大门口东侧排好队间隔两米的距离等待进入学校），从西边来的家长可从学府嘉苑往南或往北去二中东面从东进入学校东边，把学生送到二中校门口东60米附近，学生自己进入学校区域，学府嘉苑西有执法大队在那一带指挥西边来的学生家长按上述路线转向，西边不接学生，从东边来的的停在二中校门口东60米（孙其涛）在那一带指挥，二中校门口东60米处以西均不得进入家长或家长车辆。
②陈文全、张艳丽、侯衍岭、张兰兰、颜亭文、杨静、高玉霞带好手套帮助困难学生拿行李，把行李放到校外等候区，处理偶发情况。
③王连峰、李倩倩在校门外学生等候区安排学生排好队，放好行李。
2、校门口负责徐洋协调校门口人员，处理偶发事件，有事情向学薛校长汇报，播放返校须知校大门口消毒（3名）：赵培进李昌顺程夫近职责：①提前找梁波主任备好消毒用品②对教师车辆及学生的行李进行消毒。
③及时对偶发情况进行消毒校门口外收表及消毒处（2名）：王庆菊岳建职责：①提前找梁波主任备好口罩，消毒喷壶（装好84消毒液），手套，装订机或夹子，校门外口准备两张桌子，桌子上放置口罩，消毒喷壶②收齐一书一表并装订。
③给学生进行手消毒。
校门口右侧（1名）：房振伟职责：提前找梁波主任拿测温枪2把，另一把给其伟备用。
提醒学生排好队，间隔两米，若出现应急情况，给学生量体温。
校门口内（1名）孙启伟职责：提醒学生进入地毯消脚并按指定路线进入温控方箱进行量体温。
出现异常后阻止学生进方箱并配合房振伟老师给后面学生有序测体温。
新生班备课教案模板范文
---课程名称：新生入学教育授课对象：新生授课时间： 2课时教学目标：1. 让学生了解学校的基本情况，包括校史、校训、校园文化等。
2. 帮助学生熟悉校园环境，包括教学楼、图书馆、食堂、宿舍等。
3. 培养学生的自我管理能力，包括时间管理、学习习惯、人际交往等。
4. 增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。
教学重点：1. 学校基本情况介绍2. 校园环境熟悉3. 自我管理能力培养教学难点：1. 学生对校园环境的快速适应2. 学生自我管理能力的提升教学方法：1. 讲授法2. 讨论法3. 角色扮演法4. 实地考察法教学过程：第一课时一、导入1. 以“欢迎来到新学校”为主题，引导学生分享自己对学校的期待和疑问。
二、学校基本情况介绍1. 讲解学校的历史、校训、校园文化等。
2. 播放学校宣传片，增强学生的归属感。
三、校园环境熟悉1. 以PPT形式展示校园地图，讲解教学楼、图书馆、食堂、宿舍等地点的位置和功能。
2. 进行校园实地考察，让学生亲身体验校园环境。
四、课堂互动1. 分组讨论：如何快速适应校园生活？2. 学生代表发言，分享自己的适应策略。
第二课时一、自我管理能力培养1. 讲解时间管理的重要性，分享时间管理的方法。
2. 讲解学习习惯的培养，强调学习方法对学习成绩的影响。
二、人际交往技巧1. 讲解人际交往的基本原则，如尊重、倾听、沟通等。
2. 进行角色扮演，让学生模拟人际交往场景，提高人际交往能力。
三、总结与展望1. 总结本节课的主要内容，强调自我管理和人际交往的重要性。
2. 鼓励学生积极参与校园活动，融入集体，共同成长。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生完成的学习任务，如时间管理计划、人际交往日记等。
3. 期末考核：通过笔试或面试，考察学生对新生入学教育的掌握程度。
---备注：1. 教案可根据实际情况进行调整。
2. 教学过程中应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与。
集体备课安排表
集体备课任务分工安排
高中生物组
组长：朱荣 时间：周一 1、2 节 （附表 3）
周次备课内容ຫໍສະໝຸດ 主备教师 备课记录1
必修 1 走近细胞
刘宏盼
2
物质跨膜运输的实例
谢正春
3
组成细胞的分子
常录红
4
遗传信息携带者----核酸
