中班生成主题活动纽扣
中班综合实践活动《纽扣》教案
中班综合实践活动《纽扣》教案一、教学内容本节课选自中班综合实践活动教材第四章《我们的生活》，详细内容为“有趣的纽扣”。
通过引导幼儿观察、探索纽扣的形状、颜色、大小等特点，让幼儿了解纽扣在生活中的广泛应用，培养幼儿动手操作能力和审美情趣。
二、教学目标1. 知道纽扣的名称、特点及其在生活中的作用。
2. 学会正确使用纽扣，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对生活中小事物的关注和热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纽扣的特点和作用，学会使用纽扣。
难点：引导幼儿观察、发现纽扣的形状、颜色、大小等差异，并能用语言进行描述。
四、教具与学具准备教师准备：各种形状、颜色、大小的纽扣若干，教学课件，纽扣样品。
幼儿准备：每人一份纽扣，画纸，画笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示衣服上缺失纽扣的画面，引导幼儿关注纽扣的重要性，激发幼儿兴趣。
2. 教学活动（10分钟）（1）观察纽扣：让幼儿观察教师提供的纽扣样品，说出纽扣的形状、颜色、大小等特点。
（2）探索纽扣：引导幼儿用放大镜观察纽扣的细节，加深对纽扣的认识。
（3）讨论纽扣：组织幼儿讨论纽扣在生活中的作用，如衣服、鞋子、包包等。
3. 实践操作（5分钟）（1）教师示范：演示如何正确使用纽扣，强调注意事项。
（2）幼儿动手操作：幼儿在教师的指导下，尝试给衣服或鞋子安装合适的纽扣。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的纽扣形状，并进行分享。
六、板书设计1. 纽扣的特点：形状、颜色、大小2. 纽扣的作用：衣服、鞋子、包包等3. 正确使用纽扣的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的纽扣，并描述其特点。
答案示例：我喜欢的纽扣是圆形的，红色的，有两个孔。
2. 课后拓展：寻找生活中的纽扣，观察并描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索、实践等方式，让幼儿了解了纽扣的特点、作用及正确使用方法。
课后，教师应关注幼儿在生活中的应用情况，适时进行指导。
2024年幼儿园中班主题教案《纽扣》
2024年幼儿园中班主题教案《纽扣》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《生活中的小物品》，详细内容为“有趣的纽扣”。
通过让幼儿观察、触摸、探索纽扣，了解纽扣的形状、颜色、大小等特征，以及纽扣在生活中的用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的基本特征，如形状、颜色、大小等。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识纽扣的基本特征，了解纽扣在生活中的用途。
难点：引导幼儿观察、描述纽扣的特点，培养动手能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、大小的纽扣，展示板，教学图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着带有纽扣的衣物，引导幼儿观察并讨论：“你们发现老师衣服上有什么？它们是什么形状的？什么颜色的？”2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示各种形状、颜色、大小的纽扣，让幼儿观察、触摸。
（2）教师讲解纽扣的用途，如衣服、包包等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一张画有纽扣的图片，引导幼儿观察并描述纽扣的特征。
（2）教师示范如何用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作纽扣画。
4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种形状、颜色、大小的纽扣，进行观察、描述。
（2）每组合作完成一幅纽扣画。
每组展示自己的纽扣画，分享创作过程，教师进行点评。
六、板书设计1. 纽扣的基本特征：形状、颜色、大小。
2. 纽扣的用途：衣服、包包等。
3. 制作纽扣画的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一幅创意纽扣画。
