高考语文词语辨析和方法介绍
高考语文复习--正确使用词语(虚词)

【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用03.3正确使用词语(虚词)教学目标明确考点要求,掌握正确使用词语(虚词)的方法技巧教学重点正确使用词语(虚词)的几种辨析方法。
教学难点探究做题规律教学过程一考点概要虚词在语言中起着“经络”的作用,虽然数量比实词少得多,但使用频率很高。
虚词往往没有实在意义,使用十分灵活。
在高考命题中一般与实词合并命题,更多体现在语病辨析题中,要想准确辨析或使用虚词,可从以下方面入手。
二题点讲解(一)正确使用现代汉语中的虚词“五看”辨析虚词使用正误1.看词性词性不同,虚词的语法功能就不同,只有把握词性,才能准确使用。
例如:“固然”和“诚然”都可充当连词,但“诚然”还可充当副词意思是“实在”。
[例1]依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(B)过分推崇文笔,其实折射出的是一种孱弱的文学观。
文笔差劲不行,但仅仅文笔好,也实在不配自傲。
若沉迷其中,对自己抚词弄句的能耐沾沾自喜,可能耽误自己更上层楼。
退一步说,在随笔里,对文采的推崇应有所节制。
文采若不能与主题、风格水乳交融,只是一种美感噱头,类似汤面上的几根青葱、奶油蛋糕上的几朵花。
A.虽然就算还绝对B.固然即使也充其量C.诚然尽管却或许D.当然如果仍实际上2.看搭配关联词语在使用中有着固定的搭配关系,一般不能混用。
在辨析虚词时,要结合句中出现的词语,看关联词是否搭配出现,是否构成了固定的搭配关系。
一些虚词如有多种搭配关系,就要结合语境来选择。
如:“不但”和“而且”“反而”都能搭配,如果前后分句意思相反,“不但”则只能与“反而”搭配。
常用关联词语如下: (详见课件)[例2]依次填入下面一段文字横线处的关联词语,最恰当的一项是(B)众所周知,生物多样性是地球生命体系稳定延续的基本前提。
人类社会的活动受到价值定位的影响,总会对某些生物物种过分偏爱,对另一些生物物种漠然视之,对某些物种厌恶有加,在地球生命体系中并存的生物物种,在人类社会中总会受到各不相同的待遇。
高考语文复习正确辨析和使用成语课件29张

• 2. 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分) • A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹,一经新闻媒体报
道,就被传得满城风雨,感动了无数市民。 • B.近年来,在种种灾害面前,各级政府防患未然,及时启动应急
切忌七 多义成语,忌顾此失彼
三、巧解近义成语“3步骤”
第1步:通读文段,挖掘语境抓关键 细读文段,详审语境,找出关键词语,挖掘语境中包含的表意侧重点、感 情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等信息,进而揣摩命题者的暗示点,找到 解题的突破口。 第2步:先易后难,排除两项缩范围 结合语境,凭知识积累排除明显错误的一个词语就可排除两项(一组),从 而缩小范围,进入“二选一”阶段。 第3步:再次排除,确定答案要复验 再结合前面所讲知识,对剩余两项所关涉词语进行辨析,最后确定答案。 确定答案后,还要将所选四个词语依次代入语境中,通读复验。
3 B【解析】汗牛充栋:形容书籍多,使用对象有误。
4【试题答案】C【试题答案】A“别无二致”意思是指区分不出两者 的差别。指两者完全一致,但语境中只有“一场”茶话会,和哪个 一致?B“等量齐观”等:同等;量:衡量,估量;齐:一齐,同样。 指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产 品的产值已经“等量了,没有量的差别了。C”独出心裁“原指诗文 的构思有独到的地方,后泛指想出的办法与众不同。D“首当其冲” 当:承当,承受;冲:要冲,交通要道。比喻最先受到攻击或遭到 灾难。在句中情感色彩不当
正确辨析和运用成语
复习目标
1.辨析成语误用类型,正确使用成语。 2.准确理解成语含义,能在语境中准确填写。 3.掌握辨析近义成语的方法,能够精准辨析。
2024届高考语文一轮复习专项:词语辨析讲义