袁赟
5
阶段性检测考试
6 细胞的物质输入输出、能量的供应和利用 李 林
7
时间：周二 1、2 节 （附表 4）
主备教师 备课记录
1
声的产生与传播
吴志星
2
运动描述、快慢
马廷慧
3
力、牛顿定律、二力平衡
郭杰
4
物态变化、温度
张国安
5
力和机械能
吴志星
6
摩擦力、杠杆
马廷慧
7
简单机械
郭杰
8
光现象和光的直线传播
张国安
9
压强
吴志星
10
液体压强和大气压强
马廷慧
11
液体压强与流速的关系
郭杰
12
马彩娟
集体备课任务分工安排
初中生物组 周次
组长：常录红 备课内容
时间：周二 1、2 节 （附表 6）
主备教师 备课记录
1
陆地生活的动物
常录红
2
空中飞行的动物
席丽
3
植物动物细胞
刘宏盼
4
先天性行为和学习行为
常录红
5
社会行为
席丽
6
动植物体的结构层次
刘宏盼
7
动物与人类生活的关系
常录红
8
期中考试考法指导
教学计划中的课时分配安排
教学计划中的课时分配安排教学计划中的课时分配安排一、教材分析：全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。
为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
二、班级概况：全班共61人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求：1、学习习惯：(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音:(1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
教务处分工细则模版(二篇)
教务处分工细则模版一、职责范围及基本要求1. 教务处作为学校的管理机构，负责学校的教务工作的组织、协调与监督。
其任务是确保学校教学工作的顺利进行，保证教育质量和教学秩序的有效维护。
2. 教务处的基本要求是高度负责、积极主动、周密细致、具备较强的组织协调和沟通协作能力，能够有效处理各类突发事件和应急情况。
3. 教务处各岗位的分工要综合考虑人员的专业背景、工作能力和经验，合理安排岗位职责，确保各项工作顺利开展。
二、教务处分工细则1. 教务处处长1.1. 负责拟订教务处的工作计划和年度预算，并定期向校领导汇报工作进展。
1.2. 协调各个部门之间的工作，确保教务处各项事务的顺利进行。
1.3. 负责与学校其他部门的沟通与协调，促进教务工作与学校整体发展的有效衔接。
1.4. 负责教学质量的监督和评估，提出改进意见和方案，促进教学水平的提升。
1.5. 负责处理教学纠纷和学生投诉，保障学生权益的合法维护。
2. 教务管理岗位2.1. 负责学生教务档案的管理和维护，确保学生档案的完整性和准确性。
2.2. 负责组织学生选课工作，协调各学院教务工作，确保选课过程的顺利进行。
2.3. 负责教务信息系统的维护和管理，确保系统的正常运行和数据的安全性。
2.4. 负责学籍管理和学生学业指导工作，包括学生学业评定、学籍变动和学生辅导等工作。
3. 教学评估与质量保障岗位3.1. 负责组织学校的教学评估工作，包括教师评估、课程评估等。
3.2. 制定教学评估工作方案，收集和分析评估数据，提出改进意见和建议。
3.3. 协调教师培训和教育教学研究工作，提高教师的教学水平和教育教学能力。
3.4. 负责学校教育质量监测和评估工作，及时发现和解决问题，提升教育质量。
4. 课程设置与教学资源管理岗位4.1. 负责制定课程设置方案，协调各学院的课程设置工作，确保课程的合理性和完整性。
4.2. 管理教学资源，包括教室、实验室、教学设备等的规划和调配。
教师集体备课分工方案
教师集体备课分工方案简介教师集体备课是教育教学中非常重要的一个环节，它可以提高教师教学水平，推动课堂教学有效实施。
而备课分工则是制定集体备课计划的重要一步，本文将为大家介绍教师集体备课分工方案。