答案：幼儿自由发挥，只要符合主题即可。
2. 作业要求：用画纸、彩笔、剪刀、胶水完成，作品美观、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程是否顺畅，幼儿的参与度如何。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的物品，进行观察、创作。
中班主题《纽扣》教案（精选8篇）
中班主题《纽扣》教案（精选8篇）中班主题《纽扣》篇1活动目标：1.观察各种纽扣，感知它们的质地、形态和用途。
2.初步学习纽扣与服装的搭配，培养审美情趣。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.教师、幼儿及家长共同收集各种纽扣。
2.在活动室里布置纽扣区和服装展。
活动过程：一、引导幼儿观察各种各样的纽扣1.这几天，你们都从家里带来了纽扣，现在请你们去看看它们都有哪些特点。
2.幼儿带着问题观察活动区里的各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼儿的交谈。
3.引导幼儿讨论：这些纽扣有什么不同?(有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四个洞，有的是两个洞，有的是一个洞；它们形状不同，有的圆形，有的椭圆形，有的方形。
)4.这些纽扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感觉?(塑料纽扣有的光滑，有的比较粗糙；金属纽扣摸上去凉凉的、硬硬的；布和绳子盘成的纽扣摸上去软软的，有点温暖……)(让幼儿表达自己在探索中获得的感性经验，能促使其认知结构在原有经验的基础上得到重组。
)二、组织幼儿观看服装展1.讨论各种纽扣的作用。
2.引导幼儿讨论：为什么纽扣有大有小?(大人的衣服上用大纽扣，小孩的衣服上用小纽扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的纽扣，夏天的衣服上用小的、薄的纽扣。
)3.为什么纽扣有各种颜色?(可以配衣服用。
红衣服可以配红的、花的、黑的、白的纽扣；白衣服配白的、绿的、红的、黑的纽扣；黑衣服可以配黑的、红的、白的纽扣；黄衣服可以配黄的、白的、花的纽扣。
)4.为什么每颗纽扣都有小洞洞呢?(是穿线用的、和布连结用的…)(这些问题可引发幼儿思考，形成认知冲突，促使幼儿不断地观察、触摸、讨论，从而使幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力得到进一步的提高。
)延伸活动：1.幼儿按标记从两个维度(颜色和形状)把纽扣分类。
2.初步学习按季节和衣服颜色匹配相应的纽扣，并进行记录。
中班生成主题活动教案纽扣
THANKS
感谢观看
活动反思及改进方向
活动设计
在活动的设计上，可以更加注重幼儿的年龄特点和兴趣点 ，增加更多的互动环节和游戏元素，以激发幼儿的学习热 情。
材料准备
在材料的准备上，可以更加丰富多样，提供不同形状、颜 色、大小的纽扣，让幼儿有更多的选择空间，培养他们的 创造力和想象力。
教师指导
在教师的指导上，可以更加细致入微，关注每个幼儿的表 现和反应，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和学 习动力。
教学方法
讲解法
通过教师生动有趣的 讲解，帮助幼儿理解 纽扣的相关知识和文
化。
讨论法
组织幼儿围绕纽扣相 关话题进行讨论，培 养幼儿的思维能力和
语言表达能力。
实践法
让幼儿亲手触摸、尝 试使用纽扣，加深对 纽扣的认知和体验。
游戏法
设计有趣的游戏活动 ，让幼儿在游戏中学 习和掌握纽扣的相关
知识。
教学手段
中班生成主题活动教 案纽扣
目录
• 活动背景与目标 • 教学内容与方法 • 活动过程设计 • 资源准备与环境创设 • 师生互动与家园共育策略 • 活动评价与反思
01
活动背景与目标
活动背景
生活中常见的纽扣
纽扣是幼儿生活中经常接触到的物品，如衣服、鞋子、 玩具等上面都有纽扣，因此幼儿对纽扣有一定的认知基 础。
适应年龄段与认知特点
适应年龄段
中班幼儿（4-5岁）。
认知特点
中班幼儿处于具体形象思维阶段，对事物的认知需要借助具体形象的事物来进行。同时，他们 好奇心强，喜欢动手操作和探索。因此，本次活动通过提供丰富多彩的纽扣和多种操作形式， 满足中班幼儿的认知需求和探索欲望。
02
教学内容与方法
2024年中班生成主题活动教案纽扣