2024届高考语文一轮复习专项讲义:词语辨析第一大技巧:辨别词义的轻重考生应辨别词语的轻重程度来适应语义和语境。
近义词虽然表达的意思是相近的,但在表现事物的某种特征或程度上,往往有轻重之别。
我们辨析时就要注意区别。
例如:“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级,依次加重。
再如:“陌生”与“生疏”,两个词都有“不熟悉”的意思。
但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉;“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触,因相隔时间长变得不熟悉了,或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。
第二大技巧:限定词义的范围有些近义词虽指同一事物,但所指范围却有大有小,这种分别也是辨析近义词的一个标准。
例如:“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。
“边疆”指远离中心的地方,靠近国界的领土,范围大,同时这个概念比较抽象;“边境”指靠近国界的地方,范围较小,同时这个概念比较具体。
“边界”仅指一条界限,范围最小。
再如:“年纪”与“年龄”。
“年纪”专指人的年龄,词义范围小,“年龄”指人或动物植物已生存的年数,词义范围大。
如:(1)校园里的两棵银杏树,看上去它们的年龄足有千年。
(2)你这把年纪还带头干活,我们这些年青人哪敢怠慢?这里的例(1)的“年龄”就不能换成“年纪”。
第三大技巧:揣摩词义侧重有些近义词虽指意义相似,但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同,使用就有所不同。
例如:“景色”与“景点”,“景色”侧重指景象、情景。
“景点”侧重指景物的地点。
再如:“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩,但“诡辩”着重在“诡”,即欺诈、怪异,“诡辩”就是用欺诈的手段,奇怪的言辞,似是而非的论证来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”,即不老实,耍花招,“狡辩”是歪曲事实,狡猾的为自己的错误言行辩解。
第四大技巧:分清词性和语法功能近义词一般词性相同,但也有词性不同或不完全相同的。
例如“诞生”与“诞辰”,前者为动词,后者为名词,词性不同,用法自然就不同了。
高考语文必背解题技巧方法整理

高考语文必背解题技巧方法整理人生与书本,书本与人生,两者对爱读书之人来说,是分不开的一回事。
人与书的关系是特别亲密的,因人的精神食粮可反映出他的内心世界。
下面给大家共享一些关于高考语文必背解题技巧(方法),盼望对大家有所关心。
高考语文必背解题技巧1选择题1.【字音辨析题】答题技巧:常见字注音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
审清题干,用排解法是较好的方法。
2.【字形辨析题】答题技巧:“形近而音”不同的别字。
生僻字一般不会错。
平常多积累。
3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案,对词义的理解,先拿你最会的词语去排解,对词语的运用,肯定要在上下文中找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配。
留意采纳排解的方法,将最简单辨析的词语先排解,渐渐削减选项。
4.【熟语(含(成语))辨析题】答题技巧:第一,逐字解释熟语,运用成语结构特点把握成语大意,但要留意不能望文生义;其次,体会熟语的褒义贬义中性等感情颜色;第三,要留意熟语使用范围,搭配的对象;点击查看:高中语文最简洁有效的(学习方法)第四,尽可能找出句中相关联的信息。
第五,四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语的整体意义,要留意语境的组合与搭配状况,越是想要你字面理解的熟语越要留意陷阱。
特殊生疏的熟语往往是对的。