分工制定在制定备课分工前，需要根据课程的具体内容考虑各种因素，如是否需要分组讨论、语文课是否需要准备课堂知识、是否有外援等等。
然后我们可以根据课程设计的流程将教师分配到不同的任务。
建议一般情况下，将教师分为以下几类：主讲教师主讲教师是集体备课中最重要的一个人，负责整个课程的主讲，需要全面且深入地了解教学内容，自己精心准备和调整教案、习题、展示材料等教学资源，以确保教学质量。
教师助手教师助手的职责是协助主讲教师，主要包括准备教学辅助材料，翻译外文的相关资料、整理教师数据等。
讨论组成员讨论组成员有多个，旨在讨论和提供关于课程、教学方案等具体问题的建议和见解。
选手方法由主讲教师安排。
信息组成员信息组成员需要关注课程的发布、教学进度等相关信息的公告和通知。
经过分工安排后，每位教师需要在具体的时间段内完成其分配的任务，通过统筹管理尽可能地提高教师的教学水平和专业素质。
各环节的实际操作为了更好的操作各环节一下是具体的实际操作：主讲教师1.收集全部教学资源，并整理出详细备课计划。
2.根据备课计划，编写教案，明确教学目标。
3.提出教学建议，对策、方案等等，提交给讨论小组讨论，并获得反馈。
4.与教师助手和讨论组成员联系，讨论教学过程的重点，避免漏洞和失误。
5.整合讨论小组讨论成果，不断修正教案，考虑到教材的不足、学生的实际情况、教学进度等因素。
教师助手1.协助主讲教师维护教学资源和教学材料，对相关资料进行分类整理，确保资源的有效管理。
2.参与访谈组的讨论，掌握教学进展，及时反馈和提供建议。
3.和访谈组、主讲教师等多方沟通，及时反馈交流有关的教学信息。
讨论组成员1.搜集学生发表的观点，确保保持广泛的思路和观点好的教学的深度。
开学集体备课教研活动
一、活动背景随着新学期的到来，为了确保教学工作的顺利进行，提高教学质量，我校于2023年9月1日上午组织了本学期的第一次集体备课教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，共同探讨新学期教学计划，优化教学策略，确保教学目标的实现。
二、活动目的1. 统一教学思想，明确教学目标。
2. 分享教学资源，提高教学效率。
3. 加强教师间的沟通与协作，形成教学合力。
4. 探讨教学方法，提升教师教育教学能力。
三、活动内容1. 集体备课研讨本次活动首先由各学科教研组长主持，针对本学期教学计划进行集体备课研讨。
各教研组根据教学大纲和教材内容，结合学生的实际情况，共同制定了详细的教学计划。
在研讨过程中，老师们积极发言，针对教学难点、重点进行了深入剖析，并分享了各自的教学经验和心得。
例如，语文组针对古诗文教学，提出了“情境教学”和“合作学习”两种方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。
2. 教学资源分享为了丰富教学内容，提高教学效果，本次活动还安排了教学资源分享环节。
各教研组推荐了优秀的教学资源，如教学课件、教学视频、课外阅读材料等，以便老师们在教学过程中借鉴和参考。
例如，数学组分享了《数学思维导图》这一教学资源，通过图形化、结构化的方式，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
3. 教学方法探讨教学方法的选择对于提高教学质量至关重要。
本次活动，各教研组针对不同的教学内容，探讨了多种教学方法。
英语组提出了“任务型教学法”，通过设置真实情境，让学生在完成任务的过程中，提高英语听说读写能力。
物理组则分享了“实验探究法”，鼓励学生在实验中探究物理规律，培养科学思维。
4. 经验交流与反思在活动最后，各教研组进行了经验交流和反思。
老师们分享了在教学过程中遇到的问题和解决方法，以及取得的成效。
例如，历史组在教学中注重学生的参与度，通过组织学生进行历史角色扮演，让学生更加深入地了解历史事件。
地理组则通过实地考察，让学生亲身体验地理知识，提高学生的学习兴趣。