2024年中班主题活动教案纽扣一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“生活中的小秘密”，主要围绕“纽扣”这一主题展开。
详细内容包括：了解纽扣的种类、用途及制作过程；学习扣纽扣的技巧；培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的纽扣，知道纽扣的用途及制作过程。
2. 培养幼儿扣纽扣的技能，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：扣纽扣的技巧。
教学重点：了解纽扣的种类、用途及制作过程；培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示台、纽扣样品、教学视频等。
学具：每组一套纽扣、布料、针线、扣子模具、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种纽扣，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）讨论：生活中哪些地方用到纽扣？纽扣有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解纽扣的制作过程。
（2）现场演示扣纽扣的技巧，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组进行扣纽扣比赛，比比谁扣得又快又好。
（2）让幼儿尝试用不同的材料制作纽扣，培养创造力。
（1）让幼儿分享自己制作的纽扣，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 纽扣的种类、用途及制作过程。
2. 扣纽扣的技巧。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的创意纽扣。
2. 答案：幼儿根据所学知识，利用生活中的废旧物品，如瓶盖、塑料球等，制作创意纽扣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纽扣的兴趣浓厚，参与度高。
但在扣纽扣的环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家里的衣物，了解不同衣物上的纽扣特点，并进行分类记录。
在下节课分享自己的发现。
重点和难点解析：1. 教学难点：扣纽扣的技巧。
2. 实践情景引入：观察纽扣特征和讨论纽扣用途。
中班生成主题活动教案纽扣
中班主题活动教案纽扣一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材第三章《生活中的有趣现象》，详细内容围绕“纽扣”这一主题，通过观察、探索、实践，让幼儿了解纽扣的种类、用途及其在生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解纽扣的种类、形状、颜色和用途，培养幼儿对生活中常见物品的认知能力。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对生活中有趣现象的好奇心，激发他们探索世界的热情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解纽扣在生活中的重要性，培养他们的观察能力和动手操作能力。
重点：认识纽扣的种类、形状、颜色和用途，学会用纽扣进行创意设计。
四、教具与学具准备教具：各种纽扣、图片、实物展示、教学PPT。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、纽扣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一幅画有各种纽扣的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
同时，邀请幼儿分享在生活中见到过的纽扣及其作用。
2. 讲解纽扣知识（10分钟）（1）介绍纽扣的种类、形状、颜色。
（2）讲解纽扣的用途，让幼儿了解纽扣在生活中的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）展示一件带有纽扣的衣物，让幼儿观察并说出纽扣的形状、颜色和作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组发一定数量的纽扣，让他们根据纽扣的形状、颜色进行分类。
（2）邀请幼儿用纽扣和彩纸进行创意设计，如制作成项链、手链等。