5.【病句辨析题】病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合规律。
答题技巧:推断病句用排解法居多。
做题思路通常是:检查(句子)的主干,是否缺成分——推敲词语运用,是否搭配——心里默读,看是否有不同的句式混用——综合思索,是否符合(规律思维)——凭借语感。
特殊留意以下几种状况:①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子,留意主语的残缺。
①类似于“A”是“B”的句子,留意“A”“B”的协调,也可能是句式杂糅。
①动词后有很长的修饰词语,留意是否宾语残缺。
①用和或以及顿号连接的并列成分,留意歧义及内在规律挨次是否失当以及意义的从属关系。
高考《语文》语言文字运用之辨析和正确使用词语

并列 “也……也……” 关系 “既……又……”
转折 关系
“虽然……但是……”假设 “尽管……却……” 关系
“如果……就……” “即使……也……” “倘若……便……”
递进 关系
“““不不连但仅………………也而还……且 ……”……””选关择系
“““不宁与是可其………… … …就也不是不如………………”””条关件系
不对困难低头。(√) 不对于困难低头。(×) 他对我笑了笑。(√) 他对于我笑了笑。(×)
只能作转折连词。
固然、诚然
看
“这样办固然稳当,但是太费事。”
词
除能作转折连词外,还可以作副词
性
是否能替换成 文章流畅固然很好,但主要的还在于内容。
固然
他很喜欢那几只小鸭子,小鸭也固然可爱。(副词,实在)
2.从虚词搭配角度辨析 许多关联词语的搭配是固定的,一般不能换用。在辨析虚词时,要结合句中出 现的词语,看清是不是成套出现,是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭 配关系,就要结合语境来选择。
1 个主观+ 1 个选择
2 个主观题 3 个主观题 2选择+ 1 主观 1 选择+ 1 主观
3个选择 2 个主观 3个选择 2 个主观 3个选择 2 个主观
补写句子 、修辞手法
填写成语 、句子表达效果 补写句子 、分析词语含义 、修改病句 辨析成语 、辨析修改病句 、修辞手法
语句复位、补写句子 辨析成语 、语句复位 、辨析修改病句
边练边悟2 在下列句子的空缺处依次填入词语,最恰当的一项是( )
(1)很多网友认为某星在北京迷笛音乐节上“溜白菜”是为了哗众取宠,
这种说法不免太________了。
(2)会晤中,两国领导人共同________了今后双边经济文化交流中的一
高考语文常用词语辨析讲解及例题

高考语文常用词语辨析讲解及例题词语辨析是高考语文必考的重要题型,词语辨析练习对于高考语文复习是很重要的,以下是店铺为大家收集整理的高考词语辨析专项练习,请考生认真练习。
高考词语辨析讲解:一、考试说明正确使用词语是语言表达的基本要求。
能否恰当地使用词语,是衡量一个人语文水平高低的重要标志,所以《考试说明》明确规定:“正确使用词语(包括熟语)”。
“正确使用词语”的能力主要是指在一定的语言环境里正确使用常用实词(包括成语)和虚词的能力。
“语言环境”包括语言的“内部环境”和“外部环境”两个方面。
“内部环境”即上下文构成的语意氛围,“外部环境”即时间、地点、场合、对象等客观因素和使用语言的人的身份、思想、性格、职业、修养、处境、心情等主观因素所构成的使用语言的环境。
任何一个词的使用,都离不开具体的语境,词语的考查重点是常用易混意义的辨析与运用,而不是指词典中对词语意义和用法的罗列。
当然,词语的语境意义是和它的词典意义紧密联系的,没有词典意义的词语,也就谈不上语境意义,因此,经常查阅词典,搞清楚词语的基本意义和用法,是提高词语运用能力的基本措施。
所谓“常用词语”,是指在汉语的交际中经常用到的词语。
至于那些含有封建糟粕,已经失去生命力,或在现代汉语中偶尔用到的词语,高考一般不考。
二、考查方式高考语文试题词语部分,往往实词、虚词、成语各设一道题,足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。
考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使用。
从考试能力层级上讲,正确使用词语属于“表达运用”,要求较高。
实词的考查重点是辨析和使用近义词。
高考考查的近义实词主要有两种类型:一种是同音近义词。
如“熟悉”和“熟习”,“审定”和“审订”等。
另一种是双音近义词,如“妨碍”和“妨害”,“干涉”和“干预”等。
从近五年高考命题趋向看,近义词的辨析和使用是一个着重点。
有些近义词之间的差别相当细微,这就需要具备相应的辨析能力。
考查的近义词大多以动词为主,也有名词性近义词,如“发源地”与“发祥地”的区别。
高考语文答题技巧(精选3篇)

高考语文答题技巧(精选3篇)高考语文答题技巧(篇1)词语运用题(1)语素分析:“留同析异”,分析出不同的语素进行组词再作区别。
比如“学历”与“学力”,都是偏正结构的词,其中“学”是意义相同的部分,可不予比辨析,而应对“历”和“力”进行比较。
“历”是指经历,即在哪些等级学校学过,毕业还是肄业;“力”是指程度、能力、水平。
(2)语境分析:对词语的运用,一定要在上下文中找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配。
(3)语素都不相同的词语,重点从用法方面考虑。
成语辨析题(1)弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关暗示信息。
(2)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;(3)特别陌生的成语往往是对的。
语句扩展题⑴看清题干要求,明确扩展要求⑵注意被扩展语句的照应和暗示性词语⑶原词句不能少句式变换题(1)看清题干要求,明确答题方向。
(2)不改变句意,可增删个别词语。
(3)注意使用润滑剂(代词或关联词)使改后句子连贯。
综合改错题和语言简明题(1)根据交际的目的来决定:说什么内容(2)根据交际的对象来决定:用词得体(不大词小用或小词大用);正确使用谦敬词。
(3)根据交际的场合来决定:公共与私交场合,庄重与随意等(4)根据交际的手段来决定:选用书面语体(视觉语言)或口头语体(听觉语体)病句辨析题(1)注意题干的要求,看清选择的是有语病的还是无语病的一项。
特别要注意若题干有“表意不明”要求,还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。
(2)做题思路:检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑;(3)善用排除法高考语文答题技巧(篇2)一分钟拿一分,150分钟150分。
因人而异,宏观把握。
一、进入考场,首先要做的是让自己冷静下来。
具体做法是:首先,做一次深呼吸,然后告诫自己:“欲速则不达”,“不要着急,按时交卷就行了”。
“相信自己,决不轻易留空白”,切记“整洁、美观、有效”原则。
高考语文词语辨析

高考语文词语辨析
以下是 6 条关于高考语文词语辨析的内容:
1. 哎呀呀,你知道“截止”和“截至”的区别吗?就像跑步比赛,“截止”是到某个点就停下,不能再往前了,比如“报名截止到今天”;而“截至”则是统计到某个时间点的情况,好比“截至目前,已经有很多人报名了”!你说神奇不神奇?
2. 嘿,“必须”和“必需”可不一样哟!“必须”就像是老师的严格要求,是一定要做到的,比如“你必须认真学习”;“必需”则是像我们生活中不能缺少的东西,像“生活必需物资”。
这两者不是很有趣吗?
3. 哇塞,“启事”和“启示”,这俩可别弄混啦!“启事”是个公开的说明,像“征婚启事”;可“启示”更像是给你的一个智慧小火花,例如“这件事给了我很大的启示”。
是不是有点像白天和夜晚呀,完全不同呢!
4. 喂喂喂,“年轻”和“年青”也有细微差别呢!“年轻”范围更广呀,可以说心态年轻啥的,“他看起来很年轻”;“年青”则更强调年龄小呢,像“年青人有朝气”。
是不是挺有意思的呀?
5. 哈哈,“反应”和“反映”你分得清不?“反应”就像是你的身体对刺激的回应,比如“他的反应很快”;“反映”则是把情况表现出来,像“群众反映了一些问题”。
这就像是不同的信号,一个对内,一个对外呢!
6. 哎哟,“推脱”和“推托”可别弄错啦!“推脱”就是不想承担责任,比如“他总是推脱任务”;“推托”则可能是找理由拒绝,像“他以有事为借口推托了邀请”。
这俩就像两个调皮的家伙,总是让我们费心思去区分!