让幼儿展示自己的创意作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 纽扣的种类、形状、颜色。
2. 纽扣的用途。
3. 创意作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：用纽扣和彩纸制作一个自己喜欢的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣点和难点进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，观察家里的衣物、玩具等物品，找出其中的纽扣，并分享给家长。
（2）鼓励幼儿尝试用其他物品代替纽扣，进行创意设计。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
中班生成主题活动教案纽扣
中班生成主题活动教案纽扣一、教学目标1. 了解纽扣的种类和用途。
2. 能够正确识别并分类不同颜色和形状的纽扣。
3. 提升孩子的手眼协调能力和动手能力。
4. 培养团队合作意识，加强沟通与交流能力。
5. 培养孩子的创造力和想象力。
二、教学准备1. 纽扣（多种颜色、形状、大小）2. 塑料容器或盒子3. 手工剪刀4. 胶水5. 彩色纸张6. 幼儿美术大本子三、教学步骤Step 1：引入活动（5分钟）通过展示一些纽扣的图片或实物，向孩子们介绍纽扣的种类和用途。
可以提问：你们有多少件衣服上有纽扣？它们是什么颜色的？纽扣可以用来做什么？Step 2：观察和分类（10分钟）教师向孩子们展示一些不同颜色和形状的纽扣，让他们观察并分类。
教师可以提问：你们发现了哪几种颜色的纽扣？哪几种形状的纽扣？Step 3：纽扣画（15分钟）每位孩子领取一张幼儿美术大本子和一些彩色纸张。
教师示范将纽扣粘贴在纸上，并画出一个有趣的形象。
然后让孩子们跟着教师一起制作纽扣画。
Step 4：制作纽扣板（20分钟）在每个孩子面前放置塑料容器或盒子，让孩子用胶水将纽扣粘在容器的内侧。
教师可以提供不同大小的纽扣，让孩子们尝试不同的排列和组合。
Step 5：纽扣串珠（15分钟）教师为每个孩子提供一段弹性线或鞋带，让他们将纽扣串起来。
教师可以提供不同颜色和形状的纽扣，让孩子们尝试不同的串珠排列方式。
Step 6：团队合作（15分钟）将孩子们分成小组，每组至少两名成员。
每个小组选取一些纽扣，然后尝试将纽扣放在一起，创造不同的形状或图案。
教师鼓励孩子们相互合作，分享创意。
四、教学延伸1. 给孩子们每人发放一些纽扣，让他们在家中和家人一起做创作，然后在下次课上展示出来。
2. 给孩子们播放一些与纽扣相关的童话故事，鼓励他们用纽扣制作故事中的人物或道具。
3. 给孩子们展示一些纽扣艺术作品，让他们受到启发并尝试创作自己的纽扣艺术作品。
五、教学评估观察孩子们在活动中的参与程度、专注度和创造力。
中班主题活动《纽扣》教案
一、主题活动名称：中班主题活动《纽扣》二、主题活动目标：1. 认识各种各样的纽扣，了解纽扣的用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
4. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和利用资源。
三、主题活动内容：1. 认识纽扣：让幼儿观察和触摸各种不同颜色、形状和材质的纽扣，让幼儿用自己的语言描述纽扣的特点。
2. 纽扣的用途：让幼儿思考和讨论纽扣在日常生活中有哪些用途，如扣衣服、鞋子等。
3. 制作纽扣画：让幼儿用纽扣拼贴出自己喜欢的图案，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 纽扣排序：让幼儿按照大小、颜色或形状对纽扣进行排序，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
5. 纽扣时装秀：让幼儿用废旧衣物和纽扣制作时装，展示自己的设计和创造力，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
四、主题活动步骤：1. 引入：向幼儿展示各种纽扣，引发幼儿对纽扣的兴趣和好奇心。
2. 认识纽扣：让幼儿观察和触摸纽扣，用自己的语言描述纽扣的特点。
3. 纽扣的用途：让幼儿思考和讨论纽扣在日常生活中有哪些用途。
4. 制作纽扣画：引导幼儿用纽扣拼贴出自己喜欢的图案。
5. 纽扣排序：引导幼儿按照大小、颜色或形状对纽扣进行排序。
6. 纽扣时装秀：引导幼儿用废旧衣物和纽扣制作时装，展示自己的设计和创造力。
7. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、主题活动准备：1. 各种纽扣：准备各种颜色、形状和材质的纽扣供幼儿观察和触摸。
2. 画纸、颜料、画笔等：用于制作纽扣画。
3. 废旧衣物：用于制作纽扣时装。
4. 纽扣排序卡片：用于纽扣排序活动。
六、主题活动六：纽扣分类大挑战活动目标：1. 加深幼儿对纽扣不同特性的认识。
2. 培养幼儿的分类和逻辑思维能力。
3. 加强幼儿的耐心和细致观察能力。
活动内容：1. 纽扣分类：提供不同颜色、大小、形状的纽扣，让幼儿根据特定标准（如颜色、大小）进行分类。
2. 记录分类结果：鼓励幼儿用简单的图示或文字记录自己的分类方法。
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中班生成主题活动:纽扣
一、主题说明：
天气渐冷，小朋友都穿上了薄棉衣，款式新颖、色
彩绚烂的小棉衣，有的做成了动物样子，有的是裙摆式的，有的是腰带式的，还有的是唐装，入园后，小朋友
都聚在一起纷纷炫耀着自己的新衣服：“看，我的衣服
上有个小熊头。
”、“我的衣服上有绒毛毛的”、“我
的衣服是古时候的人穿的。
”……不知谁插了一句：“看，我衣服上有象月亮一样的纽扣呢，你们有吗？”
一时间，小朋友纷纷在寻找自己衣服上的纽扣了。
须李
龙说：“看，我纽扣是小熊头。
”郁重天说：“我的是
小鸭子纽扣。
”陈欣瑜说：“我的纽扣象牛角，一头尖，一头大的。
”……孩子们的畅谈引起了我的注意：既然
孩子们那么感兴趣，何不组织一次“各种各样的纽扣”
的活动，让孩子们去发现纽扣的秘密，既有利于相关经
验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣，一个有
关纽扣的主题活动开始了。
二、主题的价值
在这个主题活动中，我们和孩子们一起收集各种纽扣，观察纽扣，从而逐步获得纽扣的有关知识。
形态万千、颜色各异的纽扣激发了幼儿的探究和热情，培养了
他们的观察力。
通过“扣子变魔术”、“扣子印画”、“设计扣子”，幼儿由发现美、表现美、创造美，积极性、主动性、创造性都得到了充分发挥。
“扣子艺术品”大拍卖，幼儿大胆地介绍自己的作品，大胆地表现，语
言表达能力和表现力都得到了提高，扣子艺术品被家长
的认可，更让幼儿体验到了创造的乐趣和成功的快乐。
通过活动，孩子们认识了各种不同的扣子，知道了其名
称和作用，同时从幼儿的生活中寻找主题的教育内容，
以孩子的关注点为教育的切入点，充分发挥了幼儿的自
主性。
注重幼儿活动生活化，加强了活动中的情感体验。
三、主题网络图
洞眼
扣身
几何形状
物象形状
展示台
组成部分
类型
收集
金属
参观纽扣商店
纽
扣
材料
塑料
布
装饰
用途
我设计的扣子
木头
连接
泥塑
绘画
布制
四、教学活动计划表
周次活动名称活动目标
第一周参观纽扣商店通过参观，了解纽扣的多样性
谈话：我看到的扣子1、能用较连贯的语言讲述自己的发现。
2、能够关注周围事物，发展观察力。
科学：感知扣子初步感知扣子的特点，了解扣子的用途。
周次活动名称活动目标
第二周数学：看数学送扣子感知7以内数量，比较7
以内数量的多少
美术：扣子印画1、引导幼儿运用多种颜色进行纽
扣印画，体验色彩美。
2、根据纽扣印画的形状，大胆想象，创造性地进行添画。
音乐：扣子歌启发幼儿根据音乐旋律及纽扣特点，
创编相应的歌词，体验合作创编的乐趣。
第三周科学：扣子找家1、观察各种纽扣，感知他
们的不同质地。
2、初步学习按材料进行分类。
美术：扣子拼贴画在感知纽扣形状、颜色、大小等
特点的基础上展开联想，运用拼贴等技能大胆表现，体
验创作的乐趣。
我设计的扣子引导幼儿利用多种材料和方法设计自
己喜欢的纽扣，培养幼儿的想象力、表现力和动手能力。
纽扣艺术品大拍卖1、能用完整的语言大胆介绍自
己的作品。
2、体验创造的乐趣和成功的快乐。
五、日常工作提示：
1、环境创设：收集各类纽扣开设“纽扣展示台”。
布置“我设计的扣子”墙饰、“纽扣艺术品”大拍卖。
2、活动区域：美工区（1）泥工：各种各样的扣子
（2）绉纸制作：盘扣
（3）绘画：未来的纽扣
语言区（1）拼拼讲讲：有趣的扣子
（2）扣子图片：讲述自己喜欢的扣子
益智区（1）扣子分类：根据颜色、形状、大小等把扣子分一分。
（2）看数字送扣子：学会正确点数6以内的数。
（3）扣子排队：学习有规律地排序。
生活区（1）扣扣子
（2）手工制作“布扣子”
3、家园共育：（1）请家长帮助孩子一起收集纽扣，与孩子讨论纽扣的颜色和材料等。
（2）请家长与孩子对纽扣进行分类。
（3）“纽扣艺术品”大卖场，幼儿将自己的作品标上价格，布置在展板上，请家长来园自愿购买。