我觉得吧,搞清楚这些词语的区别真是太重要了,不然在高考语文中很容易丢分呢!我们可要认真对待呀!。
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高考语文词语辨析和方法介绍对于高考中经常考的,又难以辨析的词语,学会说呢过需要多加以了解,下面店铺的小编将为大家带来高考语文词语辨析介绍,希望能够帮助到大家。
高考语文词语辨析(一)棘手/辣手【棘手】是指事情难办。
【辣手】指手段厉害毒辣。
【例句】(1)碰到这么棘手的问题, 他实在是束手无策了。
(2)这个人怎么对朋友都这么辣手。
骄纵/娇纵【骄纵】指骄傲放纵,形容词。
【娇纵】(对小孩、晚辈)娇养放纵,动词。
【例句】(1)从小父母溺爱他,娇纵他,使他养成了好吃懒做,骄纵任性的恶习,以致他目无法纪,走上了犯罪道路。
娇气/骄气【娇气】指意志薄弱,不能吃苦。
可作形容词和名词使用。
【骄气】指骄傲自满的作风,名词。
【例句】(1)这孩子一点苦都吃不了,太娇气。
(2)这个同学太骄气,老是自以为是。
矫正/校正/校准【矫正】指改正;纠正。
如“矫正发音”。
【校正】指校对订正。
如“校正错字”。
【校准】指校对机器、仪器等使准确。
【例句】(1)在这本书的出版过程中,责任编辑审阅原稿,修改文句,校正错字,化了很多心血。
(2)为了不让顾客吃亏,这家商店规定每天营业前营业员必须校准计量器具。
(3)为了提高学生的口语水平,教师一次一次地示范朗读,一个一个地矫正发音。
接受/接收【接受】表示采纳承受的意思,“接受”的对象多指抽象事物。
【接收】表示接纳、收受的意思,一般多指人或具体事物。
【例句】(1)他们年轻,精力充沛,接受新事物快。
(2)这座矿山刚接收过来时,破烂不堪。
截止/截至【截止】是指活动到一定期限停止,不再进行了,不能带宾语。
【截至】即“截止到”,可能还要延续下去。
后面能带宾语。
【例句】(1)截至本月底,报名人数已超过三百人。
(2)报名日期在上月底已经截止。
界限/界线【界限】是不同事物的分界,也指尽头、限度,多指抽象事物。
【界线】指两个地区的分界线,也指不同事物的分界,多指具体事物。
【例句】(1)那条白线就是球场的界线。
(2)正确与错误之间的界限, 有时并不是一下子就能分得清的。
考察/考查【考察】是实地观察调查,细致深刻地观察;“考察”的对象多是重大的客观事物,也可指干部、领导者、工作人员等。
【考查】是用一定的标准来检查衡量;“考查”的对象多是人的活动,如学习、工作、业务、活动、言论、成绩等。
【例句】(1)他训练刻苦努力,经考查,成绩优秀。
(2)我这回到湖南,实地考察了湘潭等五县的情况。
雷同/类同【雷同】指随声附和,也指不该相同而相同,大都用作贬义。
【类同】是指大致相同,如式样类同。
【例句】(1)这部电视片纯属虚构,如有雷同,纯属巧合,请勿对号入座。
(2)新闻作为大众媒体,有其自身的规律,不完全类同于一般党政部门的宣传工作。
厉害/利害【厉害】可表示威力大、剧烈、凶猛、毒辣等多种意思。
【利害】有两层意义,一层与“厉害”相同,读音相同:lì hai“害”为轻声;另一层意义表示利益和害处,读为lì hài。
【例句】(1)作为一名党员,不应计较个人利害得失。
(2)他的心跳得厉害,可能有心脏病。
联结/连接【联结】是结合在一起的意思,无具体动作,仅在人们的意念中,两物没有移动。
【连接】是事物或事物衔接的意思,有具体动作或假设动作,通过动作将两物连结起来,在人们意念中两物移动,也作“联接”。
【例句】(1)锦州是联结东北和华北的战略要地。
(2)莫高窟中的壁画如果连接起来,可长达25公里。
寥寥/了了【寥寥】是非常少的意思,可组成词“寥寥可数”、“寥寥无几”等。
【了了】是明白、懂得的意思,可组成“心中了了”、“不甚了了”。
【例句】(1)因为参观者寥寥无几,所以展览会提前结束了。
(2)我对此不甚了了,听说大约是三百多银子一年。
留传/流传【留传】是遗留下来传给后代,大多指物。
【流传】是传下来或传播开,大多指事或作品。
【例句】(1)这幅名画是祖上留传下来的。
(2)英雄的事迹感动了无数人,到处流传,影响深远。
曼延/漫延/蔓延【曼延】连绵不断的意思;曼,长或远。
形容词,可作形容词谓语或定语。
【漫延】是指水过满向外流,喻像水过满向外流一样向外扩展。
动词,常作谓语中心语。
【蔓延】像蔓草一样不断延伸、滋长,引申为传播、散布。
动词,也常作谓语中心。
“漫延”和“蔓延”有所不同,前者强调像水流一样向外延展,后者则指像蔓草一样向外延展,且能引申为传播、散布。
【例句】(1)这一带的山脉曼延起伏。
(2)沙漠一直漫延到遥远的天边。
(3)那时候,革命风暴已蔓延到边境各省。
囊括/包括【囊括】指全部包罗在内。
【包括】指包含(或列举各部分,或着重指出某一部分)。
【例句】(1)这本词典共收词6万余条,包括了现代汉语的绝大多数词汇。
(2)在校运会上,高二(5)班囊括了所有的径赛奖牌。
年轻/年青【年轻】对年纪而言,意谓年纪不大,既可指人,又可指物,如年轻人、年轻力壮、年轻的国家、年轻有为。
【年青】是处在青少年时期,一般指人;指事物时,可用于精神面貌或活动。
【例句】(1)这门年轻的学科有宽广的发展前途。
(2)这里高楼林立,绿树成荫,古老的城市变得年青了。
启示/启事【启示】是启发,使人有所领悟,为动词。
【启事】指为了声明某事而登在报刊或贴在墙壁上的文字,为名词。
【例句】(1)征文启事登出以后,收到了近千份来稿。
(2)他的成就启示我们:一分汗水,一分收获。
起用/启用【起用】是指提拔使用或重新任用已退职免职的官员。
【启用】是开始使用,常指事物。
【例句】(1)这座新建的港口下个月正式启用。
(2)领导干部要大胆起用德才兼备的青年人。
情义/情谊/情意【情义】指亲属、同志、朋友相互间应有的感情。
【情谊】指人与人相互关切、爱护的感情。
【情意】是指对人的感情,如“情意绵绵”。
【例句】(1)姐姐省吃俭用,供他读书,待他很有情义。
(2)中朝两国人民在共同的事业中互相支持和帮助,结下了深厚的情谊。
(3)《贺新郎》这首词表现了毛泽东对杨开慧的深厚情意。
祛除/驱除【祛除】是除去的意思,一般指除去疾病、疑惧或迷信等;“祛除”一般用于抽象事物。
【驱除】是赶走、除了的意思;“驱除”一般用于具体事物。
【例句】(1)端午节,民间有在身上挂香荷的习俗,据说,这样可以祛除疾病。
(2)爸爸新购买的“雷达杀虫剂”可以直接驱除蚊蝇,而且对人体无害。
日见/日渐【日见】一天天地显示出,多用于具体事物。
不能与“泛滥”搭配。
【日渐】指一天一天慢慢地。
【例句】(1)有关法规对日渐泛滥的网络语言发出了“封杀令”。
(2)他的病日见好转。
权利/权力【权力】指政治上的强制力量或职权范围内的支配力量。
【权利】是应当享有的权力和利益,相当于“权益”,跟“义务”相对。
【例句】(1)企业扩大权力后,必须通过立法来保障群众的民主权利。
任凭/无论【任凭】后面一般不用表示选择的并列成分。
【无论】后则常用。
【例句】(1)无论投弹还是射击,他们班的成绩都是优秀。
(2)任凭你三番五次地催他,他就是不动。
溶化/熔化【溶化】是指固体溶解,或冰雪化成水。
【熔化】指固体加热到一定温度变成液体。
【例句】(1)今年天气很怪,春花开放时却下了一场雪,但这春雪很快就溶化了。
(2)铁加热至153℃以上就熔化成铁水。
煽动/鼓动【煽动】指鼓动(别人去做坏事),含贬义。
【鼓动】指扇动;用语言、文字激发人们的情绪,使他们行动起来。
【例句】(1)他的一番话说得真好,把大家的劳动热情都鼓动起来了。
(2)法制观念不强的人,很容易在坏人煽动下干违法乱纪的事。
申明/声明【申明】只作动词,指郑重地申诉理由或道理。
【声明】是向公众宣布或说明,这里是作动词用,作动词时,“声明” 后常用逗号或冒号,其后是“声明”的内容;也可作名词用,指所声明的文告。
【例句】(1)为了避免误解,我需要再一次申明我的意见。
(2)毛泽东同志在这个声明里提出的八项条件中,是国共两党和谈的基础。
(3)如果先生这类意见也可以称作“谏”,我声明:确实“拒谏”。
审定/审订【审订】是审阅修订,如“审订书稿”,这是对编写人员而言的。
【审定】是审查决定,如“审定计划”,这是对出版单位或上级单位而言的。
【例句】(1)厂领导广泛听取工人意见,重新审定了明年的工作计划,并把它提交职工代表大会。
(2)本教材由著名语言学专家审订。
施行/实行【实行】是按照某种方式或办法去做,或实行的意思。
【施行】是用行动来实现(纲领、政策、计划等)。
【例句】(1)上海第六人民医院为患者实行游离肌肉移植手术获得成功。
(2)我国最近三年内施行的治理整顿的方针,取得了明显的成效。
十足/实足【十足】指成色纯,如“十足的黄金”;也指十分充足的意思,如“十足的理由”、“神气十足”。
【实足】指确实足数,是属性词。
【例句】(1)凭老经验办事,拒不接受新观念、新方法,这是十足的“狭隘经验论”。
(2)实足的一车货物把车厢都挤歪了。
事态/势态【事态】局势、情况,往往指坏的情况,多就事情的现状而言。
【势态】指情势,多就事情的发展趋势而言。
【例句】(1)从刚掌握的证据来看,恐怕事态非常严重。
(2)近几个月以来,巴以势态日趋缓和。
树立/竖立【树立】是建立的意思,多用于抽象的事情,如树立榜样、树立典型、树立助人为乐的风尚。
【竖立】物体垂直,一端向上,一端向下,多用于具体事物,如宝塔竖立在山上,门前竖立一根旗杆。
【例句】(1)旗杆竖立在十字场东头,旗帜迎风飘扬。
(2)老张同志为我们树立了助人为乐的风尚。
凸显/突显【凸显】指清楚地显出。
【突显】指突出地显出,强调的是在众多之中显现出来。
【例句】(1)全国人大代表和政协各界委员坚决拥护制定《反分裂国家法》,一致认为该法顺应民心民意,凸显全中国人民阻止“台独”的决心。
(2)他的手臂上突显出一条条青筋。
推脱/推托【推脱】推卸、推辞,不愿意承担任务、责任等。
【推托】是借故拒绝。
【例句】(1)出了差错,要多从自己身上找原因,不是老是埋怨别人,推脱责任。
(2)我约他来谈谈,他推托说:“晚上我有事,改天再说吧!”违犯/违反【违犯】指违背或触犯法律制度,程度较重;“违犯”常与“法律”、“宪法”等词语搭配。
【违反】指不遵守纪律或不符合规章制度,程度稍轻;“违反”常与“纪律”、“制度”、“政策”、“原则”等词语搭配。
【例句】(1)他的行为违犯了最近颁布的《治安管理条例》,理应受到处罚。
(2)他多次违反劳动纪律,受到厂领导的严肃批评。
委曲/委屈【委曲】指事情的底细和原委。
【委屈】指受到不应该的指责或待遇,心里难过。
【例句】(1)想想为革命牺牲的先烈,个人受点委屈算什么。
(2)弄清事情的委曲,他才明白自己误解了别人。
消失/消逝【消失】逐渐减少以至没有,不存在了。
【消逝】是失去、失掉或离开的意思,未必不存在;常用于时间、声音、流水等。
【例句】(1)服了药,身上的红斑点就消失了。
(2)她感叹青春年华的消逝。
淹没/湮没【淹没】漫过、盖过。